COMPONENTES COGNITIVOS Y POLI SENSORIALES

Componentes cognitivos:

Los componentes cognitivos del área comprendida ente el espacio de los edificios A y B son:

Sendas y Bordes: que son las escaleras y rampas de minusválidos y el perímetro de las jardineras entre edificios.

Áreas y Barrios: pues una de las áreas con las que puedes ubicar los edificios es la Sala Telmex.

Nodos: un nodo es el área cerca de los edificios donde se congrega más gente y en el caso de estos edificios es la explanada central.

Puntos de referencia: un punto de referencia entre los edificios A y B son los arbustos en forma de las letras “CCH SUR”.

Componentes poli sensoriales:

Los componentes poli sensoriales de los edificios A y B son esenciales para la comprensión del área.

Sonido: los sonidos principales son los del barullo que se escucha cuando los alumnos salen de sus clases y el leve susurro de los que aún están en su salón.

Color: el color característico no solo de los edificios A y B sino de todo el CCH es el color característico de las diferentes plantas y árboles que se encuentran en torno a todo el CCH también el color verde del pasto y el color café de la tierra ya desgastada y claro el color característico de los ladrillos de los edificios ese amarillo característico.

Olores: el característico olor a tierra mojada cuando se riegan las plantas o cuando llueve en la escuela y ese gran olor a jardín recién podado.

COMPONENTES SOCIOCULTURALES

Estructura urbana:

-Infraestructura técnica: pues los edificios tienen un drenaje para cuando llueve ya que no tienen baños es para lo que sirve ese drenaje también tienen una estructura eléctrica de lámparas y no de focos así que aparte ahorran luz en ese aspecto, también cuentan con un alumbrado con timer para que se apague una vez que ya halla luz de sol o las 7:15 am y también todo el CCH está pavimentado para la comodidad del viaje entre los edificios del mismo CCH.

-Infra estructura social: pues ya que son edificios equipados como salones se ocupan para la educación y la enseñanza y en el caso del edificio A y del B son con respecto a las matemáticas y ciencias experimentales como física y química.

Diferencias individuales y colectivas:

-Grupos de edad: pues principalmente son grupos de edad entre los 15 años y los 19 años ya que es una escuela de nivel bachillerato. Que puede tener variaciones en edades por los que deciden volver a estudiar.

-Genero: pues el género es masculino y femenino ya que es una escuela mixta y tanto hay grupos de puras mujeres y grupos de poros hombres también hay grupos de hombres y mujeres ya que es un ambiente libre.

-Nivel socioeconómico: pues principalmente es un nivel medio alto más por la ubicación de la escuela pero en general es un nivel medio general.

Aspectos subjetivos:

-Uso social del espacio: pues es un espacio principalmente de estudio pero también es un lugar donde se puede descansar y pasar el rato con los amigos tanto platicando como jugando lo que es los juegos de moda en el CCH asi como son actualmente el trompo y el jaqui.