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Memoria Anual 2015-2016 EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO 1

Departamento: Departamento de Ciencias SocialesValores Éticos 1º de ESO, 3º de ESO

I.2.-Análisis de los resultados académicos en las materias que seimparten.

Valoración Curso Anterior

6 6ES EL PRIMER AÑO QUE SE DA ESTA ASIGNATURA.LOS RESULTADOS SON BAJOS DEBIDO A SU FALTA DE ESFUERZO.LOS CONTENIDOS ESTÁN ASIMILADOS, PERO EN GENERAL, FALTA EL DESARROLLO DE LOSMISMOS.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.ES EL PRIMER AÑO QUE SE DA ESTA ASIGNATURA

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.IMPLICACIÓN DE TODAS LAS MATERIAS PARA LOGRAR QUE SE DESARROLLEN LOS CONTENIDOSY QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A RAZONAR Y CONECTAR LOS CONTENIDOSAPRENDIDOS CON SUS APLICACIONES PRÁCTICAS.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEconomía 1º de BACHILLERATO



8 8Insuficiente: 37,5%Suficente: 12,5%Notable: 50,0%En total: 62,5% aptos y 37,5% no aptos.


I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Se ha de tener en cuenta que ha sido el primer año con la nueva programación LOMCE en esta materia,y si bien en el curso anterior el porcentaje de aptos fue del 86,7% y en este año dicho porcentaje habajado al 62,5%, la calificación final de los alumnos aptos ha sido más alta que en el curso anterior


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Mantener el apoyo de los temas estudiados con casos de actualidad que ilustren los mismos. Especialreferencia a la prensa económica.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación para la ciudadanía y los derechoshumanos

2º de ESO



9 9Los resultados han sido satisfactorios gracias a la participación del alumnado en cuanto a la entregade trabajos, en cuanto a la realizaciópn de proyectos y en cuanto a la participación en los debatespropuestos para la clase.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los alumnos han participado activamente en clase y han ido entregando periódicamente sus ejercicios,han paticipado en los debates, en general, y han expuesto sus opiniones y experiencias

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados en 2015 de 81 alumnos alcanzaron los objetivos 98,77 frente al 92,77 de 2016, 77 dealumnos. En el grupo de 2º C ha aprobado el 100%

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.A dos alumnos del curso de 2º C se les ha aplicado medidas de Atención a la Diversidad (AC) sobretodo en cuestiones metodológicas orientadas a la comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.- Potenciar la participación de los alumnos en los debates- Más uso de las TIC´S tanto por parte de los profesores como de los alumnos.A dos alumnos del cursode 2º C se les ha aplicado medidas de Atención a la Diversidad (AC) sobre todo en cuestionesmetodológicas orientadas a la comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación para la ciudadanía y los derechoshumanos

2º de ESO



9 9El porcentaje general de aprobados es de un 92,77. En particular, segundo A tiene un 85, 72 deaprobados mientras que en segundo C hay un 96, 43.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Algunos de los factores a tener en cuenta son la desmotivación, falta de interés y distracción. Losalumnos no muestran la misma preocupación que en otras materias a las que pueden considerar demayor peso o importancia dentro del currículo.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El porcentaje de aprobados en 2016 ha bajado un 6% con respecto al curso anterior.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.En 2º C teníamos un alumno con ACS que ha superado satisfactoriamente esta asignatura.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.-En 2º C teníamos un alumno con ACS que ha superado satisfactoriamente esta asignatura.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesHistoria de la filosofía 2º de BACHILLERATO



7 8Los resultados obtenidos son buenos por el alto porcentaje de aprobados. No obstante lascalificaciones podrían haber sido mejores. Aproximadamentre un 30% de los alumnos podrían haberobtenidos notas superiores.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Las claves en esta leve disminución de aprobados, y reducción de calificaciones se encuentran en:1- Una no adecuada organización del curso por parte del alumnado.2- El nivel general de rendimiento de este curso respecto al anterior era inferior.3-La mínima ampliación de parte del temario para este año.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.En el cuso anterior 2014-15 el número de aprobados fue del 98,15%. Esta año el curso 2015-16 elnúmero de aprobados quedó en un 94,23%.Existe una leve disminución de aprobados.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Es necesario constatar que los alumnos que lleguen a segundo de bachillerato tengan adquiridas unasciertas capacidades. Por esto habría que valorar un mínimo programa de trabajo en verano. Ademásnecesitariamos disponer de más horas para una materia tan amplia. Por último es fundamental podercontar con recursos para impartir la materia.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesHistoria de España 2º de BACHILLERATO



