Las 5 dimensiones de la evaluación de calidad

*La efectividad en el aprendizaje, haciendo especial énfasis en la interacción con la tecnología y con los

materiales de estudio y el desarrollo de habilidades de alto nivel:

Se explica en el cambio de la educación a partir del siglo XX, con la inauguración de la tecnología en especial del

computador, de la internet; dando mejor calidad de búsqueda y encuentro de textos consultados, tareas,

información y demás. Así el buscador entenderá mejor un tema consultado y/o puesto en duda, poniendo a

prueba su inteligencia para hacerla cada vez mas grande e imponente.

* La satisfacción de los estudiantes, para lo cual percibe a los estudiantes como consumidores y alerta a los

proveedores de que están dando un servicio:

La mejora de los resultados, de la información buscada por la persona, dando a enseñar un contexto especifico de lo buscado, y

sintiéndose mas sabio en el campo de combate llamado educación; también dándoles a conocer la realidad consumista en la que

habitan, conviven, crecen intelectualmente.

Motivos para la educación de la calidad En este contexto de desarrollo actual de las TICS

aplicadas a la educación parece lógico recuperar de manera explicativa las principales razones que inducen y

dan sentido a la evolución de la calidad del uso de las TICS en la educación.

Motivos para la educación de la calidad

Motivos educativos Motivos

socioculturales Motivos

tecnológicos

Tienen impacto social

El maestro debe de colaborar para

un aprendizaje efectivo y seguro.

La sociedad pide cambio

con la tecnología

Con una mejora de

Nivel social, económico, político, cultural, educacional

Avanza en cuestión de

Tecnología en versión

de

Información mas facilitada, pedagogía mas efectiva

Características dadas por Coll y Martí

Formalismo: comprensión en la maquina para que la persona conlleve la acción deseada con éxito.

Interactividad: debido a la actividad y deseo consultado por el usuario deberá de tener cohesión con lo que

piensa la maquina y el ser humano.

Dinamismo: Las Tics, tiene como propósito en el ámbito de dinamizar las actividades que la persona busca en la

maquina haciéndole saber que es benévolo para la susceptibilidad de la persona.

Multimedia: permite a la persona personalizar su proyecto con bastantes herramientas, capacitando a la

persona a no quedarse en una simple concepción de su proyecto, sino haciéndola mas rica en contextos.

Hipermedia: facilita en hacer un trabajo complejo en la persona, adquiriendo un conocimiento pleno y avanzado; ó al contrario podría desmejorar su

conocimiento del tema consultado y nada mas tener un conocimiento superficial.

Diferencia entre interacción tecnológica y la interacción social.

La diferencia en bastante grande, ya que la interacción tecnológica recurre a los medios tecnológicos para poder comunicarse con otras personas ya

sean instrumentos como: el celular, la internet, el fax, los correos electrónicos. Aunque también influye demasiado en la interacción social, ya que valga la redundancia, uno se comunica lógicamente con personas. Pero mas no es lo mismo, ya que la interacción social se comunica es en

persona, de frente a frente, se puede sentir la comunicación con la persona ya que te aseguras que hablas con la persona deseada.

Los foros virtuales Los foros virtuales en el ambiente educativo(colegial, universitario. ETC)

son una herramienta bastante agradable y fácil de manejar y un método pedagógico en el tema de la tecnología muy necesario se podría decir ya en estos tiempos; porque los foros virtuales nos

permiten conocer, interactuar, y hasta convivir con un tema del que se habla en un foro, ya que podríamos expresar nuestra idea de lo que se

habla, y hasta podemos aportar algo para el foro dicho.

Aspectos para una discusión virtual Los aspectos principales para tener una discusión

virtual, sea con quien sea se deben de tener los siguientes aspectos:

• Entrevista:

• Lectura:

Estudio del tema:

Propuesta:

El constructivismo en una manera aplicada para la educación tecnológica

El constructivismo se vería aplicado en la tecnología, cuando hayan mejoría en la información de la internet,

ya que hay muchas paginas donde te ofrecen información mas no te dan el conocimiento, y el

constructivismo busca es eso, que se logre aprender mas no rellenar la cabeza de información, también de una manera pedagógica diferente de libre expresión en

especial eliminado lo tradicional totalmente.

Interacción tecnológica e interacción pedagógica

La relación entre interacción tecnológica e interacción pedagógica es bastante estrecha ya que la tecnológica es una forma de pedagogía enormemente diferente a

las tradicionales, porque debido a su contenido tecnológico se logra avanzar tanto en manejo de la

maquina como información requerida, la búsqueda, los resultados son mucho mas efectivos y fáciles de encontrar porque debido a su maleabilidad ya tan

avanzada que permite a cualquier docente enseñar a sus estudiantes de una forma mucho mas rápida,

segura y efectividad.

Conclusión Con el análisis y el trabajo hecho de acuerdo al tema (

Tics: educación tecnológica) podemos diferir que el tema nos deja muchos detalles que no sabíamos al respecto de la importancia de la tecnología en el

campo educativo, ya que nos permite analizar, comprender y estudiar mucho mas la información recaudada de la internet y de sus otros medios de

comunicación; y dejándonos el concepto de lo benévolo que puede llegar hacer si la tecnología se

diera en todos los campos educativos.