COMUNICACIÓN LITERARIA · 2019-10-17 · literaria. LITERARIO Conjunto de temas, formas y géneros...

COMUNICACIÓN LITERARIA

Unidad 21º Bachillerato

Contenidos de la unidad

1. ¿QUÉ ES LITERATURA? LA COMUNICACIÓN LITERARIA. 2. GÉNEROS LITERARIOS.

3. RECURSOS LITERARIOS.4. TÓPICOS LITERARIOS.

5. UN RECORDATORIO… LA MÉTRICA

Los celos son una emoción que surge como consecuencia de un exagerado afán de poseer algo de forma exclusiva. Los celos más comunes son los que se dan en la relación amorosa de pareja. En estos casos, al exagerado afán de pose- sión, se suma la exigencia de una fidelidad más o menos pactada y el despresti- gio social que puede surgir de la infidelidad. Además, especialmente en el caso de los hombres, el objeto de amor, [...] puede verse resquebrajado por la infidelidad, perdiendo las características propias de la idealización del objeto amado. Los más inseguros pueden pensar que tras una relación amorosa con otra perso- na se puede perder el objeto amado porque esta resulta más atractiva a su pareja, o bien que, por simple comparación, su pareja descubra lo poco que él vale en realidad. Esta situación genera una gran tensión emocional.

Javier de las Heras

Tu dulce habla ¿en cúya oreja suena? Tus claros ojos ¿a quién los volviste? ¿Por quién tan sin respeto me trocaste? Tu quebrantada fe ¿dó la pusiste?

¿Cuál es el cuello que como en cadena de tus hermosos brazos anudaste?No hay corazón que baste,aunque fuese de piedra,

viendo mi amada hiedrade mí arrancada, en otro muro asida, y mi parra en otro olmo entretejida,

que no se esté en llanto deshaciendo hasta acabar la vida.Salid sin duelo, lágrimas, corriendo.

Garcilaso de la Vega

¿Qué es literatura?

La literatura: otro concepto difícil de definir. El DLE define la literatura como “arte de la expresión verbal”.

De esta manera, separa claramente este arte de otros cuya materia primordial no es la palabra hablada o escrita (como la música, la arquitectura, la pintura o la escultura).

Literatura proviene del latín littera (‘letra’, ‘grafía’), pero no todos los textos tienen un soporte escrito.

En sus inicios, la literatura se difunde de manera oral. En el ámbito popular, esto se ha mantenido hasta la actualidad.

Poco a poco la literatura fue escribiéndose y distribuyéndose en manuscritos.

Con la invención de la imprenta se generaliza la publicación en libros, y muy poco a poco se generaliza el acceso a la cultura.

Hoy en día, hay nuevos modos de difusión literaria que vienen dados por las nuevas tecnologías.

La comunicación literaria

En la literatura se produce un proceso comunicativo que consta de los mismos elementos que cualquier otro proceso de comunicación.


EMISOR

Autor literario

Individual (Cervantes)

Colectivo (Folclore)

Novelista

Poeta

Dramaturgo

Conocido (Cervantes)

Desconocido (Autor Lazarillo de Tormes).

El emisor del texto literario, además, tiene:

● Voluntad creadora: Unos ciertos intereses y motivaciones que le llevan a escribir.

● Imagen de la realidad: Su ideología, su herencia cultural y sus creencias modelan al autor literario.

● Competencia literaria: Selección de recursos, selección de temas, intertextualidad.

La comunicación literariaRECEPTOR

OYENTE LECTOR

El lector de un texto es imprescindible para que se produzca la comunicación. Sin la interpretación del lector, el texto no tendría sentido.

● Lector cómplice: anticipa, genera expectativas, realiza inferencias, comprende e interpreta el texto que lee.

● Competencia lectora: análisis de los recursos empleados, comprensión del tema, reconocimiento de relaciones con otras obras (intertextualidad).

El autor tiene en mente al escribir a un tipo de lector ideal, el lector implícito, pero su

obra puede llegar a lectores que nada tienen que ver con él.


