Como Sobrevivir Con Dos Piedras y Un Cerebro

8/15/2019 Como Sobrevivir Con Dos Piedras y Un Cerebro

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Cómosobrevivircon dos piedras

y un cerebroManual práctico de Arqueología Experimental

J. CARLOS DÍEZ

JAVIER NASTRIEditores


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J. Carlos Díez Javier Nastri

Cómosobrevivir

con dos piedras y un cerebroManual práctico de

Arqueología Experimental


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EDITA:

Plaza Alonso Martínez, 7. Of. 9109003 Burgos. España

EDITORES CIENTÍFICOS: J. Carlos Díez y Javier Nastri AUTORES: Miguel Ángel Pérez Moral, Marcos Terradillos Bernal, Alberto Pérez,Rodrigo Alonso Alcalde, Javier Nastri, J. Carlos Díez Fernández-LomanaDISEÑO Y MAQUETACIÓN: David Velasco y Alberto Labarga

atapuercaDIARIO DE LOS YACIMIENTOS DE LA SIERRA DE


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Miguel Ángel Pérez Moral(Capítulos 3, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 25, 26, 27)

Marcos Terradillos Bernal(Capítulos 1, 2, 4, 5, 10, 11, 12, 15, 22, 23, 24)

Alberto Pérez(Capítulos 2, 5, 10, 11, 13, 19, 21, 24, 26)

Rodrigo Alonso Alcalde

Cómo

sobrevivircon dos piedras y un cerebroManual práctico de Arqueología Experimental


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1 Bifaz 172 Instrumento pulimentado 213 Hoja de laurel 254 Técnica levallois 29

5 Descarnado 336 Lámpara de tuétano 377 Aguja en asta 418 Arpón 459 Bastón de mando 49

10 Hacha de metal 5311 Cerámica 5712 Manos en negativo 6113 Venus 65

Índice


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15 Fuego 73

16 Jabalina 77

17 Propulsor 81

18 Flauta 85

19 Bramadera 89

20 Cestería 93

21 Telar 97

22 Calzado 101

23 Raspador enmangado 10524 Arco y flecha 109

25 Hoz 113

26 Honda 117


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La figura del arqueólogo es rápidamente identificada con la de aquel queexcava la tierra buscando huesos u otros objetos materiales del pasado.

Si bien esa idea no es desacertada, es incompleta y merece ser objeto deaclaración, en la medida en que la problemática de la definición de laarqueología involucra interesantes cuestiones en torno a la diversidadcultural humana, sus cambios a lo largo del tiempo y las vías para suconocimiento científico.

JAVIER NASTRI.CONICET . Universidad Maimónides / Universidad de Buenos Aires.

Hidalgo 775. 1405 Buenos Aires. Email: [email protected]

¿Qué es la Arqueología?


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10 ¿Qué es la Arqueología?

pero debieron generarse explicaciones para darcuenta de hallazgos casuales frecuentes. De estamanera puntas de proyectil paleolíticas fueron in-terpretadas como restos de flechas lanzadas porduendes; las vasijas neolíticas de Europa centralfueron tenidas por plantas que crecían por genera-ción espontánea; y las ruinas romanas en suelofrancés fueron atribuidas a ciertos santos o a Car-lomagno. Cuando en el Renacimiento las ruinas ro-manas comenzaron a ser reconocidas como tales,fue un creciente sentimiento de identificación delos intelectuales europeos con el pasado clásico, vis-to ahora como glorioso, el que imprimió un fuerteincentivo para el estudio y la conservación de lasantigüedades.

De lo anterior podemos concluir que, si bien porun lado es necesario un fuerte interés –político, re-ligioso o económico– para que se lleven adelantelos costosos trabajos de exhumación arqueológica,por otra parte los objetos materiales del pasado tie-nen la capacidad de presentarse sin aviso, denun-

ricanos y asiáticos tuvo una importancia funda-mental en este reconocimiento.Podemos señalar entonces que para que la ar-

queología tenga lugar hacen falta tanto objetos delpasado como ideas o informaciones acerca de for-mas de vida alternativas, así también como unamotivación de relevancia social. Es posible recono-cer estos tres elementos en el nacimiento de la ar-queología científica a comienzos del siglo XIX. Paraentonces, la situación de relativo atraso de Dina-marca en el contexto de Europa volcó a muchos da-neses de clase media en favor de un nacionalismocompatible –a diferencia del caso de los anticuariosingleses– con los ideales de la Ilustración. De estamanera Christian Thomsen, encargado de catalo-

gar la colección reunida por la Real Comisión Da-nesa para la Preservación y Colección de Antigüe-dades, produjo el esquema de las Tres Edades: De lapiedra –Del bronce– Del hierro1; un modelo cohe-rente de variación en el tiempo de los objetos pre-históricos sobre la base del análisis de sus materias


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¿Qué es la Arqueología? 11

do desarrollar un método de obtención de datos ar-queológicos basándose en la excavación sistemáti-ca. Fue entonces cuando surgió la noción de que eldesarrollo cultural de un pueblo y hasta de toda laHumanidad podía representarse a través de una su-cesión de etapas documentadas en el corte estrati-gráfico de un yacimiento. La mayor parte de eselargo lapso temporal, mensurable a partir de obser-

vaciones geológicas, fue denominado Prehistoria,distinguiéndolo del tipo de representación genera-da a partir de la lectura de documentos escritos, pa-ra entonces ya con una larga tradición de trabajoen Occidente.

Al igual que en el caso de la Historia, la Prehisto-ria designa tanto al pasado estudiado como al estu-

dio de ese pasado, haciendo referencia a una ar-queología del tiempo más remoto, distinta de laarqueología de las civilizaciones de la antigüedadclásica. Mientras que esta última tiene un estrechocontacto con la historia antigua generada a partirde los textos principalmente griegos y romanos, la

histórica. La existencia de numerosas poblacionesaborígenes fomentó el desarrollo de una fuerte tra-dición etnológica o antropológica, en el marco dela cual se insertó la arqueología, encargándose delestudio del desarrollo cultural de las sociedades(pues las poblaciones humanas que inmigraron alcontinente ya eran anatómicamente modernas) alo largo del tiempo.

ANTROPOLOGÍA Física Cultural

Presente Antropobiología Etnografía y Lingüística

Pasado Paleoantropología Arqueología prehistórica

De esta manera la antropología fue redefinidaen el siglo XX como el estudio de la Humanidad tan-to en su dimensión física como en su dimensióncultural, distinguiendo a su vez la modalidad tem-poral del estudio, sea que se realice este en relación


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12 ¿Qué es la Arqueología?

lógicos. Por otra parte, una corriente de arqueólo-gos apeló a la teoría darwiniana para el estudio dedichos contextos en términos evolutivos, buscandodesarrollar herramientas teóricas originales. Perolo que todas estas diferentes vertientes tienen encomún es la batería de técnicas y procedimientosde las ciencias naturales que constituyen un puntode apoyo fundamental para la realización de infe-rencias a partir de los restos materiales. De esta ma-nera ha surgido la arqueometría, como una ramadentro de la arqueología dedicada al desarrollo y aprovechamiento de la información generada porlos estudios físico-químicos sobre objetos y restosarqueológicos.

El crecimiento de la arqueología ha sido tan im-

portante en las últimas décadas que incluso se handesarrollado estudios en relación con contextos his-tóricos más recientes, de los cuales se disponen defuentes escritas. La arqueología histórica ha emergidoasí como una disciplina que contrasta la informa-ción de las fuentes escritas con el registro material

cial y los estudios culturales, ha conducido a am-pliar el objeto de la arqueología. De una “prácticacientífica consistente en la recuperación de testi-monios materiales del pasado de la Humanidad,con el fin de conocer las formas de vida pretéritas

y sus cambios a lo largo del tiempo”, hoy la arqueo-logía enfatiza además el estudio de la relación entresociedad y cultura material, superando de esta ma-nera la limitación a la dimensión pasada. Esta no-

vedad es una muestra del carácter vivo y dinámicode la disciplina, que ha renovado su utilidad socialen el contexto del creciente interés de la sociedadcontemporánea por la dimensión material delmundo social y del reconocimiento de la diversidadcultural actual, resultado de trayectorias históricas

diferentes a lo largo y a lo ancho del planeta. El co-nocimiento detallado de dichas trayectorias contri-buye a un más profundo conocimiento de la natu-raleza del género humano y al fortalecimiento deidentidades durante largo tiempo reprimidas uocultadas, a la vez que constituye una oportunidad


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LOS ASPECTOS CIENTÍFICOSSuele entenderse por Arqueología Experimental el procedimiento seguidoen el momento presente para reproducir los objetos del pasado. Y esprecisamente la palabra procedimiento la que permite establecer

J. CARLOS DÍEZ FERNÁNDEZ-LOMANA Área de Prehistoria. Universidad de Burgos. Plaza Misael Bañuelos s/n. 09001 Burgos.

Email: [email protected]

La Arqueología Experimental:

instrumento de ciencia y divulgación


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14 La Arqueología Experimental: instrumento de ciencia y divulgación

nuestra era, imitando la anterior estatuaria griega.Por supuesto, nosotros no consideramos que dichasobras romanas deban incluirse dentro de lo queahora denominamos como Arqueología Experi-mental, ya que mimetizar obras pasadas sin queexista un afán de conocer dicho pasado y de desen-trañar las distintas posibilidades que tenían losgriegos para realizar tales esculturas, cae fuera delo que debe ser la arqueología.

De la misma forma, podríamos considerar quehay programas de televisión, basados en un remedode la vida primitiva, con actores que nos enseñana sobrevivir en ambientes pretecnológicos, quepueden inscribirse en la arqueología experimental,

ya que buscan reproducir o imitar, de una forma

más o menos lúdica, condiciones pasadas. La fina-lidad de estas aproximaciones es no solo el entre-tenimiento; también en ocasiones contemplan as-pectos didácticos o de divulgación general. Tienenasí mucho de experimental, pero poco de arqueo-logía, estando más próximos a la etnografía (cono-

cación de instrumentos de labranza y lascas de pe-dernal para los trillos empleados en la siega. Su do-minio del desbastado del sílex y su red de desplaza-mientos por todo el interior peninsular les hizoconsumados continuadores de la tradición neolíti-ca de instrumental para la siega del cereal. Sus la-bores artesanales se basaban en métodos que po-dríamos denominar científicos: conocimiento decanteras, desbastado, creación de proformas, aban-dono de cuchillas con impurezas o corteza, frag-mentación precisa de las láminas, retoque cuandoera necesario… ¿Es arqueología experimental? Denuevo debemos decir no. Se usaban materiales po-co prehistóricos, como los aserraderos, prensado-ras, mazas de acero, etc.; y además no pretendían

emular objetos pasados, solo reproducir un instru-mental que era útil en la sociedad histórica en laque vivían.

Como decíamos con anterioridad, no basta co-piar y no basta realizar acciones educativas o lúdi-cas, ni siquiera un cierto conocimiento científico


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La Arqueología Experimental: instrumento de ciencia y divulgación 15

La Arqueología Experimental parece que surgehacia finales del siglo XIX en la Unión Soviética, y han sido los países de la Europa nórdica y anglosa-

jones (EE.UU., Reino Unido y Australia) los princi-pales impulsores de esta vía de investigación (Coles,1973), siendo en el Estado español las ciudades deMadrid (Javier Baena, UAM) y Barcelona (X. Terra-das, CSIC) las más activas en esta materia. Se parte

de la premisa de que la comprensión de los objetos y acciones del pasado será más acertada si somoscapaces de reproducirlas en la actualidad, con me-dios idénticos o similares a los que se disponía enla Prehistoria. Igualmente, se considera que deter-minados problemas apreciados en el registro ar-queológico solo pueden solventarse siendo capaces

de evaluar si distintos medios dan semejantes solu-ciones y/o surge una variabilidad de resultados conel empleo de una sola técnica. Partiendo así del ele-mento arqueológico, intentamos realizar una apro-ximación científica que nos permita plantear unahipótesis sólida sobre el mecanismo concreto, el

to editorial nos ilustra sobre cómo hay numerosaspersonas en el mundo a las que les encanta ver có-mo se hacen objetos antiguos, intentar aprender arealizarlos por su cuenta y las diversas posibilida-des que existen para sacar partido a las materiasprimas naturales. La revista mezcla los aspectos ar-tesanales y los lúdicos, y trata de forma correcta loselementos históricos y los conocimientos que pue-

den extraerse de la naturaleza.El relativo éxito de la revista nos permite aper-

cibirnos que la Arqueología Experimental, aligera-da de sus contenidos más especializados, tiene ungran potencial para llegar a colectivos amplios, loque puede utilizarse como vehículo de conocimien-to del pasado, como modo de aprendizaje y trans-

misión de cultura.Las ganas de formarse e instruirse son uno de losprincipales requisitos del aprendizaje, y nadie pa-rece dudar que el trabajo experimental lúdico, tan-to a nivel individual como en equipo, es una herra-mienta de primer orden para la comprensión. Unir


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16 La Arqueología Experimental: instrumento de ciencia y divulgación

pecialista, los participantes acceden a la teoría y alas técnicas arqueológicas mediante la participa-ción activa. Igualmente en las universidades se re-alizan, de manera algo menos lúdica y más cientí-fica, cursos relacionados con la arqueología expe-rimental, o en los que la experimentación cobra unpapel relevante. La didáctica en los museos es tam-bién un apartado ya consolidado en Europa occi-

dental. En resumen, hay cada vez más modalidadeseducativas y de entretenimiento que intentan en-señar la Prehistoria de manera participativa.

SOBRE ESTE LIBRO

Fruto de dichos planteamientos surge este libro,con el que pretendemos dirigirnos a un público variado. Sobre todo, a lectores interesados en lastécnicas del pasado y que deseen realizar algunosde los modelos que proponemos. Consideramosque de esa manera el libro puede convertirse en uninstrumento de solaz, pero también de educaciónpara conocer la evolución tecnológica, la Prehisto-

BIBLIOGRAFÍA: ALONSO, R., CUARTERO, F. y TERRADILLOS, M. (2004-2005):

“II Jornadas de Arqueología Experimental. La experiencia comoforma de conocimiento del pasado”. Revista Atlántica-Mediterráneade Prehistoria y Arqueología Social, 7: 251-256.

BAENA, J. (1997): “Arqueología Experimental, algo más queun juego”. Boletín de Arqueología Experimental, 1: 4-5.

COLES, J. (1973): Archeology by experiment . Hutchinson and Co.

Ltd. Londres


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También conocidos como hachas de mano, losbifaces son uno de los objetos másemblemáticos del Paleolítico inferior. “Bi” dos,“faz” cara, estos instrumentos se conseguíanmediante la talla de las dos caras principales

de una roca. Sus formas y tamaños fueroncambiando a lo largo del tiempo desde suaparición en África hace 1,6 millones deaños. El estudio de muchas de las huellas de

Arqueología Experimental 17

La navaja suizade la prehistoria

1 Bifaz

BIFAZ


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El artefacto multiuso. Este instru-mento es obtenido principalmentea partir de riñones o grandes lascas

de sílex, tiene las dos caras talladas y pre-senta dos aristas laterales que convergenen una punta. Los bifaces están trabajadosen forma radial, golpeados a lo largo de to-

do su borde, y así se consigue un filo continuo. Estashachas de mano son piezas simétricas, por lo que eltallador debe tener una imagen en la cabeza de lo quequiere conseguir y cada uno de sus movimientos estánmedidos, es decir, no los da sin más. Los bifaces sonherramientas multiuso, versátiles, que sirven paracortar, tajar, raspar y trabajar la madera. Son auténti-cas navajas suizas de la Prehistoria.

MATERIA PRIMA>Para la realización experimental delbifaz hemos elegido la materia prima más común dela Sierra de Atapuerca, el sílex neógeno. Entre los can-tos que hemos encontrado en el campo, hemos selec-cionado el que presentaba una forma más tabular, ya

gazando la pieza con golpes periféricos alternantessobre las dos caras; después de un primer golpe dare-mos la vuelta a la piedra mellada para conseguir me-diante otro golpe certero una nueva extracción; ade-más, así lograremos producir adecuadas plataformasde percusión.

El resultado final de esta primera fase será la obten-

ción de un bifaz tosco, espeso y con las aristas sinuosas.Con la utilización de un percutor duro es muy difícileliminar toda la corteza y crear una forma delgada; así,en la segunda fase vamos a emplear un percutor blando(asta de ciervo) para conseguir unas extracciones máslargas y delgadas. Con el percutor blando, y a través denítidos y contundentes golpes, produciremos extrac-ciones claras. Estos golpes se realizarán en zonas espe-

cíficas del borde con el fin de eliminar abultamientos y accidentes de talla producidos por el percutor duro.Durante esta fase se pretende obtener una aproxima-ción definitiva a la morfología de la pieza. En la tercera y definitiva fase, vamos a emplear de nuevo un percu-tor blando y de reducido tamaño para configurar defi-

BIFAZ

wMateria prima(sílex o cuarcita)

wPercutor duro(cuarcita)

wPercutor blando(asta o hueso)

wAbrasionador(arenisca)

wTrozo de cuero

NECESITAMOS


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1CREAR LA ‘LÁGRIMA’.Con un percutor duro decuarcita se e limina la

corteza y se adelgaza lapieza, a través degolpes periféri-cos alternan-tes sobre las

dos caras.Así secreaun bifaztosco quenecesitaráserregulariza-

do.

2AFINANDO LAFORMA. Con unpercutor blando de asta

de ciervo se eliminan abulta-mientos y accidentes de talla, através de golpes nítidos ycontundentes en zonasespecíficas del borde. En todo el

proceso van surgiendo lascasanchas. En esta fase se obtieneuna forma casi definitiva.

3EL RETOQUE. Es

la última etapa, en la que se

sigue empleandoun percutor blando de reducidotamaño. Con estepercutor se

eliminan lasúltimas imperfec-ciones de lasaristas, que son laparte activa del bifaz, agarrado yutilizado paramúltiples actividades.

PASO A PASO. Las lascas y riñones de sílex neógeno, el material más común en la Sierra de Ata-puerca, son la materia prima con la que los antiguos pobladores elaboraban sus bifaces. Para ello, elegían

nódulos tabulares y los apoyaban sobre un pedazo de piel en el muslo para iniciar los procesos de talla.


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EuropaEsta es la pieza más característica del modotecnológico 2 o Achelense. Los primeros bifacesfueron descubiertos por John Frere hacia 1797 enSuffolk (Inglaterra). Durante el siglo XIX herramien-tas de este tipo fueron encontradas en las terrazas

del Somme (Francia), San Isidro (Madrid, España) oen la Caverna de Kents (Inglaterra). En la actualidadel yacimiento más antiguo con bifaces es el de KonsoGardula (Etiopía) con casi 1.600.000 años. Fuera deeste continente los primeros bifaces se han localiza-do junto al río Jordán en el yacimiento de Ubeidiya(Israel). En Europa estas hachas de mano tienenmenos de 600.000 años, como las

documentadas en Notarchirico(Italia), Sima de los Huesos(Sierra de Atapuerca,España) o en los nivelesmás antiguos de laCueva de l’Aragó

REGISTRO ARQUEOLÓGICO

20 Arqueología Experimental BIFAZ

SudaméricaEn América los bifaces están presentes tambiéndesde una fecha muy temprana pero no sonequivalentes al Modo 2 de Europa o África ya quefueron manufacturados y usados por hombres ymujeres de nuestra misma especie. Coexistieron con

instrumentos líticos alisados y pulidos, tecnologías laminares e instrumentos confeccionados sobreotras materias primas, como hueso y madera.Además de su utilidad como herramienta para larealización de una diversidad de tareas, el bifaz fueun eficiente medio para el transporte de materiaprima, dado que a partir de la reducción del mismose podían manufacturar

múltiples herramientas máspequeñas. En la regiónpampeana de Sudaméricase han encontrado escondri-

jos donde se almacenaban bifaces a modo de reserva


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La transformación de los grupos humanos enagricultores y pastores fue una auténtica revoluciónque acarreó una renovación en gran parte delrepertorio tecnológico de estas sociedades. Se hizonecesario generar nuevos instrumentos, más

resistentes, que permitieran labrar las tierras o talarlos árboles. Como respuesta a estas necesidades surgióuna innovadora modalidad de trabajar la piedra, elpulido. Para ello se sirvieron de rocas de origen

Hachas y azuelas,tecnología neolítica

2 Instrumento pulimentado


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PASO A PASO. Los objetos pulimentados proporcionan una mayor dureza y mayor resis-tencia de sus filos y extremos al desgaste pero requieren para su realización un trabajo muy largo,

tanto para seleccionar la materia prima como para realizar el propio pulido.

