Plan de intervencinConciencia ambiental y sustentabilidad

Tarea 2: Estrategia para el desarrollo sustentableLa tierra no es herencia de nuestros padres sino prstamo de nuestros hijos Pensamiento IndoamericanoEl desarrollo sustentable es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la posibilidad de las futuras generaciones,Segn el autor la sustentabilidad no debe considerarse como un concepto esttico, ya que depende no slo de las caractersticas de los recursos y del medio ambiente, sino tambin de la capacidad para desarrollar nuevas tecnologas para la explotacin de los recursos y su conservacin. La sostenibilidad busca una sociedad equilibrada ecolgica, social y culturalmente.Datos generales

Nombre:Juana Mara Rodrguez Salas

Centro de trabajo:Preparatoria 20, UANL

Localidad:San Francisco

Municipio:Santiago

Nivel escolar:Medio Superior

Nmero de alumnos:26

Tema

Cuidemos el agua de la presa la boca para contribuir a abatir el deterioro ambiental

Objetivo

Disear una estrategia para promover un desarrollo ambiental sano, a partir del anlisis de los problemas ambientales del municipio de Santiago, N.L., para incrementar la conciencia ambiental de los estudiantes de la preparatoria 20 a travs del cuidado del ambiente de la Presa la Boca.

Poblacin

La estrategia de intervencin se aplica en el grupo 204 de la carrera tcnica en tecnologas de la informacin del grupo est conformado por 26 estudiantes, 12 mujeres y 14 hombres, sus edades fluctan entre 15 a 16 aos

TiempoMateriales

2 horas aula y 6 horas extra aula.Video: Desarrollo sostenible y sustentable https://www.youtube.com/watch?v=W1wvuervp98Presentacin en power point del problemaComputadoraInternetBolsas de plstico o sacosDepsitos para clasificar la basura

Actividad de apertura

1. Se dan las indicaciones para realizar la actividad2. Se presenta el video Desarrollo sostenible y sustentable https://www.youtube.com/watch?v=W1wvuervp98 para concientizar a los estudiantes sobre el tema.3. Se realiza una lluvia de ideas para reflexionar sobre el cuidado de uestro mundo desde tres aspectos, econmico, social y ambiental.

Procedimiento de implementacin

Introduccin

"El desarrollo sustentable es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades"

Estadefinicinincluye dos conceptos claves:

Necesidades: en particular las de losmspobres del mundo, a las que se les debe dar prioridad.

Limitaciones: impuestas por el estado de latecnologay de laorganizacinsocial a la habilidad del medio ambiente de satisfacer las necesidades presentes y futuras.

Tambin implica unapreocupacinpor la equidad social entre las distintas generaciones, unainquietud quelgicamentedebe ser extendida a la equidad dentro de cadageneracin.

Los objetivos del desarrollo social yeconmico de todos lospases, desarrollados o envade desarrollo, deben estar definidos entrminosde la sostenibilidad, sin importar si se basan ensistemaseconmicosorientados a unaeconomade mercado o a una planificacincentral.De acuerdo a la UNESCO "El desarrollo sustentable es la voluntad para mejorar la calidad de vida de todos los seres humanos, incluyendo los de las generaciones futuras, reconciliando el crecimiento econmico, el desarrollo social y la proteccin del ambiente.La Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sustentable 2005-2014'. "La sustentabilidad de Mxico es posiblemente el mayor desafo que enfrenta nuestro pas hoy en da. Ante un panorama de degradacin ambiental poco alentador... se hace evidente la necesidad de lograr una ciudadana que tenga las competencias para enfrentar retos y encontrar soluciones". Mario Molina. Mexicano, Premio Nobel de Qumica en 1995.

Desarrollo

1. Se expone la presentacin sobre problemas ambientales y la sustentabilidad2. Se realiza un debate sobre los problemas abordados3. Se solicita a los estudiantes que formen equipos d 5 personas para detectar problemas relacionados con el deterioro ambiental en su localidad.4. Se solicita a los equipos que presente los problemas detectados5. Se anotan en el pizarrn para detectar coincidencias6. Se selecciona uno de los problemas para elaborar un plan de accin7. En este caso se acord contribuir a la limpieza y cuidado de los alrededores de la presa la Boca ya que es el afluente que abastes de agua al municipio y es un lugar turstico que aporta ganancias a los comerciantes de lugar, adems es un espacio de recreacin para jvenes y familias8. Se presenta el proyecto a la secretaria acadmica de la preparatoria para su aprobacin.9. Se enva una circular a los padres de familia para solicitar su permiso para acudir a la presa y realizar su limpieza una vez a la semana durante un mes.10. Se solicita el apoyo a la direccin para que nos proporcione el transporte escolar para llevar el grupo.11. Se solicita a cada equipo que traigan las bolsas o sacos de recoleccin12. Se visita la presa a contraturno para realizar la limpieza13. Se clasifica la basura para depositarla en los lugares correspondientes.14. Esta actividad la realizaremos durante tres semanas.

