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Computación aplicada a la psicología

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Parte 1

1. De manera individual reflexiona:

a. ¿Tienes idea de cómo se agendaba una cita con el médico en 1970, 1980 y en

1990?

b. ¿Cómo se agenda una cita en el médico hoy en día?

c. ¿Qué tipo de tecnología utilizaban?

d. ¿Cuál es la tecnología actual?

e. ¿En qué beneficia a un psicólogo el uso de dichas tecnologías?

2. Lee el siguiente artículo.

3. Haz un reporte electrónico detallado en el que incluyas cómo ha influenciado la

tecnología y el Internet en el área médica, sus beneficios especialmente en el área de

la psicología.

Parte 2

4. Imagina que tienes un caso muy particular con uno de tus pacientes (difícil de tratar),

crea un perfil hipotético, utilizando un documento de Office en el que incluyas:

a. El tipo de problema que presenta (autoestima, esquizofrenia, autismo,

bipolaridad, ansiedad, fobia, déficit de atención, trastorno alimentario, etc.).

b. Detalles relevantes de su desarrollo personal.

c. Situación detonante para su situación.

d. Observaciones de tu parte (crea un espacio extra para más observaciones).

5. Comparte tu archivo con tu compañero y pídele analizar el caso e incluir sus

observaciones al respecto.

Parte 3

6. Reúnanse y retomen los casos y observaciones de la sesión anterior y en conjunto

lleguen a una conclusión acerca de la problemática del paciente y su posible solución.

7. Concluyan con una reflexión de la utilidad de las herramientas electrónicas en su

trabajo, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

a. ¿Qué beneficios obtuviste al recibir retroalimentación de otros colegas?

b. Consideras que el tiempo de respuesta fue oportuno

c. ¿Qué beneficios tangibles puedes percibir en tu práctica profesional al utilizar

un análisis de casos mediante las tecnologías de información?

8. Realicen un documento electrónico con sus observaciones.

Referencia bibliográfica

Botella, C., et al. (2007, marzo). La utilización de las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación en psicología clínica. Uocpapers. Recuperado de

http://www.uoc.edu/uocpapers/4/dt/esp/botella.html


Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Parte 1

1. Con base en tu experiencia, crea un documento electrónico, utilizando Microsoft Office

PowerPoint o Prezi, tomando como referencia los siguientes aspectos:

a. El procedimiento que seguiste para la elaboración de un trabajo académico

elaborado con PowerPoint y Prezi, e indica las herramientas que utilizaste para

hacerlo creativo y novedoso.

b. Las herramientas que utilizas con mayor frecuencia en PowerPoint, justificando

su empleo.

c. Guarda el documento que contiene tu presentación, ya sea

en PowerPoint o Prezi.

2. Comparte tu trabajo en una entrada del blog creado para tu clase con algunos de tus

compañeros, y proporciona retroalimentación de sus trabajos.

Nota: si utilizas PowerPoint recuerda utilizar la herramienta de comentarios para indicar las

sugerencias propuestas en los trabajos de tus compañeros.

Parte 2

3. Reúnete en equipo y hagan una lluvia de ideas, enlistando las diferentes pruebas

psicométricas para determinar las características de personas que están buscando

empleo; incluye los tipos, resultados que pueden arrojar, formas de aplicarlas,

comentarios y experiencias propias (pueden ser hipotéticas).

4. Tomando en cuenta la retroalimentación que recibieron por parte de sus compañeros

anteriormente, creen un guion de presentación que respete los siguientes aspectos:

a. Introducción

b. Ideas principales y secundarias

c. Justificación apropiada de los apartados

d. Conexiones textuales

e. Palabras cuyo significado desconocemos y colocar su significado

Parte 3

5. Imaginen que van a un congreso al que asistirá una gran cantidad de psicólogos

laborales, que no tienen idea de cómo utilizar la tecnología en su área. Utilizando el

guion que hicieron previamente, creen un documento en PowerPoint que incluya:

a. Introducción

b. Resumen

c. Ideas principales e ideas secundarias

d. Preguntas

e. Conclusión

f. Reflexión


g. Ejemplos de las pruebas

h. Glosario de términos

Nota: recuerden que cada sección debe estar en páginas diferentes.