CÓDIGO

Verbal: La lengua en la que ha sido escrita la obra literaria. → Lenguaje literario

No verbal (teatro)

Otros códigos presentes en la comunicación literaria:

● Códigos culturales.● Retórica y reglas literarias. ● Recursos formales y rítmicos. ● Recursos de contenido:

○ Metáforas, símbolos, metonimia…

○ Atención a la connotación. ○ Plurisignificación. ○ Sentido abierto.


CANAL

Oral

Escrito


MENSAJE

la obra literaria

Intención: el lenguaje literario se aleja de lo denotativo y es más bien connotativo.Tiene un carácter abierto, plurisignificativo, sugerente. “Jugar con el texto”.

Pautas de lectura: debe haber unas claves que nos permitan entender el texto. El autor puede dar esas claves en otras obras suyas, o tomarlas de obras que ha leído (intertextualidad).

Los géneros literarios: No se lee igual una novela que un poema o un teatro. Hay que conocer bien las convenciones de los géneros (que muchas veces intentan romper los autores) para captar la totalidad de la esencia de la obra literaria.


CONTEXTO

SOCIO-HISTÓRICO

Todo texto literario es fruto de la personalidad del escritor y de la experiencia de la sociedad y su grado de participación en ella. Es fundamental que conozcamos el contexto social, cultural, histórico y económico para poder comprender una obra literaria.

LITERARIO

Conjunto de temas, formas y géneros conforme a los que han sido creadas otras obras literarias contemporáneas, anteriores e inmediatamente posteriores.

Dado que la situación de comunicación no suele ser inmediata, hay que reconstruir el contexto comunicativo.

Concepto clave: INTERTEXTUALIDADEl autor se inspira en en su propia obra anterior o en obras de otros autores para componer nuevos textos.

No es copia ni plagio, sino un ejercicio de renovación de las formas que ha existido siempre en literatura.

A los textos que están en la base los llamamos hipotextos, mientras que los nuevos textos resultantes reciben el nombre de hipertextos.

¿Para qué la literatura?

LOS GÉNEROS LITERARIOS

¿Qué son los géneros literarios?

Modelos que sirven para crear, clasificar y agrupar las distintas obras literarias.

LOS GÉNEROS LITERARIOS ATIENDEN A ...

ESTILO Y FORMA

CONTENIDO

RELACIÓN DEL AUTOR CON EL HECHO LITERARIO

ÉPICO O NARRATIVO: Un narrador cuenta una serie de hechos.

LÍRICO: El autor o yo poético transmite su propia subjetividad.

DRAMÁTICO: Planteamiento de conflictos entre personajes sin intervención del narrador.

Son los géneros clásicos. En el siglo XVIII se añadió el género ensayístico.

El origen de todo esto

Aristóteles (384 a. C. - 322 a. C.) reflexionó sobre el origen de los géneros (de los que ya había hablado antes Platón), de sus características y diferenciación. Además, introdujo el concepto de “mímesis” como principio básico de la literatura. Su obra Poética es la que recoge los modelos generales y principios de la literatura. De un modo u otro, ha estado vigente hasta el siglo XVIII. Los tres géneros que distinguía eran: épico (o narrativo), lírico, dramático.

Horacio (66 a. C. - 8 d. C.), Epistula ad Pisones, habla de la concepción de los géneros basándose en criterios temáticos, métricos y estilísticos.

GÉNERO ÉPICO O NARRATIVO

El narrador nos cuenta la historia de uno o varios personajes cuyas realidades se ven modificadas en el transcurso de la obra en un espacio y un tiempo

determinados.

NARRADOR: Voz que nos cuenta los hechos. Es el componente fundamental del relato. Puede ceder la palabra a los personajes para que intervengan.

Cuando empieza a escribir, el autor elige un punto de vista o focalización para contar los sucesos.

GÉNERO ÉPICO O NARRATIVO: Elementos

Focalización cero

Narrador omnisciente (3ª ps)

Sabe todo de los personajes, hasta lo más mínimo. Valora y da opinión.

