CONDUCTAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN EL AGRESIVAS EN EL

NIÑO: NIÑO: lo normal y lo patológicolo normal y lo patológico

Dra. Andrea ConstanstDra. Andrea ConstanstInstituto de Psiquiatría yInstituto de Psiquiatría yPsicología de MontevideoPsicología de Montevideo

       

 

“A ser madre o padre se aprende...”A ser madre o padre se aprende...”

““Ser madre o padre es la tarea más compleja, Ser madre o padre es la tarea más compleja, más dura, más exigente y más enriquecedora más dura, más exigente y más enriquecedora que pueda que pueda tener el ser humano...”tener el ser humano...”

““Ser madre o padre es una tarea para siempre, Ser madre o padre es una tarea para siempre, en cada minuto, sin vacaciones ni feriados...”en cada minuto, sin vacaciones ni feriados...”

 ¿NACEMOS YA DETERMINADOS EN NUESTRAS CONDUCTAS O NACEMOS EN UN ESTADO DE PURA INOCENCIA? Wordsworth

1802-1804

¿¿Qué clase de Qué clase de

animal somosanimal somos??

¿Es la sociedad la que nos¿Es la sociedad la que nos corrompe?corrompe?

Rousseau, 1754Rousseau, 1754

¿Es nuestra agresividad una¿Es nuestra agresividad una simple respuesta a la frustraciónsimple respuesta a la frustración o es una característica inherenteo es una característica inherente al ser humano, una respuestaal ser humano, una respuesta intrínseca que tendrá su intrínseca que tendrá su expresión por un camino u otro?expresión por un camino u otro? Freud, 1922 y Lorenz, 1966Freud, 1922 y Lorenz, 1966

¿Llegamos al mundo como una¿Llegamos al mundo como una “ “tabla rasa” sobre la cual se marcantabla rasa” sobre la cual se marcan nuestras experiencias marcando unnuestras experiencias marcando un mejor o peor curso del desarrollo?mejor o peor curso del desarrollo?

Locke, 1690Locke, 1690

¿Somos todos creados en igual ¿Somos todos creados en igual forma o somos algunosforma o somos algunos

intrínsecamente más agresivosintrínsecamente más agresivos que otros?que otros?

¿Qué es la agresividad?

    es un comportamiento inherente a toda la escala animal

    la conducta agresiva animal es más estereotipada y por ello más fácil de clasificar y estudiar

    las conductas humanas y sus motivaciones son extremadamente complejas

CLASIFICACION:CLASIFICACION:

•Conductas agresivas Conductas agresivas protectoras y tróficasprotectoras y tróficas

•Comportamientos emitidos conComportamientos emitidos con la finalidad de causar dolor o la finalidad de causar dolor o cualquier tipo de daño a otro cualquier tipo de daño a otro ser vivo.ser vivo.

¿Cuáles son sus causas?

1)FACTORES BIOLOGICOS1)FACTORES BIOLOGICOS

2)FACTORES AMBIENTALES Y EL ROL DE LA

EXPERIENCIA

          1)1) FACTORES BIOLOGICOS FACTORES BIOLOGICOS ¿Qué aportan los genes?¿Qué aportan los genes?   ¿Qué papel juegan las hormonas?¿Qué papel juegan las hormonas?   ¿Qué son y qué papel cumplen los¿Qué son y qué papel cumplen los neurotransmisores?neurotransmisores?   ¿Existe una zona del cerebro¿Existe una zona del cerebro responsable de la conductaresponsable de la conducta agresiva?agresiva? 

22) FACTORES) FACTORESAMBIENTALES YAMBIENTALES YEL ROL DE LAEL ROL DE LAEXPERIENCIA:EXPERIENCIA:

•TVTV•VIDEOJUEGOSVIDEOJUEGOS

ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES AGRESIVOSNIÑOS Y ADOLESCENTES AGRESIVOS

1)1)INTERPRETACION INADECUADA DEINTERPRETACION INADECUADA DELOS HECHOS:LOS HECHOS:

““están hablando de mí”están hablando de m픓“me dejan de lado a propósito”me dejan de lado a propósito”

““me quiere embromarme quiere embromar””

2)ACTIVACIÓN AFECTIVA ELEVADA:2)ACTIVACIÓN AFECTIVA ELEVADA:““leche hervida”leche hervida”

““calderita de lata”calderita de lata”

3)COMUNICACIÓN INADECUADA:3)COMUNICACIÓN INADECUADA:““gotita que derramó el vaso”gotita que derramó el vaso”““lo dejo pegar, le hace bien lo dejo pegar, le hace bien

descargarse”descargarse”

