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Documento MINEDUC, elaborado por Valoras UC (2008). Construccin de acuerdos de

convivencia: de 7 bsico a II Medio. Actividad 7, pp.38-41.Centro Documentacin www.valorasuc.cl

Fuente:Material facilitado por:

1Gobierno de ChileMinisterio de Educacin

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Herramientas

INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD 7: SEGUIMIENTO A LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Destinatarios Estudiantes de 7 bsico a II Medio.

Instancias de uso Horas de consejo de curso y/u orientacin.

ObjetivosAcordar responsabilidad del seguimiento, aplicacin y mantencin de los acuerdos deconvivencia.

Hacer seguimientos al cumplimiento de los acuerdos de convivencia de curso.

Recursos

Copia de pauta de evaluacin Revisin de los acuerdos en relacin a las metas paracada estudiante y docente de la comunidad de curso (se adjunta versin estudiante y

versin profesor).

Papelgrafos y plumones.

Tiempo requerido1 hora pedaggica para disear formas de trabajo para seguimiento.

1 hora pedaggica cada vez que se evaluacin o seguimiento.

...PASOS A SEGUIR

Sesin de asignacin de responsabilidades

1. Introduccin: Hemos llegado a acuerdo respecto a la meta de curso, las normas para alcanzarlas y las consecuencias para quienes

no cumplan con los acuerdos. Es necesario definir ahora cmo se llevar todo lo elaborado a la prctica.

2. Planificacin de modo de seguimiento: Resulta central desarrollar un plan peridico de seguimiento del cumplimiento de los acuerdos con los mismos

estudiantes, para velar por la mantencin de ellos.

Para ello se sugiere:

Poner acuerdos en un lugar visible de la sala. Entregar un reconocimiento semanal especial a los alumnos que demuestren una actitud de colaboracin hacia

los acuerdos de curso. La decisin es colectiva.

Formar grupos rotativos que lleven un registro por filas o por mesas de los alumnos que durante un perodo detiempo (ejemplo, una semana) colaboraron positivamente con el cumplimiento de los acuerdos de curso.

Solicitar a todos los profesores un reporte semanal o mensual (entregado a travs del Profesor/a Jefe) sobre suapreciacin en cuanto a los avances que han visto en el curso).

Incluir dimensiones pertinentes en informe de personalidad.

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Sesin de evaluacin y seguimiento

1. Cada alumno y cada profesor del curso, contesta la pauta de evaluacin Revisin de los acuerdos en relacin a las metas (seadjunta versin estudiante y versin profesor); y la deposita cerrada en una caja o buzn del curso.

2. El profesor/a y el presidente de curso revisan las evaluaciones (con testigos) y hace un informe al curso del seguimiento.

3. En base a los resultados obtenidos, el curso decide si es necesario agregar, sacar, modificar normas, sanciones y /oprocedimientos para mejorar la convivencia dentro del curso.

SUGERENCIAS

Para promover el apoyo de las familias a la comunidad de curso, es importante mantener informados a los padres, madres

y apoderados de los estados de avances y desafos peridicos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se considera logrado el primer objetivo si el curso en conjunto con el profesor/a jefe disea un plan de seguimiento quefavorezca la mantencin de los acuerdos de curso.

Se considera logrado el segundo objetivo si se implementan acciones de seguimiento y se toman medidas a partir de sus

resultados que ello arroje para mejorar la convivencia de curso, a lo largo del ao.

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