6. Guarden dos versiones del documento; en una de las versiones del documento activen

la opción de protección de documentos, para que el documento no pueda ser

modificado una vez que se encuentre listo para entregar.

7. Redacten un documento aparte en el que concluyan qué beneficios aportan las nuevas

tecnologías en el rubro de la psicología, cuáles son sus beneficios y utilización que se

le puede dar.


Presentación electrónica en la que se utilicen las distintas herramientas para mostrar los

diferentes tipos de perfiles psicológicos de las especialidades más comunes en psicología.

Instrucciones para realizar evidencia:80%

1. Reflexiona las siguientes cuestiones:

a. ¿Qué es un perfil psicológico?

b. ¿Se utilizan diferentes perfiles en las áreas laborales?

c. ¿Cómo los describirías?

2. Considerando la reflexión hecha y apoyándote en fuentes confiables redacta un guion

que describa los perfiles psicológicos, tomando en cuenta las indicaciones para que

una presentación sea efectiva.

3. Toma en cuenta los siguientes aspectos para la entrega de tu evidencia:

a. Longitud máxima de 20 diapositivas.

b. El contenido debe describir las sugerencias de fondo y forma para realizar una

presentación efectiva.

c. Debes integrar una diapositiva de presentación al inicio, así como una

diapositiva al final con recomendaciones generales a manera de conclusión.

d. Al final de la presentación debes incluir tus fuentes de consulta utilizando el

formato APA.

e. La presentación no deberá tener elementos distractores.

Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en

la siguiente

De manera individual.

1. Imagina la siguiente situación:

Eres el jefe de una oficina de orientación vocacional y estás por iniciar actividades en una

institución educativa. Como responsable del área debes asignar tareas a tu grupo de

http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/bbcswebdav/institution/UTM/semestre/profesional/cb/cb10001/bb/modulo1.htm#collapseEV3


colaboradores y para ello necesitas generar una lista de las actividades cotidianas que deben

concretar para que la oficina funcione adecuadamente.

2. Considera que en tu oficina tienes un grupo de trabajo con cuatro colegas más.

3. Reúnete con otro compañero para generar esta lista, debe de contener al menos el

desarrollo de las siguientes actividades:

a. Programa de tutoreo.

b. Escuela para padres.

c. Atención psicológica.

d. Campañas de prevención de problemas con alumnos.

e. Orientación profesional y vocacional.

f. Asignar citas, atender a padres de familia, alumnos y personal de la institución

educativa.

Parte 2

4. En equipo, realiza las siguientes actividades en tu libreta:

a. Soliciten los datos generales: nombre completo, apellido materno y paterno,

edad, ocupación y correo electrónico de cuatro compañeros ajenos a tu

equipo.

b. Distribuyan la información obtenida entre los miembros del equipo.

c. Asignen fechas de inicio y fin.

d. Nivel de prioridades.

e. Una breve descripción de cada tarea.

5. Hagan una reflexión grupal abarcando las siguientes cuestiones:

a. Describe el proceso de recopilación de información.

b. ¿Consideras que fue un proceso eficiente?, ¿por qué?

c. ¿Qué creen que se podría mejorar?

d. ¿Qué herramientas tecnológicas recomiendan utilizar para automatizar o

mejorar el proceso de almacenaje de información?

6. Escriban la información recabada en un documento electrónico y compártanla con sus

compañeros a través de Google docs, Skydrive o Dropbox.

Parte 3

7. En un documento de Word, describe el procedimiento para agregar nuevos contactos

a la libreta de direcciones de Microsoft Outlook, ya que tendrás que capturar los

nuevos contactos de tus compañeros.

