COMPENTECNIA LINGUISTICA

7/26/2019 COMPENTECNIA LINGUISTICA

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El concepto de Competencia Lingstica ya fue utilizado por Chomsky en 1965, definindolocomo sistema de reglas que, interiorizadas por el discente, conforman sus conocimientos verbales(expresin) y le permiten entender un nmero infinito de enunciados lingsticos (comprensin),referido a saber utilizar las reglas gramaticales de la lengua (Chomsky, 1965).

Lyons en 1969, defini laCompetencia Pragmtica como la capacidad que el discente adquiere de saber usaradecuadamente una lengua, llevndole a conocer los procedimientos no lingsticos: lasnecesidades, las intenciones, los propsitos, las finalidades, etc.,1.1 COMPONENTES DE LA COMPETENCIA LINGSTICA1.1.1 FONETICA:La fontica, palabra originada etimolgicamente en el vocablo griego phonetiks est intrada por phon con el significado de voz. Es una disciplina gramatical cuyo objeto de estudio son los sonidos del lenguaje, en cuanto a su produccin, a su articulacin, caractersticas acsticas y rasgos que diferencian unas lenguas de otras. Adems establece el repertorio de sonidos, siempre teniendo en cuenta no los sonidos ideales que son estudiados por la fonologa, que adems se ocupa de la funcin de los sonid

os del lenguaje, los fonemas, dentro de la comunicacin humana; sino los reales, los que se escuchan cuando son expresados oralmente.En una situacin de habla se distinguen tres tipos de fontica: 1. al emitir el mensaje, encontramos la fontica articulatoria, que se ocupa de analizar cmo se produceel sonido que sale por la boca; 2. en el segundo momento, nos encontramos con la fontica acstica que se ocupa del sonido ya producido en cuanto a sus propiedadesfsicas y acsticas; 3. finalmente, la fontica perceptiva, interpreta y decodifica el mensaje recibido, del modo en que es captado por el odo.1.1.2 FONOLOGIALa unin que establece el origen etimolgico del concepto fonologa es la de los trminos griegos phonos que significa sonido; logos que se puede traducir como estudio y elsufijo -ia que es sinnimo de cualidad o accin.La fonologa est aceptada como una rama de la lingstica cuyos exponentes poseen como

objeto de estudio a los elementos fnicos, teniendo en cuenta su valor distintivoy funcional. As como la fontica contempla el anlisis del perfil acstico y fisiolgicode los sonidos, la fonologa se encarga de interpretar la manera en la cual los sonidos surgen a nivel abstracto o mental.1.1.3 MORFOLOGIAla morfologa comprende la parte de la gramtica que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en las palabras dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la morfologa cumple tres funciones especficas: categoriza las palabras de acuerdo con su funcin (sustantivo,adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de sus formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos que intervienen en la derivacin y composicin de las palabras. Para explicar de manera ms completa el funcionamiento de una

lengua, la morfologa tambin puede integrarse a la sintaxis en una disciplina de estudio conocida como la morfosintaxis.1.1.4 SINTAXISLa palabra sintaxis proviene del trmino en latn syntaxis, que a su vez deriva de un vocablo griego que se traduce al espaol como coordinar. Se trata de la rama de lagramtica que ofrece pautas creadas para saber cmo unir y relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y expresar conceptos de modo coherente.la sintaxis hace foco en el estudio de los preceptos que rigen la combinacin de constituyentes y el surgimiento de unidades superiores a stos, como sucede con lossintagmas y las oraciones.1.1.5 SEMANTICASemntica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como significativo. Setrata de aquello perteneciente o relativo a la significacin de las palabras. Por

extensin, se conoce como semntica al estudio del significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones.De ah que tambin sea necesario hacer referencia a la existencia de lo que se conoc


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e como campo semntico. Este es un trmino que se emplea para definir a un conjuntode palabras o de elementos significantes que tienen un significado similar ya que poseen como nexo comn un sema.Se denomina como semntica a la ciencia lingstica que estudia el significado de laspalabras y expresiones, es decir, lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o escribimos. Trmino acuado por Michel Bral en 1833.La finalidad de la semntica es descomponer el significado en unidades ms pequeas, l

lamadas semas o rasgos semnticos, estos permiten segmentar el significado de laspalabras, y diferenciar palabras de significado parecido y palabras de significado opuesto.1.1.6 ETIMOLOGIADel latn etymologia, que a su vez tiene su origen en un vocablo griego, la etimologa es una especialidad lingstica que estudia el origen de las palabras al considerar su existencia, significacin y forma.En concreto, la etimologa analiza cmo una palabra se incorpora a un idioma, cul essu fuente y cmo varan sus formas y significados con el paso del tiempo. La lingsticacomparativa permite reconstruir la historia de aquellas lenguas antiguas que nodejaron registros directos, como textos escritos, por ejemplo. La etimologa, enestos casos, se basa en los conocimientos aportados por la lingstica comparativa p