Cierre

1. Se solicita a los equipos que elaboren una conclusin sobre los aprendizajes que lograron al realizar la actividad.2. Se realiza un debate sobre los valores que se trabajaron durante el desarrollo de la actividad. En este caso: La equidad, El respeto, La responsabilidad, La empata, La solidaridad y respeto por la naturaleza.3. Elaborar un escrito con los compromisos que se adquirieron para combatir el deterioro ambiental de su localidad.3. Se redactan los compromiso

Propuesta de evaluacin

Autoevaluacin diagnostica: al inicio del tema, por escrito, en forma individual, con la finalidad de identificar si el estudiante cuenta con los conocimientos necesarios para la comprensin del tema. En esta actividad no se asigna calificacin y no afecta la evaluacin final, sus resultados solo sern conocidos por los estudiantes y el docente. Para despus realizar una lluvia de ideas, en la que participen todos los estudiantes y complementen la informacinRubrica de evaluacin del Debate:

Nombre:_________________________________________________________

Fecha:__________________Tema: ____________ Grupo:_________

CategoraExcelente debateBuen debateDebate incipienteNecesita mejorar sus habilidades para el debate

InformacinToda la informacin presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.La mayor parte de la informacin en el debate fue clara, precisa y minuciosa.La mayor parte de la informacin en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa.La informacin tiene varios errores; no fue siempre clara.

Entendiendo el temaElequipoclaramente entendi el tema a profundidad y present su informacin enrgica y convincentemente.El equipo claramente entendi el tema a profundidad y present su informacin con facilidad.El equipo pareca entender los puntos principales del tema y los present con facilidad.El equipo demostr un adecuado entendimiento del tema.

Uso de hechos / estadsticasCada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadsticas y/o ejemplos.Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadsticas y/o ejemplos.Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadsticas y/o ejemplos, pero la relevancia de algunos fue dudosa.Ningn punto principal fue apoyado.

RebatirTodos los contraargumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.La mayora de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.La mayora de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron dbilesLos contraargumentos no fueron precisos y/o relevantes.

Estilo de PresentacinEl equipo consistentemente us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo por lo general us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.El equipo algunas veces us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia.Uno o ms de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentacin que no mantuvo la atencin de la audiencia.

Observaciones

Conclusiones (observaciones de fortalezas y retos)

La educacin ambiental es un proceso de formacin que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadana el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solucin de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra ciudad.Po ende debemos crear conciencia de nuestro actuar diario, as como promover conciencia en nuestro crculo familiar y laborar con la finalidad de contribuir a mejorar el ambiente,No tirando basura, cuidando la energa elctrica, respetando la naturaleza y sobre todo cambiar nuestras costumbres para poder contribuir a mejorar el habita de nuestro hijos.Ya que al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo ponemos en crisis y en peligro, ya que podemos llegar a agotarlos y afectar su equilibrio natural.(RAE, 2012).Quien pretenda ser educador deber ser, ante todo, crtico. Revisar y analizar los contenidos, conocimientos y opiniones que recibe en su entorno acadmico y social (Savater, 2000; Fernndez-Manzanal et al., 2007).El pensamiento tico ambiental por lo tanto se refleja en: la capacidad de entender el valor de la conservacin de aguas, suelos, flora y fauna ya que conforman un todo que encierra vida y es esa misma vida la que es capaz de desarrollar nueva vida, y as sucesivamente (Gonzlez, 2003).Por ultimo al realizar este tipo de actividades con los estudiantes promueve la integracin del grupo, el respeto y amor por su entorno y sobre todo la promocin de valores en ellos con la finalidad de abatir el deterior ambiental a travs de pequeas acciones.Todas esta actividades me han ayudado grandemente a conocer mejora a mis estudiantes por ello agradezco a Villa aprendizaje por la oportunidad que nos brinda a los docentes para abrir espacios en el aula para promover actitudes y valores en mis estudiantes para que tomen conciencia sobre su actuar y al mismo tiempo como todos podemos contribuir a producir un ambiente sustentable a nuestro alrededorMil gracias.

Fuentes de informacin

Novo, M. (2006). El desarrollo sostenible; Su dimensin ambiental y educativa. Madrid: UNESCO - Pearson Educacin S.A. Cant, R. (2010). Los desafos ambientales y el desarrollo ambiental. Mxico: Plaza y Valds. Gutierrez, J. (2011). Sus Tenere. Sostenibilidad versus Mercado y Tecnologa. LUGAR: EDITORIAL The World Watch Institute (2012). Hacia una prosperidad sostenible. Barcelona: Icaria. Rosell, M. (2003). La vuelta a la naturaleza. Barcelona: Virus. Bigues, J. ( 2010 ). El plan verde. LUGAR: Kutza Asociacin Somos Mundo "Educacin y Cultura Ambiental" ABC DE LA ESCUELA SUSTENTABLE Gua rpida con acciones a emprender para hacer de tu colegio un espacio amigable con el medio ambiente. Edicin 2012.

Evidencias:A continuacin se muestran algunas evidencias1. Video: Desarrollo sostenible y sustentable https://www.youtube.com/watch?v=W1wvuervp982. Presentacin power point

3. Rubrica de evaluacin del debate. (ver el apartado de evaluacin)4. Fotos de la visita a la presa la boca

Villa Aprendizaje 2012