8. Después escribe la forma en que se crea y asigna una tarea.

9. Considera que como jefe de una oficina realizarás las siguientes actividades:

a. Realizar la distribución de actividades a cada uno de tus subordinados.

b. Utilizarás Microsoft Outlook para asignar tareas y realizar notificaciones de los

tiempos de vencimiento de cada una de ellas.


c. Realizarás un seguimiento de las actividades.

Nota: Incluye impresiones de pantalla que complementen la descripción del proceso realizado.


Parte 1

Reúnanse en equipo.

1. Recopilen información sobre la psicología positiva, enfocándote en particular en los

siguientes aspectos:

a. Características

b. Inicios

c. Principales exponentes

d. Áreas de la piscología positiva: felicidad, creatividad, fluir, optimismo, humor,

inteligencia emocional y fortalezas personales

2. Diseña una encuesta para identificar que tanto saben los alumnos de TecMilenio sobre

psicología positiva, toma en cuenta las siguientes consideraciones:

a. La encuesta debe de tener al menos 10 preguntas cerradas.

b. Deberás aplicarla a una muestra de 25 alumnos de TecMilenio.

c. Los alumnos deben de ser al menos:

i. 5 del área de ciencias de la salud

ii. 5 del área de ingeniería

iii. 5 del área de negocios

iv. 5 del área de tecnologías de información

v. 5 del área de humanidades y ciencias sociales

3. Realiza el proceso de recopilación de información.

Parte 2

4. Captura la información recopilada en una tabla de Excel.

5. Aplica formatos y estilos a las celdas.

6. Realiza un análisis de datos que te permita dar respuesta a las siguientes preguntas:

a. En qué porcentaje los alumnos de cada área conocen la psicología positiva.

b. Por área, menciona la percepción de los alumnos hacia:

i. La felicidad

ii. Creatividad

iii. Fluir/Flow

iv. Optimismo

v. Humor

vi. Inteligencia emocional

vii. Fortalezas personales

7. Elabora al menos tres tipos de gráficas (columnas, circular, barras, etc.) necesarias

para llegar a tus resultados.


Parte 3

8. En base a la interpretación de los resultados, contesta lo siguiente:

a. ¿Qué beneficios encuentras en la psicología positiva?

b. De las áreas de la psicología positiva, ¿cuáles consideras que son las más

representativas en tu muestra?

c. ¿Cuáles consideras que son las áreas de oportunidad?

9. Redacta una propuesta que ayude a los alumnos en cada una de las siguientes áreas:

a. La felicidad

b. Creatividad

c. Fluir/Flow

d. Optimismo

e. Humor

f. Inteligencia emocional

g. Fortalezas personales

10. Recuerda que tus propuestas deben atender las áreas de oportunidad que identificaste

en base a los resultados arrojados por la tabla dinámica y las gráficas.


Entregable(s): Documento electrónico que incluya hoja de cálculo de Excel con las gráficas,

análisis de datos y tablas dinámicas, así como una propuesta que ayude a los alumnos en las

áreas de oportunidad encontradas.

Diseñar una agenda electrónica en la que se organicen citas a partir de una tabla dinámica

que identifique las semanas y consultorios asignados a los pacientes de una clínica, en un

periodo de 4 semanas.


Considerando los temas estudiados en el módulo:

1. Genera una tabla dinámica a partir de los siguientes datos:

Mes Semana Consultorio ID Paciente

Enero 1 1 101

Enero 1 2 102

Enero 1 3 103



Enero 1 2 104

Enero 1 1 102

Enero 2 1 101

Enero 2 2 103

Enero 2 3 104

Enero 2 3 105

Enero 2 2 101

Enero 3 1 102

Enero 3 2 103

Enero 3 3 104

Enero 3 1 102

Enero 3 3 101

Enero 4 1 105

Enero 4 2 104

Enero 4 3 103

Enero 4 1 102

Enero 4 1 101


2. Representa la distribución de los pacientes en cada consultorio durante 4 semanas,

mostrando la clave de cada paciente con el resumen de las mismas a través de una

tabla dinámica.

