RUTAS DEL APRENDIZAJE MediadoraNorma Barragn Gutierrez PROPSITO!ue "o# do$ente# $onoz$an % ana"i$en $r&ti$amente "a 'ro'ue#ta de Ruta# de a'rendiza(e de )iudadan&a % )ien$ia# * en un $onte+to de dia"ogo gru'a" , A#uman una a$titud $r&ti$a %'ro'o#iti-a $on re#'e$to a" u#o de "a# mi#ma# en #u .ue/a$er 'edag0gi$o, )OMO SON LOS NI1OS 2 ADOLES)ENTES SO)IAL INTERA))ION PERMANENTE )ON ADULTOSINTERA))ION ENTRE PARES DI3EREN)IAS SO)IALES 2 )ULTURALES TRANSMISION DE SIMBOLOS2 )ODIGOS )ULTURALESADAPTA)ION AL MEDIOA3E)TI4O )OGNITI4O MUNDO SENSA)IONES * SENTIMIENTOS 2 PRE3EREN)IAS PERSONALES5 APEGODESARROLLO DE 6ABILIDADES MOTORAS A PARTIR DE LOS 7 A1OS EAD DE LOS 8POR !U9: DESARROLLO DE LA MEMORIA INTEN)IONAL A PARTIR DE LOS ;DESARROLLO NEUROMUS)IULAR DIBUJAR 3ORMAS * ABOTONARSE* ET)IMPORTAN)IA DEL JUEGODESARROLLO DEL LENGUAJE DESARROLLO DE ES!UEMAS MENTALES REPRESENTA)ION INTERNA DEL ENTORNO 3UN)ION SIMBLI)A)AUSALIDAD ANIMISTA 6A)IA LA3UN)ION )AUSA E3E)TOEGO)ENTRISMONE)ESIDADES E INTERESES )UIDADOSED)N? % "o# e#tndare# .ue e#'e$iB$an "o# Ma'a# de Progre#o 'ara $ada $i$"o de "a e#$o"aridad, Permiten $om'render $on ma%or $"aridad "a# $om'eten$ia# % $a'a$idade# .ue #e deCen a#egurar en "o# e#tudiante# a "o "argo de #u edu$a$i0n C#i$a,Contenidos de las Rutas de AprendizajeEl EnfoqueLas CompetenciasLas CapacidadesLos IndicadoresLos EstndaresOrientaciones PedaggicasSugerencias idcticasELEMENTOS DE LA )ARTILLAAprendia!es #undamentalesD$e comunica e%camente de manera oral y escrita con perspecti&a intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua e'tran!era, siempre (ue sea posi)le* +ace uso de sa)eres cient,%cos y matem-ticos para a.rontar desa.,os di&ersos, en conte'tos reales o plausi)les, desde una perspecti&a intercultural* /tilia, inno&a, genera conocimiento, produce tecnolog,a en di.erentes conte'tos para en.rentar desa.,os* Act0an demostrando seguridad y cuidado de s, mismo, &alorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias* Reconoce, aprecia y produce di.erentes lengua!es art,sticos con e%ciencia y autenticidad*$e relaciona armnicamente con la naturalea y promue&e el mane!o sosteni)le de los recursos*Act0a con emprendimiento, 1ace uso de di&ersos conocimientos y mane!a tecnolog,a (ue le permite insertarse al mundo producti&o*Act0an en la &ida social con plena conciencia de derec1os y de)eres, y con responsa)ilidad acti&a por el )ien com0n* 23456789Rutas ciudadan,a 8POR !U9:8)u"e# #on "o# 'rin$i'a"e# 'roC"ema# mundia"e# * na$iona"e# regiona"e# % "o$a"e#:8E# 'ertinente 'artir e+$"u#i-amente de "a# diEeren$ia# e indi-idua"idade#:8 Por .ue e" 're#ente enEo.ue'or $om'eten$ia# enEatiza "o indi-idua" % "o$a":8!uF a'rendiza(e# Eundamenta"e# #e re"a$ionan$on e" rea de $iudadan&a: A$tGan en "a -ida #o$ia" $on '"ena $on$ien$ia de dere$/o# % deCere#* % $on re#'on#aCi"idad a$ti-a 'or e" Cien $omGn,A$tGan