1 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT—-QUÍMICA - LIC. OSCAR POLANÍA - 8°

5. APRENDE DE LAS FUENTES

COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN GIRARDOT PROVINCIA DE SANTA

FE DE BOGOTA

“ Unidos en Cristo creceremos como personas y hacemos historia al servicio de los demás “

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: Química

Grado: Noveno

Unidad: 1

Orienta: LIC. Oscar Polania

Estudiante: _______________________________

SABIAS QUE…

PREGUNTAS MOTIVADORAS

¿De qué forma se podrían organizar la gran

diversidad de compuestos químicos inorgánicos?

¿Cuándo tiene validez un sistema que nombre los

compuestos químicos?

¿Para qué se utilizan los óxidos y los ácidos?

1. APRENDE PLANTEÁNDOTE

PREGUNTAS

COHERENCIA “Eres lo que haces y lo que piensas. Las dos cosas, y

si no son compatibles, no eres creíble” Walter Riso El lenguaje de la química

Reglas para determinar el

número de oxidación en

una molécula.

Función química y grupo

funcional.

Caracterización de los

óxidos y ácidos.

La fotosíntesis es un proceso de

ganancia de electrones, donde el CO2,

con la energía solar, gana electrones y

se convierte en un azúcar; por el

contrario la respiración es un proceso

donde el azúcar creado en la

fotosíntesis pierde los electrones y

libera la energía inicial que el sol

proveyó.

2 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT— QUIMICA- LIC. OSCAR POLANÍA - 9

Los estados de oxidación y los óxidos.

1- Determina el estado de oxidación para cada átomo en las siguientes moléculas:

a. HClO3

b. Ba3(PO4)2

c. Zn(OH)2

d. H2CrO4

e. (SO4)-2

f. (PO4)-3

2- Observe el video “Metales y no metales” y con base en la información que ofrece el video

responda: ¿Qué características físicas y químicas definen a los metales y no metales?

3- Clasifique los siguientes compuestos como óxidos ácidos u óxidos básicos, nómbrelos

LABORATORIO VIRTUAL

Vas a realizar paso a paso el laboratorio que encontraras en el siguiente enlace Laboratorio

Virtual

6. APRENDE HACIENDO

Actividad 1

ACTIVIDAD 2

Na2O :

Br2O :

Fe2O3 :

SeO2 :

CuO :

N2O3 :

FeO :

I2O7 :

Cl2O5 :

Cu2O :

CaO :

Cl2O3 :

3 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT— QUIMICA- LIC. OSCAR POLANÍA - 9

1- Del laboratorio virtual registra en el cuaderno la siguiente información:

a. Las medidas de seguridad que se deben seguir en el laboratorio

b. Las dos hipótesis que formulaste.

c. El dibujo de cada elemento de trabajo con su respectivo uso

d. Escoge un metal y un no metal y de cada uno anota las características

e. Describe que sucede durante los pasos que se muestran en la obtención del oxido

básico y el oxido acido.

f. Describe que sucede durante los pasos de la verificación.

2- Realiza la contrastación, registra las conclusiones y contrasta las hipótesis que formulaste

en el principio.

3- Imprime tus respuestas y pégalas en el cuaderno.

Los ácidos

1- Que es un acido y como se forman los ácidos.

2- Como se clasifican los ácidos

3- Como se nombran los oxácidos y los hidrácidos.

4- Nombra los siguientes ácidos.

HNO3 :

HI :

HClO3 :

HF :

HBrO2 :

H2CrO4 :

NUESTRO ORGANISMO TODO UN LABORATORIO

El organismo humano es todo un verdadero laboratorio. Allí se llevan a cabo numerosas

reacciones químicas de todo tipo;

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4 LECTURA

4 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT— QUIMICA- LIC. OSCAR POLANÍA - 9

El estómago como muchos otros órganos; Durante el siglo XVIII, muchos investigadores

afirmaban que el estómago tenía una actividad meramente física; otros decían que su función

era química; el investigador italiano Lázaro Spallanzani realizo los primeros ensayos para dar

fin a esta polémica.