8 7De 57 alumnos los resultados han sido 83% aprobados y el 17% de insuficientes.Dada la dificultad en la cantidad de temario y el tiempo para impartirlo los resultados han sido bastantesatisfactorios; aunque el nivel de los alumnos ha estado por debajo de lo que se esperaba.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores han sido fundamentalmente de trabajo y estudio personal

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El resultado ha sido un 16% peor que el curso anterior. Esto es debido al nivel de los alumnos y a suimplicación con la materia

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No ha habido

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Seguir trabajando intentando motivar y estimular a los alumnos de manera más positivaNo ha habido



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesHistoria y cultura de las religiones 2º de ESO



10 10Los resultados han sido muy buenos en los tres grupos puesto que han aprobado el 100% de losalumnos en esta materia.En particular en 2ª A de la ESO de 28 alumnos han aprobado todos.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.La buena organización de la materia, el trabajo y la predisposición de las personas implicadas en elproceso de aprendizaje.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados en esta asignatura en los tres grupos ha aumentado con respecto al curso anterior: Enel 2015 un 98,33% de aprobados. En el 2016 un 100% de aprobados.En particular el año pasado en 2º C, donde impartí esta materia, había 8 alumnos y un 100% deaprobados. Este año el número de alumnos en el curso 2º A donde impartí la materia era de 28 alumnosy también se ha obtenido un 100% de aprobados, por lo tanto el porcentaje se ha mantenido.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.No hay propuestas.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEconomía de la empresa 2º de BACHILLERATO



9 9Insuficientes: 16%Suficientes: 21%Bienes: 32%Notables: 21%Sobresalientes: 5%M. Honor: 5%En total: 84,2% aptos y 15,8% no aptos.


I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Si bien en el curso anterior hubo 100% aptos y este año este porcentaje ha bajado al 84,2%, lascalificaciones finales han sido, por término medio, más altas este año.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Mantener el apoyo de los temas estudiados con casos de actualidad que ilustren los mismos, Y enfunción de la nueva programación LOMCE para el curso 2016-2017 y la correspondiente prueba deREVÁLIDA



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesMúsica 2º de ESO



9 9LOS RESULTADOS HAN SIDO BASTANTE BUENOS.LOS ALUMNOS SE HAN IMPLICADO MUCHO SOBRE TODO EN LA PRÁCTICA MUSICAL Y EN LACONSTRUCCIÓN DEL INSTRUMENTO.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA MATERIA.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.EL CURSO ANTERIOR EL PORCENTAJE DE APTOS FUE 83,95%.ESTE CURSO HA SIDO 89,16%.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.HAN SIDO SATISFACTORIOS PORQUE SE HAN APLICADO Y SE HAN APROVECHADO.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.MAYOR PESO DE LA PRÁCTICA MUSICAL EN LAS CLASES.HAN SIDO SATISFACTORIOS PORQUE SEHAN APLICADO Y SE HAN APROVECHADO.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesReligión 1º de ESO, 2º de ESO, 3º de ESO, 4º de ESO



8 9El resultado se ha visto alterado especialmente por 4ª de ESO, ya que este curso ha sidoexcesivamente numeroso y ha sido imposible impartir la materia con normalidad.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.La metodología de la asignatura

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Han bajado las notas, fundamentalmente en 4º y un suspenso en 1º porque no ha venido a clase enprácticamente todo el curso

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.Sólo ha habido adaptaciones curriculares metodológicas en 2º de ESO y su resultado ha sidosatisfactorio

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Dependerá de los grupos, pero ha resultado positiva la metodología aplicadaSólo ha habidoadaptaciones curriculares metodológicas en 2º de ESO y su resultado ha sido satisfactorio



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesCiencias sociales, geografía e historia 1º de ESO, 2º de ESO