demo#trando #eguridad % $uidado de #& mi#mo* -a"orando #u identidad 'er#ona"* #o$ia" % $u"tura"* en di#tinto# e#$enario# % $ir$un#tan$ia#, Se $omuni$a eB$azmente de manera ora" % e#$rita $on 'er#'e$ti-a inter$u"tura"* en #u "engua materna* en $a#te""ano % en una "engua e+tran(era* #iem're .ue #ea 'o#iC"e6a$e u#o de #aCere# $ient&B$o# % matemti$o# 'ara aErontar de#aE&o# di-er#o#* en $onte+to# rea"e# o '"au#iC"e#* de#de una 'er#'e$ti-a inter$u"tura"SegGn "a ter$era -er#i0n de" mar$o $urri$u"ar TRABAJO EN E!UIPO 8!U9 NE)ESIDADESDEMANDANNUESTROS ESTUDIANTES !UE SE RELA)IONAN AL DESARROLLO )IUDADANO :8)u"e# SON LASPRIN)IPALES DE3I)IEN)IAS 2ERRORES !UE SE SUELEN )OMETER EN LA ES)UELA!UE A3E)TAN EL DESARROLLO )IUDADANO :EL DESARROLLO )IUDADANO NI4EL INI)IAL Desarrollo personal, social y emocionalCiclo ::7* ; % H aAo# de Edu$a$i0n Ini$iaRe#'onder Mar&a e# un mae#tra de ini$ia" de tre# aAo# * en #u gru'o de e#tudiante# re#a"ta "a 'arti$i'a$i0n de Patri$ia * a .uien "e gu#ta o'inar * demo#trando$ierto grado de madurez$on mati$e# ingenua# 'ro'ia# de #u edad, Mar&a trata de $ortar #u# 'arti$i'a$ione# 'or.ue #on e+ten#a# adem# a"guna# o'inione# $on#idera .ue no #on 'ertinente# a #u edad,8!uF -i#i0n tiene Mar&a:a5 de re#'etoC5 adu"to$entri#ta$5em'ti$ad5 $r&ti$a ;u< entendemos por el desarrollo personal, social y emocional"4ISIN ADULTO)ENTRISTA > niAo #er in$a'az de #entir* $om'render* o'inar* de$idir* re#o"-er 'roC"ema#?RESPETO ALOS NI1OS > re$ono$er % -a"orar #u# $ara$terti$a# indi-idua"e# % $o"e$ti-a# ?;u< lograr-n los nios y nias en el desarrollo personal, social y emocional")APA)IDADES AUTOESTIMA)ON)IEN)IA EMO)IONAL AUTONOM@A)OLABORA)IN 2 TOLERAN)IAA)UERDOS O NORMAS DE )ON4I4EN)IARESOLU)IN DE )ON3LI)TOSTiene# un au"a de tre#* $on niAo# .ue -ienen de di-er#o# $onte+to# * a"guno# demue#tran temor % ""oranen $"a#e,8)0mo Ea$i"itar&a# e" de#arro""o de "a identidad en tu au"a:a5 De(ar"e# -er diCu(o# animado# C5De(ar .ue #e regre#en a $a#a $5 6a$er"e# 'intar en una# imgene# d5 Tratar"o# $on aEe$to % ""amar"o# 'or #u nomCreCmo podemos .acilitar estos aprendia!es"DESARROLLO DELA IDENTIDADDurante "a# #itua$ione# $otidiana# de $on-i-en$ia e intera$$i0n,Tratando $on re#'eto % aEe$to a "o# niAo#,L"amndo"o# 'or #u nomCre,Promo-iendo #u 'arti$i'a$i0n * toma de de$i#ione# * $on ini$iati-a % $onBanza, )ono$iFndo#e a #i mi#mo# A'ro'indo#ede" e#'a$ioD=$ARR>??> D= ?A C>N@:@=NC:A D=M>CRAB:CA Re.uiere de un $"ima de "iCertad % re#'eto entre todo# IniAo# % adu"to#Re#'eto a #u# o'inione# Buen trato)um'"ir $on re#'on#aCi"idade#)on#truir % $um'"ir a$uerdo# Re#'eto a $ada uno de #u# $om'aAero#Dia"ogo 'ara re#o"-er $onJi$to#* e+'re#ar #entimiento#IdentiB$ar % -a"orar 'o#iti-amente "a# diEeren$ia#De#ta$ar "a# $ondu$ta# 'o#iti-a#In-o"u$rar a "o# 'adre# de Eami"ia Marta e# una do$ente de $uatro aAo# e""a e#t intere#ada en me(orar e" de#arro""o