Focalización externa

Narrador testigo (3ª ps)

Describe objetivamente lo que ve sin opiniones. Cámara de vídeo.

Focalización interna

Personaje narrador (1ª ps)

Única: un mismo personaje narra.Múltiple: diversos personajes. Protagonista: autobiográfico y subjetivo. Secundario: cercano al narrador testigo.

TRAMA: Son los diversos acontecimientos del relato.


TIPOS DE NARRACIONES

FICTICIAS: historias inventadasREALES: hechos que han sucedido objetivamente.

VEROSÍMILES: Respetan la lógica de la realidad. INVEROSÍMILES: Hechos ilógicos.

ESTRUCTURA NARRATIVA

Planteamiento

Nudo

Desenlace (abierto o cerrado)

PERSONAJES: seres que intervienen en la acción del relato.


PRESENCIA

Protagonista (recae sobre él la acción principal). Puede ser heroico o antiheroico.

Antagonista: se opone a las pretensiones del protagonista.

Protagonista colectivo: varios personajes que no destacan por encima del resto.

Secundarios: acompañan al protagonista y completan el mundo en que se desenvuelve.

CARACTERIZACIÓNArquetípicos o planos: pocos datos, muy prototípicos (la bruja, el villano…)

Modelados psicológicamente o redondos: múltiples rasgos que varían a lo largo de la acción.

FUNCIÓN Actantes: relevantes en la obra Figurantes: acompañantes sin relieve

TIEMPO

- Externo: Historia sucedida en un tiempo determinado (año, día, hora…).- Interno: hay sucesos que el narrador elimina, que se acortan o que se

alargan.


ELIPSIS

RESUMEN

TIEMPO-ESCENA (duración real: monólogos, diálogos)

PAUSA

DIGRESIÓN NARRATIVA

ESPACIO: Medio en el que se desarrollan los acontecimientos.

- Ubicación: cerrados, abiertos, rurales, urbanos… - Relación con la realidad: reales, ficticios, terrestres, extraterrestres…


LA ÉPICA: En origen, ‘narración’. Hoy en día entendemos por épica la narración de hechos en verso de hechos heroicos.

GÉNERO ÉPICO O NARRATIVO: Subgéneros

EPOPEYAPoema extenso de la Antigüedad que narra hazañas heroicas; destacan la Ilíada y la Odisea, de Homero, y la Eneida de Virgilio.

CANTAR DE GESTAPoema épico medieval que ensalza a un héroe. En castellano solo conservamos completo el Cantar de Mio Cid. En francés es fundamental la Chanson de Roland.

ROMANCESPoemas de carácter popular que proceden de los cantares de gesta. Tratan temas muy diversos. Aparecen en el siglo XV y aún se cuentan y componen.

LA NARRATIVA: Obras en prosa que relatan historias o peripecias que les suceden a unos personajes en el tiempo.

GÉNERO ÉPICO O NARRATIVO: Subgéneros

NOVELARelato extenso en prosa. Se considera que nació con el Quijote. A partir del XIX tiene un gran desarrollo. A su vez se clasifican según el tema en novelas negras, policíacas, históricas, de terror, de aventuras, novela rosa o de personaje.

CUENTO Relato breve que en el siglo XX se ha convertido en un género literario muy importante. Con intención didáctica se llama apólogo.

NOVELA CORTA Novela que tiene una extensión intermedia entre el cuento y la novela.

LEYENDA Relato de carácter histórico o pseudohistórico, donde prevalece lo maravilloso.

MICRORRELATO Relato de extensión muy breve.

Pensemos: ¿qué se dice de la novela en este texto?

Fueron ellos, los novelistas del XX, quienes dieron un firme paso en un proceso de ruptura y renovación, al final del cual la novela se nos presenta como «una forma superior de literatura». Así calificó este género Mario Vargas Llosa, al referirse al carácter «invasor» de la novela moderna, «el más imperialista de los géne- ros porque utiliza todos los otros géneros para sus fines y los integra dentro de una síntesis superior. La novela utiliza la poesía, utiliza el diálogo teatral, incorpora el ensayo».