ara inferir cuestiones relacionadas al vocabulario.1.1.7 LEXICOLOGIALa Lexicologa. La palabra "lexicologa" se compone de dos trminos griegos: "lexis",que significa palabra, y "logos", que significa estudio. La Lexicologa es la ramade la Lingstica que estudia las palabras, su clasificacin y representacin segn alguna relacin sistemtica.La lexicologa es diferente de la lexicografa. La lexicografa pretende simplemente describir o recoger formas lxicas y se centra en una lengua particular. Como tal la lexicografa es una disciplina instrumental cuyo fin es la elaboracin de diccionarios en los cuales se ofrecen informaciones de orden etimolgico, categorial, combinatorio, semntico y contextual sobre cada uno de los trminos censados. Por otro lado, la lexicologa pretende hacer generalizaciones sobre la estructura de lxico, las relaciones entre palabras y el modo en como la lengua representa ciertas reas

semnticas. La lexicologa trata asuntos como:El origen de las palabras (etimologa), algo para lo que se requiere el auxilio dela lingstica histrica.Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiologa y semasiologa).La estructura de relaciones semnticas que se establecen entre las palabras que constituyen el lxico de una lengua.CAP 22.1 CATEGORIAS GRAMATICALESEs una antigua clasificacin de las palabras segn su tipo. en la gramtica espaola eltrmino fue introducido por antonio de nebrija.2.1.1 ARTCULOEl artculo es una parte variable de la oracin que tiene la funcin de limitar la ext

ensin del sustantivo. Como lo indica la antigua definicin de la RAE, puede ir antepuesto al nombre, o bien tomar su lugar.

No es lo mismo decir quiero comer naranjas, que quiero comer las naranjas de mita

En el primer enunciado, solo se habla de que el sujeto desea comer naranjas. Esdecir, hablar de dicha fruta en un sentido general. No se especifica qu tipo de naranjas.En el segundo enunciado, el artculo "las" desempea el rol de limitar el significado del sustantivo naranjas, ya que solamente se est haciendo referencia a las queposea la ta.

Ejemplos de artculos: el, la, lo, los, la, las, un, una, uno, unos.

Clases de artculos:


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Artculo definido:Los definidos designan objetos concretos, los cuales se suponen ya conocidos porel oyente.Ejemplo.Eltoro.. .

Lamesa

Artculo indefinido:los artculos indefinidos van a unidos al sustantivos lo presentan en un sentido general o vago.Ejemplo: Un cuaderno. Una casa.

Caractersticas de los artculosTeniendo en cuenta su concepto, es posible resumir las caractersticas de los artculos de la siguiente manera:- Es una palabra variable, ya que puede tener variaciones de gnero y nmero

- Precede no slo al sustantivo, sino tambin a los adjetivos y otros grupos de palabras- Son palabras tnicas y tonas. Los determinados son palabras tonas. En cambio, losindefinidos, constituyen trminos tnicos.2.1.2 SUSTANTIVOSDefinicin:El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.El sustantivo es tambin conocido como el nombre, justamente porque su funcin es nombrar a distintos seres.Ejemplos de sustantivos:persona, perro, Antonio, voluntad, bolgrafo, Espaa, computadora.Clasificacin del sustantivo.

Sustantivos propios: El sustantivo propio es aquella palabra que sirve para denominar en forma concreta a algn sujeto u objeto. Es decir, con los nombres propiosnos referimos especficamente a un individuo u objeto en particular.Ejemplos de sustantivos propios: Amrica, Jos, La Cenicienta, etc.Como se aprecia en los ejemplos, la regla para la correcta ortografa de los nombres propios es que deben escribirse con mayscula inicial.Sustantivos comunes: El sustantivo comn se utiliza para designar en forma generala toda persona, animal u objeto.Ejemplos de sustantivos comunes: nio, vaca, gato, amor, etc.Los sustantivos comunes vuelven a dividirse en:Sustantivos abstractos: Los sustantivos abstractos estn constituidos por ideas osentimientos. Son sustantivos que no pueden percibirse por los sentidos.

Ejemplos de sustantivos abstractos: odio, bondad, compasin, felicidad, alegra.Sustantivos concretos:Los sustantivos concretos, en contraposicin a los abstractos, son aquellos que s son perceptibles por los sentidos.Ejemplos: heladera, carpeta, teclado, etc.

Sustantivos contables:Los sustantivos contables son aquellos que designan cosas que son susceptibles de enumeracin. Ejemplos: tres sillas, dos mesas, cinco lpices Sustantivos no contables: Como su nombre lo indica, los sustantivos no contables son aquellos que nopueden ser enumerados. Un aspecto importante de este tipo de sustantivo es que,si bien no pueden enumerarse, s pueden medirse.