de "o# a'rendiza(e# de #u# a"umno# % 'ara e""o de#arro""a diariamente e" 'ro$e#o de e-a"ua$i0n mediante "a oC#er-a$i0n #i#temti$a * 8.uF in#trumento deCe uti"izar:a5 ane$dotarioC5 'ortaEo"io $5 regi#tro de oC#er-a$i0nd5 "i#ta de $ote(o Cmo podemos sa)er (ue los nios est-n logrando los aprendia!es"E-a"ua$i0n 'ermanente en #itua$ione# $otidiana#OC#er-a$i0n e#'ontanea OC#er-a$i0n #i#temti$aINSTRUMENTOSKAne$dotarioPortaEo"ioRegi#tro de oC#er-a$i0nASPE)TOSK Logro# % 'ro$e#o# E-itar $om'ara$ione#3orma# de $omuni$a$i0n di-er#aMediante e" (uegoAna"izamo# "a inEorma$i0n D=$ARR>??> C:/DADAN> N:@=? PR:MAR:> =!erce plenamente su ciudadan,aCiclo ::: C 6er y 8do gradoCiclo :@ C 7er y 9to gradoCiclo @C 2to y 3to grado ;u< de)en aprender los nios y las nias "APRENDIZAJES 3UNDAMENTALES Competencias y capacidadesMABR:D D= C>MP=B=NC:A$ , CAPAC:DAD=$ = :ND:CAD>R=$ Patri$ia e# una do$ente de.uinto grado% .uiere e"aCorar #u 'rograma$i0n did$ti$a * e""a oC#er-a .ue en "a# ruta# de a'rendiza(e "a# $om'eten$ia# * $a'a$idade# e indi$adore# de" I4$i$"o #on "o# mi#mo# * 8.uF deCe /a$er 'ara diEeren$iar7L % ;L grado: a5 $on$retizar "o# indi$adore#C5a/ora #e en#eAa igua" en e" 4I $i$"o$5 "a $urr&$u"a e# Je+iC"e % aCierta d5 $o'iar todo ta" $ua" Para 'rogramar Tomar en $uenta KE" PEI* e" P)I* "a# ruta# de a'rendiza(e ,La# $om'eten$ia# % $a'a$idade# #on "a# mi#ma#)on$retizar "o# indi$adore# a 'artir de "a# $ara$terti$a# de "o# e#tudiante#* "o# $am'o# temti$o#* "a rea"idad % ne$e#idade# de "a In#titu$i0n* de manera $o"egiada $on nue#tro# $o"ega# de" ni-e",E(em'"o KTema tran#-er#a" K Edu$a$i0n 'ara "a e.uidad de gFnero ,Situa$i0n #igniB$ati-aK e+i#te -io"en$ia de genero en "a# Eami"ia# % dentro de "a In#titu$i0n)om'eten$iaK Parti$i'a demo$rti$amente en e#'a$io# 'GC"i$o# 'ara 'romo-er e" Cien $omGn )a'a$idadK E(er$e* deBende % 'romue-e "o# DD66* tanto indi-idua"e# $omo$o"e$ti-o# Indi$adorK SeAa"a .ue tiene dere$/o a un tratoigua"itario entre gFnero# ,RaG" e# 'roEe#or de#egundo grado de 'rimaria % de#ea e"aCorar #u unidad did$ti$a * 'ara e""o #e /a reunido $on "o# do$ente# de" ni-e"* > $ontenido#?, 8 .uF e"emento de "a rutadeCe tomar en $uenta: a5 )am'o# temti$o#C5 $ontenido#$5 temti$a# di-er#iB$ada#d5 a'rendiza(e# Eundamenta"e#)AMPOS TEM=TI)OS Son tema# > $ono$imiento#* $ontenido#?.ue 'ermiten $om'render % de#arro""ar "a# $a'a$idade# % $om'eten$ia#,DeCen #er "o# ma# 'ertinente# % 'otente# Permiten organizar "a unidad % #e#ione# DeCen e#tar organizado# a 'artir de $on#en#o# * tomando en $uenta "a 'roC"emti$a edu$ati-a* e" $onte+to*ne$e#idade# * e intere#e# de nue#tro# e#tudiante# Pueden modiB$ar#eEn 'rimaria tratar"o de manera $on$reta * #e $om'"e(iza % 'roEundiza de Eorma gradua",!ue e" a"umno $om'renda % no memori$e im'"i$a .ue "o a'"i.ue a #u -ida diaria TEM=TI)AS A PRIORIZAR ASUNTOS PMBLI)OS LUPAS DEL )ONTEro" mediador * e#$u$/ar