7 8En 1º ESO el 74.69% del alumnado ha sido calificado como apto. En 2º ESO el 77,11% del alumnadoha sido calificado como apto.Con esto obtenemos una media conjunta del 75.90% de aptos.Hay que matizar que dentro del 24.10% global se encuentran aquellos alumnos que han conseguidoresultados positivos en parte de la materia, es decir, en alguna evaluación. Y se ha de tener en cuenta,también, las características específicas o personales de una parte del alumnado.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Aunque los resultados son mejores en este curso, 2015-16, las caracterísiticas familiares y/opersonales del alumnado siguen siendo similares a las del curso anterior por lo que me atrevería adecir que tal vez, la causa esté en los intereses particulares del alumnado y la aplicación de técnicas deestudio.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Si valoramos los resultados comparativamente, se observa que en2º ESO han conseguido resultados positivos el 10,44% más que el año anterior y en el caso de 1º ESO

un 5.37% más.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.En casos muy concretos se han aplicado medidas metodológicas con excelente resultado y en el casode dos alumnos con mayores dificultades, uno de ellos ha obtenido resultados positivos por su trabajoy esfuerzo y con el apoyo que requería el caso, y sin e

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Utilizar, por mi parte, algo más las tecnologías aunque resulta complicado.En casos muy concretos sehan aplicado medidas metodológicas con excelente resultado y en el caso de dos alumnos conmayores dificultades, uno de ellos ha obtenido resultados positivos por su trabajo y esfuerzo y con elapoyo que requería el caso, y sin e



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesValores Éticos 1º de ESO



9 10Los resultados han sido bastante buenos en los dos grupos puesto que han aprobado el 94,44% de losalumnos en esta materia.En particular en 1ª A de la ESO de 26 alumnos han aprobado todos (100%).

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.La buena organización de la materia, el trabajo y la predisposición de las personas implicadas en elproceso de aprendizaje.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Esta asignatura se imparte este año por primera vez.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.No hay propuestas.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación física 1º de ESO



10 10Los resultados han sido el fruto del trabajo desarrollado a lo largo del curso. El rendimiento académicoha mostrado las capacidades de los alumnos expresando lo que han aprendido a lo largo de suproceso formativo.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores para la mejora de los resultados la nueva definición del currículo y las nuevasmetodologías de aprendizaje cooperativo.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados han mejorado considerablemente respecto al curso anterior con un porcentaje del 100%frente al 98,86% en 2015.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Fortalecer la participación en actividades extracurriculares.Participar en eventosy torneos deportivos que promuevan la sana utilización del tiempo libre ycontribuyan al desarrollo físico y mental del alumno.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesHistoria del mundo contemporáneo 1º de BACHILLERATO



9 9Debido al número tan reducido de alumnos, se ha podido atender individualmente a cada uno de ellos,intentando ayudar para que superasen sus problemas con la asignatura.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.El factor determinante, tanto el curso anterior como este, es el nº de alumnos que cursan estaasignatura.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El curso anterior hubo más alumnos, por lo que el resultado podría parecer peor, pero ha sido más omenos el mismo.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No ha habido

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.cambiar la temporalización de los proyectos e incrementar la investigación por parte de los alumnosNoha habido



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesFilosofía y ciudadanía 1º de BACHILLERATO



10 10Los resultados académicos tanto en el número de aprobados(100%), como en las calificaciones hansido muy buenos. Habría que destacar el alto índice de calificaciones que han sobrepasado el notablealto y los sobresalientes respecto años anteriores.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores que han propiciado estos buenos resultados son:1- El enorme entusiasmo que la materia ha despertado en los alumnos.2- La predisposición para descubrir y aprender de estos cursos.3- La perfecta sintonía entre alumnos y profesor.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El índice de aprobados del curso anterior se situó en un 90,74%. Este año el número de aprobados hasido del 100%. La diferencia es significativa en tanto se ha logrado un 10% más de aprobados.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Sería necesaria una mayor dotación técnica para dinamizar las clases.Del mismo modo que otrasdisciplinas cuentan con sus laboratorios de prácticas, estaría bien contar con una biblioteca comolaboratorio de la materia.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesGeografía 2º de BACHILLERATO