Ejemplos: agua, leche, harina.

Sustantivos individuales:


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Los sustantivos individuales sirven para nombrar a un ser en particular. Ejemplo: el sustantivo abeja es un individual porque se est nombrando a un tipo concretode insecto.

Sustantivos colectivos:Los sustantivos colectivos son aquellos que se encargan de nombrar a seres que engloban a otros de un mismo tipo o clase.

Continuando con el ejemplo anterior, el sustantivo para designar en forma colectiva a las abejas, se realiza utilizando el trmino enjambre.

Sustantivos derivados:Son aquellos que derivan de otra palabra.Ejemplo: "zapatera", trmino que deriva del sustantivo comn zapato.

Sustantivos primitivos:Al contrario de los derivados, los sustantivos primitivos no derivan de otra palabra.Ejemplos: gato, rbol, cuadro.

2.1.3 PRONOMBRELos pronombres constituyen una parte variable de la oracin. No tienen una funcin especfica, sino varias.La clasificacin de los mismos se divide en tres grandes grupos: personales, demostrativos y posesivos.En el Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola la RAE dice que los pronombres no tienen contenido semntico,Esto signifca que, es posible que tengan un significado propio, pero s para qu sirve.En el cuadro de abajo se expone brevemente el concepto de cada tipo de pronombre, seguido de un ejemplo:2.1.4 VERBOEl verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar,

correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar,soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar).Existen tres conjugaciones para los verbos:

1

Conjugacin: verbos terminados en AR (saltar, caminar, amar, arrastrar, etc.)

2 Conjugacin: verbos terminados en ER (correr, comer, temer, suceder, querer, etc.)

3

Conjugacin: verbos terminados en IR (vivir, morir, sacudir ir, existir, etc.)

Existen 3 Modos: Modo Indicativo, Modo Subjuntivo, Modo Imperativo, Ms las formas

Infinitivas.Modo Indicativo: expresa la realidad tal como es. Se conjuga en diferentes Tiempos: Presente, Pretrito, Futuro y Condicional (tiempos simples); Pretrito PerfectoCompuesto, Pretrito Pluscuamperfecto, Pretrito Anterior, Futuro Perfecto, Condicional Perfecto (tiempos compuestos).Modo Subjuntivo: expresa acciones que se consideran posibles, deseables o dudosas. No hace referencia exacta al tiempo real. Se conjuga en los siguientes Tiempos: Presente, Pretrito Imperfecto, Futuro (tiempos simples), Pretrito Perfecto, Pretrito Pluscuamperfecto, Futuro Perfecto (tiempos compuestos).Modo Imperativo: expresa una orden, un mandato o un ruego. Se conguja slo en Tiempo PresenteInfinitivo: corresponde a las formas no personales del verbo. Son: Infinitivo, G

erundio, Participio.Adems, atendiendo a su conjugacin, los verbos pueden clasificarse en:USOS TRASLADADOS DEL VERBO:


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Los Usos Trasladados expresan un tiempo distinto al que le corresponde:Presente Actual: accin en el presente Ahora, el ganador entra en la metaPresente Habitual: accin reiterada Los sbados voy a bailar a la discoPresente Gnmico o Atemporal: accin fuera del presentePresente Histrico: referencia histrica Cervantes publica el Quijote en 1605Presente con valor de Futuro El prximo viernes salgo de viaje.Presente Imperativo se utiliza para ordenar. Ej.: T te callas!

Presente Conativo, Presente Durativo , Presente Ingresivo, Futuro de Cortesa,Futuro ExhortativoImperfecto de Cortesa Buenos das. Quera que me informara sobre un asunto.2.1.5 LOS VERBOIDESLos verboides son las formas verbales no conjugadas.

La diferencia de los verboides y los verbos es que los ltimos si tienen tiempo, persona, nmero y gnero.

CLASES DE VERBOIDES:

1. INFINITIVO:Es toda palabra conjugable terminada en ar, er, ir. Ejemplo: amar,

beber, vivir.Funciones:Puede funcionar como parte de una perfrasis o como un sustantivo

Ejemplo:Amar no es un delito, porque hasta Dios am.Sust.

El abuelo va a ayudar a sus nietos.Perfrasis

2. PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo-A los verbos de primera conjugacin(ar) les corresponde la terminacin ADO. Ejemplo: amar -amado.-A los verbos de segunda y tercera conjugacin(er,ir)les corresponde a la terminacin IDO.Ejemplo:temer-temido; partir partido.Sin embargo,existen formas irregulares como las terminaciones : to so cho

Ejemplo:morir muerto; imprimir impreso ;hacer hecho

Funciones : El participio puede desempear la funcin de una perfrasis o la de un adjetivoInicioClases en VivoPrimer GradoSegundo GradoTercer GradoCuarto GradoEl currculum vitae

figuras literariasLectura en casaEsts aqu: Portada / Los verboides / Los verboides o formas no personalesLos verboides o formas no personalesmayo 30, 2012 por Isidro LlicoLos verboides son las formas verbales no conjugadas.

