Cómo debemos enfrentar la problemática ambiental nacional
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¿Cómo debemos enfrentar
la problemática ambiental
nacional?
En nuestro país, es necesaria la creación de una conciencia ecológica, que
de modo gradual, activo y funcional se incluya dentro del ámbito de la educación,
para crear un equilibrio entre los factores naturales, humanos y tecnológicos y
procurar así la preservación de un futuro seguro para la vida de las nuevas
generaciones.
Muchos son los daños ecológicos causados por la inadecuada utilización de
nuestro medio natural, algunas veces por el grado de ignorancia en que vive la
sociedad guatemalteca y otras por el desarrollo tecnológico e industrial de la
sociedad.
Es notorio que a nivel nacional, no existe conciencia sobre la necesidad de
la preservación del ambiente. En el ámbito educacional no hay una asignatura
específica que forme a los alumnos en la comprensión sobre la importancia del
mantenimiento y enriquecimiento del desarrollo ecológico para la supervivencia de
la sociedad. Los maestros de los diferentes niveles, desarrollan temas
relacionados con el Medio Ambiente, pero lo hacen superficialmente y sin la
documentación necesaria, por lo que se considera importante y de urgencia
nacional, que se incluya la orientación ambiental en todos los niveles del
subsistema de educación escolar, estableciendo las políticas y estrategias, para
alcanzar los objetivos referentes a la conservación del ambiente.
La contaminación ambiental está llegando a tales extremos en el mundo y
en el país, que el ser humano parece estar empeñado en destruir el ambiente
donde vive, en una actitud suicida; pero mientras que en otros países se están
tomando medidas muy serias para prevenir y controlar la contaminación, en el
nuestro sólo existen acciones aisladas que no ayudan a resolver el problema de
forma contundente.
Medio ambiente es el conjunto de elementos naturales, sociales y culturales
que se interrelacionan y dependen entre sí. Y que hoy en día los guatemaltecos
carecen de una firme comprensión y apreciación por su medio ambiente. Puede
ser que las altas tasas de analfabetismo sea una causa de ello, pero también falta
una dedicación hacia la protección ambiental. La degradación ambiental es una
actividad altamente dispersa que no es fácilmente controlada o regulada.
Como es evidente, el medio ambiente trasciende las fronteras, los espacios
físicos determinados y construidos por el hombre y concierne a todos los
habitantes de la zona llamada biosfera, en la cual los seres vivos y no vivos
establecen relaciones recíprocas de dependencia.
Actualmente la Educación Ambiental de Guatemala, se fundamenta sólo a
través del Manual de los Ejes Formativos, elaborados por el Centro Superior de
Capacitación de los Recursos Humanos y adecuación Curricular SIMAC, en el
Proyecto Multinacional de Educación Básica (OEA- PRODEBAS) diciembre de
1995.
Este Manual tiene el propósito de orientar al docente para realizar acciones
educativas utilizando la metodología sugerida para los ejes y con ello contribuir a
que el alumno desarrolle actitudes que se manifestarán a lo largo de su vida, se
sugieren actividades que permitan la participación de los alumnos, para la
reflexión y el análisis de sus propias vivencias . Además debe involucrarse a
padres de familia, autoridades educativas y de la comunidad, pero no especifica
ejes y métodos referentes a la educación ambiental, sino que abarca otros
aspectos como: salud, población, derechos humanos, educación fiscal,
intercultural, educación para el trabajo y educación preventiva contra la
drogadicción y sugiere algunas técnicas y actividades para la práctica de los Ejes
Formativos.
La Educación Ambiental contribuye a orientar a la persona para desarrollar
actitudes que se manifiesten a lo largo de la vida a favor de la conservación del
ambiente.
La Educación Ambiental, debe ser un mecanismo permanente que involucre
a todos los sectores del país y que de manera concreta, permita un análisis de los
principales problemas que afectan el medio ambiente y la identificación de
posibles soluciones a los mismos.
Desarrollar en la conciencia de los niños y los jóvenes , la necesidad de
cuidar y proteger el medio ambiente y lograr una sensibilidad ante los problemas
ecológicos.
El crecimiento urbano en el país se caracteriza por una alta concentración
de actividades industriales, comerciales y de servicios en la Ciudad de Guatemala
y un incremento poblacional acelerado por lo que la densidad de población en esta
área ha llegado a los límites de la capacidad de soporte ambiental, pese a la
relativamente alta concentración de servicios existentes en la metrópoli.
Otra característica importante del patrón de asentamiento urbano en el país,
desde el punto de vista ambiental, es la localización de los asentamientos
populosos en las áreas marginales, lo cual contribuye principalmente a dificultar el
abastecimiento de agua y por ende afectará otras áreas aledañas.