Ana Rodríguez Fischer, Por qué leemos novelas (adaptación), Ariel.

GÉNERO LÍRICO

El género lírico está compuesto por las obras en las que el autor expresa sus sentimientos de forma subjetiva.

Yo lírico o yo poético, voz poética que no debe

identificarse necesariamente con el

poeta.

GÉNERO LÍRICO: Características principales

Función poética Explota las posibilidades de la lengua para expresar las emociones → figuras literarias.

Función expresivaTransmite sentimientos, visiones y emociones del autor con un valor evocador y sugerente. Nos deja inmiscuirnos en su intimidad.

Concentración y brevedad Escasa presencia de elementos narrativos

No hay trama argumental, se centran en un solo aspecto y suelen

ser breves.

GÉNERO LÍRICO: Características principales

Habitualmente se escriben en verso (en la actualidad). También

existe la prosa poética.

Ritmo y musicalidad: nació para ser recitada y cantada.

Diversidad de tonos e intenciones: mismo asunto de forma irónica,

satírica, reflexiva, comprometida…

● POEMA: Es la unidad textual. Cada poema es autónomo y tiene sentido en sí mismo.

● VERSO: Unidad de medida, de ritmo y de rima. Se sitúa entre dos espacios o pausas versales. Suele ocupar una línea.

● MEDIDA: Número de sílabas métricas del verso. Según su número se clasifican en heptasílabos, octosílabos, endecasílabos…

● RIMA: Coincidencia de sonidos a partir de la última vocal tónica. Puede ser consonante o asonante.

● RITMO: La adecuada combinación de sílabas tónicas y átonas en un verso. ● ESTROFA: Unidad formada por la combinación de un número de versos, con una

medida prefijada y una determinada rima.

GÉNERO LÍRICO: Moldes formales.

GÉNERO LÍRICO: Subgéneros

GÉNEROS MAYORES

ELEGÍAPoema extenso que expresa sentimientos de dolor ante desgracias individuales o colectivas.

ÉGLOGAExposición de sentimientos amorosos y de exaltación de la Naturaleza idealizada, puesta en boca de pastores.

ODADe extensión variable y tono elevado, sirve al poeta para expresar de forma refrenada y racional sentimientos o ideas.

SÁTIRA Poema burlesco en el que se censuran vicios y defectos individuales o colectivos.

CANCIÓNDe extensión variable, expresa habitualmente emociones de tipo amoroso (aunque pueden tener otros temas).

HIMNOComposición solemne destinada al canto (bien coral, bien alternando voz y coro), que se utiliza para expresar sentimientos patrióticos, religiosos, guerreros…

GÉNEROS MENORES

SONETO, EPIGRAMA, MADRIGAL, ANACREÓNTICA, LETRILLA, ROMANCE LÍRICO, etcétera.

GÉNERO DRAMÁTICO

El teatro es la presentación en vivo, en forma de diálogo directo entre personajes, de acciones que van creando una trama, feliz o desgraciada, ante el espectador.

Su finalidad esencial, por lo tanto, es la representación ante el público.

GÉNERO DRAMÁTICO: Elementos

Texto escrito

● Texto A: conjunto de diálogos entre los personajes. ● Texto B: indicaciones precisas para la representación:

información acerca del lugar de representación, escenografía, movimientos, actitud, tonos… Todas estas acotaciones aparecen en cursiva y entre paréntesis.

Director Se encarga del montaje y la puesta en escena.

Actores Dan vida a los personajes mediante gestos, palabras y movimientos.

Escenografía Conjunto de decorados y elementos útiles para la representación.

● Convención literaria por la que el autor y el receptor aceptan que sean los personajes quienes hablan sin intermediación.

● Varios emisores y varios receptores en la representación.

● Uso comunicativo especial: los apartes (un personaje se dirige al público y le cuenta algo en secreto, que el resto de personajes no oye).

