Cola Gestion de Personal.

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS

102012- Gestin de Personal Gua de Actividades y Rbricas de evaluacin

1

GUIA DE ACTIVIDADES

Temticas revisadas: Todos los contenidos proporcionados en el entorno de

conocimiento, tanto las referencias requeridas como las referencias

complementarias; a medida que se desarrollan los temas propuestos para cada

uno de los momentos de la estrategia de aprendizaje.

Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), en esta

estrategia se proporciona una situacin de la vida real; es decir, una situacin del

entorno real organizacional actual, a travs del cual se podrn contextualizar y

aplicar los contenidos desarrollados durante el curso de una manera prctica y de

interaccin grupal.

Sntesis de las actividades:

Las actividades propuestas para el desarrollo del curso mediante la estrategia de

aprendizaje basada en escenarios se organizan en cuatro momentos; en el primer

momento que corresponde a las semanas 1 y 2 se desarrollara la actividad

evaluativa inicial para reconocer los contenidos del curso e iniciar la interaccin

con los compaeros de grupo, para el segundo momento que se desarrollara de la

semana 3 a la 6, cada estudiante participara en dos foros de interaccin grupal

para las tres temticas proporcionadas y como resultado tanto de la comprensin

de la bibliografa correspondiente y de la interaccin en los foros, entregara un

documento individual argumentativo reflexivo sobre las tres temticas y evaluara la

participacin en los foros de sus compaeros de grupo.

En el tercer momento que corresponde a las semanas 7 a la 10, mediante trabajo

colaborativo, cada grupo diseara la parte de la propuesta para el escenario

suministrada que corresponde a las temticas de las semanas y en el cuarto

momento que corresponde a las semanas de la 11 a la 18, tambin mediante

trabajo colaborativo y de acuerdo a la realimentacin del tutor cada grupo

entregara la propuesta completa acorde al escenario propuesto y que responda a

las indicaciones de la presente gua y la respectiva rbrica de evaluacin.



2

Momentos de la estrategia:

Momento del (ABE) Actividad

Evaluacin inicial Interaccin grupal sobre el concepto de

gestin humana y su importancia desde

las experiencias personales.

Presentacin en powerpoint con la

temtica propuesta.

Contextualizacin general

Evaluacin intermedia

Reflexin, argumentacin e interaccin

grupal frente a la temtica propuesta.

Reconocimiento y aplicacin de los

procesos bsicos del talento humano

en la organizacin.


Construccin mediante trabajo

colaborativo de la primera parte de la

propuesta para el escenario

suministrado.

E-portafolio


Registro del proceso de aprendizaje y

autoevaluacin

Reconocimiento y aplicacin de los

procesos de atraccin, desarrollo y

mantenimiento del Talento Humano en

la organizacin.

Evaluacin final

Construccin mediante trabajo

colaborativo y atendiendo la

realimentacin del tutor de la

propuesta final para el escenario

suministrado.

Actividades por cada uno de los momentos:

Evaluacin inicial

Se habilitara un foro de trabajo colaborativo donde los estudiantes podrn

compartir el concepto y la importancia de la gestin humana partiendo de sus

experiencias personales, no se trata de compartir investigaciones de ningn tipo

sino solo de compartir los conceptos previos de la temtica y las experiencias que

ha tenido al respecto de esta. Al finalizar la segunda semana de manera individual



3

cada estudiante entregara en el link dispuesto para esta actividad en el entorno de

aprendizaje prctico una presentacin en powerpoint de 5 diapositivas donde

exponga de manera clara, concreta y acompaado de imgenes el concepto

propio de gestin humana y su importancia fundamentando en sus experiencias

personales. Esta presentacin es la evaluacin inicial y tiene un valor de 25

puntos correspondientes al 5% de la evaluacin total del curso y se desarrollara en

las semanas 1 y 2.

Contextualizacin general

Se habilitaran dos foros de trabajo colaborativo para este momento, uno para las

semanas 3 y 4 con las temticas la gestin estratgica del talento humano y su

importancia en la organizacin y clima organizacional y uno para las semanas 5

y 6 con la temtica modelo de competencias y su aplicacin en los procesos de

gestin humana. Cada estudiante debe leer la bibliografa suministrada para

cada semana y participar pertinentemente en el foro compartiendo con sus

compaeros su apreciacin sobre la temtica (no repitiendo la teora sino

construyendo apreciaciones propias) y realimentando a cada compaero. Es

importante que se realice la participacin en la semana prevista ya que cada

participante evaluara el cumplimiento y la pertinencia de los compaeros en esta

actividad. Al finalizar la semana 6 cada estudiante entregara un documento crtico

reflexivo de construccin propia y que tenga entre 4 y 6 pginas a espacio sencillo

como resultado del estudio de las temticas propuestas y de la interaccin en los

foros.

