CONCLUSIONES I CONGRESO INTERNACIONALDE COLEGIOS BOLIVARIANOS

2009

DÍA : MARTES 27 DE OCTUBRECONCLUSIONES GENERALES

INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS POR ÁREAS

ÁREA: MATEMÁTICA

EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA EL SEGUNDO CONGRESO PROPONE:

Talleres de trabajo con estudiantes.

Intercambio de experiencias.

Se propone el desarrollo de la primera convención matemática sobre didáctica de la matemática.

Se propone la construcción de un solo plan de estudios del área.

Considerar que dicho plan se adapte a las demandas de las instituciones de formación superior.

EXPERIENCIAS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLEGIO SIMÓN BOLIVAR DE ORURO - BOLIVIA

Proyecto : APRENDIENDO FUNCIONES

Docente : Lic. Betty Soto Zárate

EXPERIENCIA:El uso de los mapas mentales posibilita la construcción, ejercitación y aplicación de conceptos matemáticos lo que permite avanzar los niveles de socialización, organización y procesamiento de la información así como en la formación de estructuras cognitivas básicas para el desarrollo de la matemática.

COLEGIO NACIONAL INDEPENDENCIA AMERICANA AREQUIPA - PERÚ

Proyecto: MULTIPLICACIÓN DE POLINOMOS (Algeplano)

Docente: Prof. EDWIN CRUZ ARAPA

EXPERIENCIA:Mediante la utilización del 'algeplano' el alumno realizará la multiplicación de polinomios de manera lúdica, concreta y correcta; así los conceptos sean interiorizados de manera correcta para su mejor utilización en la resolución de problemas concretos de su entorno.

COLEGIO NACIONAL SIMÓN BOLIVAR DE MOQUEGUA - PERÚ

PROFESORA: Luz Bertha Herrera Guerra

EXPERIENCIA:El diagnóstico inicial en las aulas era, que los estudiantes se encontraban desmotivados

hacia la matemática, se logró cambiar dicha actitud hacia la matemática apelando al interés y espíritu competitivo de los estudiantes, mediante concursos, y dinamizando el trabajo de los estudiantes.

COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE ORURO - BOLIVIA

DIRECTOR: Epifanio Suárez Apaza

EXPERIENCIA:Trabajar en diversos contextos, la importancia de manejar adecuadamente el lenguaje de acuerdo a la realidad del estudiante.

COLEGIO CIENCIAS DEL CUSCO - PERÚ

PROFESOR: Carlos La Torre Pinzón

EXPERIENCIA:Cambio de actitud del docente aprovechando la cultura y pasado cultural del Cusco, utilizando la Arquitectura, realizamos la Etnomatemática, usando los elementos culturales de la ciudad, los aprendizajes se realizan en el medio, especialmente en Geometría y Etnogeometría.

COLEGIO GLORIOSO COLEGIO NACIONAL SAN CARLOS PUNO - PERÚ

EX-ALUMNO: Iván Alexander Pariamachi Pérez

EXPERIENCIA:Existe un vacío entre el colegio y la universidad, debemos considerar la currícula y las demandas de la universidad, los déficit en los contenidos son aprovechadas por las academias, sería importante considerar dicha posibilidad de enfocar los contenidos de los colegios bolivarianos a la currícula de las universidades.

COLEGIO INVITADO GRAN UNIDAD ESCOLAR “SAN CARLOS” - PUNO - PERÚ

PROYECTO: CIMCAE MATEMÁTICA(Círculo Innovación y Mejoramiento de la Calidad Educativa)

DOCENTE: Profesor Rubén Quispe Sairitupa – Teresa Huayllapuma Santa Cruz

EXPERIENCIA:Desarrollo de un Proyecto Educativo que desarrolla las capacidades y habilidades lógicas de estudiantes con dificultades en el Área de Matemática en contraturno, mediante estrategias lúdicas, donde el contexto, los materiales, uso de las TIC y otras ayudas educativas permitan mejorar su rendimiento y aceptación del área. Considerando que dichas capacidades lógicas le permitirán desenvolverse de manera eficiente en la sociedad del conocimiento.

ÁREA: COMUNICACIÓN

CONCLUSIONES

1. Insertar el liderazgo en la currícula de Colegios Bolivarianos

2. Adoptar métodos y estrategias valederas para mejorar nuestro trabajo pedagógico.

3. Insertar la Filosofía y Lógica como parte de la Estructura Curricular Nacional.

4. Ejercitar la oralidad en nuestros estudiantes.

5. Mejorar los aprendizajes tomando en cuenta:

- Inteligencias múltiples

- Mejorar sus sesiones de aprendizaje

- Evitar las didactogenias

6. El maestro no puede ser reemplazado por la tecnología.

7. Concretizar pasantías a nivel de aprendizaje.

ÁREA : CIENCIAS NATURALES

CONCLUSIONES

1.- Los contenidos propuestos en el VIII Fórum y el I Congreso Bolivariano se deberán aplicar en todos los Colegios Bolivarianos.

