Clase 1 de Economía

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ECONOMIA Maestría en Recursos Humanos Universidad Euro hispanoamericana Dr. Alberto Cruz Juárez

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Page 1: Clase 1 de Economía

ECONOMIAMaestría en Recursos Humanos

Universidad Euro hispanoamericana

Dr. Alberto Cruz Juárez

Page 2: Clase 1 de Economía

¿Por qué los estudiantes deben estudiar economía?

• Todos somos compradores y vendedores

o ¿Qué y cuánto comprar?, ¿Con quién comprar?, ¿Cuándocomprar?, ¿A qué precio comprar?

o ¿Qué producir y cuánto?, ¿En donde vender?, ¿A quéprecio?, ¿Cuándo vender?, ¿Qué impuestos debo pagar?

Page 3: Clase 1 de Economía

¿Por qué nos debe importar?

• Afecta la calidad de vida material de las personas

• Su manejo exige contar con método científico quepermita:

o Entender la realidad

o Explicar fenómenos económicos

o Pronosticar resultados económicos

Page 4: Clase 1 de Economía

¿Por qué nos debe importar su estudio?

• Decisiones equivocadas en el terreno económico puedearruinar la calidad de vida de las personas.

• Las decisiones de gobierno requieren un ejercicio lógico,científico y técnico.

Page 5: Clase 1 de Economía

El impacto de la corrupción y mal manejo

económico: caso de Veracruz

• https://youtu.be/zci35d7vCq4

Page 6: Clase 1 de Economía

Economía

• La economía se refiere a la elección entre recursos escasos

• Es una ciencia que estudia

o Producción, intercambio, distribución y consumo para satisfacernecesidades humanas (F. Engels)

• Metodología

o Observación

o Inducción

o Deducación

Page 7: Clase 1 de Economía

Ciencia económica

La ciencia económica aspira a formular

• Principios generales

• Teorías

• Leyes

• Modelos

Page 8: Clase 1 de Economía

Economía

• Asumimos que los individuos son racionales cuando

hacen decisiones.

o Homoeconomicus

• Todas las decisiones tienen un costo de oportunidad

Page 9: Clase 1 de Economía

¿Cuál es su objeto de estudio?

• Los factores que producenriqueza material

• La distribución de la

riqueza

• Los factores condicionanla producción y el empleo

• Los factores que generandesarrollo

Page 10: Clase 1 de Economía

Ramas de la economía

Page 11: Clase 1 de Economía

Ramas de la economía

• Microeconomía

o Analiza la conducta individual de los agentes económicos:

consumidor y productor

• Macroeconomía

o Estudia los grandes agregados económicos: PIB, Nivel de

precios, Tipo de cambio, tasas de interés.

Page 12: Clase 1 de Economía

¿Cómo funcionan los mercados?

• ¿Qué es el mercado?

o Espacio físico o virtual en donde asisten

compradores y vendedores para realizar intercambio.

Page 13: Clase 1 de Economía

• Mercado formales e informales

Page 14: Clase 1 de Economía

¿Qué es una economía de mercado?

Page 15: Clase 1 de Economía

Elementos básicos de una Economía de Mercado

• Derecho a la propiedad individual

• Derecho a contratar e intercambiar libremente

• Libertad en la prestación de trabajo

• Libertad de emprender y correr riesgos

Page 16: Clase 1 de Economía

Libertad del mercado

• Soberanía de consumidor

– Qué y cuánto consumir

• Soberanía productor

– Qué producir, cuánto y cómo

• Soberanía del propietario de los recursos

– Cómo emplear los recursos que tengo

Page 17: Clase 1 de Economía

Rasgos sistemas de mercado

– Los factores de producción son depropiedad privada y la producción es deempresas privadas

– Los ingresos se reciben en forma dedinero, vendiendo bienes, etc.,

– Los agentes en el mercado tienen libertadde elección con respecto a lo que deseanconsumir, invertir, etc.,

– No están planificadas.

Page 18: Clase 1 de Economía

Mercado como institución

– En los mercados no sólo existen precios, bienes yservicios, compradores y vendedores.

– También reglas y normas que regulan lastransacciones y el intercambio.

Page 19: Clase 1 de Economía

¿Qué son las instituciones?

• Las instituciones son las reglas, normas y costumbresde operación del sistema.

• Se distinguen por su calidad, eficiencia y estabilidad.

• “Limitaciones ideadas por el hombre que dan formaa la interacción humana”

Page 20: Clase 1 de Economía

Modelo de oferta y demanda

• En el mercado acuden compradores yvendedores

– En su interacción se determina el precio demercado.