Uno de sus ensayos consistió en construir una pequeña jaula de alambre, dentro de la cual

coloco un trozo de carne. Luego, ato la canasta a un cordón y la deglutió, dejándola durante

algún tiempo en el estómago. Posteriormente saco la jaula tirando del hilo encontrando que la

carne se había disuelto; confirmando que un proceso químico.

Sin embargo spallanzani deseaba obtener el jugo gástrico para sus investigaciones; efectuó el

mismo ensayo, pero reemplazo el trozo de carne por una esponja. Una vez recuperada la

esponja, extrajo el jugo gástrico de ella y lo puso en un recipiente de vidrio que contenía un

trozo de carne; luego lo calentó bajo su axila para lograr la misma temperatura del cuerpo

observó entonces cómo la carne se disolvía debido a la acción del jugo gástrico.

En otro ensayo hizo ingerir a unas gallinas, pequeñas bolas de plomo que extraía

posteriormente del estómago de los animales, observando que la forma de estas esferas había

cambiado, eran más achatadas. Esto lo llevó a pensar que habían sufrido una presión

considerable y que por lo tanto en la digestión se presentaban fenómenos físicos y químicos.

Estos experimentos se convirtieron en el camino que tomaron posteriores investigadores y

qué aclararon los procesos de la digestión. Gracias a estos estudios sabemos hoy en día que el

estómago posee numerosas glándulas localizadas en la mucosa que lo tapizan interiormente y

que producen el jugo gástrico.

El ácido clorhídrico es un ácido inorgánico y tiene gran importancia en el proceso de la

digestión. Es el encargado de ablandar las proteínas e iniciar el proceso de inversión de la

sacarosa y de la leche coagulada. Favorece la acción de la pepsina, enzima que solo actúa en

medio ácido. La alta acidez que llega a alcanzar en el estómago un PH entre 1-2, ejerce una

acción bactericida sobre los numerosos microorganismos ingeridos en la comida y de esta

forma son destruidos en el estómago.

Debido a la fuerte acción del ácido clorhídrico, el estómago está recubierto por una capa de

mucus que lo protege de su acción. Cuando este mucus sufre algún daño, el ácido actúa

directamente sobre la pares produciendo una herida difícil de cicatrizar Que en ocasiones se

infecta formando la úlcera gástrica.

Para tratar esta enfermedad existen algunos medicamentos, llamados antiácidos, que evitan la

irritación de la úlcera y alivian el dolor. Este efecto se debe a una reacción química de

neutralización. Es decir, el medicamento contiene sustancias de carácter básico que

neutralizan el ácido clorhídrico del jugo gástrico. Algunos de estos antiácidos son,

AI(OH)3(hidróxido de aluminio) o Mg(OH)2(hidróxido de magnesio) que producen la siguiente

reacción al interior del estómago:

Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + 3H20

hidróxido de aluminio Ácido clorhídrico Cloruro de aluminio Agua

5 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT— QUIMICA- LIC. OSCAR POLANÍA - 9

Proyecto del área de Ciencias naturales y educación ambiental.

“Grupo de observadores de aves del colegio la presentación de

Girardot”

Para este año 2018,en razón a la acogida que recibió el proyecto

del área en su fase exploratoria y con el compromiso de

institucionalizar el grupo de observadores de aves propuesto en el

año anterior;el departamento de ciencias naturales ha decidido dar

continuidad al proyecto de observación de aves que involucra a

estudiantes, padres de familia, personal administrativo, hermanas

de la comunidad y profesores.

Por lo anterior se dará inicio a la fase de consolidación del proceso, el cual requiere de

habilidades en manejo del método científico, en razón a esto la actividad de este aprenda de

la proyección se orienta hacia la familiarización del estudiante con los pasos del método

científico y su aplicación.