3. Agrega a tu libreta de direcciones de Outlook a los cinco pacientes con datos como:

a. Nombre completo

b. Domicilio

c. Teléfono

d. Correo electrónico

4. Envía a cada paciente una notificación de cita a través de Outlook, así como el

resumen de sus citas anteriores.

5. Al finalizar el envío de todas las citas, guarda el calendario del mes en que citaste a

los pacientes y sus contactos como un archivo vCard.

Nota: Recuerda incluir en tu evidencia el archivo del calendario, de los contactos y el libro

de Excel con la tabla dinámica.

Parte 1

De manera individual

1. Elabora una lista y una breve descripción acerca de las instituciones que regulan los

medicamentos en:

a. México

b. EUA

c. Canadá

d. Europa

e. Asia

2. Basándote en lo anterior, responde:

a. ¿Porque nacieron estas instituciones?

b. ¿Cuál de todas las instituciones que buscaste es la más antigua?

c. ¿Solamente regulan medicamentos o algún otro producto?

d. ¿Qué autoridades gubernamentales las apoyan y protegen?

e. ¿Qué leyes o reglamentos se crearon a partir de las regulaciones que

proporcionan estas instituciones?

3. Elaborar un listado de los medicamentos que están regulados en México y la

clasificación de los mismos, ejemplo:

a. Ansiolíticos

b. Antidepresivos

c. Anticonvulsivos


4. ¿Cuál es la clasificación de los productos farmacéuticos en México que marca la ley

en la página de la SSA?

5. Menciona por qué la importancia de esta clasificación.

6. Busca que significa NOM y para qué se utiliza en México.

Parte 2

7. Reúnete en equipo y den solución al siguiente caso.

8. Utilizando fuentes confiables como la biblioteca digital o de internet, busca información

sobre los medicamentos Wellbutrin (Bupropión), Paxil (Paroxetina) y Avandia

(Rosiglitazona), por ejemplo:

a. Para que enfermedades se usa cada medicamento

b. Sustancia activa

c. Indicaciones terapéuticas

d. Interacciones con otros medicamento

e. Contraindicaciones

f. Efectos secundarios o adversos

g. Alteraciones en las pruebas de laboratorio

h. Leyendas de protección

i. Demandas

j. En qué países se retiró el medicamento.

9. Describe la importancia del método científico y de la confiabilidad y validez que deben

de existir al momento de desarrollar, investigar, producir y vender un medicamento.

10. De la siguiente hipótesis, determina si la aceptas o rechazas, sustenta tu respuesta

utilizando la información que buscaste previamente.

El Paxil es un antidepresivo que tiene efectos positivos en los pacientes, sin embargo, los

componentes químicos del medicamento producen efectos hemáticos.

11. Desarrolla un diagrama de flujo en el cual expliques el proceso que sugieres se debe

seguir para validar una hipótesis.

Parte 3

En equipos

12. Diseñen un instrumento de investigación, que les permita medir la cantidad de

información que una población conoce acerca de un medicamento que hayan tomado,

este instrumento te deberá permitir analizar los problemas que sustentan a cada

hipótesis y validar la relación de los elementos que menciona.

13. Preparen una lista de posibles preguntas que realizarían para recolectar la información

necesaria para comprobar o rechazar las hipótesis.


14. Desarrollen una o varias encuestas para recolectar los datos.

15. Hagan una prueba piloto y aplíquenla a uno de sus compañeros (ajeno al equipo) para

evaluar la eficacia del instrumento, ¿qué observaciones recibieron?