– A este precio se le denomina de equilibrio

Page 21: Clase 1 de Economía

Modelo oferta-demanda

Demanda

– Cantidad de productos que los consumidores estándispuestos a comprar al precio de mercado

• ¿De qué depende la demanda?

– Precio.

– Pero también de gustos y preferencias, ingreso, preciode bienes sustitutos, precio de bienescomplementarios

Page 22: Clase 1 de Economía

Demanda– Para cada precio, hay una cantidad demanda.

– Ley de la demanda “entre más bajo el precio,mayor será la cantidad demandada”

Precio Cantidad Demandada

10 50

14 40

16 35

18 25

20 20

25 0

Page 23: Clase 1 de Economía

Precio

Cantidad Demandada

25

20

18

16

14

10

0 20 25 30 35 40 50

Rasgos:• Pendiente

negativa

Page 24: Clase 1 de Economía

Cambio en la cantidad demandada: movimientos a lolargo de la curva

• ¿Qué sucede cuando cambia el precio de un bien?

• Se dan movimientos a lo largo de la curva

Precio

Cantidad Demandada

25

20

18

16

14

10

0 20 25 30 35 40 50

Si el preciosube, lacantidaddemandadabaja yviceversa

Movimiento a lo largo de la curva

Page 25: Clase 1 de Economía

Cambio en la demanda: desplazamientos de lademanda

• ¿Por qué se originan?

• Cambios en el ingreso, gustos, precios de bienes relacionados (sustitutos y/o complementarios)

Precio

Cantidad Demandada

25

20

18

16

14

10

0 20 25 30 35 40 50

Si el ingreso sube, subela demanda

Page 26: Clase 1 de Economía

Oferta

• Cantidad de productos que los vendedores estándispuestos a ofrecer al precio de mercado

¿De qué depende la oferta?

• Principalmente del Precio.

• Costos de producción (insumos), tecnología, preciosfuturos.

Page 27: Clase 1 de Economía

Oferta

• Para cada precio, hay una oferta.

• Ley de la oferta “entre más alto el precio, mayor será elincentivo a ofertar más”

Precio Cantidad Ofrecida

10 0

15 15

25 25

33 30

42 45

55 60

Page 28: Clase 1 de Economía

Precio

Cantidad Ofertada

55

42

33

25

15

10

0 15 25 30 35 45 60

Rasgos:• Pendiente

positiva

Page 29: Clase 1 de Economía

Cambio en la cantidad ofertada: desplazamiento a lolargo de la curva

• ¿Qué ocurre si cambia el precio?

– Hay un desplazamiento de lo largo de la curva

Precio

Cantidad Ofertada

55

42

33

25

15

100 15 25 30 35 45 60

Un aumento en el precio provoca un movimiento hacia arriba de la curva

Page 30: Clase 1 de Economía

Cambio en la oferta

• ¿Qué ocurre con una innovación tecnológica en la producción?

Precio

Cantidad Ofertada

55

42

33

25

15

100 15 25 30 35 45 60

Una mejora tecnológica provoca una reducción de costos y un desplazamiento a la derecha de la oferta

Page 31: Clase 1 de Economía

Modelo Oferta y Demanda

• ¿Cómo se determina el precio de mercado?

– A través de la interacción de oferta y demanda

Precio

Cantidad Demandada

55

42

33

25

15

10

0 15 25 30 35 45 60

Precio de equilibrio

En el precio de equilibrio se iguala oferta y demanda.

Page 32: Clase 1 de Economía

Modelo Oferta-Demanda

• ¿Qué ocurre si el precio es mayor al de equilibrio?

Precio

Cantidad

55

42

33

25

15

10

0 15 25 30 35 45 60

Precio de equilibrio

Suponga que en lugar de $25, el precio es 42.

A este nuevo precio existe un exceso de oferta.

Exceso (60-15)= 45

Page 33: Clase 1 de Economía

Modelo Oferta-Demanda

• ¿Qué ocurre si el precio es menor al de equilibrio?

Precio

Cantidad

55

42

33

25

15

10

0 15 25 30 35 45 60

Precio de equilibrio

Suponga que en lugar de $25, el precio es 15.

A este nuevo precio existe un escases en el mercado

Escases (45-25)= 20

Page 34: Clase 1 de Economía

Cambios en el equilibrio ¿qué hundió los petroprecios?

• Análisis del mercado petrolero– El “Fracking” ha permitido a otros

países tradicionalmente nopetroleros extraer petróleo

– Además las compañías innovan susprocesos y productos usandoenergías eco-amigables.

