COMPROMISO COA FORMACIÓN · cada unha das áreas de coñecemento como en termos globais (84,8 en...

CAPÍTULO 2COMPROMISO COA FORMACIÓN 29

Memoria de Responsabilidade Social 2006-2007 da Universidade de Santiago de Compostela

COMPROMISOCOA FORMACIÓN

No ámbito da docencia, un dos piares básicos sobre os que se asenta a razón de ser da universidade, entendemos a calidade como o logro dunha “formación integral” do estudantado e a xera-ción de coñecementos que atende sempre ás demandas sociais e ás necesidades humanas. A Universidade non pode permanecer allea ás demandas da sociedade dun comportamento socialmente respon-sable. A USC, como formadora dos e das profesionais do futuro as-pira a ser un modelo e a converterse nun referente ético e moral que fomente a aprendizaxe en coñecementos e aptitudes, pero tamén en valores e actitudes de solidariedade, igualdade, responsabilida-de social que contribúan a unha verdadeira formación integral das persoas. De feito, no Plan de Calidade da USC, aprobado en 2004, establécese a necesidade de “incorporar a ética da sustentabilidade a toda a nosa actividade”.

Guiados por esta filosofía, que se asenta nos nosos valores e no noso código ético, e en coherencia coas expectativas dos nosos grupos de interese, durante o período ao que se refire a memoria, dentro das liñas establecidas no Plan de Calidade, enmarcado no Plan Estratéxico da USC, levamos a cabo as seguintes iniciativas:1.- Tratamos de introducir a sustentabilidade no proceso de ensi-

no-aprendizaxe, co obxectivo de responder activamente os pro-

2



blemas sociais e educar cidadáns responsables, solidarios e pre-ocupados polo desenvolvemento humano sustentable. Para iso:• Impulsamos a ambientaliza-ción da nosa oferta académica coa impartición de posgraos propios, cursos de formación continua e programas de do-utoramento vinculados á res-

ponsabilidade social e ao desenvolve-mento sustentable.

• Fomentamos a formación en valores. Conscientes de que os valores de responsabilidade, solidariedade e compromi-so social son de carácter transversal, impartimos diferentes materias de libre configuración encamiñadas a fomentar en todo o estudantado estes valores. Asemade, o compromiso da USC coa formación en valores reflíctese no impulso ás iniciativas de voluntariado, baseándonos na crenza de que a participación en accións solidarias e medioambientais cons-titúe o mellor xeito de interiorizar os devanditos valores.

2.- Mellorar a nosa oferta formativa, co obxectivo de servir mellor as necesidades do estudantado, dos empregadores e da sociedade. Concretamente, potenciamos os estudos de carácter profesional (posgrao e formación continua), reforzamos os programas de do-utoramento de calidade e, no curso 2006-07, puxemos en mar-cha os primeiros programas oficiais de posgrao seguindo a me-todoloxía marcada por Boloña. Asemade, fornecemos os estudos de IV ciclo universitario, dirixidos a aquelas persoas que desexan incorporarse á universidade en rematando a súa vida laboral, e definimos unha oferta integrada de estudos complementarios no ámbito dos idiomas e das novas tecnoloxías.

3.- A atención prioritaria ao alumnado manifestouse no fomento de intercambios con outras universidades españolas e estranxeiras, no apoio ás prácticas en empresas e institucións, así como no reforzo do programa de orientación e inserción laboral coa fina-lidade de conseguir unha incorporación más rápida ao mercado laboral.

responsables, solidarios e preocupados polo desenvolvemento humano sustentable. Para iso:• Impulsamos a ambientalización da nosa oferta académica coa impartición de posgraos propios, cursos de formación continua e programas de doutoramento vinculados á res

ponsabilidade social e ao desenvolvemento sustentable.

• Fomentamos a formación en valores. Conscientes de que os valores de responsabilidade, solidariedade e compromi

responsables, solidarios e preocupados polo desenvolvemento humano sustentable. Para iso:• Impulsamos a ambientalización da nosa oferta académica coa impartición de posgraos

ponsabilidade social e ao desenvolvemento sustentable.

blemas sociais e educar cidadáns blemas sociais e educar cidadáns blemas sociais e educar cidadáns

CAPÍTULO 2CoMPRoMiSo CoA FoRMACiÓn 31


Formación regrada (primeiro e segundo ciclo)

titULACiÓnS oFiCiAiS PoR ÁReAS (cursos 2005-06 y 2006-07)

Ciencias da Saúdediplomatura en enfermaría »diplomatura en enfermaría (Lugo) adscrita »Licenciatura en Farmacia »Licenciatura en Medicina e Cirurxía »Licenciatura en odontoloxía »Licenciatura en Veterinaria (Lugo) »

Ciencias experimentaisdiplomatura en Óptica e optometría »Licenciatura en Bioloxía »Licenciatura en Ciencia e tecnoloxía dos Alimentos »(2º ciclo) (Lugo)Licenciatura en Física »Licenciatura en Matemáticas »Licenciatura en Química »Licenciatura en Química (2º ciclo) (Lugo) »

ensinanzas técnicasenxeñaría Agrónoma (2º ciclo) (Lugo) »enxeñaría de Montes (2º ciclo) (Lugo) »enxeñaría Química »enxeñaría técnica Agrícola, especialidade en »explotacións Agropecuarias (Lugo)enxeñaría técnica Agrícola, especialidade en »Hortofruticultura e Xardinaría (Lugo)enxeñaría técnica Agrícola, especialidade en »industrias Agrarias e Alimentarias (Lugo)enxeñaría técnica Agrícola, especialidade en »Mecanización e Construcións Rurais (Lugo)enxeñaría técnica Forestal, especialidade en »explotacións Forestais (Lugo)enxeñaría técnica industrial, especialidade en »Química industrial (Lugo)enxeñaría técnica en informática de Sistemas »enxeñaría técnica de obras Públicas, especialidade »en transportes e Servizos Urbanos (Lugo)enxeñaría técnica en topografía (Lugo) »

Ciencias Xurídicas e Sociaisdiplomatura en Ciencias empresariais (Lugo) »diplomatura en educación Social »diplomatura en Relacións Laborais »diplomatura en Relacións Laborais (Lugo) adscrita »diplomatura en traballo Social »Licenciatura en Administración e dirección de »empresas (2º ciclo) (Lugo)Licenciatura en Administración e dirección de »empresasLicenciatura en Ciencias Políticas e da Administración »Licenciatura en Comunicación Audiovisual »Licenciatura en dereito »Licenciatura en economía »Licenciatura en Pedagoxía »Licenciatura en Psicoloxía »Licenciatura en Psicopedagoxía (2º ciclo) »Licenciatura en Xornalismo »Mestre, especialidade en educación Física (Lugo) »Mestre, especialidade en educación infantil »Mestre, especialidade en educación infantil (Lugo) »Mestre, especialidade en educación Musical »Mestre, especialidade en educación Primaria »Mestre, especialidade en educación Primaria (Lugo) »Mestre, especialidade en Lingua estranxeira »Mestre, especialidade en Lingua estranxeira (Lugo) »