4)DEFICIENCIA EN HABILIDADES4)DEFICIENCIA EN HABILIDADES SOCIALESSOCIALES::

““no se deja pasar por arriba”no se deja pasar por arriba”““los tiene a todos dominados”los tiene a todos dominados”

““es bien varón, lo arregla a las piñas”es bien varón, lo arregla a las piñas”

5)MANEJO INADECUADO DE 5)MANEJO INADECUADO DE CONTINGENCIAS:CONTINGENCIAS:Pobre autocontrolPobre autocontrol

Pobre en la capacidad paraPobre en la capacidad para diferir una satisfaccióndiferir una satisfacción

6)DEFICIENCIA EN VALORES 6)DEFICIENCIA EN VALORES PROSOCIALES:PROSOCIALES:

Respeto por los derechos del otro,Respeto por los derechos del otro,noción exagerada de competitividad,noción exagerada de competitividad,

idea errónea del concepto de debilidad,idea errónea del concepto de debilidad,búsqueda del éxito a como dé lugar,búsqueda del éxito a como dé lugar,

el otro siempre nos querrá embromar. el otro siempre nos querrá embromar.

 LLOS CAMBIOS REALES DEBEN PROVENIR DE LA OS CAMBIOS REALES DEBEN PROVENIR DE LA

FUENTE DE SU ORIGEN: LA SOCIEDAD Y LA FAMILIAFUENTE DE SU ORIGEN: LA SOCIEDAD Y LA FAMILIA

          LOS “SETTINGS” PRIVILEGIADOS SON: EL LOS “SETTINGS” PRIVILEGIADOS SON: EL HOGAR Y LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Y HOGAR Y LAS INSTITUCIONES ESCOLARES Y

LICEALESLICEALES

    

¿Hay soluciones,¿Hay soluciones,cuáles son?cuáles son?

El camino a la solución del problemaEl camino a la solución del problemano pasa por el aumento de los castigos,no pasa por el aumento de los castigos,

sino por la promoción de una sino por la promoción de una verdadera salud mental.verdadera salud mental.

Y SI BIEN NO HAY CURAS Y SI BIEN NO HAY CURAS ESPECIFICAS, SABEMOS LO QUEESPECIFICAS, SABEMOS LO QUE

NO HAY QUE HACER:NO HAY QUE HACER:

SABEMOS QUE...

...la negligencia en nuestras ...la negligencia en nuestras funciones parentales es un factorfunciones parentales es un factor

de riesgode riesgo

...responder punitivamente a...responder punitivamente alas conductas agresivas delas conductas agresivas denuestros hijos las refuerzanuestros hijos las refuerza

...el dolor y la frustración...el dolor y la frustraciónaumentan las conductas aumentan las conductas

violentasviolentas

...la violencia genera mayor violencia...la violencia genera mayor violencia

......observar la violencia en forma observar la violencia en forma cotidiana promueve el desarrollocotidiana promueve el desarrollode un estilo conductual violento yde un estilo conductual violento yde una indiferencia frente al dolorde una indiferencia frente al dolor

ajeno ajeno

......los modelos adultos violentos sonlos modelos adultos violentos sonimitadosimitados

ConclusionesConclusiones

No venimos al mundo No venimos al mundo como unacomo una

““tabla rasa”tabla rasa”

•Nuestro temperamento es el Nuestro temperamento es el resultadoresultado

de la interacción dinámica de de la interacción dinámica de influencias genéticas (heredadas) e influencias genéticas (heredadas) e

influencias intrauterinas pero...influencias intrauterinas pero...

Sin duda alguna las principalesSin duda alguna las principales influencias sobre todas nuestrasinfluencias sobre todas nuestras

conductas provienen delconductas provienen del AMBIENTE AMBIENTE en el cual nosen el cual nos

desarrollamos.desarrollamos.

Todo aquello que aumente la Todo aquello que aumente la Irritabilidad el disconfort, Irritabilidad el disconfort,

la suspicacia, la bajala suspicacia, la baja autoestima y la impulsividad,autoestima y la impulsividad,

facilita su expresiónfacilita su expresión..

Todo aquello que promueva la Todo aquello que promueva la autoestima, la percepción realista autoestima, la percepción realista

de los hechos cotidianos, la de los hechos cotidianos, la capacidad de autocontrol y de juiciocapacidad de autocontrol y de juicio

y la habilidad de verbalizary la habilidad de verbalizarsentimientos disminuye su posiblesentimientos disminuye su posible

aparición.aparición.