La diferencia de los verboides y los verbos es que los ltimos si tienen tiempo, persona, nmero y gnero.

CLASES DE VERBOIDES:

1. INFINITIVO:Es toda palabra conjugable terminada en ar, er, ir. Ejemplo: amar,

beber, vivir.

Funciones:Puede funcionar como parte de una perfrasis o como un sustantivo


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Ejemplo:Amar no es un delito, porque hasta Dios am.Sust.

El abuelo va a ayudar a sus nietos.Perfrasis

2. PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo-A los verbos de primera conjugacin(ar) les corresponde la terminacin ADO. Ejemplo: amar -amado.-A los verbos de seg

unda y tercera conjugacin(er,ir)les corresponde a la terminacin IDO.Ejemplo:temer-temido; partir partido.Sin embargo,existen formas irregulares como las terminaciones : to so cho

Ejemplo:morir muerto; imprimir impreso ;hacer hecho

Funciones : El participio puede desempear la funcin de una perfrasis o la de un adjetivo

VERBOS CON DOS PARTICIPIOS

PARTICIPIO REGULAR

IRREGULAR01.Abstraer: abstrado

abstracto

02.Bendecir; bendecidobendito

03.Concluir: concluidoconcluso

04.Confesar: confesadoconfeso

05.Confundir: confundidoconfuso

06.Convencer: convencidoconvicto

07.Convertir: convertidoconverso

08.Corregir: corregidocorrecto

09.Despertar: despertadodespierto

3. GERUNDIO :Es toda palabra conjugable terminada en ando, -iendo.-A los verbosde primera conjugacin(terminados en-ar), le corresponde ando. Ejemplo:amar amando-A los verbos de segunda y tercera conjugacin(terminados en er, -ir) les corresponde iendo.Ejemplo: temer temiendo, partir partiendo .

Funciones:El gerundio puede desempear la funcin de adverbio o de verbo.2.1.6 ADJETIVO

l trmino adjetivo deriva de un vocablo latino y se trata de un tipo de palabra que califica o determina al sustantivo. Los adjetivos expresan propiedades atribuidas a los sustantivos, especificndolas o resaltndolas. Por ejemplo: No encuentro ni


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ngn adjetivo para calificar cmo te has comportado, La prensa no ahorr adjetivos pararesaltar la buena actuacin del equipo cataln, Me han dicho muchos adjetivos, pero nunca linda.Clasificacin de los adjetivosSegn la gramtica tradicional podramos establecer tres tipos: adjetivos calificativos, demostrativos y otros (en este ltimo grupo se incluyen de forma amplia todos aquellos que no se encuentran dentro de los otros dos grupos); no obstante, la ms

precisa es la clasificacin desarrollada por la gramtica oficial de la lengua espaola, que cuenta con una lista basta extendida y detallada de los diferentes tiposde adjetivos.* Adjetivos restrictivos: dentro de este grupo se encuentran aquellas cualidadesque acompaan a los sustantivos y restringen sus caractersticas de un modo exacto.Por ejemplo si hablamos de el coche blanco estamos dejando afuera a todos aquellos vehculos que no sean de ese color.* Adjetivos no restrictivos: estos adjetivos sirven para dar ms datos sobre el sustantivo pero sin limitarlo; generalmente suelen colocarse delante de l y lo modifican de forma variable. Por ejemplo si decimos es un excelente amigo, usamos el adjetivo como modificador sin restringir el grupo de individuos que pueden entraren ese grupo.

* Adjetivos graduales: es un grupo bastante amplio del que forman parte los adverbios de grado y otro tipo de clasificadores. Por ejemplo, si decimos esta revista es poco interesante estamos valorando el grado de inters que nos despierta esa publicacin.* Adjetivos no graduales: tambin es un amplio grupo formado mayoritariamente porlos adjetivos comparativos, tales como: tan, menos o igual. No se determina el grado de cuantificacin del adjetivo sino que se establece una comparacin. Por ejemplo, cuando decimos Pedro es ms listo que Juan estamos haciendo uso de la comparacinsin explicar cun listo es cada uno de los individuos.* Adjetivos de grado extremo: tienen una funcin similar a los graduales; es decir, expresan cuantificacin, pero son absolutos. En este grupo se encuentran aquellos adjetivos formados por los sufijos -rrimo o -simo y por los prefijos re-, super-, mega- o hiper-.