2.- Las Instituciones Bolivarianas que logren desarrollar, mediante estrategias, prácticas de Laboratorio y otros, serán los que lideren la capacitación a los docentes y estudiantes, mediante pasantías.

3.- Optimizar el uso de la tecnología en los Laboratorios de Química, Biología y Física.

4.- Utilizar y optimizar los laboratorios con Docentes capacitados.

5.- Los gobiernos Regionales y Locales deben apoyar la labor educativa de los Colegios Bolivarianos con la implementación de laboratorios con aparatos,reactivos e infraestructura.

6.- Para aplicar adecuadamente las estrategias de aprendizaje, ampliar el número de horas semanales.

7.- Incentivar la creatividad y la aplicación de conocimientos en los eventos de Feria de Ciencias.

8.- Creación de las Ferias de Ciencias de Instituciones Educativas Bolivarianas.

9.- Para las prácticas de Laboratorio, partir de los recursos con que se cuenta en el medio y de las vivencias cotidianas que se tiene.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

CONCLUSIONES

1. Las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales se orientan a formar y desarrollar al ser humano integralmente para que pueda desenvolverse en democracia y paz dentro de la sociedad, con identidad y valores.

2. Fortalecer la participación de la comunidad educativa, además buscar alianzas estratégicas y formar redes educativas en beneficio de nuestros estudiantes.

3. La tarea educativa no sólo corresponde al maestro; es un compromiso de todos, por ello es importante la promoción de la escuela de padres, solo así se pueden lograr los objetivos previstos.

4. Lograr aprendizajes significativos y trascendentes a través de la utilización de estrategias como: Investigación bibliográfica, manejo de las TIC, excursiones de estudio, visita a museos, exposición de expertos, trabajo de campo, la observación directa e indirecta, el desarrollo de talleres de artes y creatividad, el desarrollo del taller de tecnología e informática.

5. Reformular nuestras estrategias de aprendizaje a través de la utilización de organizadores del conocimiento, para desarrollar capacidades y actitudes que permitan la formación integral del educando.

6. La elaboración y ejecución de Proyectos de Innovación Pedagógica permiten el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes así mismo promueven el desarrollo de la identidad, a través del conocimiento y valoración de nuestro patrimonio cultural y natural, brindando alternativas para solucionar problemas.

A través de ellos se brinda alternativas y actividades diversas que permiten afianzar la conciencia social y ambiental a través del manejo de estrategias diversas.

Así mismo, permite el trabajo en equipo, permitiendo la convivencia poniendo en práctica valores de respeto, responsabilidad, tolerancia, laboriosidad, solidaridad, etc.

DÍA : MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRECONCLUSIONES GENERALES

ALTERNATIVAS DE SOLUCION A EJECUTAR EN LOS COLEGIOS BOLIVARIANOS FRENTE A PROBLEMAS EXISTENTES

PROBLEMAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

RELACIONADOS CON AGENTES EDUCATIVOS1.- Falta de líderes en los Colegios Bolivarianos.

2.- Docentes desmotivados, desactualizados y reacios al cambio

3.- Estudiantes con deficiencias en el manejo de estrategias de aprendizaje.

4.-Falta de comunicación y coordinación entre el Director y APAFA respecto a las gestiones institucionales y logro de objetivos.

5.- Falta de compromiso de los padres de familia con la tarea educativa de los estudiantes

1.-Organizar talleres de liderazgo dirigidos a los estudiantes bolivarianos para que estos en un futuro próximo sean activos participes en la vida política de nuestros países.

2.- Generar una política de reconocimientos por CIECB y estímulos, como becas, pasantías, resoluciones, etc. de acuerdo a indicadores previamente establecidos a nivel de colegios bolivarianos.

- Participación inclusiva en la elaboración y ejecución trabajos inherentes a su función y en diversos proyectos educativos.

- Eventos de actualización e interaprendizajes docente a nivel de todas las sedes de los colegios bolivarianos con la certificación respectiva y la filosofía de “aprender haciendo”

3.-Capacitación docente en estrategias de aprendizaje con cursos talleres permanentes y material bibliográfico.- Talleres extracurriculares en métodos y técnicas de estudio para los estudiantes.

4.-Comunicación y coordinación permanente entre el personal directivo y APAFA respecto al logro de objetivos institucionales y ejecución de planes de trabajo.

5.-Intervención e identidad de los padres/madres de familia en la educación de sus hijos desde el hogar con práctica de valores morales.

