Conectivismo Gkcp
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CONECTIVISMO Es una teoria de aprendizaje para la era digital, basada en las limitaciones del cognitivismo, conductivismo y constructivismo para explicar el efecto de la tecnologia sobre la forma de vida, comunicacion y aprendizaje del hombre con su entorno . Es la integracion de los principios explorados por la teoria del caos, redes, complejidad y auto organizacion. Karen Cáceres Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital” de George Siemens
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CONECTIVISMO
Es una teoria de aprendizaje para la era digital, basada en las limitaciones del cognitivismo, conductivismo y constructivismo para explicar el efecto de la tecnologia sobre la forma de vida, comunicacion y aprendizaje del hombre con su entorno .
Es la integracion de los principios explorados por la teoria del caos, redes, complejidad y auto organizacion.
Karen CáceresConectivismo, una teoría del aprendizaje en
la Era Digital” de George Siemens
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”
Es accesible mediante conexiones
Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo
relevante para la situación
Apoyado en la tecnología: almacenamiento,
recuperación, interconexión
Cada vez másinformal y no-lineal
No ocurre sólo en el cerebro de las personas individualmente,
también está en organizaciones y redes
Puede ocurrir encualquier momento y en cualquier lugar
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos
para actuar.”
“La tubería es más importante que su contenido.”
Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de
conocimiento”
Los aprendices aprenden mediante las redes de las que
participan y las conexiones que han formado
Las redes amplifican el aprendizaje
Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”
Elearning
Permite compartir, colaborar, discutir y reflexionar con
otros.
Considera las conexiones y no el
contenido como el punto de partida para el
aprendizaje
La Intención de las actividades de aprendizaje es
actualizar, mantener "al día" el
conocimiento
El aprendizaje reside en un colectivo de
opiniones individuales y
grupales
Propicia espacios para el desarrollo de
habilidades individuales y
grupales a partir de la discusión
Por ser el conocimiento tan
amplio, se requiere el trabajo colaborativo de
la experiencia
Las herramientas están a la
disposición, de acuerdo a su ambiente de aprendizaje
Un enfoque ecológico para aprender es abierto, adaptativo, descentralizado, tolera la experimentación y los fallos,
refleja la necesidad de sencillez, promueve confiar y aprender en
ambientes seguros y también incluye muchas herramientas para el diálogo y
hacer conexiones. (Siemens,http://www.elearnspace.org/Articles/ldc.htm):