HumanidadesLicenciatura en Filoloxía Alemá »Licenciatura en Filoloxía Clásica »Licenciatura en Filoloxía Francesa »Licenciatura en Filoloxía galega »Licenciatura en Filoloxía Hispánica »Licenciatura en Filoloxía Hispánica (Lugo) »Licenciatura en Filoloxía inglesa »Licenciatura en Filoloxía italiana »Licenciatura en Filoloxía Portuguesa »Licenciatura en Filoloxía Románica »Licenciatura en Filosofía »Licenciatura en Historia »Licenciatura en Historia da Arte »Licenciatura en Humanidades (Lugo) »Licenciatura en Xeografía »



titULACiÓnS PRoPiAS

Curso 2005-06 Curso 2006-07

1º CICLO 1º CICLO

graduado en Ciencias Criminolóxicas e da »Seguridade Públicadiploma en Xestión de empresas Hostaleiras »diploma en Criminoloxía (en extinción) »

graduado en Ciencias Criminolóxicas e da »Seguridade Públicadiploma en Xestión de empresas Hostaleiras »

2º CICLO 2º CICLO

gran diploma de Xestión e dirección de empresas »Hostaleirasgraduado Superior en Biotecnoloxía »graduado Superior en enxeñaría Ambiental »graduado Superior en tecnoloxías da información e »da Comunicación (en extinción)

gran diploma de Xestión e dirección de empresas »Hostaleiras

Na USC impártense 63 titulacións nos distintos ámbitos do saber, o que a sitúa no primeiro posto dentro do Sistema Universi-tario de Galicia (SUG). De feito, na USC pódense cursar máis da metade das titulacións do catálogo oficial presentes nas universida-des públicas e privadas do Sistema Universitario Español, agás nas áreas de Ciencias Experimentais, en que a porcentaxe se sitúa no 40%, e de Ensinanzas Técnicas, que representa un 20,3% do total do catálogo oficial.

distribución da oferta de titulacións oficiais de 1º e 2º ciclo da USC (2005-06 e 2006-07)

nº

titul

ació

ns

(San

tiago

)

nº

titul

ació

ns (L

ugo)

tota

l

% s

obre

o to

tal d

o ca

tálo

go o

ficia

l SU

e

titu

laci

óns

de c

iclo

cu

rto

(3 a

nos)

titu

laci

óns

de c

iclo

lo

ngo

(4, 5

ou

6 an

os)

titu

laci

óns

de s

ó 2º

ci

clo

Ciencias da Saúde 4 2 6 55,6% 2 4 0

Ciencias experimentais 5 2 7 40,0% 1 4 2

C. Xurídicas e Sociais 16 7 23 58,1% 13 8 2

ensinanzas técnicas 2 10 12 20,3% 9 1 2

Humanidades 13 2 15 51,9% 0 15 0

totais 40 23 63 39,0% 26 31 6



Nos cursos 2005-06 e 2006-07, a oferta de titulacións de primeiro e segundo ciclo da USC seguiu representando a porcentaxe máis elevada do Sistema Universitario de Galicia (SUG), cun 37,1% do total.

Porcentaxe da oferta de titulacións oficiais de 1º e 2º ciclo de cada universidade no total do SUg

2004-05 2005-06 2006-07

Universidade de Santiago de Compostela 37,1% 37,1% 37,1%

Universidade da Coruña 29,4% 29,4% 29,4%

Universidade de Vigo 33,5% 33,5% 33,5%

total titulacións do SUg 170 170 170

Aínda que continuou a baixada, xa previsible, da matrícula nos estudos de primeiro e segundo ciclo, a USC mantivo o seu peso no Sistema Universitario de Galicia ao absorber máis do 39% do estudantado universitario do SUG e achegar o 41,6% dos titulados e tituladas de primeiro e segundo ciclo, o que supón un lixeiro pro-greso respecto dos cursos anteriores.

No curso 2006-07 produciuse unha lixeira mellora ao pasar dunha taxa de descenso da matrícula do 6,62% no curso 2005-06 a unha do 4,68% no 2006-07. A pesar da repercusión negativa que está a ter esta diminución do estudantado nos ingresos, tamén está contribuíndo a aliviar a presión, incluso a masificación, que ata o de agora tiñan as aulas de moitos dos nosos centros, o que facilita unha maior dedicación e atención personalizada ao estudantado que re-verte nunha mellora da calidade. No entanto, a USC, consciente da necesidade de avanzar en novas fórmulas, intensificou os esforzos para ofrecer servizos docentes de calidade no campo do posgrao e da formación continua que se reflectiu nun aumento do número de matriculados. No curso 2006-07 ofertáronse os primeiros progra-mas oficiais de posgrao, o que explica a redución de matrícula nos mestrados.

2004-05 2005-06 2006-07

Porcentaxe de estudantado matriculado sobre o total do SUg 39,4 39,3 39,6

Porcentaxe de persoas graduadas de primeiro e segundo ciclo sobre o total do SUg 41,1 41,1 41,6

Fonte: .



estudantes matriculados2004-05 2005-06 2006-07

en titulacións oficiais de 1º e 2º ciclo 31.730 29.756 28.362

en titulacións propias 132 384 299

Programas oficiais de posgrao - - 294

terceiro ciclo 3.652 3.788 3.652

Mestrados 739 856 543

Cursos de especialización 551 384 354

Cursos de formación continua 1.123 1.209 1.916

iV ciclo 185 211 230

* os programas oficiais de posgrao impartíronse por primeira vez no curso 2006-07.

Resultados académicosA taxa de éxito global do estudantado da USC, medida como

a porcentaxe dos créditos presentados que foron superados, mellora pouco a pouco. No curso 2005-06 situouse no 82,7% e no curso 2006-07 no 83,3%, sendo superior no caso das mulleres, tanto en cada unha das áreas de coñecemento como en termos globais (84,8 en mulleres fronte ao 79,9 en homes, con datos do curso 2006-07).