● Sensación de verosimilitud. ● Diálogo y monólogo. ● Códigos verbales y no verbales.

GÉNERO DRAMÁTICO: Rasgos principales

GÉNERO DRAMÁTICO: Las tres unidades

El teatro se divide en actos y escenas (cada vez que cambian los personajes que hay en el escenario). Esta división en actos hace que la distribución del tiempo también esté limitada. Tradicionalmente se ha seguido a la Poética de Aristóteles, que dividía en tres unidades.

UNIDAD DE ACCIÓN: Una obra debe plantear un solo argumento.

UNIDAD DE ESPACIO: Todo debe ocurrir en un único lugar o escena.

UNIDAD DE TIEMPO: La acción no debe prolongarse más de 24h

GÉNERO DRAMÁTICO: Subgéneros

GÉNEROS MAYORES

COMEDIA - Distraer y entretener al espectador. A veces criticar vicios.- Personajes de toda clase social (especialmente media y baja). - Asuntos amables, final feliz.

TRAGEDIA - Grandes conflictos y pasiones → catarsis. - Personajes ilustres y heroicos → lenguaje solemne. - Hechos elevados, conflictos con final desgraciado. - Los personajes no pueden escapar a su destino trágico.

DRAMA o TRAGICOMEDIA

- Entre la tragedia y la comedia. Con finales felices o desgraciados. - Personajes de distintas clases sociales → lenguajes diferentes.

GÉNERO DRAMÁTICO: Subgéneros

GÉNEROS MENORES

AUTO SACRAMENTAL

- Episodios bíblicos, misterios de la religión, motivos morales o teológicos. - Suelen ser alegorías de elementos religiosos.

ENTREMÉS- Piezas surgidas en el S.XVI. - Compuestas por un único acto. - Se interpretaban en los descansos de las obras de teatro.

SAINETE- Obra de carácter cómico. - Extensión breve o media. - Critica vicios.

GÉNEROS MIXTOS

ÓPERA, OPERETA, ZARZUELA

GÉNERO DIDÁCTICOEn este género se agrupan las obras que tienen como finalidad enseñar. Esta

intención puede aparecer en cualquiera de los géneros anteriores, pero hay algunos subgéneros en los que es más común.

FÁBULANarración breve en prosa o en verso con intención moralizadora, y en la que los personajes suelen ser animales.

EPÍSTOLA Composición literaria en prosa o en verso, que tiene forma de carta.

DIÁLOGOObra literaria en la que dos o más personajes intercambian opiniones sobre un tema con afán didáctico.

ENSAYOObra literaria en prosa, cuya finalidad es exponer y provocar el debate sobre un tema a partir de la observación y de la experiencia.

El ensayo es un género a medio camino entre el texto literario y el científico, destinado a la reflexivamente a la crítica o a la presentación de ideas.

GÉNERO DIDÁCTICO: El ensayo

CARACTERÍSTICAS:

- El autor presenta su visión subjetiva y pretende influir en el pensamiento del lector.

- Trata hechos de actualidad y de interés social.

- Es un texto argumentativo, por lo que tiene su estructura o la del texto expositivo.

- El ensayo debe tener calidad literaria.

LOS TÓPICOS LITERARIOS

Los Tópicos LiterariosLos tópicos literarios son temas o maneras de ver un cierto tema que se

repiten a lo largo de la tradición literaria con diferentes matices. La mayoría provienen de la tradición clásica o de la Biblia.

Suelen denominarse con una breve frase que aparece en latín.

Temas de los tópicos literarios

AMOR FILOSÓFICO-EXISTENCIAL

VIDA MUERTE TIEMPO

NATURALEZA

OTROS

Carpe Diem (‘aprovecha el día’) Tómame ahora que aún es tempranoY que llevo dalias nuevas en la mano.

Tómame ahora que aún es sombríaEsta taciturna cabellera mía.

Ahora, que tengo la carne olorosaY los ojos limpios y la piel de rosa.

Ahora, que calza mi planta ligeraLa sandalia viva de la primavera.

