Colaboración y comunicación científica en la sociedad de redes: ¿cómo medirlas? (una...

Colaboración y comunicación científica en la sociedad de redes: ¿cómo medirlas?

(una experiencia piloto en América Latina)

Ysabel BriceñoCentro Nacional de Cálculo Científico(Mérida, Venezuela)Carlos ArcilaUniversidad del Norte(Barranquilla, Colombia)

IV Simposio “Las sociedades ante el reto digital”

Barranquilla, 30 y 31 de marzo de 2011

Estudios Sociales de la Ciencia

La ciencia vista como una actividad humana: con valores, creencias, negociaciones. Comunidades sociológicamente observables. La ciencia incidida por el contexto. La ciencia no es rígida y se somete a cambios.

Tomás Kuhn Paradigmas científicos

Bruno Latour Las comunidades científicas como etnias

M. Gibbons Cambios en modos de producción científica



Comunicación global distribuida

Procesos autónomos de emisión y recepción

Procesos colaborativos

Múltiples agendas

Cambios de roles en el proceso de la comunicaciónNuevos modelos de negocio en la

industria de publicación

UNA SOCIEDAD EN RED

La forma de hacer ciencia está en transición

e-ciencia



Objetivo Detectar cambios en la ciencia, incididos por las Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC)

LAS COMUNIDADES DE INVESTIGACIÓN COMO OBJETO DE

ESTUDIO



¿Cuál es la respuesta de las comunidades de investigación?

¿Cómo medir la comunicación científica en un nuevo escenario ?

UNA SOCIEDAD EN RED



Cambios conceptuales para la medición

Estudios de Percepión Pública Mediaciones periodísticas Artículos en coautoría

El modelo de comunicación científica del siglo XX centró sus indicadores en:

El modelo sociedad en red (e-ciencia) requiere mediciones en:

Corresponsabilidad del científico en la comunicación

Disposición a nuevos aspectos de la e-ciencia

Expectativas del científico en la relación ciencia-sociedad



Estudio piloto en América Latina

Estudio sobre tendencia de usos y percepciones en la colaboración y comunicación científica



Encuesta en línea dirigida a una comunidad de investigadores en Colombia, Venezuela, México, Bolivia, Perú, Chile, Argentina

Estudio sobre tendencia de usos y percepciones

en la colaboración y comunicación científica

Analizar a la comunidad científica, en los escenarios de colaboración para la actividad que ocupa a sus miembros, y el de la comunicación en los ámbitos internos y hacia públicos amplios, desde el uso de recursos derivados de las tecnologías de información.

Físicos de Altas Energías de América Latina: ATLAS y LAGO

Objetivo:



Expectativas personales sobre el trabajo académico


Ámbitos de la encuesta

Estatus/ Reconocimiento/ Aprendizaje colectivo/ Aprendizaje individual/ Un aporte para mi país/ Un aporte para el mundo

Trabajo colectivoGrado de conexión con pares de otros países/ formas de comunicación/ artículos en coautoría/ uso de herramientas TIC para la colaboración científica/ manejo compartido de recursos

Acceso libre

Publicaciones electrónicas/uso de repositorios

Web 2.0Usos y razones de uso de blogs, Youtube, Twitter…



1. La comunidad de físicos de Cevale2, distribuida en sus tres proyectos, en Venezuela y Colombia (22)

2. La comunidad de físicos de América Latina involucrados en ATLAS y LAGO (78).

100 físicos investigadores




Población

Período de aplicación de la encuesta: 2do semestre 2010

Respuestas completas: 14 Respuestas incompletas: 17Total: 31

Muestra



Primeros resultadosValores de trabajo profesional

AI: Aprendizaje individual AC: Aprendizaje colectivo

EP: Estatus profesional AP: Aporte al país

RA: Reconocimiento académico AM: Aporte al mundo

Valores individuales Valores colectivos



Primeros resultadosValores de trabajo profesional

Valores individuales Valores colectivos

AI: Aprendizaje individual AC: Aprendizaje colectivo

EP: Estatus profesional AP: Aporte al país

RA: Reconocimiento académico AM: Aporte al mundo

63,16%

52,63%47,3%

57,89%

41,21%47,3%



48,39%

9,68%

41,94%

21,58%

Uso de herramientas



Uso de herramientas41,94%

25,81%29,03%

32,26%

6,45%

19,35%

32,26%

22,58%

6,45%

9,68%



Uso de herramientas

19,35%

22,58%

9,68%

35,48%



Prioridades para usar recursos de información

ATC: Acceso al texto completo AC: Análisis de citas HC: Herramientas de colaboración

CC: Calidad del contenido AM: Ambiente multimedia PB: Precisión de la búsqueda

VEI: Velocidad/ información PI: Presentación Interfaz AL: Acceso Libre

22,58

19,35

6,45

9,68

25,81

12,90

16,13

3,23



19,35%

12,90%

3,23%

9,68%

3,23%

Responsabilidad de la imagen de la sociedad acerca del proyecto LHC



¿Con cuántas personas

aproximadamente ha trabajado

en el proyecto?

15 de supaís

17 de otro país

VÍAS



Artículos publicados en los últimos tres años

TOTAL: 206PROMEDIO: 12,88



Grado de Satisfacción

100% han logrado establecer mecanismos de colaboración con pares

Grado de AdopciónEstablecimiento del

protocolo de colaboración

Colaboración y comunicación científica en la sociedad de redes: ¿cómo medirla?


Conclusiones•Aprendizaje individual Vs aprendizaje colectivo

•Tendencia a compartir información en entornos mixtos, repositorios y pre-prints (Arxiv, Spires)

•No es una prioridad el acceso libre, sino la calidad del contenido

•Las herramientas de colaboración más usadas: Wikis

•Alto número de co-autorías y trabajo con investigadores exógenos

•Predominancia excesiva del correo-e como forma de comunicación, aunque se usan ambientes de colaboración más avanzados (EVO, Indico)

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