Esta actividad tiene un peso evaluativo de 150 puntos, 50 correspondientes a la

evaluacin de los compaeros y 100 correspondientes a la evaluacin del tutor y

hace parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias.

Reconocimiento y aplicacin de los procesos bsicos del talento humano en

la organizacin.

Se habilitara un foro para las semanas 7 y 8 con la temtica planeacin del talento

humano y un foro para las semanas 9 y 10 con la temtica anlisis y descripcin

de cargos, en estos foros cada estudiante debe contribuir en la construccin de la

propuesta para el escenario suministrado. Cada estudiante debe aportar al

proceso de planeacin y despus de seleccionados los cargos responsabilizarse



4

de uno para realizar el anlisis y la descripcin de este cargo y mediante

interaccin grupal evidenciar en el foro la unificacin de la propuesta final (todos

los participantes deben realimentar a cada uno de sus compaeros). Al finalizar la

semana 10 quien haya sido elegido lder del grupo realizara la entrega del

documento propuesto en el link que se encuentra para ello en el entorno de

evaluacin y seguimiento.

La propuesta para este momento debe contener:

- Planeacin; elegir los valores y los objetivos de la empresa y justificar los

cargos requeridos (deben ser 5) segn el estudio de la empresa realizado.

- Anlisis y descripcin para cada cargo de la empresa (deben proponerse

las competencias para cada cargo acordes con lo determinado en el

proceso de planeacin), estos deben presentarse en un formato propuesto

y que contenga todo lo necesario segn la bibliografa estudiada.

Esta es una actividad evaluativa intermedia con un valor de 150 puntos y hace

parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias

E- portafolio

En el espacio de E-portafolio que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento, cada estudiante debe registrar de manera individual el desarrollo de su proceso de aprendizaje cada dos semanas de acuerdo con las actividades que se presentan en la agenda. El registro se realizara de la siguiente manera:

Semana 1 y 2

- Aprendizajes a resaltar del proceso: - Dificultades del proceso: - Recomendaciones para el curso y el tutor: - Autoevaluacin de acuerdo con la tabla que encontraran en el E-portafolio

Esta es una actividad intermedia con un valor de 50 puntos y hace parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias



5

Reconocimiento y aplicacin de los procesos de atraccin, desarrollo y

mantenimiento del Talento Humano en la organizacin.

Se habilitara un foro para las semanas 11 y 12 con la temtica reclutamiento y

seleccin del talento humano, un foro para las semanas 13 y 14 con la temtica

desarrollo del talento humano, un foro para las semanas 15 y 16 con la temtica

evaluacin del rendimiento y un foro para las semanas 17 y 18 con las temticas

compensacin y mantenimiento del talento humano, en estos foros cada

estudiante debe contribuir en la construccin de una propuesta para el escenario

suministrado, cada estudiante debe proponer cada uno de los procesos para un

cargo y mediante interaccin grupal evidenciar en el foro la unificacin de la

propuesta final (todos los participantes deben realimentar a cada uno de sus

compaeros). Al finalizar la semana 18 quien haya sido elegido lder del grupo

realizara la entrega del documento propuesto en el link que se encuentra para ello

en el entorno de evaluacin y seguimiento.

La propuesta para este momento debe contener:

- La parte desarrollada en el momento anterior con las correcciones segn la

realimentacin recibida.

- Polticas de la empresa frente al proceso de reclutamiento y fuentes a

utilizar, justificarlas.

- Polticas para el proceso de seleccin, flujo grama del proceso de

seleccin, se debe hacer claridad de que tcnicas se utilizaran y porque.

- Modelo para el desarrollo de personal especificando los mtodos a utilizar

para desarrollar cada en cada cargo cada competencia requerida, debe ser

claro, responder a las necesidades y ser coherente con los recursos de la

empresa.

- Polticas de evaluacin de desempeo, tcnica a utilizar con los

correspondientes formatos, flujo grama del proceso. Recuerden que se

deben evaluar competencias.

- Plan de remuneracin e incentivos especificando para cada cargo, es muy

importante justificar bien los objetivos de este plan, porque se elige



6

determinado incentivo y la coherencia econmica de este para las

caractersticas de la empresa.