* Adjetivos intersectivos: aquellos que pueden dar lugar a una expresin en la quedos tipos de caractersticas se encuentran, de ah su nombre. Por ejemplo, si decimos maestro enano estamos expresando que una persona es maestra y, a la vez, que mide poco. Adjetivo* Adjetivos no intersectivos: al revs que los anteriores, estos adjetivos no vinculan dos palabras sino que ms bien se tratan de caractersticas independientes. Porejemplo, si decimos Es un msico destacado. No estamos informando acerca de la profesin de la persona sino que, hablamos de alguien que se destacada como msica.De todas formas debemos aclarar que los grupos ms sobresalientes de adjetivos sonlos calificativos y los demostrativos.* Adjetivos calificativos: son aquellos que sealan una cualidad del sustantivo: Lacasa es grande, Esta mesa es muy vieja, La pintura de la habitacin es naranja, Ell

hermosa, El vaso es frgil.* Adjetivos demostrativos: acompaan al sustantivo y sirven para expresar la proximidad que existe entre emisor y receptor, en funcin del sustantivo del que se habla: Estoy mirando este adorno, De qu talla es aquel vestido?2.1.7 ADVERBIOEl adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por funcin modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.Es un trmino que no vara porque un adverbio no posee gnero o nmero.Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos caractersticas bsicas: lade un modificador y que se trata de una palabra invariable.Clasificacin de los adverbios segn la gramtica oficial.Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al trmino que acompaan.

La Gramtica de la lengua espaola seala que los adverbios se clasifican teniendo encuenta cuatro criterios, los cuales son:Adverbios segn su significado.


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Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que el adverbio expresa.Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, maana, hoy, pasado maana, anoche, anteanoche ( o antes de anoche), ya, todava, siempre, an,jams, nunca, temprano, tarde, antes, despus, luego, pronto, cuando, cundo.Adverbios de lugar: all, aqu, ah, ac, all, abajo, arriba, cerca,, delante, detrs, les,, debajo, encima, atrs, enfrente, alrededor, donde, dnde.

Adverbios de modo: as, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, rado, como, cmo.Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, ms, menos,tan, tanto, cuanto, cunto, casi, medio, apenas, as de, azaz, harto.Adverbios de afirmacin: s, tambin, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.Adverbios de duda: probablemente, quiz, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puedeser.Adverbios de negacin: no, nunca, tampoco, negativamente, jams.Adverbios segn su estructura morfolgica.Esta clasificacin tiene en cuenta la manera que cada adverbio se encuentra formado en lo que respecta a su morfologa. Morfolgicamente, existen dos tipos, los cuales son:

Adverbios simples: bien, mal, cerca, lejos, siempre, s, quiz(s), acaso, aqu, all, entonces, luego.Adverbios derivados: Son aquellos que provienen de otra palabra. A este grupo pertenecen los terminados en -mente:Ejemplos: rpidamente, presurosamente, lentamente.Tambin son adverbios derivados palabras como: debajo, detrs.Adverbios segn su naturaleza gramatical.Los que corresponden a este grupo, vuelven a clasificarse en dos grupos, los cuales son:Adverbios lxicos: Se afirma que los mismos constituyen una clase abierta, ya quepueden ir incorporando una gran cantidad de nuevos adverbios. En general, a estegrupo corresponden aquellos terminados con en -mente. Aunque tambin existen otros, tales como: adrede, bien, deprisa, regular, temprano.

Adverbios gramaticales: Este grupo forma una clase cerrada, al contrario de losadverbios lxicos. Vuelven a subdividirse en los siguientes tipos:Demostrativos: Aqu, ahora, as.Identificativos: Antes/ despus. Encima/debajo. Los identificativos estn integradospor los adverbios de tiempo y de lugar.Cuantificativos indefinidos: Mayormente, los adverbios de cantidad se encuentranen este grupo. Ejemplos: algo, demasiado, suficiente.Relativos: cuanto, cuando, como, donde.Interrogativos y exclamativos: cunto, cundo, cmo, dnde.Adverbios segn su incidencia sintctica.Este grupo clasifica a los adverbios teniendo en cuenta las diferentes relaciones y significados que pueden adoptar en cada oracin. Se divide en los siguientes t

ipos.Adverbios argumentales: Son aquellos que se hallan comprendidos especialmente enel predicado. Ejemplo: Coloca el libro ah.Adverbios atributos: Estos adverbios cumplen la funcin de los atributos. Ejemplo:Se encuentra divinamente.Modificadores de adjetivos: demasiado cerca, harto lejos.Adjuntos o circunstanciales: Modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. En el contexto en que son utilizados su empleo no es estrictamente necesario. Ejemplo: hablar bien, muy bajo.Adverbios oracionales: Los adverbios oraciones son aquellos que pueden modificaren forma general a todo el enunciado. Expresa lo que el hablante juzga en la oracin. Dentro de este grupo se encuentran otros subtipos tales como los adverbiosde tpico (ej: legalmente, sus acciones son incorrectas, de enunciacin (ej: sencill

amente, ha resultado ser un fracaso), y otros.2.1.8 PREPOSICINDefinicin


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La preposicin es una palabra invariable que sirve para unir o relacionar palabras de manera que una pasa a ser complemento de la otra. casa de madera se apoder de la ciudad cerca de ah voy con ellos

Lista completa de preposicionesA, ANTE, BAJO, CON, CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PARA, POR, SEGN,SIN, SOBRE, TRAS Preposiciones arcaicas (en desuso):

- SO (significaba "bajo"), CABE (significaba "junto a")Ejemplos: cabe el fuego (junto al fuego); so el rbol (bajo el rbol).

Permanece en la actualidad en locuciones: so pena de; so capa de; so pretexto de.

No es preposicin en so tonto, so boba (es una forma de tratamiento que refuerz

a el insulto) o en so! (interjeccin con la que nos dirigimos a los animales para que se paren). Preposiciones nuevas:

- DURANTE, MEDIANTEEjemplos: durante el partido (en el partido); mediante sus consejos (con sus consejos).Otras:

- PRO es un cultimo de uso restringido. Ejemplos: manifestacin pro zonas verdes; asociacin pro derechos humanos; cupn prociegos, jornadas por amnista.- VA se usa en lenguaje jurdico, administrativo, institucional o poltico.

Ejemplos: El tren va a Murcia va Alicante; El encuentro se transmite va satlite.- DONDE, CUANDO y COMO cuando introducen sustantivos (y adjetivos en el caso decomo en vez de por). Como con valor de preposicin introduciendo sustantivos equivale a en calidad de.Ejemplos: Vive donde tu amigo; Cuando la guerra se coma poco y mal;

Trabaja como mdico; Me tienen como tonto.

Agrupacin de preposicionesA veces un complemento formado por una preposicin ms un sustantivo recibe delan

te otra preposicin que suma su sentido al de la que ya estaba, haciendo ms precisala expresin: DE ENTRE, POR ENTRE, PARA CON, DE POR, TRAS DE... Ejemplos:

-Resucit de entre los muertos.

-Vamos a por el premio. -Compramos cuatro de a dos euros.

Locuciones prepositivasUna locucin prepositiva es una expresin constituida por varias palabras, con f

orma fija, que se utiliza en el habla como una pieza nica y presetna el comportamiento de una preposicin. A continuacin presentamos algunos ejemplos, pero la listacompleta es muchsimo ms amplia:antes dedelante de (=ante)conforme arumbo aen compaa de

despus deencima de (=sobre)cara a


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a ambos lados depor parte deencima dedebajo de (=bajo)camino dea expensas deal pie de

debajo dedetrs de (=tras)esquina aa causa deal lado dedetrs dejunto afrente aa cargo dedel otro lado dedentro decon arreglo a

gracias aa costa dea la vista defuera deen virtud demerced ade regreso aen lo alto decerca deen cuanto aorilla dea ras defuera de

lejos dedebido ariberas dea hombros dea pesar deen medio dereferente arostro aa juicio de...

Combinacin de preposicin con conjuncin

Algunas preposiciones pueden combinarse con la conjuncin que, por lo que introducen subordinadas sustantivas o adverbiales (en este caso constituyen locuciones conjuntivas):- a, con, de, en, por, segn + que: introducen subordinadas sustantivas normalmente con la funcin de suplemento o complemento de un nombre, adverbio o adjetivo:a: Se neg a que viniera Juan.con: Nos conformamos con que termine la carrera.de: Se preocup de que estuviramos contentos.en: Confo en que pronto vendrn.

por: Tiene inters por que apruebes todo en junio.

- a, con, desde, hasta, para y sin + que forman plenas locuciones conjuntivas introduciendo una subordinada adverbial:

a que (valor final): He ido al taller a que me revisen el coche.con que (valor condicional): Con que ests a las nueve, es suficiente.

desde que (valor temporal): Desde que est con nosotros, parece ms feliz.


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hasta que (valor temporal): Estar all hasta que aparezca.para que(valor final): Te llam para que vinieras a la fiesta con nosotros.segn que (valor condicional): Segn que quieran o no organizaremos un viaje.sin que (valor modal): Se march sin que nos diramos cuenta.

Observaciones finales:

Todas las preposiciones son tonas, excepto segn. A veces esta palabra no es preposicin sino conjuncin cuando acompaa a un verbo (segn comentan; Actu segn aconsejasentido comn) o a un pronombre tnico pues parece sobreentenderse un verbo (segn l,segn t); tambin puede tener valor de adverbio si tiene autonoma sintctica (Te parecearo? -Segn...).