En el momento presente se observa ya un déficit en los servicios básicos y
el consiguiente deterioro ambiental, lo cual supone que, de continuar la tendencia
a la concentración humana en el área metropolitana, se duplicaría a corto plazo la
demanda de alimentos , vivienda , agua , disposición de desechos líquidos y
sólidos, seguridad y otros, en un espacio que no tendría la capacidad de soporte
ambiental necesaria, y con el consiguiente impacto en áreas vecinas.
Los principales problemas ambientales que presenta el crecimiento
metropolitano y otras concentraciones urbanas de importancia, son muy
complejos. Sin embargo , para contar con una referencia , pueden enumerarse de
la siguiente manera:
Escasez de agua potable, que afecta ya a otras cuencas vecinas.
Déficit habitacional con tendencias a la ocupación espontánea de áreas no
aptas para vivienda; hacinamiento, microparcelamiento urbano y
especulación.
Deficiencia e inseguridad del transporte colectivo. La ineficacia de este
sistema obliga a elevar el consumo de energía para el uso de vehículos
particulares, lo que provoca un tránsito congestionado e incrementa la
contaminación del aire.
Disposición inadecuada de aguas negras, contaminando cuencas utilizadas
por otras poblaciones río abajo.
Excesiva producción de basuras y desperdicios sin una adecuada forma de
disposición y reciclaje.
Contaminación de alimentos en su distribución y consumo.
Contaminación por humo, polvo y ruido.
Pérdida de áreas verdes y de recreación.
Proliferación del comercio ambulante y ocupación de la vía pública para
ventas.
Inseguridad, desempleo y subempleo.
Fomento de la agresividad individual y colectiva
Intentar resolver estos y otros problemas, no es tarea fácil y significa enfrentar
conflictos de intereses que no han permitido soluciones trascendentes.
El problema principal tiene su origen en la falta de oportunidades de desarrollo
e incentivos en otras áreas. Mientras se busque la solución en acciones aisladas y
no se limite el desmedido crecimiento urbano, los esfuerzos para preservar la
calidad de vida, controlar la contaminación y preservar el ambiente natural y
cultural, serán solamente acciones necesarias, pero no suficientes frente a la
enorme magnitud del problema.
Aunque los problemas ambientales del área metropolitana tiene mayores
dimensiones, ya se observan casos similares en otros centros urbanos de rápido
crecimiento, como Quetzaltenango, Escuintla, Puerto Barrios, Retalhuleu,
Mazatenango, Coatepeque, Cobán y Huehuetenango, así mismo en centros de
menor dimensión, pero con altas concentraciones de actividades, como Antigua,
Zacapa , Panajachel y Champerico. La situación descrita a este respecto es
similar al estudio realizado por Dean Fraser en su libro "El problema de la
Población", particularmente en lo que se refiere al Espacio. Cita__ " Hubo una
época, no hace mucho tiempo, en que el mundo era grande y sus habitantes
escasos. En aquella época podíamos cometer grandes atropellos, y los
cometíamos, con los elementos de nuestro entorno sin consecuencias demasiado
serias. Ahora el mundo es pequeño y sus habitantes numerosos. Los atropellos
serios pueden tener consecuencias irreversibles.
Hemos perdido nuestro margen de error. Uno de los factores que afectan la
población y sobre el cual evidentemente podemos hacer la predicción más
inequívoca es el la limitación de espacio vital.
Esté como otros elementos son los causantes que el ambiente en nuestro país
cada día se deteriore, provocando daños no solo en el ambiente sino también a
los seres vivos que habitamos el planeta tierra.
El objetivo es común para todas las naciones preocupadas por el problema
ambiental, y no sólo preocupación de Guatemala, ya que este se orienta a
proteger y preservar el ambiente en busca de un mundo mejor y más sano. La
propuesta uruguaya publicada en la Revista Perfiles Liberales No. 45 de 1996,
propone tres acciones RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR ("R R R"), las cuales
podrían aplicarse en nuestro país:
Reciclar
Reciclar significa recolección y reprocesamiento de materiales, ya sea con fin
de recuperar su forma original o que éstos pasen a integrar otro producto. Papel,
vidrio, aluminio y acero, son los materiales reciclables más comunes. La
tecnología del reciclado de plásticos está avanzando rápidamente.
Reciclado de papel:
Hoy en día se pueden reciclar muchos tipos de papel -hasta el papel
brillante de las revistas. Sin embargo, es sumamente difícil y costoso reciclar
papeles que han sido combinados con otros materiales, tales como sobres con
ventanas de plástico y envases con capas laminadas y bordes plásticos.