Esta actividad corresponde a la evaluacin final y tiene un valor de 125 puntos

para un 25% del total del curso.

ESCENARIO

Objetivo: Incentivar en el estudiante la propuesta de cada uno de los procesos

del rea de Gestin Humana bajo el modelo de competencias que se adecue a las

necesidades de una organizacin.

Contexto:

El empresario Fernando Martnez es propietario desde hace 5 aos del

restaurante delicius, hasta el momento el restaurante se ha logrado mantener

siendo competitivo en un sector exclusivo de la ciudad de Pereira a pesar de

factores como la competencia y los altos ndices de desempleo en la ciudad. El

propietario Fernando Martnez no es profesional en cuanto al aspecto acadmico

pero tiene muchos aos de experiencia en el campo empresarial y adems se

caracteriza por ser muy inquieto frente a los temas y las tendencias

administrativas, ha tenido la oportunidad de participar en seminarios, ferias

empresariales y dems eventos que considera pueden aportar al mejor

desempeo de su empresa y aplica con xito en su empresa muchas de las

herramientas aprendidas en estos eventos.

Acontecimientos precipitantes:

Desde principios del presente ao las ventas han estado un poco bajas y se

presentan algunos comentarios por parte de algunos clientes respecto a demoras

en la atencin, falta de amabilidad de algn empleado, monotona en los servicios

ofrecidos, bajo ndice de fidelidad por parte de los clientes y en general siente un

ambiente poco agradable en su empresa.



7

Acontecimientos desencadenantes:

En el mes pasado, Fernando participo en un congreso de Administracin de

Empresas organizado por una Universidad de su ciudad y entre varias

conferencias le llamo mucho la atencin una que haca referencia a los procesos

de gestin humana bajo el modelo de competencias en las empresas, desde

entonces ha estado investigando sobre la temtica y considera que es factible

adoptar esta nueva herramienta para su empresa a pesar de que es an una

microempresa y que el nivel de ventas no le permite movimientos muy

significativos en su presupuesto, por tanto ha decidido contratarlos a Ustedes

como asesores de la microempresa Restaurante Delicius y espera una

propuesta para disear el proceso de gestin humana bajo el modelo de

competencias en el restaurante, la propuesta debe ser muy clara, coherente,

realista y estar justificada en cada punto propuesto pero sobre todo ser muy

acorde a las necesidades y al presupuesto de Delicius pues Fernando an tiene

dudas sobre si este tipo de herramientas son solo aplicables para grandes

empresas.

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10

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pdf



11

RUBRICAS DE EVALUACION

PRESENTACION EN POWERPOINT

Criterios de

evaluacin

Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja

Expresa mediante ideas articuladas y sustentadas en sus experiencias tanto textualmente como con imgenes los conceptos solicitados

El concepto y la

importancia de gestin

humana estn

claramente

expresados de

manera textual.

9 puntos

Es claro solamente

concepto o la

importancia de gestin

humana y est

claramente expresado

de manera textual.

5 puntos

No es claro concepto

y la importancia de

gestin humana y no

estn claramente

expresados de

manera textual.

0 puntos

Las diapositivas se

acompaan de

imgenes que

contribuyen a aclarar

los conceptos a

expresar.

8 puntos

Las diapositivas se

acompaan de

imgenes que


los conceptos a

expresar pero son

insuficientes.

4 puntos

Las diapositivas no se

acompaan de

imgenes que


los conceptos a

expresar.

0 puntos

Se evidencia en las

diapositivas las

experiencias

personales respecto a

la temtica.

8 puntos

No se evidencia en las

diapositivas las

experiencias

personales respecto a

la temtica.

0 puntos

25 puntos



12

DOCUMENTO CRTICO REFLEXIVO

Criterios de

evaluacin


Explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente.

Explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 50 puntos

Explica parcialmente los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 25 puntos

No explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 0 puntos

Expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales

Expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales 25 puntos

Expresa algunas ideas claras y articuladas a la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos 12 puntos

No expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales 0 puntos

Justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional

Justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional 25 puntos

La justificacin del valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional no es claro o no es pertinente. 10 puntos

No justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional

0 puntos

100



13

EVALUACION A LOS COMPAEROS

Criterios de

evaluacin


FORO 1 El estudiante participo en el foro programado para la temtica en las fechas solicitadas y esta participacin fue acorde a la temtica y genero interaccin entre los compaeros del grupo. 25 puntos

El estudiante participo

en el foro programado

para la temtica en las

fechas solicitadas y

esta participacin fue

acorde a la temtica

pero no genero

interaccin entre los

compaeros del

grupo.