1- Escoge 1 ave de tu entorno que te llame la atención para realizar tu investigación

2- Aplicando el método científico organiza tus observaciones y diligencia la guía de

investigación que estará en la sección de actividades en la plataforma.

3- Organiza un debate en el que propongas una ley para conservar el ave que investigaste.

4- Consulta el enlace: contaminación atmósferica y prepárate para debatir en clase sobre

como afecta esto a las aves de nuestro municipio.

Estimados estudiantes, el sistema de evaluación durante este periodo se hará de la siguiente manera: Tema visto tema que será evaluado, sustentaciones, participación oral y aportes a la clase, debates, talleres, revisión de cuadernos y T.P. CRITERIOS DE EVALUACION: Cognitivo: Asimilación del conocimiento. Saber dar razón. Psicomotor: Utilización de las habilidades. Volitivo: Sentido de responsabilidad dentro y fuera de la institución, además de la disposición para la clase y todas aquellas actividades relacionadas con esta.

APRENDE DE LA PROYECCIÓN

APRENDE EVALUÁNDOTE

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CRITERIO ACTIVIDAD PORCENTAJE

COGNITIVO

A. Participación en los aprende planteandote preguntas y aprende alistandote, argumento personal con mentefacto.

B. Debates de las actividades 1, 2 y 3; actividad 4 (comprensión de lectura) y aprende de la proyección.

C. Examen tipo icfes D. Parcial 1 corte. E. Parcial 2 corte.

F. Quices

50%

PSICOMOTOR

A. Apuntes de los aprende planteandote preguntas y

aprende alistandote con sus respectivas bibliografias y argumentos propios.

B. Actividades 1, 2 y 3: investigaciones con buena caligrafía correcta y legible, bibliografía, dibujos a mano y bien coloreados, argumento propio resumiendo el tema.

C. Ejercicios desarrollados D. Guía de investigación desarrollada, material de

sustentación.

30%

VOLITIVO

A. Disposición para la clase. B. Participación en clase/cuaderno C. Respeto

20%

FECHA

ACTIVIDAD A REALIZAR

CURSO

PARA

DESARROLLAR

Semana

1- 2 Feb

MANUAL DE CONVIVENCIA

REGLAS DE CLASE 9A - 9B – 9C CLASE

Semana

5- 9 Feb

APRENDE PLANTEÁNDOTE PREGUNTAS

APRENDE ALISTANDOTE 9A - 9B – 9C CASA

ARGUMENTO PERSONAL (MENTEFACTO)

9A - 9B – 9C CLASE

Semana

12 - 16 Feb

APRENDE DE LAS FUENTES 9A - 9B – 9C

CASA

SOCIALIZACIÓN ARGUMENTO PERSONAL

CLASE

Semana

19 - 23 Feb

APRENDE HACIENDO: actividad 1

9A - 9B – 9C

CASA

TALLER EVALUATIVO 1 CLASE

Semana

26- 28 Feb

1 – 2 Mar

APRENDE HACIENDO: actividad 2

9A - 9B – 9C

CASA

TALLER EVALUATIVO 2 CLASE

Semana

5 - 9 Mar

APRENDE HACIENDO: actividad 3

9A - 9B – 9C

CASA

TALLER EVALUATIVO 3 CLASE

Semana

12 - 16 Mar APRENDE HACIENDO: actividad 4 9A - 9B – 9C CLASE

Semana

20 - 23 Mar

APRENDE DE LA PROYECCION 9A - 9B – 9C

CASA

EXPOSICIÓN DEL PROYECTO CLASE

CRONOGRAMA

7 COLEGIO LA PRESENTACION GIRARDOT— QUIMICA- LIC. OSCAR POLANÍA - 9

Semana

2 - 6 Abril

TRABAJO PERSONAL DE REFUERZO

EXAMEN BIMESTRAL 9A - 9B – 9C CLASE

CIENCIAS NATURALES 8. VINCENS VIVES. 2014

EXPLORA 8. VOLUNTAD. 2010.

CIENCIAS NATURALES 8 SANTILLANA. 2007.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS