Colegio Castex 5to grado. Matemática. … · Colegio Castex – 5to grado.– Matemática. En el...
5
Colegio Castex – 5to grado. – Matemática. En el siguiente trabajo te enviamos una breve explicación sobre lo que trabajaremos y ejercitación sobre el tema. Lee atentamente y en caso de ser necesario realiza la lectura más de una vez. ¡Manos a la obra! 1) ¿Cómo se puede descomponer un número? Se lo puede descomponer en forma aditiva, es decir, a través de sumas. Ejemplo: 5.306 = 5.000 + 300 + 6 Se lo puede descomponer en forma multiplicativa, es decir, a través de sumas de multiplicaciones. Ejemplo: 5.306 = 5 x 1.000 + 3 x 100 + 6 x 1 a) Escriban los números que se forman en cada caso: 3 x 10.000 + 2 x 1.000 + 4 x 100 + 2 x 1 = 5 x 100.000 + 7 x 1.000 + 2 x 100 + 4 x 10 = 400.000 + 80.000 + 300 + 40 + 8 = 30.0 4.000 + 400 + 20 + 1 = 2) Observen la imagen y respondan a las preguntas. a) Si Matías lleva una gaseosa de dos litros y cuarto, ¿cuánto tiene que pagar? b) Juana quiere comprar 3 litros de gaseosa. ¿Qué botellas puede llevar? c) Si Pedro lleva 4 paquetes de medio kilo de yerba, ¿lleva más o lleva menos que 3 kilos? d) ¿Cuánto gastará Matilde si lleva 1 kilo de palmeritas? 3) ¡Practicamos operaciones! Recuerden que las operaciones las realizamos en lápiz negro para poder borrar las veces que sea necesario. Es importante utilizar el espacio de manera ordenada y, en el caso de las divisiones, es conveniente destinar una parte de la hoja para los cálculos extras.
Transcript of Colegio Castex 5to grado. Matemática. … · Colegio Castex – 5to grado.– Matemática. En el...
Colegio Castex – 5to grado. – Matemática.
En el siguiente trabajo te enviamos una breve explicación sobre lo que trabajaremos y
ejercitación sobre el tema. Lee atentamente y en caso de ser necesario realiza la lectura más
de una vez. ¡Manos a la obra!
1) ¿Cómo se puede descomponer un número? Se lo puede descomponer en forma aditiva, es decir, a través de sumas.
Ejemplo: 5.306 = 5.000 + 300 + 6
Se lo puede descomponer en forma multiplicativa, es decir, a través de sumas de multiplicaciones.
Ejemplo: 5.306 = 5 x 1.000 + 3 x 100 + 6 x 1
a) Escriban los números que se forman en cada caso:
3 x 10.000 + 2 x 1.000 + 4 x 100 + 2 x 1 =
5 x 100.000 + 7 x 1.000 + 2 x 100 + 4 x 10 =
400.000 + 80.000 + 300 + 40 + 8 =
30.0 4.000 + 400 + 20 + 1 =
2) Observen la imagen y respondan a las preguntas.
a) Si Matías lleva una gaseosa de dos litros y cuarto, ¿cuánto tiene que pagar? b) Juana quiere comprar 3 litros de gaseosa. ¿Qué botellas puede llevar? c) Si Pedro lleva 4 paquetes de medio kilo de yerba, ¿lleva más o lleva menos que 3 kilos? d) ¿Cuánto gastará Matilde si lleva 1 kilo de palmeritas?
3) ¡Practicamos operaciones! Recuerden que las operaciones las realizamos en lápiz negro para poder borrar las veces que sea necesario. Es importante utilizar el espacio de manera ordenada y, en el caso de las divisiones, es conveniente destinar una parte de la hoja para los cálculos extras.
a) 234.876 + 23.156 + 378 = b) 896.765 – 325.689 = c) 56.832 X 68 = d) 234.896 : 51 = ¿Cómo se lee el resultado del punto “c”’
4) Geometría. ¡Recordamos!
Actividad:
¡Un adelanto de la próxima entrega! La mediatriz. Mirar el siguiente video “Mediatriz de un segmento”. https://youtu.be/QNrQCT9N6rQ
Ciencias Naturales 1) Leer los siguientes textos. 2) Responder las preguntas del recuadro “actividades”.
3) Miren el siguiente video Cotidiáfonos - Proyecto G https://youtu.be/aD3cFjryF_Q
¿Cuál de los cotidiáfonos los sorprendió más? ¿Se animaron a probar alguno de esos cotidiáfonos? ¿Cuál?
4) Completar: Se produce cuando Y se transforma A través de los Se Denominan Que pueden ser Por ejemplo Por ejemplo
El sonido
Algún ………………
vibra ……………………….
Fuentes
………………..
………………… Artificiales