10 puntos




fechas solicitadas

pero esta participacin

no fue acorde a la

temtica y no genero


compaeros del

grupo.

0 puntos

FORO 2 El estudiante participo en el foro programado para la temtica en las fechas solicitadas y esta participacin fue acorde a la temtica y genero interaccin entre los compaeros del grupo. 25 puntos




fechas solicitadas y

esta participacin fue

acorde a la temtica

pero no genero


compaeros del

grupo.

10 puntos




fechas solicitadas

pero esta participacin

no fue acorde a la

temtica y no genero


compaeros del

grupo.

0 puntos

50

PRIMER INFORME GRUPAL

Criterios de

evaluacin


Propone estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el

Proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el

Proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el

No proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el



14

escenario propuesto.


30 puntos

escenario propuesto pero no son suficientes para resolver el escenario. 15 puntos


0 puntos

Utiliza el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos.

Utilizan el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos. 30 puntos

Utilizan el modelo de competencias parcialmente en los procesos de gestin humana propuestos. 15 puntos

No utilizan el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos. 0 puntos

Desarrolla cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente.

Desarrollan cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 30 puntos

Desarrollan parcialmente los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 15 puntos

No desarrollan cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 0 puntos

Innova en las estrategias que propone para llevar a cabo los procesos propuestos.

Se evidencia innovacin en las estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 30 puntos

Se evidencia innovacin en algunas estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 15 puntos

No se evidencia innovacin en las estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 0 puntos

Adapta las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto.

Adaptan las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 30 puntos

Adaptan parcialmente las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 15 puntos

No adaptan las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 0 puntos

TOTAL 150 puntos



15

INFORME GRUPAL FINAL

Criterios de

evaluacin


Propone estrategias y

polticas claras,

coherentes y posibles

para la gestin humana

en el escenario

propuesto.

Proponen estrategias y

polticas claras,



en el escenario

propuesto.

20 puntos

Proponen estrategias y

polticas claras,



en el escenario propuesto

pero no son suficientes

para resolver el

escenario.

10 puntos

No proponen estrategias

y polticas claras,



en el escenario

propuesto.

0 puntos

Utiliza el modelo de

competencias para cada

uno de los procesos de

gestin humana

propuestos.

Utilizan el modelo de



gestin humana

propuestos.

30 puntos

Utilizan el modelo de

competencias

parcialmente en los

procesos de gestin

humana propuestos.

15 puntos

No utilizan el modelo de



gestin humana

propuestos.

0 puntos

Desarrolla cada uno de

los procesos del rea de

gestin humana de

manera coherente y

justificada tericamente.

Desarrollan cada uno de


gestin humana de

manera coherente y


20 puntos

Desarrollan parcialmente


gestin humana de

manera coherente y


10 puntos

No desarrollan cada uno

de los procesos del rea

de gestin humana de

manera coherente y


0 puntos

Innova en las estrategias

que propone para llevar

a cabo los procesos

propuestos.

Se evidencia innovacin

en las estrategias que

proponen para llevar a

cabo los procesos

propuestos.

10 puntos

Se evidencia innovacin

en algunas estrategias

que proponen para llevar

a cabo los procesos

propuestos.

5 puntos

No se evidencia

innovacin en las

estrategias que proponen

para llevar a cabo los

procesos propuestos.

0 puntos

Adapta las tcnicas,

procedimientos y

mtodos existentes para

llevar a cabo los

procesos de gestin de

personal a las

necesidades del


Adaptan las tcnicas,

procedimientos y


llevar a cabo los


personal a las

necesidades del


20 puntos

Adaptan parcialmente

las tcnicas,

procedimientos y


llevar a cabo los


personal a las

necesidades del


10 puntos

No adaptan las tcnicas,

procedimientos y


llevar a cabo los


personal a las

necesidades del


0 puntos

Realiza las correcciones

sugeridas respecto al

Realizan las

correcciones sugeridas

Realizan parcialmente

las correcciones

No realizan las

correcciones sugeridas



16

primer documento

grupal presentado.

respecto al primer

documento grupal

presentado.

25 puntos

sugeridas respecto al

primer documento

grupal presentado.

10 puntos

respecto al primer

documento grupal

presentado.

0 puntos

TOTAL 125 puntos

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