RELACIONADOS CON LA INFRAESTRUCTURA Y

RECURSOS EDUCATIVOS 1.- Falta de infraestructura y de equipamiento tecnológico.

2.- Deficiente infraestructura de aulas, talleres, laboratorios y otros.

3.- Falta de implementación de laboratorios, talleres, aulas especializadas, campos deportivos, etc.

1.- Realizar las gestiones ante las autoridades pertinentes e incentivar las donaciones nacional e internacionales.Establecer el Libro de Oro de donaciones de los ex - alumnos para efectos de recaudar fondos para la mejora de la infraestructura de los Colegios Bolivarianos.

2.- Construcción y/o mantenimiento de aulas, talleres, laboratorios y otros, por parte del Ministerio de Educación y Recursos propios, padres de familia y otros.

3.- Equipamiento de laboratorios, talleres, aulas especializadas, campos deportivos, en función del perfil del estudiante bolivariano.

Relacionados con el Currículo y estrategias de aprendizaje1.-Currículo inadecuado para la vida e inserción del estudiante a la educación superior

2.-Estudiantes con deficiencias en el manejo de estrategias de aprendizaje.

3.-Escasa identidad bolivariana: pasado, presente y futuro.

1.- Currículo bolivariano pertinente a las necesidades e intereses de los estudiantes.

2.-Capacitación docente en estrategias de aprendizaje con cursos talleres permanentes y material bibliográfico.- Talleres extracurriculares en métodos y técnicas de estudio para los estudiantes.

3.-Incluir como contenido en el área de cc.ss y tema transversal.

-Demostrar identidad y asumir mayor compromiso en la labor frente a los alumnos en desarrollar el curriculo.

- Formar la identidad bolivariana con la intervención directa de los profesores y ex - alumnos, ya que estos últimos son y fueron los más involucrados con la vida institucional de los Colegios Bolivarianos.-Fomentar concursos sobre la vida y trayectoria del Libertador Simón Bolívar para realzar e incentivar la identidad bolivariana incentivando a los participantes con premios alusivos a Simón Bolívar.-Recopilar bibliografía sobre todo lo concerniente a Simón Bolívar.

4.-Falta de diagnostico de problemas de aprendizaje en los estudiantes bolivarianos.

5.- Falta de investigación en los docentes bolivarianos que conllevan al desconocimiento de problemas pedagógicos

4.-Ejecutar diagnósticos psicosociales para detectar problemas de aprendizaje (dislexia, disgrafía, discalculia, dislalia, desnutrición, abandono moral en el hogar, problemas de personalidad) en los estudiantes al inicio de cada año académico.

5.- Estructurar una comunidad de investigadores pedagógicos bolivarianos,permanentemente comunicados para intercambiar

experiencias.

VISIÓN MISIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS BOLIVARIANAS

Al 2020 ser instituciones que se conducen bajo el pensamiento Bolivariano, con líderes creativos, críticos, reflexivos, competitivos e investigadores, con un desarrollo integral en valores de elevada autoestima, preservando el medio ambiente y subyacentes al principio de justicia, libertad, unidad e igualdad, contribuyente a la mejora de nuestra sociedad.

MISION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BOLIVARIANAS

Somos una comunidad educativa con pensamiento bolivariano que busca una educación de calidad y formación integral; desarrollando capacidades cognitivas, socio-afectivas y motoras, con una practica de valores y liderazgo, integrado a la comunidad para contribuir a la solución de sus problemas.

DÍA : JUEVES 29 DE OCTUBRECONCLUSIONES GENERALES

PERFIL DEL ESTUDIANTE BOLIVARIANO

• Con liderazgo• Identificado con el ideal y pensamiento de Bolívar.• Manejar habilidades cognitivas• Ser investigador• Creativo • Reflexivo.• Asertivo• Empático • Tolerante• Proactivo• Respetuoso de la vida, su cultura y el medio ambiente.• Innovador• Competitivo• Critico y autocrítico• Elevada autoestima• Demuestra actitudes axiológicas• democrático • solidario • responsable • humanista, • Con pensamiento divergente, • identificado con su cultura • constructor de una amplia corriente patriótica guiados por el pensamiento

bolivariano.

ANEXO 01

GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “SAN CARLOS” DE PUNO1825 - 2009

REGLAMENTO DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE COLEGIOS BOLIVARIANOS

PRESENTACION.- El presente documento tiene por finalidad normar el desarrollo del I Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos

CAPITULO I:DE LA ORGANIZACIÓN

Art. 1º.- La Comunicad Internacional de Instituciones Educativas Bolivarianas (CIEB) agrupa a Colegios Nacionales creados por el Libertador Simón Bolívar y Palacios durante el siglo XIX, y son producto del espíritu Educativo bolivariano. Las mismas que vienen desarrollando labor educativa en 5 repúblicas: Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.