7 6Los resultados han sido variables dependiendo de los alumnos. Nos encontramos con un 50% de laclase que está al día y consigue seguir el ritmo con el mejor aprovechamiento posible, por lo que susresultados han sido bastantes positivos en su caso. El resto no ha seguido las clases y tareas al día,estudiando sólo antes de los exámenes, por lo que su aprovechamiento ha sido menor y en un 25%negativo.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Es una asignatura que requiere un seguimiento diario y además hay bastante carga práctica, por lo quesi no se sigue al día es fácil perderse, ya que se tratan elementos de todos los temas a diario, si algúntema no se ha trabajado se crean lagunas para el siguiente. Eso hace que aquellos alumnos que sóloestudian el día antes del examen se encuentren con grandes dificultades, ya que un 50% de la nota espráctico y no vale solo con la teoría.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Se presenta el mismo número de suspensos que el curso anterior, 4 alumnos, con la diferencia de queen este curso ha habido un alumno menos. Este año los resultados han sido más positivos, sobre todoviendo los resultados de selectividad, aunque falta enganchar a un mayor número de alumnos, ya queun 25% ha obtenido resultados negativos.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Los resultados negativos del 25% del alumnado se han obtenido debido al bajo grado de implicacióndel alumno con la materia. Quizás sería interesante no valorar solamente los exámenes, algo que sehace en 2º de Bachillerato debido a la exigencia de la PAU,sino dar cierta puntuación al trabajo diariopara incentivarlo, ya que existen alumnos que no han entregado ninguna práctica o casi ningunadurante el curso. Ya que realizar este sistema de calificación en bachillerato es complicado, se podríaencontrar alguna forma de incentivar ese trabajo diario.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación ético-cívica 3º de ESO



10 10Este comentario se refiere exclusivamente a 3º A en la asignatura de Valores Éticos (24 alumnos)El 100% de los alumnos ha resultado académicamente apto con unas calificaciones excelentes.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.En el caso del presente curso: Alumnado trabajador, receptivo.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.No hay comparación posible por ser éste el primer curso con la asignatura de Valores Éticos.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No corresponde

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Mayor accesibilidad a la/s aulas de informática.No corresponde






9 9Los resultados no han sido los esperados debido a un alumno en una clase que ha mostrado unosniveles de absentismo muy altos y ha contribuido negativamente a la consecución de los objetivos ycontenidos planteados a principios de curso.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores principales han sido la poca implicación en la materia, el establecimiento de ésta comoalgo secundario en la vida de los alumnos y la priorización del entretenimiento en lugar del aprendizajeen el Centro Educativo.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Se han superado en 3 puntos los resultados positivos finales de la materia con respecto al cursoanterior.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No ha sido necesario aplicar ninguna medida extraordinaria.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Los resultados académicos que obtienen nuestros alumnos no son más que el reflejo de la excelenciaen nuesta educación, ya que, nuestra educación para la vida va más allá de las notas, por lo tanto,debemos seguir trabajando en la misma linea que es lo que nos distingue entre nuestros alumnos ysus familias.No ha sido necesario aplicar ninguna medida extraordinaria.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación ético-cívica 4º de ESO



9 9No han sido todo lo buenos que se esperaba debido a un alumno de un curso que ha mostrado un totaldesinterés por la materia además de un gran absentismo y una apatía enorme en las pocas ocasionessi acudía al aula.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Ello se debe al alto interés demostrado por el alumnado y la alta participación que llevan a cabo, asícomo al sistema de trabajo, en el que la atención continuada y el trabajo en el aula permite desarrollaruna docencia muy personalizada.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Aunque los resultados han mejorado respecto al curso anterior, no son tan buenos porque no se haobtenido un 100 por 100 de alumnos que han superado la materia.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No ha sido necesario aplicar ninguna medida.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Seguir luchando por perfeccionarnos y ser más efectivos para que nuestros alumnos tengan másaccesible el mercado laboral y alcancen así sus metas.No ha sido necesario aplicar ninguna medida.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesCultura Clásica 4º de ESO



9 9Los alumnos han obtenido un resultados muy satisfactorios, habiendo aprobado la totalidad de losalumnos y habiendo obtenido unas puntuaciones muy altas.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.La implicación del alumnado ha sido determinante a la hora de mejorar los resultados.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El curso anterior suspendieron dos alumnos para septiembre y este año han aprobado el cien por ciende los alumnos.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No he tenido alumnos con medidas de atención a la diversidad.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Realizar más trabajos en común en los que se refuercen las técnicas de cooperativo asumidas enprimer ciclo de la ESO.No he tenido alumnos con medidas de atención a la diversidad.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesCiencias sociales, geografía e historia 4º de ESO



7 8Aunque se ha superado el 50% de aprobados, algunos alumnos ya desde octubre habían dejado laasignatura para poder promocionar con esta asignatura suspensa

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.La falta de interés de algunos alumnos, que desde el principio han abandonado la materia

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.La diferencia puede ser por el número de alumnos que la han cursado

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.No ha sido necesario

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Ajustarlas según lo que se deduce de la evaluación que me han hecho los alumnosNo ha sidonecesario






