UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton. Introducción

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Presentación Introducción Se presenta la red de contenidos de la clase.

Diapositiva con la red de contenidos

2 minutos

Cómo se evalúa el perfil de una persona

Descubrimiento Indica que completen junto con el docente las frases incompletas sobre el perfil de las personas.

Completan las frases y se va comentando.

PPTMaterial

3 minutos

Construcción: Tema principal

Presenta las frases completas en el power point. Explica que ahora las personas se evalúan mediante preguntas como “¿Qué estoy en capacidad de hacer?”, “¿Cuál es mi capital intelectual?”, “¿Cuál es mi capital humano?”, “¿Cómo invierto en mi capital humano?”. Se diferencia el antes y el después. Ellos completan las frases en su material.

Power point con las frases del ejercicio 1 completasEjercicio 1 en el material (frases incompletas sobre el perfil de las personas)Cuadro antes-después

5 minutos

Implicancias de este perfil

Construcción Se explica que se va a hacer una diferencia entre “hombre organizacional” y “hombre autónomo”. Explica que el hombre organizacional es el hombre despersonalizado dentro de su empresa, que espera pasivamente

Diapositiva con la frase “hombre autónomo VS. hombre organizacional”

5 minutos

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las cosas de la administración. Hoy en día el hombre organizacional ha sido superado por el hombre autónomo, auténtico (que se hace responsable de invertir en su capital humano).

Autonomía vs. individualismo

Construcción Pregunta: ¿les parece que autonomía es sinónimo de individualismo?

Explica que la autonomía no es sinónimo de individualismo sino de autenticidad (convertirnos en nosotros mismo) y que hoy sabemos que eso es mucho más amplio y complejo que el individualismo

Explica que esto significa que hoy el éxito puede venir de un conjunto mucho más amplio de ocupaciones que en el pasado. Las empresas que primero respondieron a esto con sarcasmo y alivio (porque ahora no tenían que ofrecer empleo de por vida) después se dieron cuenta de que ahora tenían que hacer por las

Presentan sus respuestas a la pregunta.

Diapositiva con la pregunta “¿Autonomía = Individualismo?”

Diapositiva con la frase “Autonomía = Autenticidad””

Diapositiva con la frase “El éxito puede venir hoy de un conjunto mucho más diverso de ocupaciones que en el pasado (Lynda Gratton)”

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personas algo mucho más difícil que solamente ofrecerles empleo: tenían que convencerlos de invertir su capital humano en la empresa.

Cierre Pregunta: ¿Cómo puedo construir una vida laboral satisfactoria en este contexto?

Explica que la respuesta es: “invirtiendo en mi capital humano”. De la misma manera que “invertir” es la clave de toda empresa, invertir en mí es la única manera de mantenerme vigente.

Cerrar definiendo capital humano.

Proponen respuestas para completar la frase.

Power point con la frase incompleta “___ en mi capital humano”

Power point con la frase “Invertir en mi capital humano”

3 minutos

Tiempo de esta parte: 20 minutos

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UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton. Los Tres Elementos Básicos del Capital Humano

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Los tres elementos del capital humano

Motivación

Descubrimiento

Presenta el vídeo con el caso de una persona que se supera para alcanzar el éxito. Les pide que observen atentamente a esta persona y procuren determinar cuáles han sido las bases de su éxito, todas las que puedan listar.

Toma nota de sus respuestas, las va agrupando en los tres componentes: una columna para las intelectuales, otra para las emocionales y otra para las sociales.

Señala las intelectuales y pregunta: ¿qué tienen en común todas estas?

Observan el vídeo y a continuación listan en grupos todas las respuestas que puedan proponer.

Proponen sus respuestas, que seguramente serán “son conocimientos” o algo parecido.

Diapositiva con la red de contenidos

Video.

Ejercicio 3 en el material del participante. La pregunta es “¿Cuáles han sido las bases del éxito de esta persona? Lista todas las ideas que tengas al respecto”

20 minutos

4

Repite el mismo proceso con las emocionales y las sociales.

Proponen sus respuestasDefine el capital humano

Construcción Indica que el capital humano no es todo lo que hagamos o seamos, sino aquello que podemos convertir en valor para nosotros, para nuestras familias y nuestras empresas.