L é

1TALLA BIFACIAL. Aplica-mos una talla bifacial directacon percutor duro para

adelgazar el canto y realizar unaprimera preforma (desbaste) de loscantos de cuarcita.

4RETOQUE. Retocamos eltrabajo con un abrasionadormanual de arenisca.

2PIQUETEADO. Serealiza un piqueteado omartilleo golpeando lasuperficie con un pequeñopercutor de cuarcita paraeliminar pequeños accidentes


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EuropaE l término Neolítico apareció en 1856, definido porJ. Lubbock, y hace referencia etimológicamente aun cambio tecnológico: la aparición entre los útilesprehistóricos del utillaje de piedra pulimentada. Laneolitización y la aparición de esta nueva tecnología

se produjeron en Europa a través de la difusión deestas innovaciones a partir de la zona del PróximoOriente y por procesos autóctonos posteriores. EnPróximo Oriente este hecho tuvo lugar hace unos11.000 años y finalizó en el viejo continente hace

unos 6.000 años. Ante la aparición denuevas necesidades tecnológicas

frente al cambio hacia una

economía productiva (mediante la agricultura y la ganadería),

se desarrollaron en aquellasfechas estos nuevos instru-mentos.


24 Arqueología Experimental INSTRUMENTOS PULIMENTADOS

SudaméricaLos instrumentos líticos manufacturados porpicado, abrasión y pulido están presentes desdemomentos muy tempranos en América. Estatecnología se aplicó tanto a la elaboración de

herramientas vinculadas al procesamiento de

recursos vegetales y minerales (hachas, clavas,azadas, molinos y manos), como a la caza (porejemplo los esferoides conocidos como boleadoras) ytambién a la exhibición de estatus social (bastonesinsignia). Las hachas salineras de la Patagoniatenían un sistema de enmangado singular. Eraintroducida la parte proximal, sector sin pulir,dentro de un corte realizado en un árbol. Una vez

cicatrizado el mismo alrededor del hacha de piedra,se procedía a talar la madera del mango, obtenien-do una perfecta unión entre este y la hoja del hacha.Muchas se han conservado intactas dentro de lasminas de sal por más de 1.000 años. En la imagen,un hacha de piedra pulida con surco para el


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Durante el Paleolíticosuperior nuestrosantepasados comenzaron afabricar herramientas depiedra de una extraordinaria

factura. Las hojas de laurelson instrumentos líticosapuntados, cuya forma recuerda a las hojas de este tipo deárboles, están talladas por ambas caras y son muy

Cuchillosen vidrio

3Hoja de laurel

HOJA DE LAUREL


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wObsidiana o sílex wPercutor duro decuarcita

wPercutor blando ypresionador en astade ciervo

wAbrasionadorpequeño dearenisca

wCuero o piel

La experimentación propuesta nos per-mite acercarnos al conocimiento de losútiles realizados por las sociedades pre-

históricas de nuestra misma especie ( Homo sapiens). Pa-ra ello vamos a fabricar una hoja de laurel. Su nombrederiva de la similitud que presentan estas piezas líti-cas con las hojas del árbol del laurel. El uso y función

de estas hojas de laurel ha sido muy discutido, y son varias hipótesis las que plantean los diferentes inves-tigadores. Presumiblemente estas herramientas líti-cas, que son muy largas y finas, pudieron ser puntasarrojadizas en los extremos de lanzas o venablos, pu-dieron ser enmangadas y parecerse a nuestros cuchi-llos actuales, e incluso tratarse de una pieza con unaestética muy cuidada con uso simbólico. La diversidad

formal de estas hojas líticas (laurel, sauce) sirve en mu-chas ocasiones para diferenciar las distintas fases delSolutrense, periodo incluido dentro del Paleolítico su-perior.>COMENZAREMOS buscando los materiales que usare-mos para realizar nuestra hoja de laurel. El soporte

>ELABORAMOS LA HOJA DE LAUREL.Para empezar ex-traeremos una lasca gruesa o una lámina de obsidiana,a partir del bloque con el que contamos. Para su con-secución prepararemos el bloque teniendo en cuentasus facetas para poder sacar una lasca lo más plana po-sible, y nos serviremos de un percutor duro de cuarci-ta. A partir de ese momento, nuestra misión será ir re-

duciendo su espesor con pequeñas extracciones, conun percutor en asta de ciervo, hasta que hayamos con-seguido rebajar lo suficiente para poder empezar la ta-lla por presión. Nos serviremos de la punta de un can-dil de asta de ciervo para ir retocando la lasca. Para ello,con un trozo de piel envolveremos la lasca y, apoyán-dola en nuestra propia mano, ejerceremos una fuertetensión con el candil que nos permitirá conseguir las

lascas que irán rebajando la pieza. Es muy importanteque antes de presionar para hacer las extracciones, ge-neremos cierta abrasión en los filos, para fortalecerlos.Los retoques serán planos, e iremos simultaneando lasdos caras, ya que estos útiles presentan una talla bifa-cial y un filo cortante por todo su alrededor.

HOJA DE LAURELNECESITAMOS


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1SOPORTE DEOBSIDIANA. El soporteelegido para realizar la hoja de

laurel, en esta ocasión, será laobsidiana.

2EXTRACCIÓN DE UNALASCA. Un percutor duro encuarcita nos servirá paraconseguir la lasca.

5

PRESIÓN CON ELCANDIL. Un candil en

asta de ciervo nospermitirá tallar mediantepresión.3

PERCUTOR BLANDO. Elpercutor en asta de ciervo nos

facilitará el rebajado de la lasca.

PASO A PASO. Nos preparamos para elaborar este trabajado útil en obsidiana o en sílex. Viviósu apogeo durante el periodo Solutrense, pero muchos milenios después, durante el Calcolítico (hace

unos 3.000 años), volvió a cobrar vigencia en una sociedad muy belicosa.


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28 Arqueología Experimental HOJA DE LAUREL

EuropaEstas puntas u hojas de laurel son halladas enyacimientos con restos líticos correspondientes a

la etapa cultural conocida como Solutrense (estenombre viene del yacimiento francés de Solutré –la

hoja de laurel de la imagen ha sido hallada en

ese lugar–), un momento con grandes logrosde talla, como es la inclusión del retoqueplano y la talla por presión. La cronologíade este período del Paleolítico superior seencuentra alrededor de los 18.000-20.000 años. En Francia son numerosos los yacimientos que cuentan con estosrestos líticos. En la Península Ibérica la

mayor parte de yacimientos consecuencias estratigráficas solutrenses los encontramos en el norte, enAsturias (Cueva de las Caldas, La Riera,Cueto de la Mina), y en Cantabria(Chufín, Altamira, Cueva Morín),


SudaméricaMuchos de los cabezales líticos más tempranos,asociados a sitios de caza colectiva, puedenenglobarse dentro de la tecnología conocida como

bifaces-hojas de laurel. Entre estas son conocidas laspuntas Clovis, por ejemplo, y varios ejemplos de

Plainview y Folsom, en América del Norte. EnSudamérica se los asocia también a soportes onúcleos bifaciales o puntas de lanza. En

Norpatagonia, varios cabezales hoja de laurel manufacturados en obsidianas,

de fuentes muy localizadas y dedistribución acotada, han sidorecuperados en cementerios o

escondrijos, como mecanismo dealmacenamiento de materiaprima y de reserva de una herramienta versátil y multi-funcional como el bifaz. En laimagen, una punta de proyectil


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El linaje de los neandertales desarrollóeste método de talla que consiste en laobtención de lascas, láminas o puntascuya morfología y dimensiones estánpredeterminadas a través de una

preparación especial de los núcleos. Esla predeterminación la que confiere aeste método una relevancia especial, yaque implica una idea previa del

Lascasa la carta

4Técnica levallois

TÉCNICA LEVALLOIS


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Dentro del método levallois pode-mos distinguir al menos dos tiposde modelos. El primero y más co-

mún es el que proporciona varias lascaspredeterminadas (de menores dimensio-nes) a partir de varias preparaciones del

núcleo. El segundo y más complejo es el denominado

levallois de lasca preferencial, con el que se extrae unaúnica lasca en cada serie de preparación. En este capí-tulo se va a describir el proceso de obtención de unalasca preferencial. Para la realización de este métodode talla los homínidos seleccionaron las mejores ma-terias primas. En este caso hemos optado por unacuarcita de excelente calidad (facies Utrillas). El for-mato inicial que debemos seleccionar es un canto ro-

dado, alargado y espeso (aunque no esferoidal). La téc-nica de talla durante todo el proceso es la percusióndirecta con percutor duro, bifacial y periférica. El per-cutor es otra cuarcita de un tamaño dos tercios menorque la matriz.

>ESTUDIAR LA TALLA. Antes de iniciar la talla debe-

son centrípetos, subparalelos al plano frontal, profun-dos y generan una convexidad regular similar a la delcaparazón de una tortuga. Esta convexidad es la que va a determinar la morfología y tamaño del productopreferencial.

>LA PERCUSIÓN. Una vez que disponemos de la convexidad deseada debemos decidir desde qué extremo

del canto efectuaremos la percusión que va a extraerla lasca preferencial. En el momento en el que se hadecidido la ubicación del punto de impacto debemoscorregir la angulación (entre 80 y 90º) y adaptar el pla-no de percusión a través del facetado, que consiste enuna serie de retoques en la plataforma de percusión.Este facetado se realiza con un percutor de cuarcitade menores dimensiones.