– Los consumidores han optado porhábitos verdes, reduciendo el usodel coche (bicicleta).

– Se eliminan sanciones económicasa Irán

Page 35: Clase 1 de Economía

Análisis del mercado petrolero ¿Qué tiro los precios?

Cantidad

100

90

70

50

30

10

0 15 25 30 35 45 60

Precio de equilibrio

A

Nuevo Precio de equilibrio

$ dollars

Page 36: Clase 1 de Economía

Ejercicio

– Oferta: Qs= 1800 +240 P

– Demanda: Qd= 3550-266P

– Encontrar:

el precio de equilibrio

la cantidad de equilibrio, en donde la oferta y lademanda son iguales

Grafique los resultados anteriores

Qué sucede si el precio es superior al de equilibrio,digamos en P=5

Page 37: Clase 1 de Economía

Tarea

Tarea.

– Qs= 340 + 4P

– Qd= 1440 – 1P

Encuentre:

Precio de equilibrio

Oferta y demanda de equilibrio

Graficar

¿Qué sucede si el precio es inferior al de equilibrio,

digamos un 50% menos.

Page 38: Clase 1 de Economía

Estructuras de mercado

Page 39: Clase 1 de Economía

Modelo de competencia perfecta

• Rasgos

– Muchos compradores

– Muchos vendedores

– Agentes económicos son precio aceptantes

– Producto homogéneo

– Libre entrada y salida (sin barreras)

– Información perfecta y sin costos

Page 40: Clase 1 de Economía

Muchos compradores y vendedores

– Nula concentración del poder económico en un agente económico.

– Sus interacciones determinan precios y cantidades.

– Cada agente es tan pequeño que no influye en el mercado

Page 41: Clase 1 de Economía

Productos homogéneos

– En teoría, cada producto que vende una empresa essustituto perfecto del que venden los otros.

– En la vida real, los productores tratan de diferenciarsecreando marcas y lealtad al cliente.

– Sin embargo, hay mercados en donde la diferencia esmínima

Page 42: Clase 1 de Economía

Agentes económicos son precio-aceptantes

– En teoría, ninguna empresa tiene poder demercado.

– La empresa es tan pequeña que una reducción oampliación de su oferta será inadvertida.

– En realidad hay empresas que no son pequeñas ypueden fijar precios y cantidades.

Page 43: Clase 1 de Economía

Agentes económico son precio-aceptantes

• Factores que disciplinan los precios

– Existencia de sustitutos cercanos (demandaelástica)

– Nulas barreras a la entrada (amenaza de otrasempresas)

Page 44: Clase 1 de Economía

Libre entrada y salida (sin barreras)

– En teoría, una empresa puede entrar si observaganancias en un mercado (libre entrada).

– También puede salir si tiene pérdidas (libre salida)

– En la práctica los recursos no son tan móviles

• Hay costos hundidos, lo que impide salir con facilidad

• Hay costos de inversión muy grandes para entrar

Page 45: Clase 1 de Economía

Información perfecta

• Se asume que todos los agentes cuentas coninformación perfecta para tomar decisiones

• En la realidad la información proporcionada por el mercado no siempre es completa y libre de costos

• Consumidores y productores pueden desconocer la naturaleza y precio de los bienes

• La falta de información puede desaparecer mercados!

Page 46: Clase 1 de Economía

Asimetrías de información

• Si los consumidores no poseen información precisasobre los precios de mercado o sobre la calidad delos productos, el sistema no funciona bien.

Page 47: Clase 1 de Economía

Asimetrías de información

• Selección adversa (coches usados)

Ventaja del vendedor

• Riesgo moral (seguros de vida)

Ventaja del comprador

Page 48: Clase 1 de Economía

Modelo de competencia perfecta

Page 49: Clase 1 de Economía

Modelo de Competencia perfecta

• En este modelo, la empresa es tomadora de precio

Page 50: Clase 1 de Economía

• ¿Qué sucede si una empresa aplica un precio diferente al de equilibrio?

La empresa tienen unaelasticidad precio de lademanda totalmente elástica.

Si aumenta su precio por arribadel de equilibrio, su demandaes cero.

Si es menor al de equilibrio, sudemanda es infinita

Page 51: Clase 1 de Economía

Modelo de competencia perfecta

• Un supuesto central es que las empresas tiene como objetivo maximizar ganancias.

