Conductismo
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El conductismo es una de las teorías con mayor tradición y mas arraigo en nuestra educación. Aquí presentamos los puntos más sobresalientes.
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TEORÍA
CONDUCTISTA
Teoría Conductista
Es una teoría que explica el aprendizaje
como respuestas observables a los
estímulos del ambiente.
Sus más conocidos exponentes fueron:
– Iván P. Pavlov
– John B. Watson
– Edward L. Thorndike
– B. F. Skinner
SKINNER
Nacido en Pennsylvania en 1904.
Skinner comenzó a trabajar en las ideas
de la conducta humana después de
obtener su doctorado en Harvard
Skinner y el condicionamiento
operante
Skinner usó el término condicionamiento operante debido a que estudió conductas operantes. Este condicionamiento aplica principios de reforzamiento para condicionar o moldear conductas operantes.
Skinner y el condicionamiento
operante
Las conductas operantes son respuestas voluntarias, no producidas de manera automática por algún estímulo, sino a base de “recompensas” o amenazas de “castigo”.
La caja de skinner
Skinner desarrolló un aparato mejor
conocido como “la caja de skinner”.
Primero trabajó con ratas y
posteriormente con palomas.
Las palomas picoteaban un disco para
ganar acceso a los alimentos. “A partir de
estos estudios, Skinner llegó a la
conclusión de que algún tipo de refuerzo
es fundamental en el aprendizaje de
nuevos comportamientos.”1
1http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671?page=2
Otros aportes
Escribió La Tecnología de la Enseñanza
(1968).
A finales de 1960 y principios de los
70, Skinner escribió varias obras que
aplican sus teorías de comportamiento
de la sociedad, incluyendo Beyond
Freedom and Dignity (1971).
Muere en Cambridge, Massachusetts, el
18 de agosto de 1990.
Thorndike
“Propuso que una conducta no es la simple
respuesta a un estímulo, sino que actúa sobre
el medio, por lo que es importante establecer
un programa de refuerzos que incluya la
consistencia y adecuada distribución de los
mismos.”2
2http://www.slideshare.net/cegeorge/la-teoria-conductista
Aprendizaje Ensayo-Error
Colocó en una caja un gato
hambriento, y al exterior de la caja
estaba la comida.
El gato al ver la comida afuera buscaba
la manera de salir, hasta que encontraba
el cerrojo y salía.
Volvía a meter al gato y sucedía lo
mismo, en menor tiempo cada vez.
Leyes de Thorndike
La ley de la disposición
preparado
para actuar, el hacerlo es gratificante en
tanto el no hacerlo es molesto.
Leyes de Thorndike
La ley del ejercicio postula que el
aprendizaje por repetición e incluye la ley del
uso y la ley del desuso. La ley del uso sostiene
que “cuando una conexión modificable
tiene lugar entre una situación y una
respuesta, siendo iguales las demás cosas, la
fuerza de esa conexión aumenta”. La ley del
desuso señala que “cuando una conexión
modificable no tiene lugar entre una
situación y la respuesta durante cierto
tiempo, la fuerza de esa conexión decrece”.
Leyes de Thorndike
La ley del efecto enfatiza las consecuencias
de la conducta como facilitadoras del
aprendizaje. Las respuestas que producen
consecuencias premiantes se aprenden y
respuestas que producen consecuencias
punitivas no se aprenden. La ley del efecto se
basa en el principio de placer-dolor. Se
deben usar incentivos para facilitar un
aprendizaje adecuado.
Iván Pavlov y el
condicionamiento clásico
“A principios del siglo XX, el psicólogo ruso
Iván Pavlov realizó experimentos sobre
aprendizaje por medio de
condicionamiento. Había estado
estudiando la respuesta de salivación
presentando alimento a perros bajo
condiciones controladas.”3
3http://www.slideshare.net/damy_iza/modelo-conductista-del-
aprendizaje-2
Referencias http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/UNAOP/article/vi
ew/466/447
http://voragineeducativa.blogspot.mx/2009/06/skinner-
y-sus-aportes-la-educacion.html
http://www.biography.com/people/bf-skinner-
9485671?page=2
http://es.wikipedia.org/wiki/Edward_Thorndike
http://amapsi.org/distancia/mod/wiki/view.php?id=349
&page=Teor%C3%ADa+cognoscitiva+de+Jean+Piaget
http://www.slideshare.net/sara1703/savedfiles?s_title=te
oria-del-desarrollo-cognitivo-de-jean-
piaget&user_login=guillermo20
http://www.slideshare.net/damy_iza/modelo-
conductista-del-aprendizaje-2
Referencias http://www.slideshare.net/julu2310/teoria-conductista-
15014437
White, E. G. (1974). La educación. Buenos Aires:
Asociación Casa Editora Sudamericana.