8 9Los resultados han sido bastante más positivos que el curso anterior, existiendo casi un 10% más deaprobados y con mejores calificaciones.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Algunos alumnos han sido excepcionales en grupos como 4º A. Además, se ha añadido bastante cargapráctica y trabajos que el profesor ha ido corrigiendo de forma individual. De esta forma se ha logradorealizar una atención más pormenorizada de las distintas complicaciones que iba encontrando elalumnado con respecto a la materia.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados académicos han sido bastante más positivos, con un mayor número de alumnos eneste curso con respecto al anterior los resultados han sido mejores.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Debido a las mejoras obtenidas en el presente curso, sería oportuno seguir utilizando variedad defuentes a la hora de realizar prácticas y comentarios, acompañar la materia de documentales, mapas,power points y demás recursos que hagan al alumno implicarse e interactuar.






10 10DEBIDO A LO REDUCIDO DE LOS GRUPOS Y A LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS EN LA MATERIA,LOS RESULTADOS HAN SIDO MUY BUENOS.100% APTOS

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.SOBRE TODO LA IMPLICACIÓN DE LOS ALUMNOS EN DICHA ASIGNATURA QUE ES DE LIBREELECCIÓN.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.EL CURSO ANTERIOR LOS RESULTADOS FUERON 98,33% APTOS

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.LOS RESULTADOS HAN SIDO ALTAMENTE SATISFACTORIOS, YA QUE ESTAS MEDIDAS SE HANAPLICADO Y HAN SIDO APROVECHADAS.

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.QUE NO DESAPAREZCA LA ASIGNATURA.LOS RESULTADOS HAN SIDO ALTAMENTESATISFACTORIOS, YA QUE ESTAS MEDIDAS SE HAN APLICADO Y HAN SIDO APROVECHADAS.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesIniciativa Emprendedora 3º de ESO



8 8Insuficiente: 20,9%Suficente: 27,9%Bien: 20,9%Notable: 25,6%Sobresaliente: 4.7%En total: 79,1% aptos y 20,9% no aptos.


I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Al ser INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA una materia nueva LOMCE, nohay referencias de cursos anteriores.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Mantener el apoyo de los temas estudiados con casos de actualidad que ilustren los mismos yejemplos próximos de nuestro entorno.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesIniciativa Emprendedora 4º de ESO



9 9Insuficiente: 10,8%Suficente: 21,5%Bien: 21,5%Notable: 27,7%Sobresaliente: 10,8%M. Honor: 7,7%En total: 89,2% aptos y 10,8% no aptos.


I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.En el curso anterior el porcentaje de aptos fue del 75,44% y en este año dicho porcentaje ha subidohasta el 89,23%, lo que supone una mejora de 13,79 puntos porcentuales.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Mantener el apoyo de los temas estudiados con casos de actualidad que ilustren los mismos yejemplos próximos de nuestro entorno.






9 9Insuficiente: 8,3%Suficiente: 20,8%Bien: 30,3%Notable: 25,0%Sobresaliente: 12,5%En total: 91,7% aptos y 8,3% no aptos.


I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El porcentaje de alumnos aptos en el curso pasado fue del 67,9% y en este curso dicho porcentaje hasubido hasta el 91,7%, lo que supone una mejora de 23,8 puntos porcentuales.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Incidir en el apoyo de casos próximos y de actualidad para ilustrar los conceptos correspondientes ageografía-económica, que a su vez concentra una buena parte del temario.






8 8Los resultados obtenidos han sido moderadamente buenos tanto en número de aprobados como encalificaciones. Del total de aprobados un gran número de calificaciones( aproximadamente un 40%)estan entre el notable y el sobresaliente, correspondiendo el resto de notas a calificaciones desuficiente y bien.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores que han condicionado estos resultados han sido:1- El esfuerzo del alumnado a la hora de estudiar la materia.2- La implicación de la clase en la obtención de resultados positivos3- La buena comunicación y predisposición para subsanar errores.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.El porcentaje de aprobados en el curso anterior en esta materia fue de un 83,32%, frente al 82,54 deeste curso 2015-2016. El número de aptos se mantiene casi sin variación.