• Max= = = Ingreso Total – Costo Total

Page 52: Clase 1 de Economía

Modelo de competencia perfecta

• Para la empresa en competencia pura el precio estádado, su IT se obtiene al multiplicar el número deunidades vendidas por el precio.

– La gráfica del IT será lineal y partirá del origen, ya que si vende cero unidades su ingreso será 0.

Page 53: Clase 1 de Economía

Si el precio es igual a 2 por unidad

20

40

20

60

10 30

Page 54: Clase 1 de Economía

• Por otro lado, el ingreso marginal (IM) será igual alprecio.

• El IM es el ingreso por vender una unidad adicional deproducto.

– Gráficamente se observa que el IM=P*, y a su vez elIM y el P* representan la curva de demanda queenfrenta la empresa (IM = P = D).

Page 55: Clase 1 de Economía
Page 56: Clase 1 de Economía

Cantidad Vendida

Precio Ingreso Total

0 10

1 10

2 10

3 10

4 10

5 10

6 10

7 10

8 10

9 10

10 10

• Encuentre el ingresototal

• Grafique

Page 57: Clase 1 de Economía

• ¿Cuánto producir para maximizar ganancias?

– “Q” que haga máxima la diferencia entre ingresos totales y costos

• ∏= IT – CT

Donde:

CT= CV + CF

Page 58: Clase 1 de Economía

COSTOS FIJOS

• No varían de acuerdo con el volumen de

producción. Son constantes.

• Por ejemplo: alquileres, salario de gerentes, etc.

Page 59: Clase 1 de Economía

COSTOS VARIABLES

• Los costos variables dependen del volumen deproducción. Por ejemplo: materias primas,salarios de mano de obra directa, etc.

Page 60: Clase 1 de Economía

Costo total

• De acuerdo con lo anterior los costos totales quedan de la manera siguiente:

Page 61: Clase 1 de Economía

• Costo variable medio= CVT/Q

• Costo fijo medio= CFT/Q

• Costo total medio= CT/Q

Page 62: Clase 1 de Economía

Ejercicio

Cantidad Vendida

CF CVT CT CM CFMe CVMe CTMe

0 50 0 50

1 50 50 100

2 50 78 128

3 50 98 148

4 50 112 162

5 50 130 180

6 50 150 200

7 50 175 225

8 50 204 254

9 50 244 294

10 50 300 350

Page 63: Clase 1 de Economía

Tarea: graficar

Producción (Q)

Costos: CT, CF, CV

50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CF

CTMe, CFMe, CVMe

Producción (Q) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Page 64: Clase 1 de Economía

• Suponga que el precio (P) que dicta el mercado es de 40 por unidad.

• Obtener:

IT

IM

Ime

Beneficios

Page 65: Clase 1 de Economía

Cantidad Vendida

P IT IM IMe B= IT-CT

0 40

1 40

2 40

3 40

4 40

5 40

6 40

7 40

8 40

9 40

10 40

Page 66: Clase 1 de Economía

Cantidad Vendida

P IT IM B= IT-CT

0 40 0 -50

1 40 40 40 -60

2 40 80 40 -48

3 40 120 40 -28

4 40 160 40 -2

5 40 200 40 20

6 40 240 40 40

7 40 280 40 55

8 40 320 40 66

9 40 360 40 66

10 40 400 40 50

Page 67: Clase 1 de Economía

• Graficar Ingreso total (IT) y Costo Total (IT)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Page 68: Clase 1 de Economía

Cantidad Vendida

CF CVT CT CM CFMe CVMe CTMe P IT IM B= IT-CT

0 50 0 50 40 0 -50

1 50 50 100 50 50,0 50,0 100,0 40 40 40 -60

2 50 78 128 28 25,0 39,0 64,0 40 80 40 -48

3 50 98 148 20 16,7 32,7 49,3 40 120 40 -28

4 50 112 162 14 12,5 28,0 40,5 40 160 40 -2

5 50 130 180 18 10,0 26,0 36,0 40 200 40 20

6 50 150 200 20 8,3 25,0 33,3 40 240 40 40

7 50 175 225 25 7,1 25,0 32,1 40 280 40 55

8 50 204 254 29 6,3 25,5 31,8 40 320 40 66

9 50 244 294 40 5,6 27,1 32,7 40 360 40 66

10 50 300 350 56 5,0 30,0 35,0 40 400 40 50

Page 69: Clase 1 de Economía

Q1 Q2 Q3

Pérdida

Ganancia 0

Ganancia >0

Q4

Ganancia máxima

Q3 Q4

Ganancia máxima

La empresa produce donde IM=CM

Page 70: Clase 1 de Economía

• LAS EMPRESAS ELIGEN PRODUCIR HASTA EL PUNTO DONDE IM = CM creciente

– El ingreso obtenido de la unidad marginal (ingresomarginal IM) es igual al costo de producir launidad marginal (costo marginal CM).