16. Perfeccionen la encuesta y aplíquenla a 5 de sus compañeros.

17. Finalmente capturen los datos recolectados en PSPP.

18. Compartan su experiencia del ejercicio.

Referencias:

Redacción Vivir. (2012). Glaxo y el "fraude de la historia" [Versión electrónica]. Recuperado de

www.elespectador.com/impreso/vivir/articulo-356988-glaxo-y-el-fraude-de-historia


Parte 1

1. Desarrolla una encuesta cuyo objetivo sea recolectar los datos generales de tus

compañeros y determinar qué factores sociales, económicos y de personalidad los

condujeron a seleccionar la carrea que están estudiando.

2. Toma en cuenta los siguientes campos:

a. Nombre

b. Género

c. Edad

d. Promedio general del bachillerato

e. Estatus socioeconómico

f. Qué materias le gustaban en preparatoria

g. Qué tipo de actividades prefiere hacer

3. Aplica la encuesta a 15 de tus compañeros de diferentes áreas: tecnologías de

información, negocios, ingeniería y salud.

4. Define una hipótesis nula y una hipótesis alternativa considerando las variables que

utilizaste en la encuesta.

5. Identifica tus variables dependientes e independientes.

Parte 2

6. Al terminar de recolectar los datos, captúralos en una hoja de Excel.

7. Crea un archivo de texto con los datos capturados e impórtalos a PSPP para crear una

nueva base de datos.

8. Para las variables edad, estatura y peso calcula las medidas de tendencia central.

9. Regresa a tu archivo original de Excel y realiza los mismo cálculos pero con las

funciones estadísticas de tu hoja de cálculo.

10. Comparte con tus compañeros la experiencia de haber realizado en dos programas el

mismo análisis estadístico de datos.


Parte 3

11. Utilizando PSPP, realiza un análisis para determinar la aceptación o rechazo de la

hipótesis nula.

12. Genera un histograma que muestre las frecuencias de los datos recolectados.

13. Regresa a tu archivo de Excel y trata de realizar el mismo histograma pero, utilizando

las funciones de insertar gráficos.

14. Comparte con tus compañeros la experiencia acerca del análisis de datos y realización

de gráficos.


Entregable(s): Archivo de PSPP y hoja de cálculo con los diferentes estadísticos y gráficas

que determinen la aceptación o rechazo de la hipótesis nula.

Grafica e interpreta una tabla dinámica, para realizar un reporte donde identifiques la media,

moda y mediana de un grupo de empleados.


El Vicepresidente de Recursos Humanos de una importante empresa a nivel mundial, ha

decidido abrir la vacante de Psicólogo Organizacional, pero, para seleccionar al mejor

candidato, ha decidido hacer un ejercicio, en donde la persona más capacitada obtendrá el

empleo; imagina que estás compitiendo por ese puesto.

1. Captura en una hoja de Excel los datos de 30 empleados, utilizando los siguientes

campos:

a. Nombre (Texto)

b. Edad (Numérico)

c. Género (F,M)

d. Estado civil (S, C, V, D)

e. Nivel de estudios (Profesional, maestría, bachillerato, secundaria, carrera

trunca)

f. Meses en la empresa (Numérico)

g. Fecha de nacimiento (Fecha)

h. Tipo de puesto (Gerencial, empleado, obrero)

i. Meses en el último puesto (Numérico)

2. Importa los datos a PSPP.

3. Calcula la media, la mediana y la moda de los datos numéricos.

a. ¿Cuál es el promedio de edad de los empleados?

b. ¿Cuál es el promedio de permanencia en la empresa?

c. ¿Cuál es la edad que más se repite?



d. ¿Cuál es el promedio de permanencia en el puesto actual?

e. ¿Existe una relación estadística entre el género y el número de años en la

empresa?

4. Genera un histograma y un diagrama de sectores con la media, la moda y la mediana

de los datos capturados.

5. Elabora un reporte para el Vicepresidente en donde incluyas las impresiones de

pantalla de los resultados del análisis estadístico así como los gráficos generados,

incluye el archivo de datos de PSPP.

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