Ahora que en mis labios repica la risaComo una campana sacudida a prisa.

Después... ¡ah, yo séQue ya nada de eso más tarde tendré!

(Juana de Ibarbourou)

Invitación a aprovechar el momento (la juventud) antes de que el inevitable paso del tiempo conduzca a la vejez y

la muerte.

Aurea mediocritas (‘dorada medianía’)

Según este tópico es aconsejable situarse en un

punto medio para no suscitar envidia ni dar sombra a nadie

y así poder vivir tranquilo.

[...] Dichoso el humilde estadodel sabio que se retirade aqueste mundo malvado, y con pobre mesa y casaen el campo deleitosocon solo Dios se compasa,y a solas su vida pasa, ni envidiado ni envidioso.

(Fray Luis de León)

Beatus ille (‘dichoso aquel’)

Ensalza la vida tranquila y sin preocupaciones de quien tiene una vida modesta apartado de los actos

sociales..

Qué descansada vidala que huye del mundanal ruidoy sigue la escondidasenda por donde han idolos pocos sabios que en el mundo han sido.

(Fray Luis de León)

Relación con contemptu mundi (‘desprecio del mundo’)

Collige, virgo, rosas (‘coge, muchacha, la rosa’)

Llamada a la mujer a que aproveche la belleza y la

juventud antes de envejecer.

Miró Celia una rosa que en el prado ostentaba feliz la pompa vana y con afeites de carmín y grana bañaba alegre el rostro delicado;

y dijo: -Goza, sin temor del Hado, el curso breve de tu edad lozana, pues no podrá la muerte mañana quitarte lo que hubieres hoy gozado;

y aunque llega la muerte presurosa y tu fragante vida se te aleja, no sientas el morir tan bella y moza:

mira que la experiencia te aconseja que es fortuna morirte hermosa y no ver el ultraje de ser vieja.

Sor Juana Inés de la Cruz

Locus amoenus (‘lugar ameno y agradable’)

Visión idealizada de la naturaleza como un lugar en

el que se anhela estar y que es perfecto para la reflexión y la

contemplación.Corrientes aguas, puras, cristalinas,árboles que os estáis mirando en ellas,verde prado, de fresca sombra lleno.


Tempus fugit (‘el tiempo huye’)

Tópico relacionado con el rápido paso del tiempo, la fugacidad de todas las cosas y la idea de que todo en la vida nos conduce a la muerte. Muchas veces emplea el

símbolo de la rosa marchita. Ya no es ayer; mañana no ha llegado; Hoy pasa, y es, y fue, con movimientoque a la muerte me lleva despeñado.

Francisco de Quevedo.

Ubi sunt? (‘¿Dónde están?’)

Pregunta existencial sobre aquellos que formaron parte de la vida de un

poeta y que ya no están. También puede ser la pregunta sobre un tiempo esplendoroso y perdido.

¿Qué hace ahora pendulero,tan vacío y contrahecho,sin color,aquel órgano certeroque se puso tan derechoen el amor?¿Qué se hizo Marilyn?Aquellos Beatles de antaño,¿qué se hicieron?¿Qué fue de tanto sinfínde galanes que en un añonos vendieron?

Luis García Montero

RECURSOS LITERARIOS

Qué son los recursos literarios y para qué sirven

Un recurso o figura retórica es una herramienta lingüística que usan los escritores para hacer sus textos más bellos. Lo

consiguen porque con ellos se llama la atención sobre alguna parte de su contenido.

TIPOS DE FIGURAS RETÓRICAS

FIGURAS FONÉTICASFIGURAS

MORFOSINTÁCTICAS

FIGURAS SEMÁNTICAS

Tienen que ver con la forma especial de utilizar los sonidos.

Tienen que ver con la posición de las palabras dentro de las oraciones.