>PRECISIÓN EN EL IMPACTO.Desde este extremo fa-cetado se realiza un único impacto de importante in-tensidad en el sentido del eje longitudinal de la futuralasca. El golpe debe ser muy preciso y requiere de unagran experiencia. El producto obtenido tendrá unamorfología poligonal, será más largo que ancho, pla-

TwSoporte de sílex o cuarcita alargado wPercutores duros de cuarcita de varios tamaños

NECESITAMOS


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PASO A PASO. Nos preparamos para obtener lascas por el método levallois, ba-sado en la extracción de un objeto preconfigurado en la mente del artesano. Este método

se usó tanto para extraer grandes cuchillos como láminas y puntas.

4PRECISIÓN. Facetamos elpunto en el cual vamos arealizar el impacto.

3PREPARACIÓN.Seleccionamos la dirección deextracción de las lascas.

1SELECCIÓN.Elegimos un canto rodadoalargado y espeso de una

cuarcita de excelente calidad yplanificamos la secuencia de tallay el producto que deseamosobtener.

2PLANIFICACIÓN.Realizamos una serie deextracciones perimetrales,

secantes y cortas en la cara inferior.Efectuamos una talla centrípeta ycubriente en la cara superior.

5RESULTADO.Obtenemos una lascapreferencial.


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32 Arqueología Experimental TÉCNICA LEVALLOIS


EuropaEs difícil determinar cuándo y cómo el ser humanoestuvo capacitado para desarrollar un proyectomental compuesto de varias fases de talla sucesivas yuna imagen virtual del producto final deseado. Elorigen de la extracción de lascas predeterminadas seinicia en África con el método kombewa en el Paleolíti-co inferior final. El levallois está identificado desdemomentos iniciales del Achelense europeo en yaci-mientos del norte de Francia como Saint Acheul yCagny la Garenne hace unos 550.000 años. De estaforma, su origen convive con la producción de grandes

hachas de mano (bifaces y hendedores), pero su

generalización se produce en elPaleolítico medio y es el principalfósil guía que lo define. El origen deeste método podría estar en los núcleoscentrípetos perimetrales (porejemplo, los discoides) o en laconfiguración de bifaces en los que

la arista sagital tiene una posiciónasimétrica. En la Península Ibérica hay un amplioconjunto de yacimientos en los que se ha desarrolladoel método levallois, siendo los más antiguos los deGalería y Gran Dolina, hace unos 350.000 años.

Dado que esta tecnología forma parte del Modo 3europeo-africano, característico y fósil guía para la identificación de la presencia del linaje de los

predeterminada es parte delacervo tecnológico y culturalde nuestra especie también, y

Sudamérica

Cueva deEngihoul, Engis,

Bélgica. Paleolíticosuperior | SOC.WALLONIE


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2LAS VÍSCERAS. El primerpaso para descarnar el animalconsiste en abrir el vientrepara poder extraer las vísceras. Pero ha de realizarse con precaución parano perforarlas.

4LA CARNE. Separamos cadauno de los miembros de lacabra y extraemos la carne delas costillas con una lasca que posea1MATERIALESY ANIMAL. Obtenemosuna cabra y producimos una

PASO A PASO. Los procesos de descarne se pueden estudiar a través de las marcas de corte y delas marcas de fracturación de los huesos que se producen de manera involuntaria en los procesos carniceros.

El consumo de carne fue uno de los factores principales que desencadenaron el crecimiento cerebral.


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EuropaDesde que los homínidos comenzaron a realizarinstrumentos sobre piedra y a consumir carne,

las marcas de corte aparecen abundantemente en elregistro fósil (desde hace 2,6 m.a. en Etiopía). De estamanera se deduce la íntima unión que existe entretecnología y consumo de carne. En Europa todos losyacimientos antiguos presentan actividades dedescarne de animales, incluyendo a los humanos. Elyacimiento Sima del Elefante, en Atapuerca, es unode los más tempranos (1,2 m.a.) en los que se docu-mentan procesos carniceros sobre animales tanvariados como los cérvidos, grandes bóvidos, conejoso tortugas.


SudaméricaEvidencias de desarticulación de animales ydescarne están presentes desde momentos muytempranos, ya que el colonizador de América, elHomo sapiens, era un poderoso cazador. Paraalgunos investigadores la ocupación de Américapudo ser producto del seguimiento de las socieda-des cazadoras del Paleolítico superior siberianosobre las manadas de animales que migraban haciaAmérica por el puente terrestre de Beringia. Alcarroñeo y caza ocasionalde los grandes mamífe-ros pleistocénicos siguió

la explotación intensi-

va de la fauna holocé-nica. Con la domestica-ción del camélido en losAndes la caza no perdióimportancia. En la imagen,un fragmento de tibia de

36 Arqueología Experimental DESCARNADO

H d íf d t G l í


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La domesticación del fuego facilitó a los grupos humanosadentrarse en el mundo de la oscuridad y de la noche.Para ello desarrollaron toda una serie de lámparas y antorchas que les permitió, entre otras, cosas recorrer eiluminar el interior de las cuevas. Como combustible de

las lámparas solían emplear grasa o tuétano, mientrasque las mechas las realizaron a base de fragmentos decuero o fibras vegetales. Hoy en día sabemos que muchasde las pinturas rupestres se realizaron a la luz de una

Luz sin humo

6 Lámpara de tuétano

L ÁMPARA DE TUÉTANO


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La importancia de la lámpara de tué-tano deriva de que en muchas de lascuevas en que aparece arte parietal,

las pinturas las localizamos en lugares ale- jados de la luz natural. Las sociedades pre-históricas tienen que llevar a cabo ciertoalumbrado para poder pintar, y para ello

se van a servir de lámparas de tuétano, cuyo combus-tible procede de grasas animales que no desprendenhumo, y por tanto no estropean las pinturas ni man-chan las paredes.

En primer lugar, necesitamos encontrar un soporteque nos facilite poder elaborar nuestra lámpara parailuminarnos en la oscuridad. Seleccionaremos unapiedra de un tamaño similar a nuestra mano para que

nos sea cómodo transportarla de un lugar a otro. Ne-cesitamos que la piedra escogida presente una ciertacavidad natural para poder depositar en ella el tuéta-no. Es fácil hallar una que haya sufrido diferentes ac-ciones térmicas y que muestre cierta concavidad. Lapiedra la prepararemos, limpiándola, incluso retocan-

del “hueso de caña”. Para ello golpearemos con unpercutor de tamaño medio (una piedra de cuarcita) elhueso y tras romperlo enseguida apreciaremos unagrasa blanquecina en el interior del hueso. Poco a po-co, iremos depositando la médula en la cavidad de lapiedra seleccionada para ejecutar nuestra lámpara;para ello nos podemos servir de una rama, una láminade sílex, o incluso de nuestros propios dedos. Coloca-remos la cantidad dependiendo del tamaño de laoquedad, sin que llegue nunca a rebosar. Tenemos quedecir que esta grasa no solo ha servido como combus-tible de estas lámparas, sino que también ha sido uti-lizada por las poblaciones prehistóricas e históricascomo sustento alimenticio. Efectivamente, posee grancantidad de proteínas, y son muchos los yacimientos

prehistóricos en los que encontramos gran cantidadde huesos machacados con el fin de acceder a esta mé-dula interna por parte de las sociedades cazadoras-re-colectoras.>LA LLAMA VACILANTE. Vamos a hacer la mecha parala lámpara. Para ello realizaremos un trenzado a par-

wSoporte de piedracóncavo

wHueso (p. ej. fémuro húmero)

wPercutor de piedra wFibra vegetal wFuego

NECESITAMOS


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PASO A PASO. Con el progresivo dominio del fuego, el ser humano pudo enfrentarse alfrío y a los carnívoros, pero sobre todo a un enemigo sin duda más inquietante, la oscuridad. Con

la tenue luz de sus lámparas penetró y habitó en galerías, cuevas y simas.

4MECHA VEGETAL.Diferentes fibras vegetalestrenzadas nos permitirán

3TUÉTANO EN LALÁMPARA. Iremos vertien-do cuidadosamente la grasamedular que servirá de combustiblea nuestra experimentación.

2MACHACANDO EL

HUESO. A partir del huesode la pata de un bóvido,procederemos a romperlo con el finde conseguir la médula quecontiene.

5FUEGO. La percusión depiedras o la fricción de maderanos permitirán acceder al

fuego igual que en las sociedadesprehistóricas.

1SELECCIÓN DE LAPIEDRA. Buscaremos unapiedra que se adapte a nuestra

mano, y que presente una oquedadpara poder depositar el tuétano.

Á É


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40 Arqueología Experimental LÁMPARA DE TUÉTANO

EuropaLos hallazgos de pinturas en muchas cuevas, lascuales no presentaban marcas de hollín, nosdemostran el empleo de estas lámparas de tuétano.Evidencias de estos dispositivos de alumbrado lostenemos en cuevas francesas como la hallada porRivière en La Mouthe, Dordoña, en Lascaux (lámparade la imagen) o Cheval. También el padre Carballoencontró una en El Pendo (Cantabria). Todas ellas sonsimilares a la realizada en la experimentación.Sabemos también del empleo de estas lámparas porparte de los bosquimanos en sus rituales cavernarios.