Por otro lado, hasta tiene valor de adverbio si es sinnimo de incluso con un significado intensivo-inclusivo (Hasta Mara lo saba) y entre para algunos tendra valor adverbial si equivale a conjuntamente en expresiones del tipo Entre los dos lo hicieron.2.1.9 CONJUNCINDEFINICIN SINTCTICA

Conjugacin es la palabra o palabras (llamadas en este caso frase conjuntiva) queune elementos de la misma clase (sustantivos entre s, verbos entre s, etc) o bienelementos distintos, pero gramaticalmente equivalentes.

La conjuncin es bsicamente un nexo coordinante.

FRASE CONJUTIVA. Es toda expresin usada como conjuncin, Est formada generalmente por dos o ms elementos de diversas categoras, pero el conjunto tiene significacin nica. Algunas de las ms usuales: por lo tanto, por consiguiente, sin embargo, no obstante, es decir, o sea, en consecuencia, etc.

CLASIFICACIN SINTCTICA. Segn el tipo de relacin que establecen.

CONJUNCIONES COORDINANTES

Unen elementos de la oracin de funcin igual o equivalente y oraciones independientes, las que, al quedar unidas por la conjuncin, son proposiciones coordinadas.

1) COPULATIVAS: Y-E-N1 Unen dos o ms elementos para indicar un orden, es decir, sirven para enumerar: Tu y yo- Ni uno ni otro. . . .

Tambin tienen valor copulativo la conjuncin que (llueve que llueve = llueve y llueve): la preposicin con ( sali el padre con el hijo = sali el padre y el hijo) y eladverbio ms (dos ms dos son cuatro = dos y dos ....)

La conjuncin copulativa puede repetirse delante de todos los miembros de una serie; pero comnmente slo se emplea para unir los dos ltimos elementos; Pan, amor y Fantasa.

2) DISYUNTIVAS: O-U (delante de O y Ho). Son las que indican opcin entre dos o msposibilidades. Es de plata o de nquel? -Uno u otro.

Tambin unen dos trminos sinnimos o equivalentes; Reino Unido o Inglaterra

3) DISTRIBUTIVAS: ora. . . ora; ya. . . .ya; bien. . . bien; sea. . . .sea y otras

Ms que conjuncin son palabras correlativas que funcionan como nexos cuando se hacereferencia alternativamente a varias oraciones o elementos de la oracin. A vecestienen sentido exclusivamente distributivo; cantaban alegremente ora cnticos rel


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igiosos, ora canciones de su tierra; pero generalmente se usan con sentido disyuntivo; debe pagar sea en efectivo sea en especie.

4) ADVERSATIVAS: PERO-EMPERO-MAS-SINO-AUNQUE

Son las que oponen dos elementos y establecen una objecin.

Adversativas exclusivas si la relacin es de tal naturaleza que uno de los trminosexcluye al otro. Se construyen con sino: no son lobos sino perros. Tambin se emplean como adversativas exclusivas otras palabras de distinto origen como menos, antes (adverbios), salvo, excepto (participios); todos los libros menos; este; cada da, excepto el lunes.

Adversativas restrictivas si establecen una objecin, no lo exclusin. Se construyencon las otras conjunciones: Es bueno, pero holgazn; Es muy rico, su cultura, empero, es escasa. Prefiere las tierras hmedas mas no en exceso. Es fuerte, aunque lento.

EMPERO Y MS son de uso exclusivamente literario.

B)CONJUNCIONES SUBORDINANTES O INCLUIDAS

Son las que encabezan proposiciones incorporadas o incluidas.

CAUSALES Las que expresan causa.

Conjunciones porque, pues, que las ms usuales.

Frases conjuntivas; ya que, puesto que, como que, de que, por razn de que, en vista de que, como quiera, a causa de que y otros muchos. Tambin expresa causa la preposicin por delante de infinitivo.

FINALES Las que expresan finalidad o intencin. Los nexos ms usados para indicar esta significacin son

Las preposiciones Para, a y Por. Tambin se emplean otras frases prepositivas y conjuntivas

Como: Para que, a que, por que, a fin de, a fin de que, con el fin de que, con objeto de, etc.

CONSECUTIVAS Las que relacionan dos elementos de modo que el segundo expresa laconsecuencia de lo

O ILATIVAS Dicho en el primero.Conjunciones: PUES (que tambin puede ser causal), Luego Conque, Pues puede ir

Cabezando la proposicin, pero con frecuencia va detrs de la primera palabra.

Frases conjuntivas: As pues, as que, por tanto, por lo tanto, por consiguiente etc.

CONDICIONALES Las que expresan condicin.

Conjunciones: SI, que es la usual y caracterstica.

Adverbios: COMO Y CUANDO usados con valor condicional.

Frases conjuntivas: a condicin de que, aun cuando, a pesar de que, siquiera, bien


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que, mal que, etc.

CONCESIVAS Las que expresan una objecin o repaso a lo dicho en la oracin principalo subordinante.

Conjunciones: AUNQUE es la caracterstica de uso ms frecuente.