Tienen que ver con el significado especial de las palabras.

los recursos fónicos

La ALITERACIÓN es la repetición de uno o varios

sonidos que evoca una determinada sensación o

emoción.

infame turba de nocturnas avesgimiendo tristes y volando graves

Luis de Góngora

infame turba de nocturnas avesgimiendo tristes y volando graves

Luis de Góngora

los recursos fónicosLa PARONOMASIA se basa en el empleo de dos términos que resultan parecidos desde el punto de vista fónico. En ocasiones esta semejanza da pie a un juego de palabras.

preso del piso, sin prisa,pasa una vida de prosa.

Miguel de Unamuno

los recursos fónicos

La ONOMATOPEYA consiste en emplear palabras que imitan en su forma determinados sonidos o ruidos: tictac, crac, clac…

Recursos morfosintácticos

recursos morfosintácticos

La ANADIPLOSIS consiste en repetir una palabra o sintagma del final de un verso o enunciado en el inicio del siguiente. Cuanodo se hace de forma continuada hablamos de concatenación.

Todo pasa y todo queda,pero lo nuestro es pasar,pasar haciendo caminos,caminos sobre la mar.

Antonio Machado

Todo pasa y todo queda,pero lo nuestro es pasar,pasar haciendo caminos,caminos sobre la mar.

Antonio Machado

La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón, el balcón tiene una dama, la dama tiene una flor.

Antonio Machado.

RECURSOS MORFOSINTÁCTICOS

La ANÁFORA es la repetición de palabras al principio de distintos versos o

enunciados.


El CALAMBUR consiste en reagrupar las sílabas de una o más palabras de modo

diferente para obtener un sentido distinto.

Y tahúres muy desnudos

con dados ganan condados,

ducados ganan ducados

y coronas Majestad.

¡Verdad!

Luis de Góngora

Y tahúres muy desnudos

con dados ganan condados,

ducados ganan ducados

y coronas Majestad.

¡Verdad!

Luis de Góngora


La ENUMERACIÓN es una Sucesión de elementos relacionados entre sí.

Habitualmente, pertenecen a la misma clase gramatical y cumplen la misma

función sintáctica. Puede ser ordenada y caótica.

Mi amado, las montañas,los valles solitarios, nemorosos,las ínsulas extrañas,los ríos sonorososel silbo de los aires amorosos.

San Juan de la Cruz


El POLISÍNDETON es la repetición de una conjunción (normalmente y). Le da un ritmo lento y

monótono al poema.

https://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_de_Quevedo

https://es.wikipedia.org/wiki/Francisco_de_Quevedo


El ASÍNDETON es la supresión de conjunciones. Da un ritmo rápido y dinámico al texto.


La EPANADIPLOSIS es la Repetición del mismo elemento al comienzo y al final

de un verso o grupo sintáctico.


El EPÍTETO es la unión a un sustantivo de un adjetivo que expresa una cualidad

que ya se le suponía.

Corrientes aguas, puras, cristalinas,árboles que os estáis mirando en ellas,verde prado, de fresca sombra lleno…



El HIPÉRBATON consiste en alterar el orden esperable de los elementos de una oración.

Del monte en la laderapor mi mano plantado tengo un huerto.

Fray Luis de León


Un PARALELISMO es la repetición de estructuras similares en distintos versos o enunciados.

En la torre,amarilladobla una campana.

Sobre el viento,amarillose abren las campanadas.

En la torre, amarillacesa la campana.

El viento con el polvohace proras de plata.

Las campanadas se abren sobre el viento amarillo.

La campana cesa en la torre amarilla.

En la torre,amarilladobla una campana.

------------------------------------------------------------

-------------,--------------------------------.

El viento con el polvohace proras de plata.

Federico García Lorca


Un PLEONASMO es la redundancia de términos

innecesarios.

De los sus ojos tan fuertemente llorando.

Cantar de Mio Cid


El QUIASMO consiste en ordenar de forma simétrica cruzada dos

enunciados.

Tras la bermeja Aurora el Sol dorado

ADJ. ADJ.SUST. SUST.


En el RETRUÉCANO se contraponen dos grupos

sintácticos que tienen las mismas palabras cambiando su orden y su

función.