SudaméricaEn América se han hallado piezas de piedra ycerámica que demuestran la existencia detecnología para la iluminación por medio de

lámparas de aceite. En la imagen, un recipiente depiedra usado por los aborígenes de la Sierra de SanLuis, en el centro-oeste argentino, quienes eranactivos productores de arte rupestre en cuevas yaleros con escasa iluminación.Ejemplares de lámparas correspondientes a la épocaagroalfarera (desde hace unos 3.000 años) han sidorecuperados en contextos arqueológicos diversos,como sitios de habitación, centros ceremoniales ocámaras sepulcrales. En los Andes, donde durante

siglos se practicó la extracción periódica de losrestos mortuorios de los antepasados para laparticipación en diversas ceremonias, las lámparasresultaron un elemento muy necesario para laeficiente realización de dichos actos rituales, loscuales tuvieron una importancia fundamental en la

A l í E i l


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Diseñadoresde la Prehistoria

7 Aguja en asta

Es impensable plantear la llegada de grupos humanos a

latitudes donde el frío es una constante sin imaginar quetuvieron que ir protegidos de algún tipo de ropajes. Sabemosque desde hace 400.000 años los grupos de cazadores y recolectores de la especie Homo heidelbergensis trabajaban laspieles; sin embargo las primeras agujas no aparecen hasta

miles de años más tarde, durante el Paleolítico superior, y fueron fabricadas por nuestra especie, Homo sapiens.Las agujas se realizaron enhueso y en asta y sirvieron para

A GUJA EN ASTA C S OS


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La experimentación que proponemos nospermite acercarnos al conocimiento de laindumentaria prehistórica. Con el paso del

tiempo, no nos han llegado los diferentes tiposde vestimenta debido a que los materiales em-pleados son perecederos (pieles de animales).

Por el contrario, sí contamos con numerosos restos ar-queológicos cuya función está asociada a la confección

de ropaje. Nos referimos a raspadores, raederas o agujas en hueso. Nuestra intención es reproducir una aguja afín a las halladas en diversas cavidades del Nortepeninsular. Aunque vamos a utilizar asta para su rea-lización, también las podemos encontrar en hueso,marfil y en madera.

En primer lugar nos serviremos de un asta de cier-

vo para lograr el material sobre el que vamos a ejecu-tar la aguja. Para conseguirla podemos acercarnos almonte en primavera, donde hallaremos algunas delas astas de muda desprendidas por los ciervos anual-mente. Una lasca con filo bruto o un buril de sílex nosservirá para delimitar, dibujar y marcar la varilla que

>AGUZAR LA VARILLA. Con la varilla preparada proce-deremos a trabajar y darle forma. Mediante una lascade sílex con filo bruto, iremos aguzando la varilla conel fin de conseguir la morfología anhelada. Hay ahoraque delimitar el tamaño de la misma y retirar el tejidoesponjoso. Debemos buscar formas redondeadas queposteriormente se refinarán. Una vez que tenemoscierta hechura nos serviremos de una piedra arenisca,cuyo poder abrasivo facilitará el trabajo de pulido. Fro-taremos constantemente la varilla para conseguir ter-sura, brillo y la forma querida. Tenemos que decidircuál de los extremos será la punta, para incidir con es-pecial ahínco, ya que nos interesa que este extremoquede bien apuntado para poder atravesar sin dificul-tad las pieles. En el extremo opuesto haremos el ojo.

Es importante que el pulido sea homogéneo, porquecualquier irregularidad obstaculizaría el cosido.>EL OJO. Configurada la aguja, nos serviremos de untaladro para crear el ojo para poder introducir el “hi-lo”. El taladro que usaremos es una punta de sílex bi-selada insertada en una varilla de madera. En esta oca-

wAsta de ciervo wCuchillos, buriles yperforador de sílex

wPiedra de arenisca wHilo de tendones

NECESITAMOS


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44 Arqueología Experimental AGUJA EN ASTA


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44 Arqueología Experimental AGUJA EN ASTA

EuropaSon numerosos los yacimientos prehistóricosdonde encontramos agujas en hueso, correspon-dientes al Paleolítico superior y elaboradas por

Homo sapiens. Se localizan agujas, pero tambiénvarillas; estas son iguales a las agujas, pero ladiferencia que presentan es que no están

perforadas, no presentan el ojo para ser enhebra-das. La mayor parte de ellas pertenecen alMagdaleniense (aproximadamente 15.000años). En el norte peninsular hallamos muchosyacimientos de estas cronologías. Encontramosagujas en Altamira o El Pendo (Cantabria), LasCaldas (Asturias), Alós de Balaguer (Lérida), perotambién en Mosseguellos de Vallada (Valencia),Estebanvela (Segovia), etc. Carnac, en Francia,cuenta con interesantes ejemplos. Allí donde seestablece Homo sapiens queda patente el uso yel empleo de las agujas, que están mostrando laimportancia de cubrirse y protegerse del frío.


SudaméricaE l uso de agujas de hueso está ampliamentedocumentado en ambos hemisferios y desdeépocas tempranas. Se las encuentra en gruposcazadores recolectores como una herramienta muyvaliosa y conservada, a menudo como parte delacompañamiento o ajuar de los difuntos. Luego en

sociedades en las cuales desarrollaron la tejeduría, la cestería y la textilería, la producción de estos

instrumentos adquirió una escala mayor.En la imagen, una aguja confeccionada en

hueso de camélido procedente del noroesteargentino y perteneciente al Periodo deDesarrollos Regionales (1000-1480 d.C.). Lavestimenta tenía en el mundo andino unaimportancia destacada. Además de consti-tuirse en un indicador de la posición socialdel individuo que la portaba, era un mediopara el establecimiento de relacionessociales a través de su intercambio, a la vez


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A RPÓNNECESITAMOS


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La experimentación propuesta nospermite acercarnos a la pesca prehis-tórica. Aparte del uso de arpones,

también se servirían de redes, pesca a ma-no, represas, anzuelos, lanzas, etc., paracomplementar su dieta con nutrientes de

origen fluvial. La diversidad formal (distinguiendo gro-sor y disposición de una o dos hileras de dientes) y la

presencia de ornamento en los arpones sirven en mu-chas ocasiones para diferenciar las distintas fases delPaleolítico superior avanzado en Europa.

Con muy pocos elementos vamos a fabricar esteinstrumento. Lo primero es seleccionar el soporte. Po-demos elegir entre una cuerna de ciervo o huesos lar-gos de animales de gran tamaño (caballo, vaca, etc.).Nosotros hemos elegido un asta de muda por su granresistencia. Seguidamente, hay que extraer la profor-ma del asta de ciervo. Para ello marcaremos en el asta(humedecer siempre para facilitar el trabajo) una va-rilla que será la matriz del arpón, que mida alrededorde 20 cm de longitud y 3 cm de grosor. Creando una

y rectas. El trabajo en la arenisca nos permitirá conse-guir zonas apuntadas en los extremos. Debemos pulirlas dos caras, haciendo hincapié en la ventral por lapresencia en ella de tejido esponjoso. Finalizado el pu-lido del soporte, procederemos a crear las hileras dedientes en forma de sierra.

Algunos arpones presentan una o dos filas de dien-tes. Nosotros realizaremos una, y para ello, sirviéndo-

nos de lascas de sílex y un buril, iremos ejecutando losdientes, los apéndices que harán que el animal apre-sado tenga muy difícil desprenderse del arpón. Hemosefectuado dos dientes en nuestro arpón, que seguida-mente puliremos para evitar pequeños restos y reba-bas que hayan quedado con nuestra acción. El arpónha sido terminado, pero lo enmangaremos para faci-litar la función del útil ejecutado. Estos enmanguesno han llegado a nuestros días.>A PESCAR. El arpón ha sido finalizado, pero para pro-ceder al enmangue realizaremos, en el extremoopuesto al apuntado, un agujero donde podamos atarla cuerda que la unirá a un mango de madera. El agu-

wAsta de ciervo wLascas, puntas y buriles de sílex

wAbrasionador dearenisca

wCordaje vegetal

NECESITAMOS

PASO A PASO M l l b t di iti i d l hi tó i E


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PASO A PASO. Manual para elaborar este dispositivo, asociado a la pesca prehistórica. Es muyprobable que lanzas y azagayas (varillas cortas) se usaran al principio. El arpón enmangado facilitaría con

posterioridad la pesca.

1SELECCIONANDO UNACUERNA. La cuerna, el astade un ciervo, nos servirá como

soporte.

2EXTRACCIÓN DE LAVARILLA. Sirviéndonos deun buril, procederemos a

3PULIENDO. Una piedraarenisca para pulir la varillaextraída de la cuerna y

configurar la morfologíadeseada.

5

TALADRANDO. Untaladro con punta en sílex nospermitirá agujerear el arpón.

48 Arqueología Experimental ARPÓN


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EuropaExisten evidencias de cómo los neandertales ya seaprovechaban de los recursos fluviales (se han

hallado restos de peces en yacimientos del Paleolíticomedio), pero va a ser a partir del Paleolítico superior,en sus últimas fases, cuando aparecen anzuelos,arpones… Son muchos los yacimientos magdalenien-

ses que presentan este tipo de útiles, que perduran hasta el Mesolítico. En cavidades del

Cantábrico (El Pendo, Altamira, Mirón, LosAzules, La Pila…) se han localizado numero-sos arpones. En diversas situaciones estos

arpones actúan como fósil-guía paraasociarlo a una fase u otra (Magdalenienseo Aziliense), ya que presentan unasmorfologías y decoraciones determinadas.En algunos casos el trabajo, decoración y

elaboración del arpón han sido tancorrectas que algunos investigadores lo asocian a un objeto con una impron-


SudaméricaEn América, uno de los complejos tecnológicos máselaborados para la apropiación de recursosnaturales fue aquel destinado a la caza de pinnípe-dos, desde hace mas de 8.000 años. Principalmente

los diferentes grupos esquimales en el hemisferioNorte y los canoeros yamanas y alakalufes del

extremo sur del continente. Estos grupos manufactu-raban instrumentos compuestos de astiles demadera, arpones removibles de hueso de ballena opinnípedos ligados al astil por medio de una cuerdatrenzada de cuero o fibra vegetal, y esta a su vezunida a flotadores de cuero o estómagos de pinnípe-dos. En la imagen, arpones procedentes de la costa delcanal de Beagle, en la Tierra del Fuego. Los arpones de

hueso tienen una importante distribución en laporción sur de la costa pacífica, pero también se losencuentra en contextos de cazadores, recolectores ypescadores ribereños y lacustres amazónicos, eincluso en la región pampeana y litoral bonaerense.