Page 71: Clase 1 de Economía

Ganancias

Page 72: Clase 1 de Economía

• En la gráfica en elpunto A, el costomarginal y elingreso marginalse igualan, lo cualimplica que lasganancias sonmáximas.

Page 73: Clase 1 de Economía

Se puede decir que:

– Si el IM excede al CM, la empresa debeincrementar la producción.

– Si el IM es menor que el CM, la producción sedebe reducir.

– Si el IM es igual al CM, la empresa estámaximizando ganancias y no debe cambiar suproducción.

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Page 75: Clase 1 de Economía
Page 76: Clase 1 de Economía

Determinación del volumen de ganancias

• La empresa maximizará ganancias donde elIM=CM.

• Para lograr esto es necesario incorporar loscostos medios (CMe), que se obtienendividiendo el CT entre el número de unidadesproducidas (CMe = CT/Q).

Page 77: Clase 1 de Economía

– Para calcular las ganancias unitarias (ganancia por unidad de producto) se compara el precio con el costo medio:

– Si P > CMe, existen ganancias

Page 78: Clase 1 de Economía

• Si P = CMe, se está en un punto donde las ganancias extraordinarias son cero, sólo hay ganancias normales:

Page 79: Clase 1 de Economía

• Si P < CMe, habrá perdidas:

Page 80: Clase 1 de Economía

• El precio mínimo que la empresa estaríadispuesta a aceptar para producir conpérdidas y no cerrar se le conoce como puntode cierre, y se da donde el costo variablemedio es mínimo.

Page 81: Clase 1 de Economía

A modo de resumen

– Si P > CMe, existen utilidades y la empresa producirá Q´.

– Si P = CMe, existen beneficios normales.

– Si P < CMe, habrá perdidas.

Page 82: Clase 1 de Economía

Ejercicio

Page 83: Clase 1 de Economía

Ejercicio grupal

• ¿Le conviene producir a la empresa? Justifique surespuesta.

• ¿Cuáles son los ingresos totales de la empresa?,

• ¿cuáles son sus costos totales?

• ¿cuáles sus beneficios o pérdidas?

Page 84: Clase 1 de Economía

Ejercicio 2

• Una firma en competencia perfecta produce 400 unidadesdel bien X mediante el empleo de dos factores, uno fijo yotro variable. Se sabe, además, que el costo variablepromedio es mínimo e igual a ¢100 cuando la empresaproduce las citadas 400 unidades del bien X.

• Si la demanda y la oferta de mercado establece un preciode equilibrio para el bien X de ¢300 la unidad, ¿deberá estaempresa mantener o cambiar su nivel de producción? Si surespuesta es que la empresa debe mantener su producciónen 400 unidades, explique claramente por qué.

• Si su respuesta es que debe modificar el volumen deproducción, explique cómo y en qué sentido. Dibuje lasgráficas adecuadas para sustentar sus respuestas.

Page 85: Clase 1 de Economía

Monopolio

– Estructura de mercado en donde hay una sola empresa para cuyo producto no hay sustituto.

– La empresa es la industria: enfrenta una curva de demanda con pendiente negativa

Page 86: Clase 1 de Economía

Monopolio

– Condición de maximización de ganancias

– Para maximizar, el monopolista elige la condiciónsegún la cual el Img es igual al CMg

– Img= Cmg

– Sin embargo, aquí el Img es distinto al ingresomedio.

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Page 88: Clase 1 de Economía

Oligopolio

• Rasgos

– Hay pocos empresas

– Cada empresa tiene cierto poder de mercado

– Pueden competir ferozmente o pactar (carteles)

– Normalmente hay restricciones de entrada y/o de salida.

Page 89: Clase 1 de Economía

Monopsonio

• Rasgos

– Un único comprador

– Tienen cierto poder de mercado

– Pueden competir mucho o poco

Page 90: Clase 1 de Economía

Modelos de competencia

• ¿De qué la estructura que adopte un mercado?

– Del número de empresas, pero también del grado en queéstas compiten

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Page 92: Clase 1 de Economía

Por qué es importante identificar la estructura de mercado

• El análisis de la estructura nos permite

• Identificar compradores

• Identificar competidores

• Tipo de producto

• Identificar si se compite en precios o marca