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Cmo se desarrollan el habla y el lenguaje?Los primeros 3 aos de vida, cuando el cerebro est en proceso de desarrollo y maduracin, esel perodo ms intensivo en la adquisicin de las habilidades del habla y el lenguaje. Estashabilidades se desarrollan mejor cuando el nio est epuesto consistentemente a un mundolleno de imgenes, sonidos y al habla y el lenguaje de los dems.

Eisten perodos clave en el desarrollo del habla y el lenguaje de los beb!s y los nios pequeos.En estos perodos clave el cerebro est ms capacitado para absorber el lenguaje. "i se dejanpasar estos perodos y no se epone al nio al lenguaje, ser ms di#cil que el nio lo aprenda.

$rriba

Cules son las etapas del desarrollo del habla y ellenguaje?El beb! muestra las primeras seales de comunicacin cuando aprende que con el llanto lograobtener alimento, consuelo y compaa. Los reci!n nacidos, adems, comien%an a reconocer lossonidos importantes a su alrededor, por ejemplo, la vo% de la madre o de quien lo cuida. $medida que crecen, los beb!s comien%an a distinguir los sonidos del habla que componen laspalabras de su lenguaje. $ los & meses de edad, la mayora de los beb!s reconocen los sonidosbsicos de su lengua materna.

'o todos los nios desarrollan las habilidades del habla y el lenguaje de la misma manera. "inembargo, todos los nios siguen una progresin natural o una serie de etapas para dominar lashabilidades del lenguaje. (s adelante encontrar una lista de las etapas del desarrollo normalde las habilidades del habla y el lenguaje en los nios, desde reci!n nacidos hasta los ) aos deedad. Estas etapas ayudan a los m!dicos y a otros pro#esionales de la salud a determinar si elnio est siguiendo el desarrollo normal o si necesita ayuda. $ veces, los nios demoran enalcan%ar estas etapas debido a que tienen p!rdida de la audicin, y en otros casos debido aalg*n trastorno del habla o del lenguaje.

+u! son la vo%, el habla y el lenguaje-

La vo%, el habla y el lenguaje son las herramientas que utili%amos para comunicarnos con losdems.

La voz es el sonido que hacemos cuando el aire de los pulmones pasa a trav!s de los plieguesvocales en la laringe haci!ndolos vibrar.

El habla es la accin de hablar, o sea una de las #ormas en que epresamos nuestra lengua.ncorpora la coordinacin precisa de acciones musculares de la lengua, los labios, la quijada y eltracto vocal para producir los sonidos reconocibles que constituyen el lenguaje.

El lenguaje es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente epresar sus ideas

de modo lgico. El lenguaje puede epresarse en #orma oral /verbal0 o por escrito, o medianteseas u otros gestos, por ejemplo, parpadeando o moviendo la boca.

http://www.nidcd.nih.gov/health/spanish/pages/speechandlanguage_span.aspx#tophttp://www.nidcd.nih.gov/health/spanish/pages/speechandlanguage_span.aspx#top

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El concepto de administracin hotelera tienen origen desde la funcin bsica que posee un

administrador de empresasy es importante que se considere que se encuentra inicialmente

limitada a la planificacin y a la distribucin eficientemente realizada de todos los fondos

necesarios para cubrir aquellas operaciones que le corresponden a un negocio empresario de este

estilo.

La administracion hotelera persigue dos importantes objetivos que poseen una prioridad diferente.

Por ejemplos, si hablamos del objetivo primario diremos que se trata de la maximizacin de todas

aquellas acciones que estn en por del bienestar econmico de las personas propietarias de la

empresa hotelera. s importante tener en consideracin que este objetivo de la administracin

hotelera se interpreta como la maximizacin del precio con las que se costean las acciones

comunes, algo que implica una diferencia con respecto a la maximizacin correspondiente a la

ganancia por accin o a la ganancia neta. l segundo objetivo claro que tiene que ver con laaplicacin de la administracion hotelera es, definitivamente, el lograr la satisfaccin tanto de los

empleados como de la comunidad en la cual la empresa lleva a cabo sus actividades,por

ende, es com!n asociar esto con los objetivos personales de la empresa, sin embargo, si se habla

de la administracin hotelera desde un punto de vista financiero, generalmente el mismo resulta

tener una relevancia mucho menores cuando a la maximizacin de los precios correspondientes a

las acciones.

La 1sicobiologa, como el resto de disciplinas psicolgicas, estudia la conducta humana, de#iniendo !sta como la

propiedad biolgica que nos permite establecer una relacin activa y adaptativa con el medio ambiente y, por tanto,

modelada por la evolucin. 1or ello, el objetivo de la 1sicobiologa es poner de mani#iesto cules son los procesos y

sistemas biolgicos involucrados en el comportamiento humano y de qu! #orma !ste ha sido con#ormando por laseleccin natural a lo largo de la # ilogenia.

