CAMPO DE FORMACIÓN: Ciencias Naturales.Secuencia didáctica

Actividades para las clases de ciencias naturales en educación primariaNombre de la escuelaGral. Antonio Rosales.

Zona: 012. Sector: VI.

Nombre del practicante:García Velázquez Ana Paola.Nombre del Maestro del Aula:Evelyn Johana Manzano Sarabia.

Competencias que se favorecen:Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextosPropósito de la asignatura en Primaria:Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.Propósitos de la Educación BásicaParticipen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

FECHA19 de mayo del 2015.

Estándares:1. Conocimiento científico1.3. Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el movimiento, la nutrición y la relación con el entorno, así como las necesidades nutrimentales básicas.2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología2.4. Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutrición.

GRUPO3°BLOQUEIV

Aprendizaje esperado:Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

SESIÓN1 a 1

Tema/Contenido:Acciones para promover la salud.• ¿Cuáles son los alimentos o platillos que debe vender la cooperativa escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer?

DURACIÓN60 min.

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro:

- Programa. Pág. 77.- Cañón.

- Laptop- Cartulina.

Para cada estudiante:- Cuaderno.- Fotocopia.- Revista o periódico.- Pegamento.- Tijeras.- Plumones.- Cartulina.- Guía “Me divierto y aprendo” de Montenegro.

Proyecto: ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente.

Estrategia didácticaExploración de conocimientos previos:¿Saben cuáles son los alimentos o platillos que debe vender la cooperativa escolar?, ¿Cuáles son los 3 grupos del plato del bien comer?INICIO:Un día antes se les pedirá que traigan revistas o periódico en donde venga alimentos o platillos, donde podrán identificar el plato del buen comer. Pero antes formaré 5 equipos en donde les repartiré 5 dulces de diferente color para que se integren con su equipo.Después pasarán al frente cada equipo a exponerlo, se pegarán alrededor de la escuela.

Tiempo: 10 min.

¿Qué y cómo se evalúa?Bitácora de Col.

¿Qué pasó?¿Qué sentí?

¿Qué aprendí?

DESARROLLOPosteriormente les proyectare con ayuda del cañón y mi computadora un video referente acciones para promover la salud.

https://www.youtube.com/watch?v= 66xtS9x2_dM

Pasaré algunos alumnos para que puedan

¿Qué y cómo se evalúa?Rubrica:

contestar algunas preguntas relacionadas con el video ¿Qué tipo de recomendación le dieron a ñoño?, ¿Cómo ayudaron a ñoño a no sentirse mal?, ¿Cuáles fueron las acciones que dio el profesor?Si se presenta alguna duda del estudiante se contestará con apoyo de todos sus compañeros.

Tiempo: 25 min.

CIERRESe les pedirá que con su Guía Montenegro en las pagina 238 resuelvan los siguientes ejercicios:

Las actividades se realizarán de forma individual para después comentarlas con todo el grupo y de esta manera llegar todos a una misma conclusión en respuestas.Tiempo: 15 min.

¿Qué y cómo se evalúa?

Técnica:

Pruebas escritas.

Indicadores.¿Reconoce cuáles son los alimentos o platillos?¿Identifica el plato del bien comer?¿Reconoce algún alimento nutritivo y sabroso?

Parámetros:

Siempre

A veces

Rara vez

Nunca

Respete turnos

Participe en la discusión

Dieron a conocer las interrogantes.

LOGROS OBTENIDOS

Observaciones.

Adecuaciones Curriculares

Anticipación de Dificultades: Control de los alumnos, Que falte el maestro del aula, Problemas con los padres de Familia, llevar material por si algunos de los alumnos no llevan.

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL

DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Ana Paola García Velázquez.

Profa. Evelyn Johana Manzano Sarabia.

Profr. Luis Velarde Pérez.

Profr. Víctor Manuel

Sandoval Ceja.