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.Se aplicaron medidas de adatación curricular a dos alumnos.Estas medidas no significativas secentraron en facilitar la adquisición por parte del alumno de las competencias y capacidades mínimasrequeribles por la ley. Consistieron en la ampliación del ti

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.En este curso en el que se ha implantado como modelo educativo el aprendizaje cooperativo, haríafalta un cooperativo flexible en función del grupo. Se insiste en la necesidad de más medios técnicospara impartir la materia.Se aplicaron medidas de adatación curricular a dos alumnos.Estas medidas nosignificativas se centraron en facilitar la adquisición por parte del alumno de las competencias ycapacidades mínimas requeribles por la ley. Consistieron en la ampliación del ti



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesÁmbito Lingüistico y Social 2º PDC



8 9Los resultados han sido, en general, satisfactorios. La mayoría de los alumnos han trabajado y hanparticipado activamente en clase, creando un buen ambiente de estudio.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Ha habido un buena sintoníaentre los alumnos y los provesores lo que ha redundado, en general, en unbuen ambiente de estudio y de trabajo

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.En 2015 hubo un total de 14 alumnos, de los cuales 9 de ellos alcanzaron los objetivos lo que suponeun 64,3% y en 2016 de15 alumnos han aprobado 12, lo qiue supone 80%

I.6.- Análisis de los resultados en los que se han aplicado medidas de atención a la diversidad según laOrden 3320/2007.-

I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Ha sido el último curso de Diversificación-



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesCiencias sociales, geografía e historia 2º de PMAR



8 8Se ha mejorado con respecto al año anterior en casi un 10%.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.El hecho de que un mismo profesor imparta todo el ámbito es muy positivo a la hora de repartir lastareas.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los alumnos han sido muy conflictivos durante el curso, aunque muchos de ellos han alcanzado unalto nivel en la materia con los contenidos adaptados.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Reforzar más la parte práctica de la asignatura, ya que la iniciativa personal y la redacción son lospuntos más negativos del alumnado.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesEducación física 2º de ESO, 3º de ESO, 4º de ESO, 1º de

BACHILLERATO



8 8En 2ºA-B-C han aprobado todos los alumnos/as.En 3ºA han aprobado todos, en 3ºB-D ha suspendido un alumno y en 3ºC han aprobado todos losalumnos/as.En 4ºA han aprobado todos los alumnos/as, en 4ºB también y en 4ºC-D han suspendido dosalumnos/as.En 1º Bachillerato A-B han aprobado todos los alumnos/as.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los factores que han permitido mantener los resultados se deben a la planificación de los contenidos ya la adaptación tanto de objetivos, contenidos y competencias básicas a las características de losalumnos/as.Las notas más bajas en algún curso de 3º ESO se deben al escaso trabajo que han desarrollado losalumnos/as, fundamentalmente en la tercera evaluación, debido al poco interés en relación a loscontenidos planteados.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados han sido muy parecidos con respecto al curso anterior, el indice de aprobados essimilar. Las notas en algún curso de 3º ESO han sido más bajas.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Seguir con los contenidos planificados y adaptados a los alumnos/as, aunque si se podría cambiar latemporalización de alguno de los contenidos, sobre todo en 3ºESO.



Departamento: Departamento de Ciencias SocialesMúsica 2º de ESO, 3º de ESO, 4º de ESO



9 9Los resultados académicos han sido muy satisfactorios tanto en 2º,3º como en 4º de la ESO ya que89% del alumnado a superado la materia.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Los resultados ha sido más satisfactorios debido a un incremento de recursos digitales, mayorpráctica en las clases, mejora en el libro de texto de 3º ESO y mayor implicación del alumnado en laasignatura.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados con respecto a cursos anteriores ha sido mejor, ya que el número de aprobados esmayor con respecto al curso anterior.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Vistos los resultados, se incrementarán las actividades prácticas y se aumentarán los recursosdigitales para explicar el temario.






8 8Los resultados han sido moderadamente buenos en tanto número de aprobados, y bastante buenos encuanto a las calificaciones. Un alto número de alumnos ha superado la materia con calificacionessuperiores al bien, y entre estos un porcentaje superior al 50% han obtenido notable.

I.5.- Análisis de los factores que inciden en dichos resultados.Han sido varios los factores que han motivado esta mejora:1- La implicación del alumno en la materia.2- La buena sintonía y comunicación profesor-alumno.3-La estructura del programa.

I.4.- Análisis de los resultados académicos en las materias que se imparten respecto al curso anterior.Los resultados académicos del curso anterior arrojaron un número de aprobados del 67,74%, frente al78,26 de este curso. Los resultados han mejorado en mas de un 10% respecto el año pasado.


I.7.- Propuestas de mejora para mejorar los resultados académicos el próximo curso.Sería bueno poder contar con mayores medios técnicos, y además formación en nuevas tecnologíaspara su aplicación.

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