En este país no se lee porque no se escribe o no se escribe porque no se lee.

Mariano José de Larra

Recursos léxico-semánticos

RECURSOS LÉXICO-SEMÁNTICOS

La ALEGORÍA consiste en encadenar metáforas que describen acciones o hechos imaginarios que se corresponden con hechos reales.


La ANTÍTESIS consiste en oponer o enfrentar términos que son

antónimos.

Es tan corto el amor y tan largo el olvido…

Pablo Neruda

Es tan corto el amor y tan largo el olvido…

Pablo Neruda

recursos léxico-semánticos

La HIPÉRBOLE es una exageración. Consiste en presentar los rasgos de una forma desmedida.

Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero.

Federico García Lorca


La GRADACIÓN es una enumeración que sigue un

determinado orden lógico: bien ascendente (hacia un clímax),

bien descendente.

En tierra, en humo, en sombra, en nada.

Luis de Góngora

de más material a menos material


Una LÍTOTES es la negación de lo contrario que se quiere afirmar.

Mariposa no solo no cobarde,mas temeraria, fatalmente ciega.

Luis de Góngora

RECURSOS LÉXICO-SEMÁNTICOSUna METÁFORA consiste en sustituir el

nombre de una realidad (término Real) por el nombre de otra con la que guarda parecido

(término figurado, Imagen)

Tus labios son rosas.Metáfora: la R es la I

Aquí la rosa de la boca estuvo(Lope de Vega)

Metáfora: la I de la R

¡Oh, hermosura mortal, cometa al viento!(Lope de Vega)

Metáfora: R-I (metáfora aposicional, solo signos de puntuación)

Coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto…

(Garcilaso de la Vega)Metáfora pura: solo aparece la imagen.


La METONIMIA consiste en cambiar una palabra por otra que tiene alguna relación con ella. Estas relaciones son del tipo causa-efecto, todo-parte,

artista-instrumento…

Un tipo especial de metonimia es la sinécdoque, consistente en hablar de la parte por el todo, o del todo por la parte:

Tengo diecisiete abriles.


Una PARADOJA es la unión de dos ideas aparentemente

incompatibles.

Vivo sin vivir en mí

y tan alta vida espero

que muero porque no muero.

Teresa de Jesús

RECURSOS LÉXICO-SEMÁNTICOSLa PERSONIFICACIÓN consiste en atribuir

cualidades o acciones propias de los seres humanos a elementos abstractos o realidades no

humanas.

La luna vino a la fragua con su polisón de nardos. El niño la mira mira. El niño la está mirando.En el aire conmovido mueve la luna sus brazos y enseña, lúbrica y pura, sus senos de duro estaño.

Huye luna, luna, luna. Si vinieran los gitanos, harían con tu corazón collares y anillos blancos.Niño déjame que baile. Cuando vengan los gitanos, te encontrarán sobre el yunque con los ojillos cerrados.


Los SÍMBOLOS son palabras del lenguaje normal que en el

literario connotan algo distinto, imposible de expresar de otra

forma.

Al olmo viejo, hendido por el rayoy en su mitad podrido,con las lluvias de abril y el sol de mayo, algunas hojas verdes le han salido.

(Antonio Machado)


Un SÍMIL es una comparación entre dos realidades. Para que sea un símil es necesario que las palabras que expresan la semejanza estén presentes (es

como, se parece a, se asemeja, etc.), de lo contrario, estaríamos ante una metáfora.


La SINESTESIA consiste en mezclar sentidos. Por ejemplo, se puede mezclar vista y oído (rojo chillón), vista y gusto (dulces nieblas), oído y gusto (voz dulce), olfato y oído (fragante

melodía) o sentimientos mezclados con sentidos (blanco horror).

Bibliografía y fuentes- Lengua castellana y Literatura, Algaida. - Lengua castellana y Literatura, Anaya. - Blog de Carmen Andreu Gisbert:

https://lclcarmen1bac.wordpress.com/literatura/unidades-1-y-2-la-literatura-generos-literarios-metrica-figuras/




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