Diapositiva: “Todo lo que hago, todo lo que soy” y una flecha hacia la frase “Todo lo que hago para dar valor y seguridad a mi familia, mi empresa y a mí”

1 minuto

Construcción Define los tres componentes del capital humano.

El capital intelectual está formado por nuestros conocimientos, capacidad de aprender, experiencias, complejidad.

El capital emocional es nuestra capacidad para hacer las cosas completas y movernos hacia la acción cuando debemos hacerlo, para no inmovilizarnos (autoestima, integridad personal, coraje).

El capital social es el conjunto de nuestras relaciones, contactos y membresías personales (quién nos conoce, cuánto confían en notros)

Diagrama con los tres componentes.

Diapositiva con los componentes del capital intelectual.

Diapositiva con los componentes del capital emocional.

Diapositiva con los componentes del capital emocional.

5 minutos

5

Transferencia Pregunta: “¿Qué columna corresponde a cada uno de los elementos del capital”

Pregunta: “¿Por qué la más corta de todas es la del capital social?” (Alternativa: Pregunta: “¿Por qué creen que casi siempre esta es la columna más corta en los listados de las personas?”)

Explica que generalmente el capital social es nuestro talón de Aquiles, nuestro punto más débil. Especialmente los que hemos recibido mucha educación tendemos a sobreestimar la importancia de nuestros conocimientos y a subestimar la de nuestras relaciones; sin embargo, estas son vitales.

Indican cuál es la columna que corresponde a cada una.

Responden y dan sus ideas.

En el material: la misma información que está en las diapositivas sobre los tres elementos del capital.

3 minutos

Cierre Indica que conversen en parejas sobre su propio capital personal, que se cuenten de qué está hecho y cuáles son sus activos más valiosos.

Realizan el ejercicio en parejas.

10 minutos

Tiempo de esta parte: 40 minutos. BREAK

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UNIDAD 1: El capital humano. Modelo de Gratton. Cómo Gerenciar el Capital Humano

TEMA FASE PRESCRIPCIÓN DOCENTE PRESCRIPCIÓN ALUMNO MATERIAL TIEMPO

Gerenciando el capital humano

Motivación Se indica en qué parte de la red de contenidos nos encontramos.

Presenta la cita de Lynda Gratton: “The challenge of competing on human capital is the challenge of managing this interactive cycle of building and leveraging intellectual, social and emotional capitals. This is just as true for individuals as for organizations (Gratton, 2003)”

Explica que el equilibro al que se refiere la cita significa que los tres componentes de nuestro capital no tienen sentido por separado sino que se enriquecen mutualmente.

Power point con la red de contenidos.

Power point con la cita de Lynda Gratton.

Cita de Lynda Gratton en el material.

3 minutos

7

Descubrimiento Pregunta: “¿Qué debemos hacer para gerenciar y desarrollar nuestro capital humano?”

Explica que se puede: organizarlo, fortalecerlo, mantenerlo vigente, templarlo, sembrarlo en terreno fértil.

2 minutos

Motivación Presenta la cita de Andy Grove: “No matter where you work, you are not an employee. You are in business with one employer –yourself- in competition with millions of similar businesses worldwide… Nobody owns you a career. You own it as a sole proprietor.”

Explica que debemos aceptar el reto de construir y gerenciar nuestro propio capital humano. Una de las cosas más importantes en este camino es decidir cómo la empresa en que trabajo me ayuda a rendir dividendos de este capital.

Diapositiva con la cita de Andy Grove.

En el material, cita de Andy Grove.

3 minutos

8

Pide que en parejas conversen sobre qué han hecho para desarrollar su capital humano en los últimos dos años. Listen todas las ideas que puedan.

Conversan en las mismas parejas y anotan sus conclusiones.

En el material, ejecicio 6, con la pregunta: “¿Qué he hecho en los últimos dos años para desarrollar mi capital humano?” y espacio apara anotar sus respuestas.

10 minutos

Los cuatro principios fundamentales para desarrollar el capital humano

Construcción Explica Que para desarrollar el capital humano se debe adoptar nuevos principios fundamentales en el compromiso con nosotros mismos.

Estos principios son los siguientes:

1) El coraje de convertirse en uno mismo

2) Dejar la pasividad y la indolencia y convertirse en un inversionista

Diapositiva con el título: Principios fundamentales para desarrollar mi capital humano.