Art. 2º.- La Comunidad Internacional de Instituciones Educativas Bolivarianas (CIEB), cuenta con estatutos legalmente constituidos y aprobados por sus miembros, el mismo que consta de: 12 títulos, 44 artículos y 2 disposiciones transitorias y finales; aprobado el año 2005 en la ciudad del Cusco y ratificado el año 2008 en la ciudad de Cochabamba - Bolivia.

Art. 3º.- Por mandato de la Asamblea General de la CIEB, se encarga la responsabilidad de organizar del I Congreso Internacional Bolivariano al Glorioso Colegio Nacional “San Carlos” de Puno.

CAPITULO II:DE LOS OBJETIVOS:

Art. 4º.- El Primer Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos, tiene como objetivos:

1.- Establecer lineamientos político – sociales que posibiliten el cambio del sistema educativo actual y permita una educación de personas libres, sanas y prósperas; basado en el pensamiento educativo de Simón Bolívar en el contexto actual.

2.- Asumir protagonicamente el rol educativo - social de los colegios bolivarianos en el desarrollo de nuestros pueblos.

3.- Proponer la curricula y perfil del estudiante bolivariano, para enfrentar los retos de la vida y educación superior en la coyuntura socio económica y política actual del mundo.

4.- Poner en práctica estrategias de aprendizaje que garanticen el desarrollo de las facultades físicas, mentales y espirituales de los estudiantes bolivarianos.

CAPITULO lII:DE LOS PARTICIPANTES:

Art. 5º.- Podrán participar del presente evento todos los Colegios creados por el Libertador Don Simón Bolívar y Palacios, los mismos que están representados por el personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo, Estudiantes, Padre de Familia y Exalumno de la Comunidad Educativa Bolivariana.

Art. 6º.- Para intervenir en el I Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos deberán los miembros estar debidamente acreditados por el Director del Colegio Bolivariano participante; los miembros acreditados por Institución son:

a) El Director del Colegio Bolivarianob) Cuatro Docentes, uno por cada área: Matemática, Comunicación, Ciencias Naturales y Ciencias. Sociales.c) Dos Estudiantesd) Un Exalumnoe) Un padre de familia.

CAPITULO IVDE LA REALIZACION DEL EVENTO:

Art. 7º.- Por consenso de los organizadores se programó la realización del evento para los días 27, 28 y 29 de octubre del año 2009; en el horario de 08.00 am a 5.00 pm. siendo los directos responsables de la recepción, atención de la alimentación, hospedaje de todos los participantes acreditados de delegaciones bolivarianas invitadas.

Art.- 8º.- De los locales del evento:a) Inauguración en la plaza Manuel Pino, frente al Glorioso Colegio Nacional “San Carlos”b) Desarrollo del evento en las instalaciones de la Municipalidad Provincial de Puno. c) Desarrollo de los talleres en la sala de conferencias de la Municipalidad sito en el 4to. Piso de la Municipalidad Provincial de Puno.

CAPITULO VDE LA PARTICIPACION EN EL EVENTO:

Art. 9º.- Todos los participantes del evento debidamente acreditados tienen voz y voto para participar activamente durante el desarrollo del I Congreso Internacional Bolivariano.

Art. 10º.- Los Directivos, Docentes, alumnos y ex-alumnos designaran al responsable de las exposiciones y los debates en el desarrollo del presente evento. Las exposiciones de los Directores son de 20 minutos como máximo. Así como la rueda de preguntas a los mismos por parte de los miembros acreditados es de 2 minutos.

CAPITULO VIDE LA SELECCION DE LOS ORGANIZADORES PARA EL II CONGRESO

INTERNACIONAL.

Art. 11º.- La Asamblea General conforme a los estatutos es la única organización suprema que designa al Colegio Bolivariano organizador del II congreso Internacional.

CAPITULO VIIDISPOSICIONES TRANSITORIAS

Art. 12º.- Cualquier percance no contemplado deberá ser asumido por la comisión organizadora y ratificado por la magna asamblea.

Puno, 27 de Octubre 2009.

ANEXO 02

TAREAS PARA EL II CONGRESO INTERNACIONAL DE COLEGIOS BOLIVARIANOS

1. EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LAS CONCLUSIONES ASUMIDAS EN EL I CONGRESO.

2. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 3. ELABORACIÓN DE LA RED CURRICULAR DE ACUERDO A LA VISIÓN Y

PERFIL DEL ESTUDIANTE BOLIVARIANO

POR SIEMPRE HERMANOS BOLIVARIANOS.