A taxa de rendemento, medida como a porcentaxe dos cré-ditos matriculados que foron superados, situouse en termos globais no 63,3% para o curso 2006-07, o que supuxo un importante cre-cemento respecto aos cursos anteriores. Tamén neste caso a taxa de rendemento das mulleres superou á dos homes (67,1% fronte ao 55,7%, con datos do curso 2006-07)

taxas de éxito e rendemento global e por áreas

Global USC

CC. Xurídicas e Sociais

Ensinanzas Técnicas

Humanidades

CC. Saúde

CC. Experimentais

06/0705/0604/05

Rendemento

06/0704/05

Éxito

05/06

78,5 78,8 79 56,8 56,2 57,5

86,5 87,3 87,6 71,2 72,4 72,9

84,5 85,4 85,1 61,2 60,3 60,7

76,4 76,7 78,5 52,4 53,9 55,9

81,6 82,0 82,6 61 61,3 60,0

82 83,382,7 61,5 62,3 63,3



A taxa de abandono global, medida como a porcentaxe do estudantado que estaba matriculado dous cursos antes e que non se matriculou no curso de referencia nin no anterior e tampouco realizou o depósito do título, foi do 10,9% no curso 2006-07. Por áreas, Humanidades é a que mostrou unha taxa superior de abando-no seguida de Ensinanzas Técnicas, Ciencias Experimentais e Cien-cias Socias e Xurídicas. A menor taxa de abandono produciuse en Ciencias da Saúde cun 4,2%.

taxa de abandono global e por áreas

gRAnde ÁReA tipo de ensinanza USC 2004-05 USC 2005-06 USC 2006-07

Ciencias experimentais

Ciclo curto 8,3 9,3 6,6

Ciclo longo 9,2 9,5 12,7

gLoBAL 9,2 9,5 12,1

Ciencias da Saúde



gLoBAL 5,1 6,5 4,2

HumanidadesCiclo longo 11,9 11,8 15,7

gLoBAL 11,9 11,8 15,7

ensinanzas técnicas


Ciclo longo 12,8 12,9 18,5

gLoBAL 11,5 10,0 14,6

Ciencias Sociais e Xurídicas

Ciclo curto 14,3 11,4 11,7


gLoBAL 10,8 10,2 11,2

gLoBAL USC



gLoBAL 9,9 9,6 10,9

nº total abandonos 3.376 3.097 3.033

exclúense as titulacións de centros adscritos.



Premios fin de carreira

A USC, sexta universidade espa-

ñola en número de persoas tituladas

premiadas na convocatoria 2005-06

“Premios Nacionais Fin de Carreira de

Educación Universitaria (MEC)”

A USC, primeira institución ga-

lega en número de persoas tituladas

premiadas nas convocatorias 2005-06

e 2006-07 «Premios Fin de Carreira da

Comunidade Autónoma de Galicia»

Premios Nacionais Fin de Carreira de Educación Universitaria (MEC). Convocados co obxectivo de distinguir a aqueles e aquelas alumnas que cursaron con maior brillantez os seus estudos univer-sitarios, proporciónanlles un recoñecemento de carácter oficial que comporta ademais unha asignación económica. Na convocatoria co-rrespondente ao curso académico 2005-06 obtiveron este galardón 16 persoas tituladas na USC.

Premios Fin de Carreira da Comunidade Autónoma de Galicia.Convócanse co obxectivo de facer un recoñecemento expreso da excelencia académica do alumnado que remata os seus estudos nal-gunha das tres universidades galegas. Nas dúas convocatorias máis da metade dos premios fin de carreira recaeron en persoas tituladas na USC.

Convocatoria 2006-07Nº de persoas tituladas premiadas

Convocatoria 2005-06Nº de persoas tituladas premiadas

29

11

13

30

16

11

Universidade de Vigo

Universidade de A Coruña

Universidade de Santiago de Compostela



Posgrao e formación continua

Un dos obxectivos marcados pola USC no Plan de Calidade foi potenciar os estudos de carácter profesional (posgrao propio-formación continua) dirixidos a persoas tituladas e a persoas xa in-corporadas ao mercado de traballo ou ás empresas, na liña marcada pola declaración de Boloña que fai un fincapé especial na aprendi-zaxe permanente ao longo da vida.

Os estudos de posgrao propio van encamiñados á formación de especialistas, sobre todo en ramas interdisciplinarias e de interese social, cultural, científico técnico ou profesional. Por outra banda a USC tamén oferta estudos de duración curta orientados á formación continua ou a temas de especialización moi específicos.

Aínda que no curso 2006-07, en relación ao curso pasado, decreceu lixeiramente nun 3,95% o número de persoas matriculadas nos cursos de posgrao (incluíndo os programas oficiais de posgrao), produciuse unha forte subida, do 58,4%, na matrícula dos cursos de formación continua. Polo tanto, en termos globais, aumentou o número do estudantado matriculado.

Asemade, no curso 2006-07, ofertáronse e impartíronse os primeiros programas oficiais de posgrao (POP), o que explica a re-dución do número de mestrados impartidos en relación co curso anterior.

Posgrao e formación continua: datos de oferta e matrícula

2004-05 2005-06 2006-07

Mestrados propiosImpartidos 29 32 27

Estudantado matriculado 739 856 543

Cursos de especializaciónImpartidos 32 30 27

Estudantado matriculado 551 384 354

Programas oficiais de posgrao Impartidos -* -* 9

Estudantado matriculado -* -* 294

Cursos de formación continuaImpartidos 50 81 62

Estudantado matriculado 1.123 1.209 1.916

Total estudantado matriculado 2.413 2.449 3.107

* Os programas oficiais de posgrao impartíronse por primeira vez no curso 2006-07

Posgrao e formación continua: datos de oferta e matrículaPosgrao e formación continua: datos de oferta e matrícula



Dentro desta ampla oferta a USC impartiu diversos posgraos propios (mestrados e cursos de especialización) e cursos de forma-ción continua relacionados dun modo máis ou menos intenso coa sustentabilidade e a responsabilidade social:

Posgrao Propio:Mestrado en Xestión da Cooperación Internacional e das ONGs (2005-06 e 2006-07)Mestrado en Educación, Xénero e Igualdade (2005-06)Mestrado en Xestión de Proxectos de Medio Ambiente e Responsabilidade Social Corporativa (2005-06 e 2006-07)Mestrado en Xestión Medioambiental no Sector da Construción (2005-06 e 2006-07)Curso de Especialización en Consultoría Ambiental (2006-07)

Cursos de Formación Continua (2005-06):Curso Básico en Degradación, Estabilización e Reciclaxe de PlásticosCurso de Experto en Agroecoloxía: Unha Mirada Ética cara á AgriculturaCurso de Experto en Xestión de Residuos nas Explotacións Agrogandeiras e nas Industrias Agrarias de TransformaciónCurso de Perfeccionamento en Cidade e SustentabilidadeCurso de Formación en Educación Ambiental e BiotecnoloxíasCurso de Experto en Métodos de Avaliación de Proxectos para a Administración, a Empresa e o Medio AmbienteCurso de Experto en Xestión da Responsabilidade Social CorporativaCurso de Perfeccionamento en Normativa AmbientalCurso de Perfeccionamento en Xestión e Comunicación da Responsabilidade Social CorporativaCurso en Ética Ambiental e Agroecoloxía

Cursos de Formación Continua (2006-07):Curso Básico de Educación, Enerxía e Desenvolvemento SustentableCurso de Experto en Xestión de Residuos Xerados nas Explotacións Agrogandeiras e nas Industrias Agrarias de TransformaciónCurso de Perfeccionamento na Educación Enerxética no Profesorado de SecundariaCurso de Experto en Avaliación AmbientalCurso de Experto en Xestión da Responsabilidade Social CorporativaCurso de Perfeccionamento en Avaliación do Impacto AmbientalCurso de Perfeccionamento en Sistemas de Xestión Ambiental e Sustentabilidade EmpresarialCurso Básico en Ética Ambiental e Agroecoloxía

Santiago de Compostela_ETSE

participación, educacióne divulgación ambiental

organiza colabora

100% papel reciclado libre de cloro

27, 28 e 29 de marzo



Programas oficiais de posgraoNo curso 2006-07 impartíronse os primeiros posgraos ofi-

ciais, un no campus de Lugo e oito no campus de Santiago, un deles centrado na enxeñaría ambiental segundo a liña de ambientaliza-ción curricular fixada.