El mercado del papel reciclado está creciendo, puesto que lo están
utilizando muchos particulares y empresas. El papel reciclado ya no tiene un
aspecto deslucido, espantoso y barato.
Ahora se ofrece una amplia gama de papeles con una variedad de texturas
y acabados, que satisfacen las necesidades personales y de toda corporación
(desde papel membretado hasta materiales impresos para computadoras).
Reciclado de Vidrio:
Ya en el siglo anterior se ha comenzado a reciclar botellas y recipientes de
vidrio. Se trata de un proceso simple y eficiente, 1/2 kg de vidrio desechado puede
ser reciclado, obteniéndose 1/2 kg de vidrio nuevo.
. Antes de comenzar el proceso de reciclado de vidrio, se deberán
remover las piezas metálicas o plásticas de las botellas y los
recipientes.
. Algunos recicladores requieren que el vidrio esté limpio y separado
por colores.
Reciclado de metales
El aluminio y el acero son materiales cuyo proceso de reciclado es sencillo
y eficiente, El consumo de energía es menor, al recuperar y reciclar aluminio que
al producir metal virgen.
Reciclado de plásticos
El reciclado de plásticos posiblemente es el que más desarrollo ha logrado
entre los residuos sólidos.
Se deberán abrir nuevos mercados para plásticos reciclados, a fin de
garantizar el éxito y la viabilidad económica de estos programas.
Es sorprendente, los residuos provenientes de los jardines –césped
cortado, raicillas, ramas y hojas- son el segundo componente más importante del
humus ( 20% ). Este material puede ser reciclado conjuntamente con restos de
comida y papel usado, obteniéndose una tierra para jardín muy fértil. No se
requiere una gran parcela de jardín para poder reciclar.
Pero el problema no sólo es problema de la población el Estado debe
también ayudar a poder solucionar este problema que afecta no solo al país sino
al mundo entero.
El Estado debe preocuparse del problema de la contaminación, dando leyes
severas, controlando su cumplimiento y sancionando a los transgresores. El
problema ambiental es un problema que afecta al bien común y a la calidad de la
vida, y, en consecuencia, no puede quedar al libre albedrío de las personas. El
bien común es una responsabilidad del Estado como representante del bienestar
de todos los ciudadanos.
Una alta responsabilidad incumbe a los gobiernos municipales,
responsables directos de la disposición de la basura y las aguas servidas; del
control del parque automotor; de las áreas verdes; del control de los ruidos
molestos; del ornato, y de las emisiones contaminantes en su jurisdicción.
Los ciudadanos deben tomar más conciencia del problema, exigir respeto
por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El aporte de los ciudadanos,
individualmente, puede ser muy grande en algunos aspectos:
No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier
lugar.
Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos,
bocinas, música fuerte) como a nivel doméstico.
Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y
hacer deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc.
Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas
verdes.
No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC
(desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc.
Si utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la
combustión del motor para evitar la producción de gases tóxicos.
Se deben usar alternativas menos contaminantes como abonos orgánicos
en lugar de los sintéticos; transformar los desechos urbanos orgánicos en abonos;
controlar biológicamente las plagas, es decir, combatir los insectos dañinos con
sus enemigos naturales, entre otros.
Prohibir la propaganda ciega para los insecticidas, herbicidas y otras
sustancias tóxicas, debiéndose alertar obligatoriamente al usuario sobre los
efectos contaminantes y letales de las mismas.
Educar a la población a través de las escuelas y medios de comunicación
(TV, radio, periódicos) en el respeto por el medio ambiente y en la erradicación de
pésimas costumbres de contaminación ambiental.
Los maestros tienen una muy alta participación en educar a las futuras
generaciones hacia la responsabilidad con el medio ambiente y ayudar a la toma
de conciencia sobre los daños de la contaminación.
El conocimiento del desarrollo de la educación ambiental en
Guatemala es básico para la articulación e implementación de procesos
ya iniciados, tales como la política nacional de educación ambiental, la
estrategia nacional de educación ambiental, y la reforma educativa.
La memoria de los procesos de aprendizaje de la adaptación
humana a su entorno, han sido definidos como un campo esencial tanto
para la conservación de los recursos naturales; así como para la misma
sobrevivencia de la especie.
La educación ambiental debe estar orientada hacia una praxis
crítica que promueva la transformación social.
La tierra es suficiente para todos pero no para la voracidad de los
consumidores. Un país, una civilización se puede juzgar por la forma en que trata
a sus animales. Hay suficiente en el mundo para cubrir las necesidades de todos
los hombres, pero no para satisfacer su codicia. Mahatma Gandhi