CIENCIAS SOCIALES

Clase 2

Semana del 11 al 18 de agosto

Continuamos con los pueblos originarios

¡Hola chicos! ¿Cómo están? ¿Cómo transitaron la primera semana de la vuelta

a clases? Seguramente a todos nos cuesta un poco, volver a acostumbrarnos a

los ritmos de trabajo, pero de a poquito y juntos lo vamos a lograr.

¿Empezamos?

Hoy vamos a trabajar con otra sociedad precolombina, tal como lo hicimos la

clase anterior. Pero ahora vamos a conocer a los Incas.

Mi propósito en esta clase es que conozcan otras formas de organizarse en

sociedad y puedan reconocer la idea más importante que brinda cada párrafo

del texto.

INCAS

Los Incas eran grandes conquistadores, su imperio estaba ubicado en América del sur. Iba desde el norte de Chile al sur de Colombia, cubriendo los territorios actuales de Bolivia, Perú, Ecuador hacia el Pacífico. La organización económica del imperio incaico era muy diferente a las

modernas economías de los países que conocemos hoy en día. No tenían un

sistema de intercambio o comercio de bienes (comprar y vender), no había

un mercado (quiénes necesitaban comprar y quiénes necesitaban vender), sino

que dependían de un sistema planificado por el gobierno inca combinado con

un sistema de economía tradicional.

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Esta organización económica implicaba que una autoridad central inca

controlaba la mayoría de la producción, el trabajo y la distribución de los

bienes.

También existía la autoridad privada, los ciudadanos tenían sus propias tierras

otorgadas por el Estado con las cuales debían subsistir. De esta forma los

ciudadanos del imperio vivían en gran parte en autarquía, es decir

sobreviviendo por ellos mismos.

Pero, aparte de tener derecho a sus propias tierras también debían trabajar

por el interés público bajo un sistema de trabajo y producción conocido

como mita. Este era una forma de tributo que demandaba trabajo público en

la construcción de bienes públicos como caminos, acueductos, edificios de

almacenaje o prestar servicio militar, además de trabajar las tierras del

emperador por un periodo del año.

Todos los ciudadanos que podían trabajar eran requerido que lo hicieran un

determinado número de días al año. Después de haber cumplido eran libres

de cuidar de sus familias y dedicarse a otras labores.

De esta forma gran parte de la producción económica del imperio era

acaparada por el Estado y almacenada para luego ser distribuida en

momentos de necesidad. Este sistema de producción económica les permitió

tener una gran abundancia de productos agrícolas.

Este sistema contrasta con el de otras culturas, en las cuales los ingresos del

Estado se basaban en tributos (impuestos) extorsionados de las etnias

conquistadas y no en forma de trabajo como en el caso de los incas.

Esta organización de sus actividades económicas influyó en muchos aspectos

económicos del imperio incaico. Por ejemplo, no existía la moneda o el dinero.

Los Incas no tenían un sistema monetario y menos un sistema financiero. Si

bien usaban algunos artefactos de bronce como medio de intercambio, su uso

era esporádico y limitado a las regiones costeras. La mayoría del poco

comercio que había era a través del trueque, realizado principalmente entre

pescadores y agricultores.

Ahora, te propongo que leas muy detenidamente el texto informativo. Vas

a encontrar algunas palabras que no son de uso habitual, como por

ejemplo tributo, luego entre paréntesis está la explicación de esa palabra.

Puede ocurrir también que encuentres el significado de alguna otra

palabra nueva o difícil. Si continúas con la lectura, por ejemplo, con mita,

el mismo párrafo explica que es. Es probable, que haya palabras que no

sepas y no tengan ninguna de estas dos aclaraciones. En ese caso, podés

recurrir al diccionario.

La tarea de esta semana será leer cada uno de los párrafos,

marcarlos con una llave o corchete, numerarlos y debajo escribir

con una o pocas palabras: ¿ a qué se refiere ese párrafo? o¿ cúal es el

tema del que habla? Atención: como el tema general del texto es uno

sólo, vas a tener que estar muy atento para descubrir la información

dada por cada párrafo.

Te dejo un ejemplo con el primer párrafo:

Yo lo marqué con una llave( en el margen derecho) y le puse en número 1.

Entonces , en la carpeta vas a anotar:

1- Lugar donde vivían.

No dudes en consultarme si encontrás alguna dificultad. ¡Nos vemos en el

próximo encuentro por Zoom!