Os programas oficiais de posgrao (POP) son os estudos que, dentro do Espazo Europeo de Educación Superior, teñen como fi-nalidade a especialización do estudantado na súa formación acadé-mica, profesional ou investigadora e artéllanse en programas inte-grados polas ensinanzas para a obtención dos títulos de mestrado ou doutor.

Programas oficiais de posgrao impartidos no curso 2006-07

Campus de SantiagoPrograma Oficial de Posgrao Interuniversitario en NeurocienciaPrograma Oficial de Posgrao Interuniversitario en Dirección e Planificación do TurismoPrograma Oficial de Posgrao en Enxeñaría BiotecnolóxicaPrograma Oficial de Posgrao Interuniversitario en Métodos Matemáticos e Simulación Numérica en Enxeñaría e Ciencias AplicadasPrograma Oficial de Posgrao en Ciencia e Tecnoloxía QuímicaPrograma Oficial de Posgrao Interuniversitario en Historia ContemporáneaPrograma Oficial de Posgrao en Enxeñaría Química e AmbientalPrograma Oficial de Posgrao Interuniversitario en Xerontoloxía

Campus de LugoPrograma Oficial de Posgrao en Servizos Culturais

39COMPROMISO COA FOA FO ORMACIÓNCAPÍTULO 2

COMPROMISO COA FOA FO ORMACIÓN 39

Programa Oficial de Posgrao en Servizos Culturais



Programas de doutoramentoO doutoramento é o grao académico máis alto que pode

conferir unha universidade. Nos cursos 2005-06 e 2006-07, impar-tíronse 73 e 67 programas de doutoramento respectivamente, en todas as grandes áreas do saber. Aumentou o número de progra-mas de doutoramento con mención de calidade, e de doutoramen-tos europeos. Como reflexo do compromiso co medio ambiente e o desenvolvemento sustentable, a USC impartiu nestes cursos varios programas de doutoramento relacionados con esta temática:

Programas de doutoramento vinculados á Responsabilidade Social

Medio Ambiente e Recursos naturais »Biodiversidade e Conservación do Medio Rural »Programa interuniversitario en educación Ambiental »integración económica, desenvolvemento e Medio Ambiente »enxeñaría Química e Ambiental »enxeñaría para o desenvolvemento do Medio Rural »

datos do terceiro ciclo

2004-05 2005-06 2006-07

total programas de doutoramento 67 73 67

Programas de doutoramento con mención de calidade 14 23 27

estudantes en etapa de formación 1.676 1.779 1637

Peso no Sistema Universitario de galicia 43,3% 44,3% nd

Peso no total das universidades públicas españolas 2,3% 2,5% nd

estudantes en etapa de teses 1.976 2.009 2.015

diplomas de estudos Avanzados (deA) acadados 519 546 512

teses defendidas 204 193 208

doutoramentos europeos 26 32 44

doutoramentos interuniversitarios 12 18 16

Fonte dos datos: MeC.nd. datos non dispoñibles no momento de elaboración da memoria.



Programas de doutoramento por grandes áreas

2004-05 % sobre o total da USC



C. Saúde 13 17 19 26,0 14 20,9

C. Experimentais 17 22 16 21,9 14 20,9

C. Sociais e Xurídicas 18 24 17 23,3 18 26,8

Ensinanzas Técnicas 4 5 4 5,5 4 6,0

Humanidades 15 20 17 23,3 17 25,4

Total 67 100 73 100,0 67 100,0

Mención de calidade 14 20,8 23 31,5 27 40,3

Mención de calidade

O 40% dos programas de douto-

ramento da USC acadaron a mención

de calidade no curso 2006-07

A USC, cuarta universidade no

ámbito estatal e primeira universidade

galega en porcentaxe de programas de

doutoramento con mención de calidade

sobre os impartidos, no curso 2006-07

No curso 2005-06, 23 programas de terceiro ciclo da USC acadaron a mención de calidade do Ministerio de Educación e Cien-cia. No curso 2006-07 incrementouse este número, de tal maneira que máis do 40% dos programas de doutoramento impartidos con-taron con dita distinción.

A mención de calidade, concedida polo Ministerio de Edu-cación e Ciencia, é un recoñecemento á solvencia científico-técnica e formadora do programa de doutoramento que se concede median-te a avaliación previa do seu nivel científico-técnico, así como dos seus contidos, estrutura e obxectivos.

Dentro do SUG, a USC distinguiuse como a universidade con maior porcentaxe de programas con mención de calidade sobre os impartidos no curso 2006-07, logrando un cuarto posto a nivel estatal. Asemade, o 81% dos programas presentados acadaron esta distinción.



A área de Ensinanzas Técnicas foi a que ofertou unha maior porcentaxe de cursos de doutoramento con mención de calidade (o 75% dos programas acadaron este distintivo). No resto das áreas incrementouse notablemente a porcentaxe de programas con esta mención, o que reflicte o gran esforzo que se está a realizar na USC para mellorar a formación dos e das futuras investigadoras.

Programas de doutoramento con mención de calidade por grandes áreas. Curso 2005-06

Área de Ciencias da Saúde (26,3% do total da área)

Programa interuniversitario en endocrinoloxía

Medicina Molecular

Programa interuniversitario en Ciencias da Visión

investigación e desenvolvemento de Medicamentos

Programa interuniversitario en neurociencia

Área de Ciencias experimentais (37,5% do total da área)

Programa interuniversitario en Física nuclear

Programa interuniversitario en Métodos Matemáticos e Simulación numérica en enxeñaría e Ciencias Aplicadas

estatística e investigación de operacións

Química

Programa interuniversitario en Química teórica e Computacional

Química orgánica

Área de Ciencias Sociais e Xurídicas (11,8% do total da área)

Programa interuniversitario en dereito tributario europeo

teoría e Historia da educación

Área de ensinanzas técnicas (75,0% do total da área)

enxeñaría electromagnética: Fundamentos e Aplicacións

enxeñaría Química e Ambiental

Programa interuniversitario en tecnoloxías da información

Área de Humanidades (41,2% do total da área)

A idade Media: imaxes, textos, Contextos

edición e Anotación de textos Literarios españois e Hispanoamericanos

teoría da Literatura e Literatura Comparada

tendencias Actuais nos estudos ingleses e as súas Aplicacións

textos e Linguas da Antigüidade Clásica

Música na españa Contemporánea

Lingüística

% MC sobre programas presentados (coord)




% MC (coord+ partic.) sobre programas a impartir en 2006-07

22,9

44,4

33,8

81

16,2

62,5






22,9

44,4

33,8

81

16,2

62,5






22,9

44,4

33,8

81

16,2

62,5






22,9

44,4

33,8

81

16,2

62,5






22,9

44,4

33,8

81

16,2

62,5 Fuente: AneCA



Programas de doutoramento con mención de calidade por grandes áreas. Curso 2006-07

Área de Ciencias da Saúde (28,6% do total da área)

Programa interuniversitario en endocrinoloxía

Medicina Molecular

investigación e desenvolvemento de medicamentos

Programa oficial de Posgrao en neurociencia

Área de Ciencias experimentais (57,1% do total da área)

Medio Ambiente e Recursos naturais

Programa interuniversitario en Física nuclear

Programa oficial de Posgrao interuniversitario en Métodos Matemáticos e Simulación numérica en enxeñaría e Ciencias Aplicadas

estatística e investigación de operacións

Química

Programa interuniversitario en Química teórica e Computacional

Ciencia e tecnoloxía de Coloides e interfases

Química orgánica

Área de Ciencias Sociais e Xurídicas (22,2% do total da área)

Programa interuniversitario en dereito tributario europeo

teoría e Historia da educación

didácticas das Ciencias experimentais e da Matemática

Procesos Políticos Contemporáneos

Área de ensinanzas técnicas (75,0% do total da área)

enxeñaría electromagnética: Fundamentos e Aplicacións

enxeñaría Química e Ambiental

Programa interuniversitario en tecnoloxía da información

Área de Humanidades (47,1% do total da área)

Lingüística galega

edición e Anotación de textos Literarios españois e Hispanoamericanos

teoría da Literatura e Literatura Comparada

tendencias Actuais nos estudos ingleses e as súas Aplicacións

Música na españa Contemporánea

As Cidades do Arco Atlántico. Patrimonio Cultural e desenvolvemento Urbano

A idade Media: imaxes, textos, Contextos

Lingüística



iV Ciclo universitarioO seu principal obxectivo é manter a integración e partici-

pación social das persoas maiores de 50 anos por medio da aprendi-zaxe universitaria, así como fomentar o intercambio de experiencias interxeracionais.

O programa impártese nos dous campus da USC, Lugo e Compostela. No curso 2006-07 ampliouse o número de materias ata 39 e aumentou o número de estudantado matriculado. Proba do éxito do programa foi o incremento da matrícula, que pasou de 185 no curso 2004-05 a 211 e 230 persoas nos cursos 2005-06 e 2006-07 respectivamente. Máis do 67% das persoas matriculadas eran mulleres.

iV ciclo universitario

2004-05 2005-06 2006-07

Materias impartidas 35 35 39

estudantado matriculado 185 211 230

Porcentaxe de mulleres 66,5 69,2 67,8

estudantes cursando materias do 1º ciclo 99 115 138

estudantes cursando materias do 2º ciclo 86 70 71

estudantes cursando o excélsor 21 26 21

estudantes que acadaron o título de graduado Sénior 23 18 22

estudantes que acadaron o título de graduado Superior Sénior 14 18 23

Ao longo de 2006 e 2007 a USC participou en diversas acti-vidades da Asociación Estatal de Programas Universitarios para Maio-res (AEPUM). Durante estes cursos, a AEPUM organizou diversas actividades con representación da USC, entre as que destacan a “V Asamblea Ordinaria y Extraordinaria de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores” e o “IX Encuentro Nacio-nal de Programas Universitarios para Mayores”.



Cursos de aptitude pedagóxicaA USC organizou os Cursos de Aptitude Pedagóxica co

obxectivo de capacitar os e as futuras docentes de ensino medio. Redúcese a matrícula ordinaria e aumenta a das modalidades semi-presencial e virtual.

Datos dos Cursos de Aptitude Pedagóxica

2004-05 2005-06 2006-07

Estudantado matriculado (total) 1.030 829 714

Matrícula ordinaria 61,2% 57,5% 50,1%

Matrícula semipresencial 36,3% 39,4% 42,7%

Matrícula virtual 2,5% 3,1% 7,2%



Perfil do estudantado da USC

estudantado femininoO alumnado da USC é maioritariamente feminino con inde-

pendencia do tipo de estudos. Tamén a maioría das persoas titula-das son mulleres, salvo no caso do título de doutor.

estudantando matriculado: % de mulleres sobre o total

2004-05 2005-06 2006-07

titulacións de 1º e 2º ciclo (oficiais e propias) 64,8 64,6 65,2

Programas oficiais de posgrao -* -* 63,3

terceiro ciclo (etapas de formación e de tese) 53,2 54,1 54,4

Mestrados, cursos de especialización e formación continua 67,1 66,0 63,5

iV ciclo 66,5 69,2 67,8

* os programas oficiais de posgrao impartíronse por primeira vez no curso 2006-07

Persoas tituladas: % de mulleres sobre o total

2004-05 2005-06 2006-07

titulacións de 1º e 2º ciclo (oficiais e propias) 70,4 68,7 71,2

estudantado que acadou o deA 56,7 59,4 56,1

título de doutora - 49,7 48,2

Nas titulacións de primeiro e segundo ciclo, a distribución do estudantado por áreas reflicte un maior peso da área de Ciencias Xurídicas e Sociais (igual que no Sistema Universitario Español), seguida a distancia das áreas de Ciencias da Saúde (onde o peso da matrícula foi máis do dobre da media nacional), Ensinanzas Técni-cas (onde a porcentaxe de estudantado matriculado sobre o total da USC foi a metade da media do Estado), e Ciencias Experimentais e Humanidades.

A presenza de mulleres superou á dos homes en todas as grandes áreas de coñecemento, coa excepción das Ensinanzas Téc-nicas. É destacable o incremento de mulleres na área de Ciencias da Saúde con respecto ao 2005-06.