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Arte y utilidad

9Bastón de mando

Dentro del instrumental característico del

Paleolítico superior, siempre ha despertadocuriosidad entre los arqueólogos eldescubrimiento de unos objetos con forma debastón que presentan en uno de sus extremosuna gran perforación. Estos instrumentos se

fabricaron sobre asta y en muchas ocasionesestán bellamente decorados mediante la técnicadel grabado. La espectacularidad de estasdecoraciones hizo que las primeras

B ASTÓN DE MANDONECESITAMOS


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La experimentación propuesta per-mite acercarnos al conocimiento dela fabricación de estos útiles artísti-

cos-funcionales, realizados por las socie-dades prehistóricas de nuestra misma es-pecie ( Homo sapiens). Para ello vamos a ela-borar un bastón de mando sobre asta de

cérvido. Son numerosas las hipótesis sobre su función:

algunos creen que pudieron representar cierto ordeno jerarquía social; o que muestran un significado reli-gioso, con gran carga simbólica; se especula sobre sila perforación se puso al servicio de la luz de los gran-des astros; también, que el agujero que presentan pu-do hacerles servir como propulsores para lanzar pro- yectiles o para enderezar las puntas de flecha, lanzas y varillas óseas mediante el calor (hipótesis apoyadaen estudios etnográficos, ya que los esquimales tienenun objeto muy parecido que usan para enderezar). Detodos modos, son piezas de gran belleza artística quepresentan normalmente una interesante decoración.

Para realizar nuestro bastón de mando, recurrire-

arenisca, que nos permitirá moldear y abrasionar lacorteza rugosa del asta. En algunos bastones arqueo-lógicos es tal el trabajo, la precisión y el cuidado esté-tico del pulido que recrean la forma de la cabeza deun caballo, resaltando orejas y hocico, como ocurreen la Cueva de El Pendo, en Cantabria.> PULIENDO EL ASTA.La labor de abrasión mediante laarenisca nos permitirá ir configurando el útil que que-

remos recrear. Por esta razón, es importante que pu-lamos bien todas las uniones con los candiles y la pri-mera capa del asta, con fines estéticos. Este trabajonos llevará bastante tiempo, pero se verá recompen-sado con el resultado, ya que quedará un objeto muy brillante. Seguidamente recurriremos a la decoracióncaracterística en este tipo de piezas de arte mueble.Para ello, a partir de un buril de sílex, iremos graban-do las imágenes que creamos convenientes. En basto-nes de mando arqueológicos aparecen representadosgrabados animales como caballos, peces, ciervos, re-nos, cabras, bisontes, etc. Aunque también aparecenrepresentados elementos abstractos que tienden a las

wCuerna de ciervo wLascas, buriles y puntaso perforador de sílex

wAbrasionador dearenisca

wPigmentos opcionales

NECESITAMOS

PASO A PASO. Cortes abrasión perforación y dibujos son la base de los denominados “bastones de


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2ABRASIÓN Y PULIDO.Una piedra arenisca nosservirá para pulir la corteza

rugosa del asta.

3GRABANDO CON ELBURIL. Una lasca de sílex conretoque de buril, para los

grabados animales.

6FINALIZADO. Resultado

PASO A PASO. Cortes, abrasión, perforación y dibujos son la base de los denominados bastones demando”, objeto que es muy probable que no tenga nada que ver con jerarquías y sí con funciones artesanales

y simbólicas que por el momento desconocemos.

1SOPORTE EN ASTA.El soporte elegido para realizar

el bastón de mando será astade ciervo.

5TALADRANDO:Taladraremos un agujero para buscar similitud con los hallados en yacimientos

arqueológicos.


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Desde sus orígenes, el ser humano ha utilizado los materialesdisponibles en su entorno, como piedras, huesos o maderas,para ir fabricando herramientas y otros elementos. Eldescubrimiento y desarrollo de la metalurgia, hace apenas unos7000 años, supuso una auténtica revolución en la forma de

producción de los objetos. Las hachas, puntas o punzones,primero de cobre, luego de bronce y finalmente de hierro, fueronsustituyendo progresivamente a

El poderdel metal

10Hacha de metal

H ACHA DE METALNECESITAMOS


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Inicialmente, la metalurgia no modifi-có de una forma relevante la economíani la tecnología sino que desempeñó

un papel decorativo y de prestigio (dentrode un proceso de complejización socialcon la aparición de las primeras jefaturas).Las ventajas del metal sobre los recursos

líticos son su maleabilidad y, sobre todo, la capacidad

de reaprovechamiento.>LA METALURGIA DEL COBRE. Dentro de los diferentesmetales empleados en la Prehistoria, en esta ocasiónhemos optado por tratar la metalurgia del cobre, porser la más antigua y por requerir menor temperatura.El cobre también se puede trabajar en frío con un pro-ceso de martilleo pero con el calor aumenta su male-abilidad y disminuye su fragilidad.

En esta experimentación se va a describir el proce-so de obtención de un metal fundido (cobre) a partirde un mineral metálico (carbonato de cobre). La ma-teria prima que hemos seleccionado para este procesoes la malaquita (por su alto contenido en cobre). En

mente perforados. En estas perforaciones se colocandos fuelles que permiten aumentar la intensidad dela combustión, por lo que será más sencillo alcanzaruna temperatura cercana a los 1000º C (si no, debere-mos contribuir con nuestros pulmones). Es importan-te que los fuelles dirijan el aire directamente sobre elcombustible y no sobre el mineral, para que de estaforma se generen unas condiciones reductoras.

El crisol situado en el centro del horno en el que se va a reducir el metal se recubre de carbón vegetal y se introducen pequeñas gravas que favorecerán laconservación de altas temperaturas y permiten queescape el humo. En el momento en el que la combus-tión sea intensa y homogénea (usando la acción de losfuelles) se añade en las ascuas el polvo de marcasita.

Con el calor que se genera en el interior del hornolas impurezas van liberándose en forma de monóxido y dióxido de carbono, reduciendo la malaquita a uncobre relativamente puro. Una vez obtenida la tem-peratura de fundición, el cobre y la ganga se separan. Una parte importante de la escoria queda en el horno,

wMineral decobre (p. ej.

malaquita)

wMortero yyunque

wCrisol de ce-rámica y blo-ques de arcilla

wFuego wCarbónvegetal

wFuelles wMolde dearenisca

wMango demadera yfibras

PASO A PASO. La metalurgia del cobre es la más antigua. Se realiza con malaquita


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por su alto contenido en cobre. Los fuelles son de gran importancia, para dar homogeneidad

calorífica a todo el proceso. Conviene disponer de guantes aislantes al calor.

1MALAQUITA.Obtenemos la malaquita y lamachacamos en un yunque.

2PLANIFICACIÓN.Realizamos un agujero eintroducimos un crisol.

3PREPARACIÓN. Seañaden dos bloques de arcillarefractaria y se colocan los

fuelles.

4MÁS ELEMENTOS.

Seañade la malaquita al horno.

5RESULTADO. Obtenemos el cobcon impurezas (que se eliminan pomachacado).


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La fabricación de recipientes de cerámica está reconocida comouno de los más destacados avances de la Prehistoria. Desde haceunos 10.000 años en Eurasia, las ollas se utilizaron para cocinarlos alimentos, ya que la cerámica resiste muy bien el calor.Mientras, los cuencos y vasijas sirvieron para almacenar

alimentos y líquidos. Pero la producción de elementos cerámicosno se limitó al ámbito del procesado dealimentos, sino que el barro cocidofue utilizado incluso antes por los

La revoluciónen la cocina

11Cerámica


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i


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El desarrollo de la capacidad artística ha sido una de las grandesadquisiciones que han marcado el proceso evolutivo. El arte es unatributo indispensable del ser humano; con su aparición se generaronuna nueva realidad simbólica y nuevas formas de comunicación. Hace100.000 años los primeros Homo sapiens abandonaron su África natal, y

su progresión geográfica a lo largo de los diferentes continentes sepuede rastrear siguiendo los numerosos elementosartísticos que fueron plasmando. Dentro de loselementos pictóricos las manos en negativo,

Un ejemplode creatividad artística

12Manos en negativo

M ANOS EN NEGATIVO(

NECESITAMOS


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Para la realización de estas manos en ne-gativo necesitamos básicamente un pig-mento y un disolvente, que perfecta-

mente puede ser agua. La naturaleza nos pro-porciona una gran variedad de pigmentos que

podemos aprovechar (el amarillo de la limonita, el rojodel ocre y las hematitas, el negro del carbón, el azul y el verde de las malaquitas y las azuritas, el blanco del

caolín...). El pigmento más utilizado en todas las técni-cas, temáticas y regiones del globo terráqueo es el ocre,mineral que fácilmente podemos obtener en zonas ar-cillosas. El ocre en forma de roca se machaca con unpercutor hasta conseguir convertirlo en polvo y se di-suelve en agua (lo más sencillo) o grasa licuada.>TÉCNICAS DE DIFUSIÓN. Las manos en negativo se hanrealizado a partir de la difusión o pulverización de pig-

mentos diluidos sobre una mano apoyada en la paredde una cueva. Para difuminar pintura existen diversastécnicas. La primera de ellas sería la del estarcido, ba-sada en proyectar la pintura desde la boca directamen-te a la pared o soplar el pigmento a través de una caña,

con una fuerte concavidad para contener el ocre di-suelto en agua, y dos tubos huecos con los que proyec-taremos la pintura. Estos tubos los podemos obtenercortando el tallo de una caña o de un junco o utilizan-do los huesos de los pájaros, que son huecos. Lo mássencillo es obtener los tubitos cortando el tallo de un junco seco. Para ello utilizaremos una lasca con filofresco y cortaremos muy lentamente en las zonas pró-

ximas a los nudos. Para utilizar el aerógrafo debemoscolocar uno de los tubos en contacto con la disolución, y el otro lo colocaremos muy cerca del extremo quesobresale del primero formando un ángulo cercano alos 45º. Al soplar desde el segundo tubo se produce loque se conoce como principio Venturi, es decir, saca-mos el aire del primer tubo y rápidamente éste se re-llena de pintura y, como seguimos soplando, cuando

el pigmento llegue a la punta saldrá proyectado haciala mano y la pared. Cuanto más diluido esté el pig-mento, mayor debe ser la distancia entre el aerógrafo y la mano, pero por término medio esta debe ser deentre 15 y 20 centímetros. La persona que posa la ma-

wPigmento(p. ej., ocre ocarbón)

wMachacadorde piedra

wDisolvente(agua)

wPincel (pelo decaballo o ramaverde)

wCaña o junco wCuchillo desílex

PASO A PASO. La plasmación de una mano en negativo se puede realizar siguiendo di-té i l á ú d t l P l líti l tili l ó f


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1MACHACANDO ELOCRE. Machacamos la rocade ocre hasta conseguir

convertirla en polvo y la disolvemosen agua (lo más sencillo) o grasa licuada.