Diapositiva con los cuatro principios.

4 minutos

9

3) Humildad para aprender todos los días

4) Trabajar los límites

Explica que ahora vamos a conocer cada uno.

El coraje de convertirse en quien somos

Construcción El coraje de convertirse en uno mismo significa comprender que nuestra propia identidad es un proceso y que siempre estamos comprometidos con la construcción de la persona que somos. Todos tenemos una convicción sobre quién somos, pero tenemos que convertirnos en esa persona día a día.

A esto conceptos los definió el psicólogo Karl Gustav Jung como “Individuación” (la oportunidad que tiene cada persona de “estar completo”, de alcanzar su máximo desarrollo posible) y “vocatus”, el llamado a ser completamente nosotros mismos.

Cita de Friedrich Nietszche: “Conviértete en quien eres”

Cita con dos conceptos de K.G. Jung: “Individuación” y “Vocatus”

2 minutos

Construcción Explica que dejar la pasividad y la indolencia y convertirse en un inversionista significa dejar de pensar en uno mismo como un

Dispositiva con el título “Dejar la pasividad y la indolencia y convertirse en un inversionista”

2 minutos

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activo del inventario: pensar cuáles son mis grandes metas en relación a mi capital humano y qué elementos de capital necesitaré, como en la diapositiva.

Diapositiva con las frases:

- ¿Cuáles son mis grandes metas?

- ¿Cómo traducirlas a términos de capital humano?

- ¿Qué tipo de conocimientos y habilidades necesitaré?

- ¿Qué redes de relaciones serán vitales?

- ¿Cuáles serán las demandas emocionales?

Estos mismos contenidos van en el material del participante.

Construcción Explica que la humildad para aprender todos los días significa resistir la tentación de decirle a todo el mundo lo que está haciendo mal y descubrir las oportunidades para aprender de

Diapositiva con el título: “Humildad para aprender todos los días”

2 minutos

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los demás y asegurarnos de lograr ese aprendizaje mediante preguntas. Esto es a los que Jack Welch llamaba “Sé cada día todo lo torpe que puedes ser”.

La forma de mantenerse vigente es triple: capacitándonos en los últimos avances de nuestra área, produciendo conocimientos nuevos a partir de lo que ya sabemos y renovando siempre nuestra capacidad de implementar estrategias.

Diapositiva con la cita “Sé cada día todo lo torpe que puedes ser”.

Diapositiva con este contenido:

Cómo mantenerse vigente:

- Capacitarse en los últimos avances de nuestra área

- Producir conocimientos nuevos a partir de lo que ya sabemos

- Renovando nuestra capacidad para implementar estrategias.

Construcción Explica que el progreso se logra poniendo en relación los conocimientos que ya existen. Del

Diapositiva con el título: “Trabajando los límites”

2 minutos

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mismo modo, los grupos de personas que trabajan en ciertos temas necesitan ponerse en contacto y cooperar. Las personas que desarrollan el talento de establecer estos contactos entre grupos obtienen grandes beneficios y hacen grandes contribuciones.

Diapositiva con el título “Invertir en el establecimiento redes de soporte entre personas y grupos”

Transferencia Invita a los participantes a responder a las siguiente preguntas (ejercicio 5):

- ¿Cuáles son mis grandes metas en la vida?

- ¿Cómo puedo traducir estas metas a términos de mi capital humano?

- ¿Qué tipo de conocimientos y habilidades necesitaré para lograr mis metas? (capital intelectual)

- ¿Qué redes de relaciones serán vitales? (capital social)

- ¿Cuáles serán las demandas emocionales? (capital emocional)

- ¿Cuál es el porcentaje

Realizan el ejercicio individualmente.

Diapositiva con el título: “Desarrollo de mi capital humano”

En el material del participante: Ejercicio con las mismas preguntas.

20 minutos

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actual del desarrollo de mi capital personal en comparación con el que necesitaré?

- ¿Qué cosas puedo hacer para incrementar mi capital humano en los próximos dos años?

Invita a los participantes a compartir sus conclusiones en grupos de tres personas y a compartir sus experiencias si los desean.

Comentan el ejercicio en grupos y presentan voluntariamente sus conclusiones (una o dos personas).

Se presenta el sílabo. Sílabo 20minutos

Tiempo de esta parte: 1 hora y 10 minutos

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