Cos datos dispoñibles, obsérvase que no curso 2005-06, a porcentaxe de mulleres foi superior á media nacional nas áreas de Ciencias Xurídicas e Sociais, Humanidades e Ensinanzas Técnicas (nesta última a porcentaxe de mulleres, aínda que baixa, foi moito maior que a media do Estado).

distribución do estudantado por áreas (titulacións oficiais - curso 2005-06)

% estudantado matriculado sobre a matrícula total

% Mulleres matriculadas sobre o total de cada área

USC Sistema Universitario español* USC Sistema Universitario

español*

Ciencias da Saúde 17,9 8,1 66,9 74,2

Ciencias experimentais 10,9 7,1 59,4 60,6

Ciencias Xurídicas e Sociais 48,5 49,7 67,4 62,8

ensinanzas técnicas 12,5 26,0 46,5 27,4

Humanidades 10,2 9,1 65,0 62,9*inclúe Universidades Públicas e Universidades Privadas e da igrexa. Fonte: “datos y cifras del Sistema Universitario” (MeC). Curso 2005-06

nd. datos non dispoñibles no momento de elaboración da memoria

distribución do estudantado por áreas (titulacións oficiais - curso 2006-07)

% estudantado matriculado sobre a matrícula total

% Mulleres matriculadas sobre o total de cada área

USC Sistema Universitario español* USC Sistema Universitario

español*

Ciencias da Saúde 18,6 8,3 74,5 nd

Ciencias experimentais 10,9 6,9 59,2 nd

Ciencias Xurídicas e Sociais 48,7 49,9 68,3 nd

ensinanzas técnicas 11,7 25,8 45,8 nd

Humanidades 10,1 9,1 64,2 nd

*inclúe Universidades Públicas e Universidades Privadas e da igrexa. Fonte: “datos y cifras del Sistema Universitario” (MeC). Curso 2006-07 nd. datos non dispoñibles no momento de elaboración da memoria

O perfil do alumnado de posgrao e de doutoramento da USC recolle tamén unha presenza maioritaria de mulleres, cunha por-centaxe superior ao 60% e 54%, respectivamente. Mais, os datos indican que a porcentaxe de mulleres no terceiro ciclo é dez puntos inferior ao dos primeiros ciclos universitarios. Esta diminución das mulleres a medida que se avanza no nivel de estudos é importante, dado que os estudos de terceiro ciclo constitúen a porta de entrada á investigación e á carreira docente. De feito, a porcentaxe de homes que defendeu a súa tese superou á de mulleres en ambos os dous cursos.



Procedencia do estudantadoA maioría do estudantado matriculado nas titulacións de pri-

meiro e segundo ciclo era galego. Os datos do curso 2006-07 mostran que o 42,5% procedía da Coruña, o 21,1% de Pontevedra, o 17,7% de Lugo e só un 6,3% de Ourense. O estudantado do resto do Esta-do supuxo un 7,9%, principalmente das Comunidades de Asturias, Castela-León e Madrid e do País Vasco. A principal vía de acceso do estudantado de novo ingreso ás titulacións con límite de prazas foi o ensino secundario (o 91,5% do estudantado no curso 2006-07).

distribución porcentual do estudantado segundo a procedencia (curso 2006-07)

galega nacional estranxeira

titulacións oficiais de 1º e 2º ciclo 87,6 7,9 4,5

terceiro ciclo 69,9 8,7 21,4

Mestrado 66,7 15,1 18,2

especialización 79,1 12,6 8,3

Formación continua 45,8 47,4 6,8

No referente aos estudos de posgrao e formación continua, se a maioría do alumnado era de nacionalidade española, nos mes-trados destaca a elevada porcentaxe de estudantes procedentes do estranxeiro, que no curso 2006-07 situouse nun 18,2%. Por outra banda, nos cursos 2005-06 e 2006-07, o 40,9% e o 51,1% do alum-nado, respectivamente, compatibilizou os estudos co traballo ou os simultaneou con outros estudos (19% e 18,3% respectivamente), mentres que o 19% e o 31,2% dedicouse en exclusiva. As principais razóns para realizar o posgrao foron, en ambos os dous cursos, por esta orde: ampliar coñecementos, acceder ao mercado de traballo e promocionarse laboralmente.

Nos estudos de terceiro ciclo, o 21,4% do alumnado matricu-lado no curso 2006-07 era de nacionalidade estranxeira. En xeral, os e as estudantes caracterizáronse por ter rematado os seus estudos nos dous cursos inmediatamente anteriores e por compatibilizar o doutoramento cunha actividade laboral (43,9% no curso 2005-06 e 48,9% no curso 2006-07). Un 38,1%, no curso 2005-06, e un 37%, no curso 2006-07, dedicáronse en exclusiva, mentres que só unha pequena porcentaxe compatibilizou o doutoramento con outros es-tudos (12,8% no curso 2005-06, e 11,1% no 2006-07).



Formación transversalA construción do Espazo Europeo de Educación Superior

precisa de actividades formativas de carácter transversal que facili-ten unha “formación integral” das persoas. Guiados por este obxec-tivo ofertamos diversos cursos e actividades encamiñadas ao fomen-to dos valores de cidadanía, responsabilidade e compromiso social, mellora da empregabilidade, actividades culturais e deportivas, así como da formación complementaria para a aprendizaxe de linguas e manexo das novas tecnoloxías.

Formación en valoresCoa finalidade de conseguir que a responsabilidade social

e a sustentabilidade sexan pautas e principios de acción no ámbito profesional, impartíronse diversas actividades formativas, recoñe-cidas como créditos de libre configuración, que fixeron fincapé no compromiso social e ambiental.

Materias de libre configuración vinculadas ao compromiso social

Persoas inscritas (1) (2)

Curso 2005-06

tan cerca, tan lonxe... África. interculturalidade, desenvolvemento e Voluntariado 57 97,9% 97,9%

Cidadanía, Participación e emprendemento: novas Propostas de Actuación 241 82,8% 69,8%

i Curso de tecnoloxía e Cooperación para o desenvolvemento Humano 92 80,0% 82,9%

Universidade e Compromiso Social: Cooperación para o desenvolvemento, emprendemento Social e Voluntariado 39 81,5% 77,8%

iii Curso de educación en Valores. o Cine como Recurso educativo 63 77,5% 72,5%

iV Curso de Formación Básica en Voluntariado 195 90,4% 89,6%

obxectivos do Milenio. Un compromiso de todos 9

Curso 2006-07

ii Curso tecnoloxía e Cooperación para o desenvolvemento Humano 52 86,4% 70,5%

transformando. Xornadas de emprego, economía Social e igualdade de oportunidades 47 75,0% nd

Xornadas Universidade e discapacidade: Favorecendo o Coñecemento, Fomentando a Participación 129 92,9% 99,0%

V Curso de Formación Básica de Voluntariado 204 nd

iV Curso de educación en Valores: o Cine como Recurso educativo 64 84,9% 79,2%

i Curso de Mediadores informativos en Relacións Afectivo Sexuais, desordes da Alimentación, Hábitos Axeitados de Consumo, drogodependencias e Saúde Mental

125 nd nd

(1) Consideras que os contidos destas xornadas son interesantes para a túa formación académica e persoal? (% Si)(2) Consideras que a túa colaboración como voluntario podería incrementar as túas expectativas profesionais?/ Cumpriu as expectativas? (% Si)nd. datos non dispoñibles.



Materias de libre configuración vinculadas ao medio ambiente

Curso 2005-06Xornadas do Día Mundial do Medio Ambiente (Permanente)Curso de Verán 2006. Novas Tendencias e Tecnoloxías para un Desenvolvemento SustentableCurso de Verán 2006. Os Ríos e Lagoas de Galicia como Bens Patrimoniais: Natureza, Tradición e CulturaCurso de Educación Ambiental 2005-06

Curso 2006-07Xornadas do día Mundial do Medio Ambiente (Permanente)Curso de Verán 2007. Avaliación de Impacto Ambiental. Tutela Pública e Intereses PrivadosCurso de Verán 2007. Aspectos Biosanitarios da Xestión da AugaCurso de Verán 2007. Enerxías Renovables: a Enerxía do FuturoCurso de Verán 2007. V Curso de Conservación do Caurel: o Papel dos Espazos Protexidos na ConservaciónCurso de Verán 2007. Xestión de Áreas Incendiadas en GaliciaImpactos Ambientais: Paisaxe Urbano e Rural en GaliciaA Universidade ante o Cambio ClimáticoAgroecoloxía: unha Mirada Ética cara á Agricultura Ética Ambiental e AgroecoloxíaXI Xornadas AmbientaisCurso de Educación Ambiental 2006-07

Para afianzar os valores de solidariedade, igualdade, respec-to ao medio ambiente cos que nos comprometemos, impulsamos a participación activa do alumnado en proxectos ambientais, sociais e de integración.

A USC convoca cada ano as bolsas de Sustentabilidade, Par-ticipación e Integración Universitaria coa finalidade de que as per-soas beneficiarias colaboren na promoción de diversas actividades de reciclaxe, reutilización e minimización de residuos, aforro ener-xético, consumo responsable, comercio xusto, e de que se impli-quen activamente en accións solidarias desenvolvidas por entidades sociais ou en iniciativas encamiñadas á integración de persoas con necesidades especiais en todos os ámbitos da vida universitaria. A USC foi a primeira universidade de España na creación e mante-mento dunhas bolsas destas características (véxase capítulo 7).

Na USC entendemos as actividades de voluntariado como parte fundamental da formación das persoas xa que permite ao alumnado integrarse na realidade social mediante a súa colabora-ción nos diferentes programas propostos polas entidades de acción social, dos que informa puntualmente o Servizo de Participación e Integración Universitaria.

ticipación e Integración Universitaria coa finalidade de que as persoas beneficiarias colaboren na promoción de diversas actividades de reciclaxe, reutilización e minimización de residuos, aforro enerxético, consumo responsable, comercio xusto, e de que se impliquen activamente en accións solidarias desenvolvidas por entidades sociais ou en iniciativas encamiñadas á integración de persoas con necesidades especiais en todos os ámbitos da vida universitaria. A USC foi a primeira universidade de España na creación e mantemento dunhas bolsas destas características (véxase capítulo 7).

parte fundamental da formación das persoas xa que permite ao alumnado integrarse na realidade social mediante a súa colaboración nos diferentes programas propostos polas entidades de acción social, dos que informa puntualmente o Servizo de Participación e Integración Universitaria.

ticipación e Integración Universitaria coa finalidade de que as persoas beneficiarias colaboren na promoción de diversas actividades de reciclaxe, reutilización e minimización de residuos, aforro enerxético, consumo responsable, comercio xusto, e de que se impliquen activamente en accións solidarias desenvolvidas por entidades sociais ou en iniciativas encamiñadas á integración de persoas con necesidades especiais en todos os ámbitos da vida universitaria. A USC foi a primeira universidade de España na creación e mantemento dunhas bolsas destas características (véxase capítulo 7).

parte fundamental da formación das persoas xa que permite ao alumnado integrarse na realidade social mediante a súa colaboración nos diferentes programas propostos polas entidades de acción social, dos que informa puntualmente o Servizo de Participación e Integración Universitaria.



Formación complementariaOfertáronse diversos cursos para mellorar as competencias

do estudantado nas novas tecnoloxías da información e das comu-nicacións, e nas linguas modernas.

Formación informática

Horas de docencia

Participación do estudantado

Cursos formativos impartidos

2006-072005-062004-05

82

1.130

1.320

1.060

835 820

450

53 41

No curso 2005-06 rexistrouse unha matrícula de 1.919 es-tudantes no Centro de Linguas Modernas (CLM), que medrou ata alcanzar os 1.989 estudantes no 2006-07. O CLM continuou o seu labor na realización dos exames oficiais de inglés (TOEFL-Test of English as Foreign Language), alemán (Start Deustsch I e II, ZD e ZMP do Goethe-Institut) e español (DELE –Diplomas de Español como Lin-gua Estranxeira, do Instituto Cervantes).

Os bolseiros e as bolseiras Sócrates-Erasmus, antes da súa saída ao país de destino, poden recibir no CLM preparación lin-güística por medio de cursos anuais, módulos de autoaprendizaxe titorizada e cursos intensivos de verán.

O programa de cursos intensivos de verán do CLM para bolseiros e bolseiras Sócrates/Erasmus, así como os doutras linguas aumentaron o alumnado no curso 2006-07. Así mesmo, no 2006 concedéronse 13 bolsas de estudo de 300 euros, subvencionadas pola Fundación Galicia Europa, aos e ás participantes máis destaca-das dos cursos intensivos de verán.



No 2007, a Fundación Galicia Europa concedeu unha sub-vención de 3.000 euros ao CLM para financiar parte dos cursos de verán, os fondos do centro de recursos de idiomas e os intercambios lingüísticos.

datos do Centro de Linguas Modernas

Cursos regulares (CRi) Preparación deLe

Cursos intensivos de verán

total matrícula

español inglés Alemán Francés outros

2005-06 850 508 (42) 126 (12) 121 (4) 133 (6) 14 103 1.919

2006-07 943 450 (49) 105 (6) 112 (8) 145 (4) 20 147 1.989

Rexistrouse un crecemento do número de estudantes matri-culados nos cursos de lingua e cultura española para o estudantado estranxeiro impartidos pola Sociedade de Cursos Internacionais, en relación co ano 2005.

estudantado matriculado no CLM

2006 2007

Cursos para estudantado estranxeiro 1.190 1.171

Cursos organizados en colaboración coa Secretaría Xeral de Política Lingüística da Xunta de galicia e co instituto Cervantes 115 266

Para facilitar a integración do estudantado dos cursos in-ternacionais da USC, a institución conta cun programa de acollida de estudantes en familias. Nestes anos acolléronse a este programa máis de 150 estudantes. En termos xerais, a maioría das familias residía na cidade de Santiago de Compostela e o período medio de acollida foi de catro semanas.

datos de participación no programa de acollida de estudantes

2006 2007

estudantado que participou no programa ao abeiro do acordo establecido coas súas universidades 151 155

estudantado que solicitou aloxamento en familias pola súa conta 28 44



MovilidadeNa USC, conscientes da crecente importancia que supón o

coñecemento de novas realidades e culturas, impulsamos a mobili-dade do estudantado. A USC mantén convenios de mobilidade coa maioría das universidades españolas e europeas, ao tempo que vai creando novos lazos con universidades pertencentes a países asiáti-cos e americanos.

Programa Sócrates-erasmus, para estadías en facultades e universidades de 24 países europeos. Mentres que no curso 2006-07 o número de alumnos e alumnas enviadas a outras universidades di-minuíu nun 9,6%, produciuse un crecemento do 12,5% no número de estudantes que se recibiu, con respecto ao 2005-06. Debemos subliñar a presenza maioritaria das mulleres no estudantado, tanto enviado como recibido. Concretamente, no curso 2006-07, o 54% dos estudantes enviados foron mulleres, cifra que ascendeu ao 73% nos recibidos.

Programa Sócrates/erasmus

Acordos de intercambio

asinados

número de universidades

Países europeos

estudantado enviado

estudantado recibido

2004-05 1.184 275 22 390 652

2005-06 633 321 24 517 612

2006-07 703 342 24 467 689

Programa Sicue/Séneca, de intercambio entre universida-des españolas. Permite ao estudantado realizar unha parte dos seus estudos noutra universidade distinta do Estado. Destaca o forte au-mento, tanto do estudantado enviado pola USC a outras universida-des como do estudantado recibido, respecto ao 2004-05.

Programa Sicue/Séneca

estudantado enviado estudantado recibido

2004-05 92 77

2005-06 142 86

2006-07 158 122



Programa iSeP, de intercambio con universidades de EEUU para estudantes de pre e posgrao A maioría do estudantado enviado e recibido nos diversos programas era muller.

Programa iSeP

estudantado enviado estudantado recibido

2004-05 4 10

2005-06 7 18

2006-07 1 7

Programas bilaterais. Convocáronse as bolsas de intercam-bio para estudar en universidades de América, Asia e Oceanía coas que a USC ten acordos (Arxentina, Australia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Estados Unidos, etc.).

Aumentou lixeiramente o estudantado enviado con respec-to ao 2004-05 (23) e creceu con forza o estudantado recibido. Ao contraio do que acontecía cos outros programas, neste caso a dis-tribución por sexos reflectiuse nun maior peso dos homes fronte ás mulleres.

Mobilidade de estudantes: programas bilaterais

estudantado enviado Países destino estudantado

recibido Países orixe

2004-05 23 14 233 19

2005-06 27 8 306 13

2006-07 66 11 364 13

Bolsas pre e posdoutoramento. Dentro da liña de apoio ao estudo para os e as estudantes procedentes de países iberoame-ricanos concedéronse 25 e 37 bolsas de pre e posdoutoramento, a maioría acadadas por homes.

Bolsas pre e posdoutoramento

Bolsas novas e renovacións Partida orzamentaria (euros)

2004-05 42 252.420

2005-06 37 350.930,96

2006-07 25 245.530,34



Inicio do exercicio profesional

Seguindo as directrices fixadas no Plan de Calidade, coa fi-nalidade de posicionar ao estudantado nunha situación de vantaxe ante a súa inserción no mercado laboral, favorecéronse as prácticas profesionais e reforzáronse os programas de orientación profesional e inserción laboral.

Prácticas en empresas e instituciónsXa que as prácticas permiten ao estudantado un primeiro

contacto co mundo laboral e a realidade empresarial, fomentáronse os programas de prácticas para estudantes/titulados e tituladas da USC a través do Consello Social, a Fundación Empresa- Universida-de Galega (FEUGA), e o Programa Europrácticum.

O importante papel das prácticas reflectiuse na enquisa que a USC realizou ao estudantado egresado en 2007. Do 51,7% das persoas enquisadas que realizaron prácticas externas ao plan de es-tudos, non obrigatorias, o 68,2% considerou que estas foron moi ou bastante útiles.

A USC, a través do Consello Social, órgano encargado de xestionar o programa de prácticas profesionais, impulsou as prácti-cas curriculares en empresas e institucións co fomento de convenios de colaboración con organizacións tanto galegas coma de ámbito nacional. Ademais, as prácticas poden validarse como créditos de libre configuración. No período da memoria, en conxunto, 3.866 estudantes beneficiáronse deste programa.



O alumnado pode optar por dúas modalidades: ordinaria, na que o Consello Social se encarga de asignar a empresa ou a insti-tución, e a adxudicación directa, na que o estudante busca persoal-mente a empresa na que desexa realizar as prácticas

Recoñecemento de créditos de prácticas en empresas

2004-05

2005-06

2006-07

1.889 2.1531.713

20.312

23.170

18.165

Créditos recoñecidosen empresas

Nº estudantes que realizaron prácticas en empresas

As prácticas esténdense aos cursos de posgrao e formación continua. Para iso, a USC ten firmado diversos convenios con em-presas e institucións, que nos cursos 2005-06 e 2006-07 ascenderon a 121 e 99 respectivamente.

Os titulados/as da USC tamén teñen a oportunidade de rea-lizaren prácticas profesionais a través da Fundación Empresa-Uni-versidade Galega (FEUGA), entidade sen ánimo de lucro creada para promover e apoiar as relacións entre as empresas e as universi-dades da nosa Comunidade. Como se observa, aumentou progresi-vamente o número de titulados/das da USC que realizaron prácticas profesionais por medio desta entidade.



titulados/as da USC que realizaron prácticas profesionais a través de FeUgA

2006-07

2005-06

2004-05 341

362

394

Proxecto Europrácticum: prácticas na Unión Europea. A USC, a través do Consello Social, xestionou o programa de prácticas remuneradas para as persoas tituladas da USC que desexan completar a súa formación en empresas e institucións da Unión Europea, coñe-cer novas formas de traballo nun ambiente multicultural e mellorar as súas competencias lingüísticas. As prácticas, con unha duración de seis meses, enténdense como un complemento formativo e, polo tan-to, teñen que ser sempre acordes coa titulación da persoa bolseira.

Programa europrácticum iii

Convocatoria 2006-08

Convocatoria 2004-06

660

283

431

11793

42

Bolseiros/asAptos/asInscritos/as

o programa europrácticum é de duración bienal



Programas de orientación profesional e inserción laboral

A formación dos estudantes require tamén proporcionarlles recursos e técnicas que faciliten de xeito efectivo o inicio do seu exercicio profesional. A través da Área de Orientación Laboral, in-tegrada actualmente nos Servizos de Apoio ao Emprendemento e ao Emprego (SAEE), préstase ao estudantado ou persoas tituladas asesoramento personalizado que abrangue desde información sobre as convocatorias de bolsas de emprego ou de formación, cursos de interese, ata actividades encamiñadas á elaboración do currículum vítae ou formación en técnicas de busca de emprego (véxase capítu-lo 5). Asemade, o Consello Social edita guías coas principais saídas profesionais de cada unha das titulacións que se imparten na USC coa finalidade de dar a coñecer aos universitarios e ás universitarias as áreas de aplicación da súa formación.

COMPROMISO COA FORMACIÓN · cada unha das áreas de coñecemento como en termos globais (84,8 en...

Documents

Transcript of COMPROMISO COA FORMACIÓN · cada unha das áreas de coñecemento como en termos globais (84,8 en...