Esta es la perspectiva bajo la cual se organi%a la investigacin y la docencia del departamento de 1sicobiologa,

tanto en las asignaturas de la Licenciatura de 1sicologa y en la diplomatura de 1sicopedagoga, asi como en las

o#ertadas en el nuevo 2rado en 1sicologa y (aster, y los di#erentes programas de doctorado de nuestro

departamento, cuyos contenidos, adems de recoger una perspectiva amplia de las aportaciones cient#icas

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reali%adas por la 1sicobiologa, se enriquecen con la eperiencia investigadora de los pro#esores de los di#erentes

equipos docentes.

n sucinto recorrido por las asignaturas que el departamento imparte en la licenciatura de 1sicologa, seguro que da

una visin ms precisa del en#oque que la 1sicobiologa da al estudio del comportamiento humano. 'o obstante,

navegando por estas pginas se puede obtener in#ormacin pormenori%ada de los contenidos de las signaturas, de

las lneas de investigacin y de otras actividades llevadas a cabo por el departamento de 1sicobiologa de la 'E4.

En la asignatura Fundamentos de Psicobiologase recogen los conocimientos bsicos relacionados con la gen!tica de

la conducta y la evolucin del comportamiento, as como, los re#erentes a la anatoma y #isiologa del sistema

nervioso y los sistemas sensoriales involucrados en el procesamiento de la in#ormacin y de los sistemas e#ectores

que hacen posible el comportamiento.

En la asignatura Psicologa Fisiolgica se aborda el estudio de las bases neurobiolgicas de procesos psicolgicos

espec#icos, como la motivacin, la emocin, la atencin, el aprendi%aje y la memoria, as como algunos trastornos

mentales y a#ectivos.

1or su parte, en la asignatura Psico!armacologase estudian los mecanismos neurobiolgicos implicados en la accin

psicotrpica de las principales sustancias psicoactivas, adentrndose en el estudio de los mecanismos neuroqumicos

que subyacen a los principales trastornos conductuales, as como, los *ltimos descubrimientos en materia de

sustancias psicoactivas y sus repercusiones en el campo de la 1sicologa clnica.

5ntimamente relacionada con la anterior, pero centrada un aspecto de gran importancia en todas las sociedades, en

la asignatura Psico!armacologa de la "rogadiccin se estudian los diversos #actores que inciden en el consumo

abusivo de drogas, con especial !n#asis en los psicobiolgicos, resaltndose aquellos relacionados con la

complejidad del comportamiento adictivo, el tratamiento de esta 1sicopatologa y la importancia de proporcionar

una in#ormacin adecuada a la sociedad para #acilitar la prevencin, si queremos que la educacin sea e#ectiva en la

prevencin de la drogadiccin.

En la asignatura Psicobiologa del "esarrollose estudian los principales #actores psicobiolgicos que inciden en el

desarrollo in#antil y los trastornos del desarrollo bajo un en#oque neuropsicolgico, aportando con ello una

dimensin eminentemente #uncional al estudio de tales trastornos, y por tanto ms orientada a la prctica clnica

que al simple conocimiento terico de los mecanismos neurobiolgicos bsicos implicados. Esta asignatura tambi!n

se imparte en la diplomatura de 1sicopedagoga.

La #uncin biolgica /adaptativa0 y la evolucin del #enotipo conductual de las especies animales, as como las

implicaciones ecolgicas y evolutivas de las estrategias de comportamiento en situaciones relevantes desde el punto

de vista de la teora de la evolucin neodar6inista, se estudian en la asignaturaEcologa de la Conducta, en la que ,

adems se proporcionan ejemplos de diverso tipo con los que se probar que la conducta es un #enmeno biolgico

resultado de la seleccin natural.

7inalmente, en la asignatura #eurociencia Cognitivase estudian los mecanismos neurales implicados en los procesos

psicolgicos que caracteri%an la cognicin humana, entendida en su sentido ms amplio, que abarca no solamente

los procesos cognitivos /atencin, memoria, lenguaje, etc.0 como tales en eclusiva, sino tambi!n los procesos

emocionales, cuya importancia para la propia cognicin solo muy recientemente ha comen%ado a recibir el

reconocimiento y atencin que merece.

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La palabra Biologa est compuesta por dos trminos del idioma

griego: bios (), que signiica !"ida#, $ loga, (%&') quesigniica !estudio de# *l signiicado de esta palabra es

prcticamente !estudio de la "ida#

Las personas que se encargan de la "iolog#a son profesionales que reciben el

nombre de bilogos, aunque pueden ser llamados con los nombres de la rama

espec#fica en la que se enfocan. $ es que estamos hablando de una ciencia muy

amplia y multidisciplinaria, que se nutre de otras numerosas ciencias y que a la

vez provee a %stas informacin elemental.

&amas de la "iolog#a

'iertamente, los profesionales de la "iolog#a pueden estar especializados en

alguna de las ramas que abarcan el estudio de la vida. (lgunas de ellas son)

*Botnica. s el estudio de los miembros del reino Plantae.

*Zoologa. studio de los animales, miembros del reino (nimalia.

*Anatoma. studio de la estructura interna y externa de los seres vivos.

*Citologa. +e ocupa del estudio de las c%lulas.

*Ecologa. studia a los seres vivos y su interaccin con el medio ambiente.