Conferencia de prensa ECE 2012 ministra de Educación

Patricia Salas O’Brien

Ministra de Educación

Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes de Segundo Grado

2012

1

Ficha Técnica de la ECE

Desde el año 2007 es la

primera vez que todaslas regiones tienen resultados representativos en la ECE.

NÚMERO DE REGIONES EVALUADAS

2007 262008 222009 232010 232011 242012 26

Fecha de evaluación Cobertura

4 y 5 de diciembre de 2012 Instituciones Educativas

97,7%

Estudiantes 89,4%

2

Población evaluada en la ECE 2012

Evaluación Censal de Estudiantes (ECE)

Estudiantes

de segundo grado de primaria que reciben educación en lengua

castellana

Estudiantes

de cuarto grado de primaria EIB

que aprenden a leer y escribir en su lengua materna originaria, y en

castellano como segunda lengua

COMUNICACIÓN:Comprensión

lectora

MATEMÁTICA:Uso de números y operaciones para

resolver problemas

COMUNICACIÓN:Comprensión lectora- Lengua originaria (4)

- Castellano como segunda lengua3

¿Cómo se reportan los resultados?Niveles de logro

EN PROCESO

EN INICIO

SATISFACTORIO

4

PRINCIPALES RESULTADOS EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES

2012

5

Niveles de logro: Comprensión lectora

Nivel 2: SatisfactorioComprende textos de mediana extensión y

vocabulario sencillo. Su respuesta es una

conclusión de lo que leyó.

¿Por qué Martín lloraba todas las noches?

Deduce la causa de un hecho

Nivel 1: En ProcesoComprende textos cortos de vocabulario sencillo. Si

los textos son más largos, su respuesta repite algo

que está escrito.

Debajo del Nivel 1: En InicioComprende oraciones aisladas. Todavía no logra

comprender textos cortos.

30,9%

49,3%

19,8%

¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo?

Identifica información que puede encontrarse

fácilmente

6

Continuamos mejorando El reto es acelerar la velocidad

28.729.8

30.9

13.8 13.2 12.8

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

2010 2011 2012

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

Comprensión lectora

Matemática

Nivel 2: SatisfactorioRESULTADO 1:

7

5.8

7

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2011 2012

NIVEL 2: SATISFACTORIO

37.2

43.9

32

34

36

38

40

42

44

46

2011 2012

NIVEL 1: EN PROCESO

57

49.2

44

46

48

50

52

54

56

58

2011 2012

DEBAJO DE NIVEL 1: EN INICIO

Mejora igual quePromedionacional

Crece en 6.7 puntos

Superior quePromedio nacional

Reduce en 7.8 puntos

Superior quePromedio nacional

RESULTADO 2:Comprensión lectora

EDUCACIÓN RURAL

EMPIEZA A MEJORAR

8

57.0

37.2

5.8

49.2

43.9

7.0

ECE 2011 ECE 2012

En inicio

En proceso

Satisfactorio

EMPIEZA A MEJORAR LA EDUCACIÓN RURALComprensión lectora

9

29.8 30.9

5.87

22.5

25.8

0

5

10

15

20

25

30

35

2011 2012 2011 2012 2011 2012

total rural acompañadas

RESULTADO 3:Comprensión lectora

Escuelas con acompañamiento

pedagógico triplican el

crecimiento porcentual de

estudiantes que logran el

Nivel 2: Satisfactorio

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LOGRAN NIVEL 2: SATISFACTORIO

10

RESULTADO 4: Comprensión lectora

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

San

Isid

ro

Mir

aflo

res

La M

olin

a

Mag

dal

ena

del

Mar

San

tiag

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co

Mag

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Vie

ja

Jesú

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aría

San

Bo

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San

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ña

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La V

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Los

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aría

del

Tri

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Vill

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Sal

vad

or

No estatal Estatal

En distritos populares los resultados de escuelas estatales y no

estatales son similares

11

RESULTADO 4:

Matemática

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

San

Isid

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Tri

un

fo

Car

abay

llo

No Estatal Estatal

En distritos populares los resultados de escuelas estatales

son mejores que los resultados de las no estatales

12

RESULTADO 5:


0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

Moq

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na

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Lim

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Lim

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2012 2011

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que

un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 13

RESULTADO 5:Matemática

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que

un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas.

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

Moq

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* A

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cho

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to


2012 2011

14

28.8 29.5

37.1

44.1

51.4

59.4

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

MOQUEGUA


2007 2008 2009 2010 2011 2012

MOQUEGUA: REGIÓN MÁS DESTACADADonde se ha mantenido una mejora sostenida en el Nivel 2

15

Regiones más destacadasREGIONES CON MEJORA SOSTENIDA EN EL NIVEL 2

9.9

24.726.6

8.710.7

26.228.2

10.4

15.0

30.7

35.1

12.4

18.6

37.6

42.1

16.319.7

41.2

45.3

17.2

21.1

44.8

48.7

19.6

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

AMAZONAS CALLAO LIMA METROPOLITANA MADRE DE DIOS


2007 2008 2009 2010 2011 2012 16

REGIONES EMERGENTESCrece el porcentaje de estudiantes en el Nivel 2: Satisfactorio

(entre el 2011 y 2012)

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

PASCO APURÍMAC HUANCAVELICA


Puntos porcentuales incrementados en el Nivel 2

17

REGIONES EMERGENTESSe reduce el porcentaje de estudiantes por Debajo del

Nivel 1: En Inicio, entre el 2011 y 2012

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

APURÍMAC HUANCAVELICA PASCO


Puntos porcentuales disminuidos por Debajo del Nivel 1

18

PASCO

Menos estudiantes «Debajo del Nivel 1» y en «Nivel 1» Más estudiantes en Nivel 2: Satisfactorio

5.5

-2.3

-3.219

HUANCAVELICA

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

2.6

7.5

-10.1

20

APURÍMAC

2.9

7.6

-10.4

Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso»Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

21

ACCIONES INMEDIATAS

22

Acciones inmediatas (1)

Metas nacionales al 2016: Compresión lectora 55% y Matemática 35%Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales

1. Metas ambiciosas

29.8

55.0

13.2

35.0

2011 2016

Comprensión

Matemática

Porcentaje de

estudiantes que

alcanzan el

Nivel 2: Satisfactorio

23


2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre

resultados de aprendizaje

Equipo del Ministerio:

Difusión de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia

Análisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para afinar medidas de políticas educativas

Jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en escuelas para establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje

24

Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece)

Ingrese a la

siguiente

dirección

Haga clic en

“Para las IE”

25


3. Movilización por los aprendizajes fundamentales y la escuela

que queremos

Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los estudiantes a mejorar sus aprendizajes.

Medidas de Política:

Programa Educativo de Logros de Aprendizajes, mejor focalización por tres años

Programa de Redes Rurales: escuelas muy dispersas y en situación crítica

Programa de Fortalecimiento de la Gestión Descentralizada de la Educación

Se triplican las horas de formación de formadores y acompañantes pedagógicos

Se desarrolla la estrategia para escuelas urbanas en zonas de riesgo en Lima Metropolitana

Se repotencia el portal Perú Educa, ofrece recursos digitales para las escuelas

Rutas del aprendizaje para todos los docentes de Inicial a quinto de secundaria

3500 escuelas más con conexión a internet26

MUCHAS GRACIAS

27

Conferencia de prensa ECE 2012 ministra de Educación

Education

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