Adverbios: As, como, usados con valor concesivo.

Frases conjuntivas: si bien, por ms que, aun cuando, a pesar de que, siquiera, Bien que mal que etc.

COMPLETIVAS As llamadas QUE y SI cuando se emplean como conjunciones y van encabezando las siguientes proposiciones subordinadas:

Sustantivas de sujeto: No me gusta que hablen mal de nadie.

Sustantivas de O. D. a) enunciativas: Les ruego que me disculpen.

Interrogativas indirectas: pregunt si faltaba alguien.LA CONJUNCIN COMO NEXO EXTRAORACIONAL.

Algunas conjunciones como Y, E, NI, QUE pueden ir encabezando una oracin. En talcaso funcionan como nexo extraoracional que hace referencia a lo expresado o quese deduce por el contexto. Este uso de las conjunciones es frecuente sobre todoen las oraciones interrogativas, exhortativas y desiderativas.

Y t me preguntas? Que no salga nadie.

Qu dios de bendiga! Que seas feliz!

CLASIFICACIN GENERAL

con criterio

MORFOLGICO

(por su forma)

variaciones morfolgicas

No tiene. La conjuncin es morfolgicamente INVARIABLE

Clasificacin morfolgicaPor su composicin

Simples: que, si...

Compuestas

Aunque (aun + que)

Por que (por + que)

con criterio

SINTCTICO


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(por su funcin)

Definicin sintctica

La conjuncin es bsicamente un nexo coordinante. Une elementos de las misma clase (sustantivos entre s, verbos entre s, etc.) o elementos distintos, pero de funcin gramatical equivalente.

Frase conjuntiva

Todo conjunto de palabras que funcionan como conjuncin.

Clasificacin sintctica

COORDINANTES

Unen elementos de la misma clase y proposiciones coordinadas.

Copulativas: y-e-ni-que

Disyuntivas: o-u

Distributivas: ya...ya

Adversativas: pero, empero, mas, sino

SUBORDINANTES

Encabezan proposiciones subordinantes.

Causales: porque, pues...

Finales: a, para por...

Consecutivas o ilativas: pues, luego, conque...

Condicionales: si y los adverbios como, cuando...

Concesivas: aunque...

Completivas: que y si

La conjuncin puede sustantivarse. En tal caso, puede desempear las funciones propias del sustantivo (sujeto, etc) y llevar sus mismos atributos (artculo y adjetivo

).2.1.10 INTERJECCINLas interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegra, de tristeza Podemos decir que son reacciones del hablante que se materializan a travs de la palabra.signos de exclamacin

Estas palabras van siempre entre signos de exclamacin.

Pueden ser:

Interjecciones Propias ( o Primarias) eInterjecciones Impropias.Las Interjecciones Propias o Primarias son las verdaderas interjecciones, es dec

ir, son palabras que se han creado para expresar emotividad. Slo pueden actuar como interjecciones.


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Ejemplos:

ah!: asombro, sorpresa placeroh!: asombro, admiracinay!: dolorguay! : sirve para expresar advertencia, amenaza o admiracin, segn el geolecto:

eh!: rechazo, desaprobacin, sorpresahey!: advertencia, saludouy!: asombro, sorpresaGifs Animados - Imagenes Animadaspuaj!: asco, desagradohola!: saludo, bienvenida-----------ojal!: deseoeh?: sorpresa consultauf!: fastidiobah!: incredulidad, desdn

Las Interjecciones Impropias proceden de otra clase de palabra, nombre, verbo, a

djetivo, etc., pero se utilizan como interjecciones.Ejemplos:

ojo! cuidado! bravo! magnfico! oiga! vaya! narices! estupendo! formidable!2.2 CONCLUSIONESv La competencia lingstica, se caracteriza por la capacidad de un hablante para producir e interpretar signos verbales. El conocimiento y el empleo adecuado delcdigo lingstico le permiten a un individuo crear, reproducir e interpretar un nmeroinfinito de oraciones.v En resumen, la comunicacin es crucial para el bienestar personal, para las relaciones ntimas, ayuda a superar situaciones delicadas, resolver conflictos, expresar sentimientos, defender nuestros intereses, evitar malas interpretaciones, a

prender a expresarnos en el mbito donde nos desenvolvamos.2.3 SUGERENCIASdar participacion a los alumnos o discentes, con los conceptos de manera resumida, para una mejor captacionhacer los conceptos de manera directa para una comprension mejor, y asi abarcarmas temasde lograr conceptos directos sacar un compendio de linguistica

Referencias Bibliogrficasv LVAREZ GONZLEZ, Albert (2006). La variacin lingstica y el lxico: conceptos fundamtales y problemas metodolgicos. Hermosillo: Universidad de Sonora. ISBN 970-689-287-7. Consultado el 22 de febrero de 2010

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