3LA TÉCNICA. El ocredisuelto se dispone en laconcha y lo proyectamos con

los dos tubos. Un tubo en contactocon la pintura y con el otro sopla-mos.

4¡LA MANO QUIETA!Pulverizamos la pintura aentre 15 y 20 centímetros de la

pared. La mano debe permanecerpegada y quieta.

versas técnicas, pero la más común durante el Paleolítico es la que utiliza el aerógrafo, ya que se

logran resultados muy similares a los de las cavernas de la Prehistoria.


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V


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Las manifestaciones artísticas

han acompañado a nuestraespecie desde sus inicios. A grandes rasgos distinguimosentre arte rupestre, realizadosobre paredes, y arte mueble o

mobiliar, denominado así porque se lleva a cabo sobresoportes, útiles, etc., que se pueden transportar de un lado aotro Dentro de este último tipo de arte se encuentran las

Venus de piedra

13 Venus

V ENUSw Arcilla w Agua w Buril de sílex y/o aguja w Fuego

NECESITAMOS


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La experimentación a desarrollar nospermite acercarnos al conocimientodel arte mueble en la prehistoria. Pa-

ra ello vamos a elaborar una estatuilla fe-menina en arcilla, similar a las correspon-

dientes al Paleolítico superior.Estas figurillas en bulto redondo, conocidas como

Venus, han sido encontradas desde los Pirineos fran-

ceses hasta Siberia y aparecen realizadas en piedra (ca-liza, arenisca, esteatita), en marfil y en arcilla. A la ma- yoría de estas estatuillas esteatopígicas (de abundantegrasa) se les atribuye una edad Gravetiense y mues-tran gran maestría por parte de los artesanos prehis-tóricos.

En primer lugar, podemos servirnos de alguna delas numerosas venus arqueológicas encontradas como

modelo. Para nuestra experimentación, y debido a lacomplejidad que puede tener el realizar nuestra figu-rilla en materiales pétreos o marfil, hemos decididomodelarla en arcilla. Existen ejemplos en este mate-rial, que posteriormente se introducían en el fuego

siempre de agua, ya que la arcilla se hace así más plás-tica y nos permite trabajar mejor.> “CON LAS MANOS EN LA MASA”. Con el material pre-parado, extenderemos la arcilla, y con agua iremos pocoa poco amasándola para darle mayor plasticidad. Si laarcilla no está tratada industrialmente es fácil que nosencontremos con piedras que puedan dificultar nuestrotrabajo, por tanto las iremos retirando. A la hora de mo-

delar tenemos la opción de, a partir de un bloque de ar-cilla, ir retirando la sobrante a la vez que vamos dándoleforma. Pero también y más aconsejable es, debido a lasformas redondeadas que presentan estas venus, ir ge-nerando bolas de diversos tamaños, una para la cabeza,otra para el tronco, para las piernas…, para seguida-mente unirlas y empezar con nuestras manos a crearlo deseado. En las venus prehistóricas realizadas en ar-

cilla suelen quedar patentes las huellas digitales delartesano. Nuestra habilidad permitirá recrear un pare-cido razonable a las estatuillas prehistóricas.> PARA FINALIZAR. Concluimos los pasos indicados y,con la estatuilla configurada, vamos a proceder a tra-

wArcilla wAgua wBuril de sílex y/o agujade hueso

wFuego

PASO A PASO. Nos preparamos para elaborar una de las manifestaciones artísticas másenigmáticas y publicitadas de nuestra Prehistoria. Aunque hay alguna figura masculina, casi siem-


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g y p q y g g

pre corresponden al sexo femenino.

3CREAMOS BOLAS. Parafacilitar nuestro trabajocrearemos bolas que uniremospara posteriormente modelarnuestra estatuilla.

5CON EL FIN DE QUEPERDURE. A la hoguera,para que la arcilla se endurez-

ca y nuestra obra perdure.

6IMITANDO AL PASADO.Ya tenemos la estatuilla cocidacon ligera semejanza a la deWillendorf.

4TRAZANDO CONALGO PUNZANTE.Un alfiler nos servirá parair dibujando algún rasgo que

1EN BUSCA DE ARCILLA.Un simple paseo nos permiteencontrar arcilla para elaborar

nuestra estatuilla.

68 Arqueología Experimental VENUS

Ó


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EuropaSon numerosas las estatuillas que han aparecidoen diferentes yacimientos: Willendorf (Austria),Lespugue, Grimaldi y Tursac (Francia), Dolní Vestoni-ce (República Checa), Savignano (Italia)… Existenunas características comunes a todas ellas, comocierta obesidad, gravidez, senos grandes, pubis muy

marcado, brazos de pequeño tamaño, pies puntiagu-dos, cara inexistente… Pero siempre podemos hablarde gran exageración de los órganos sexuales. Pareceque quieren transmitir cierta belleza, elegancia yaspecto juvenil. Más difícil es conocer el significadode estas estatuillas. Algunos investigadores hablande posibles representa-ciones de antepasados,

de deidades, de lamadre tierra, muñe-cas… Pero la hipótesismás extendida sugiereque estas figurillas


SudaméricaE l arte mueble es muy antiguo en el territorioamericano, desde la presencia de tallas demadera naturalistas de guanacos de mas de 8.000años de antigüedad en la Puna argentina, hastauna gran cantidad y diversidad de artefactosmodelados o decorados, soportes de símbolos y

medios de comunicación no verbal, como las placasgrabadas, bastones de mando, figuras modeladasen arcilla o talladas en madera o piedra, adornoscorporales como collares de dientes de cánidos yposteriormente demoluscos marinos.Figuras como lasvenus europeas

tienen su parangónen América con lasrepresentaciones de

las venus modeladasen arcilla en la


14Plaqueta grabada


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En la actualidad estamosrodeamos de elementos dearte mueble, es decir,objetos decorados quepodemos transportar de un

lado a otro. Durante elPaleolítico superioreuropeo, o quizá inclusocon anterioridad, comenzaron a aparecer este tipo de piezas. Dentro

Con el arte“a cuestas”

14Plaqueta grabada

PLAQUETA GRABADA wBuriles y lascas de sílex wSoporte en pizarra, wPigmentos y pinceles opcionales

NECESITAMOS


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La experimentación a desarro-llar nos permite acercarnos alconocimiento del arte mobiliar

en la Prehistoria, y para ello vamos aelaborar un grabado en cuarcita. Aun-

que otras especies como los Homo heidelbergensis o los Homo neandertalensis pudieron realizar objetos artísti-cos, podemos señalar que serán los Homo sapiens quie-

nes produzcan la mayoría de las manifestaciones ha-lladas; por tanto, será a partir del Paleolítico superiorcuando comience a proliferar todo este tipo de repre-sentaciones artísticas. Necesitamos varios buriles desílex y algunas lascas con filo bruto, así como un cantoplano de cuarcita, un fragmento de pizarra o un trozode hueso plano. Cualquier soporte plano puede servirnos. Si queremos dar con posterioridad color al gra-

bado realizado, recurriremos a pigmentos naturales(ocre, almagre, limonita, carbón vegetal…). Una vezreunidos los materiales, para la selección del motivopodemos servirnos de alguna imagen del registro ar-queológico o dar rienda suelta a nuestra imaginación.

Dependiendo de la dureza del soporte elegido, pue-de ser más o menos costoso el trazado en la misma.Los buriles que hemos seleccionado los hemos fabri-cado en sílex, por su dureza y resistencia. Finalizadoel proceso, habremos conseguido emular a los prime-ros artistas del Paleolítico superior. Los temas preferi-dos, según nos muestran los diferentes grabados ar-queológicos, son los faunísticos y, en menor medida,

los antropomorfos. El grabado de la cuarcita (en el queaparece representado un mamut) será resaltado concarbón vegetal.>COLOREANDO. Ahora, siguiendo los pasos anteriores,pero esta vez grabando en una pizarra y cambiandode motivo, procederemos a dar color a la imagen re-presentada. Para ello elaboraremos nuestros pigmen-tos a partir de diferentes minerales que existen en la

naturaleza, como son el ocre o la limonita, pero tam-bién podemos utilizar carbón vegetal (madera quema-da). Si queremos ahorrarnos trabajo podemos encon-trar todos estos pigmentos naturales en tiendas espe-cializadas.

y p p ,cuarcita o hueso

g y p p

PASO A PASO. El significado de estos grabados prehistóricos es muy complejo, pero hansido asociados a motivos estéticos, medio de comunicación gráfica, magia, simbolismo, diferen-


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3GRABADOFINALIZADO. Finalizado elgrabado, hemos decidido

remarcar el contorno del animalempleando un carbón vegetal.

5COLOREANDO. Connuestros dedos o pinceles hechos a partir de ramasfrescas iremos pintando el animal.

4PIGMENTOS. Vamos aproceder a pintar la cabeza delcaballo, que hemos grabado enuna pizarra. Para ello, contamos con

ciación social, comercio, etc.

1ELABORANDO UN

BURIL. A partir de una lasca de sílex, y golpeándo- la sagitalmente, conseguimoseste útil que nos permitirágrabar en la cuarcita y en lapizarra.


72 Arqueología Experimental PLAQUETA GRABADA


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EuropaNumerosas son las muestras de este tipo demanifestaciones ideográficas cuya función ysignificado muchas veces es desconocido, suscitandomuy variadas teorías. El reducido tamaño de estasplacas se ha relacionado tradicionalmente con sumejor transporte por parte de los grupos humanos.

Estos grabados en placa son muy útiles cuando son hallados en un contexto estratigráfico definido, quenos permitirá comparar motivos, técnicas y estilos,así como analizar su distribución geográfica. En losgrabados localizados predominan las representacio-nes de animales, aunque no solo nos encontramosdibujos figurativos, también abundan los dibujosabstractos. Dentro de las placas grabadas destacan la

placa de Villalba (Soria), Parpalló (Valencia) y las deLa Madeleine (Dordogne, Francia), o el canto grabadode la Cueva del Castillo (Cantabria).


SudaméricaLas placas grabadas son artefactos muyemblemáticos del territorio norpatagónicodurante el Holoceno tardío. Se trata de fragmentosde rocas ornamentadas con motivos geométricos

lineales, simples y complejos como rectángulos,cruces, rombos y círculos. Comparten motivos

decorativos con las denominadas “hachas en ocho”de la Patagonia, con las “clavas insignia” araucanasy otros soportes transportables. No obstante, ladecoración grabada sobre piedra no es exclusiva de

las tierras bajas de Pampa y Patagonia. En el centroy norte del país también está presente. En

la imagen, una pequeña placa conforma de punta de proyectil y con

trazos rectilíneos grabadosprocedente de las ruinas de Tastil(1.000-1.480 d.C.), en la quebradadel Toro (provincia de Salta), unafortificación natural que albergó


15Fuego


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El misterioso y evocador fuego

15Fuego

La conquista del fuego ha sido uno de los grandes

hitos de la evolución humana. Gracias a él loshomínidos consiguieron alargar las horas de luz,calentarse en los momentos más fríos, seguridad antelos depredadores y mejorar la calidad del sílex.

Además, el fuego favoreció las relaciones sociales

entre los miembros de los diferentes grupos decazadores-recolectores. Junto a las hoguerascomenzaron a generarse reuniones dondecompartirían experiencias o trasmitirían a los más

F UEGOwSílex wÓxidos de

hi ( i itwYesca(h

wMadera( j j

wCuchillo deíl

wPomoi l ( j

wNido( áñ

NECESITAMOS


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La primera técnica consiste en gol-pear en repetidas ocasiones un frag-mento de sílex contra el lateral de

una roca rica en óxido de hierro (pirita omarcasita, por ejemplo), para obtenerchispas que recoja un elemento naturalque prenda fácilmente; para este propósi-

to podemos elegir ciertos hongos secos, paja o incluso

estiércol. De estos tres tipos de yesca, cabría destacar,por su importancia, una especie de hongo seco cono-cido con el nombre de hongo yesquero, cuyos filamen-tos permitirían conservar y transportar el fuego una vez producido. Crece en diferentes tipos de árboles(sauces, hayas, robles, encinas o abedules), adosándosea su tronco, y alcanza unas dimensiones mayores quelas de otros hongos de sus mismas características.

La pirita y la marcasita son minerales muy comu-nes que están compuestos de hierro y sulfuros, mate-riales que producen chispas al sufrir una percusióncon un fragmento de sílex. Para aprovechar correcta-mente esta característica, es necesario dirigir las

se seleccionan maderas blandas, como la de chopo. Esimprescindible hacer unas ranuras a las tablillas paraque entre aire y se produzca la oxigenación; sin la rea-lización de estas cuñas sería un trabajo infructuoso. Al girar el palo sobre la tablilla (justo en el vértice pro-ducido por la ranura), la punta se calienta. La fricciónhará que, poco a poco, el bastón perfore la tablillaproduciendo cenizas. Si tenemos suerte, las cenizas

caerán en la muesca realizada y producirán una brasa.Existen dos formas de girar el bastón: con las manoso con un arco. Si elegimos la primera de las dos alter-nativas, resultará un trabajo muy lento y cansado, yaque cuando las manos llegan a la zona inferior del pa-lo deberemos parar para volver a subirlas, perdiendoel calor ya creado. En cambio, con el arco es muy sen-cillo, ya que, una vez que el bastón está enroscado en

la cuerda, con un único golpe de brazo girará nume-rosas veces. Necesitaremos un pomo para sujetar elbastón sin quemarnos la mano. Se suele emplear unataba de vaca o un trozo de madera, engrasándolo paraque el bastón gire con fluidez

hierro (piritao marcasita)

(hongos opaja)

(p. ej. naranjoo chopo)

sílex opcional (ej.taba de vaca)

(cáñamo ypaja)

PASO A PASO. Principalmente existirían dos técnicas para producir fuego en la Prehis-toria. La primera es la percusión de rocas y la segunda es la fricción de madera. Ambas nos ga-


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rantizan un resultado óptimo en menos de 5 minutos.Marcasita. Pirita.

4CONSOLIDAR ELFUEGO. Una vez introduci-da la brasa en el nido, lo

3TRANSPORTAR LABRASA. Debemos transpor-tar la brasa o el hongo yesquero

hacia un “nido” compacto que hemosrealizado previamente con cáñamo,paja seca y aneas.

2FRICCIÓN. La segundatécnica consiste en frotar unpalo seco contra una plancha

de madera. Al girar el palo sobre latablilla, se produce calor. La fricción hará que poco a poco el bastónperfore la tablilla y produzca una brasa.

Después de la fricción, la brasapermanece dentro de la madera.

1PERCUSIÓN. La primeratécnica consiste en golpear unfragmento de pirita o una

marcasita contra un sílex paraobtener chispas que caigan sobre layesca preparada.

Fomesfomentarius más


76 Arqueología Experimental FUEGO


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EuropaLos primeros elementos quemados se han localiza-do en los yacimientos keniatas de Chesowanja yKoobi Fora, de 1.500.000 años. Sin embargo se dudasobre el carácter antrópico de estos fuegos. EnOriente Próximo se han encontrado numerososrestos carbonizados de hace 790.000 años en

Ghesher Benot Yaakov. Las evidencias aumentan apartir de los 400.000 años con los hogares de MenezDregan y TerraAmata (Fran-cia), Vértesszö-

llös (Hungria),Beeches Pit(Inglaterra),

Bilzingsleben(Alemania) oTorreinpietra(Italia). En laPenínsula


SudaméricaLa especie que colonizó el continente americanoalrededor de 20.000 años atrás ya tenía elconocimiento para producir fuego, por lo cualevidencias del mismo siempre están presentes en elregistro arqueológico del continente mientras haya

buenas condiciones de preservación de restos

orgánicos. Tal es el caso de la Puna argentina, dedonde procede el equipo de madera para el encen-dido de fuego por fricción ilustrado en la fotografía.Tal objeto tiene una antigüedad de más de 5.000años, época en la que en los Andes del sur socieda-des de cazadores recolectores estaban experimen-tando técnicas de domesticación animal y vegetal.Para épocas posteriores, una vez domesticado el

camélido en los Andes, se empleaban unas trabas demadera para sujetar las cargas en el lomo de dichosanimales, que también eran utilizadas para elencendido del fuego por fricción.


16 Jabalina


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Muchas veces nos hemos preguntado cómo los grupos paleolíticospodían cazar grandes mamíferos, como elefantes, hipopótamos orinocerontes. Las primeras evidencias que tenemos de herramientasde caza a distancia son de hace unos 400.000 años y fueronproducidas por la especie Homo heidelbergensis. Estas jabalinas fueronfabricadas en madera y están apuntadas en sus extremos. Cuando los

grupos humanos fueroncapaces de dominar el fuego

lo utilizaron para enderezar

Armasde largo alcance

16 Jabalina

J ABALINA NECESITAMOSwVara de madera dura (tejo o abeto) wCuchillos y muescas de sílex wFuego opcional


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La experimentación propues-ta permite acercarnos al co-nocimiento de la caza pre-

histórica de una forma amena y divertida. Para ello fabricaremos una jabalina, un tipode lanza que era arrojada desde la distancia para evitarriesgos. Estos útiles, asociados a la caza, los encontra-mos en pocas ocasiones en el registro arqueológico,

ya que la madera presenta enormes problemas de con-servación. Aun así, para el mejor conocimiento de es-tos instrumentos, emplearemos la información apor-tada por los importantes hallazgos realizados en 1995en el noroeste de Alemania: las jabalinas de Shönin-gen. Son las herramientas más antiguas asociadas a lacaza prehistórica, utilizadas por las sociedades caza-doras- recolectoras de hace unos 400.000 años.

En primer lugar necesitamos encontrar un soporteque nos facilite elaborar nuestra jabalina. Para llevara cabo nuestra experimentación tendremos en cuentalas ya mencionadas jabalinas de Shöningen. Según losestudios realizados podemos saber que la ubicación

ción, y para evitar causar daño, nos serviremos deuna rama que cuente con un grosor y largura impor-tante, y cierto enderezado.>TRABAJANDO LA MADERA. Con la rama seleccionada,conseguida a partir de los restos de poda, nos dispo-nemos a retirar las pequeñas ramas para facilitar laconsecución de la jabalina. Es importante que la ramamida aproximadamente doscientos centímetros de

longitud y unos cinco centímetros de diámetro conel fin de simular las jabalinas del yacimiento alemán.Su peso puede rondar los dos kilos. Para el desrami-ficado podemos utilizar nuestras manos, pero tam-bién nos podemos servir de una lasca de sílex con filosin retocar para cortarlas. El siguiente paso es el des-cortezado y el tallado. Iremos retirando la corteza dela rama con la finalidad de dejarla limpia, utilizando

lascas de sílex y muescas para facilitar nuestra acción.Elegiremos uno de los extremos para establecer lapunta, extremo que apuntaremos, y donde institui-remos el punto de gravedad, dejando mayor grosor y peso que en el resto de la rama. Con ello facilitaremos

PASO A PASO. Es muy probable que las jabalinas concebidas para la caza a distanciacorta antecedan a las jabalinas realizadas para la caza a gran distancia. Las diferencias entre unas

y otras se basan en dónde se sitúa el mayor peso del arma.


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y y p

3DESCORTEZANDO.

Iremos retirando la cortezapara poder tallar la madera.

2DESRAMANDO.Retiraremos con una lasca desílex las diversas ramas que

Como Sobrevivir Con Dos Piedras y Un Cerebro

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