a "a# do# 'arte#* tratar"o# $on aEe$to % Brmeza* .ue 'a#e e" eno(o* no e#tigmatizar ni 're(ui$iar* no Cu#$ar $u"'aC"e# * Cu#$ar "a $au#a * .ue 'ro'ongan a"ternati-a# de #o"u$i0n,NORMAS DE )ON4I4EN)IA >Partir de #itua$ione# $otidiana#* 'reguntar a "o# niAo#* a%udar"e# a organizar #u# idea#?Cmo articulamos las competencias y sus capacidades en situaciones de aprendia!e"Nue#tra a$$i0n 'edag0gi$a en e" au"a deCe 'artir de un diagn0#ti$o de nue#tro# niAo# % nue#tra# niAa#K 8de d0nde e#tn 'artiendo: SoCre "a Ca#e de e#a# idea# 'odemo# organizar me(or "o# 'ro$e#o# de en#eAanza % a'rendiza(e,A 'artir de e#ta# ne$e#idade# % e" $onte+to identiB$amo#"a $om'eten$ia* "a# $a'a$idade# % "o# indi$adore# .ue oC#er-aremo# en "a unidad * #eAa"ando e" $am'o temti$o,E" $am'o temti$o % "o# indi$adore# 'odemo# $on$retizar"o# a$orde a nue#tra rea"idadSITUA)IONES DE APRENDIZAJE$:B/AC:FN D= APR=ND:DAG= nH6 IN>$ =$C/C+AM>$ PARA D:A?>JARKNDura$i0nun d&a:N:C:>Presentamos a nuestros nios y nuestras nias una carta y les decimosC les 1a llegado una carta, (uieren sa)er de (ui articulamos las competencias y sus capacidades en situaciones de aprendia!e")omo 'unto de 'artida* deCemo# reJe+ionar #oCre a.ue""a# #itua$ione# de "a rea"idad $er$ana a" e#tudiante* a tra-F# de "a identiB$a$i0n de #itua$ione# .ue 'uedan e#tar aEe$tando a "a $omunidad edu$ati-aI e# de$ir* $u"e# #on e#o# a#unto# 'GC"i$o# .ue 'ueden #er aCordado# $omo 'rete+to* $on e" Bn de generar #itua$ione# de a'rendiza(e 'ara e" "ogro de "a# $om'eten$ia# $iudadana# % #u# $a'a$idade#, En otro# $a#o#* tamCiFn 'odemo# '"aniB$ar unidade# a 'artir de #itua$ione# .ue e" do$ente re.uiera reEorzar en raz0n de Eorta"e$er e" e(er$i$io '"eno de "a $iudadan&a,/nidad did-ctica Para e"aCorar "a unidad)ONTEMP=B=NC:A$CAPAC:DAD=$ :ND:CAD>R=$ $=$:>NBMB/?>CM>M=NB>$=$BRAB=J:A$R=C/R$>$B:=MP> INI)IODESARROLLORPRO)ESO)IERRE)IEN)IAS 8Por .uF deCemo# 'romo-er e" de#arro""o de "a# $ien$ia# en nue#tra# au"a#:8!uF diB$u"tade# #e no# 're#enta en e" au"a $uando aCordamo# temti$a# re"a$ionada# a "a $ien$ia % "a te$no"og&a:8 E+i#ten demanda# na$iona"e# 'ara e" aCorda(e de "a $ien$ia % te$no"og&a en e" 'ro$e#o edu$ati-o: Demanda# na$iona"e# 3omentar "a in-e#tiga$i0n $ient&B$a % te$no"0gi$a, Promo-er "a inno-a$i0n te$no"0gi$a, )on#er-ar "a Ciodi-er#idad, U#ar ra$iona"mente "o# re$ur#o# natura"e# 'romo-iendo e" de#arro""o #o#teniC"e, 3omentar "o# e#ti"o# de -ida #a"udaC"e,Demanda# interna$iona"e# Introdu$ir $amCio# #u#tan$ia"e# en "a en#eAanza de "a# $ien$ia# A$tua"izar "o# 'rograma# de e#tudio, 3ormar $iudadano# a"EaCetizado# $ient&B$a % te$no"0gi$amente, In$enti-ar "a Eorma$i0n de $ient&B$o#* te$n0"ogo# e in-e#tigadore# 3omentar "a $u"tura $ient&B$a % "a 'er$e'$i0n 'GC"i$a de "a $ien$ia % "a te$no"og&a, )on#iderar "o# a'orte# de" $ono$imiento "o$a" e ind&genaPromo-er e" u#o de te$no"og&a# de -anguardia, Im'"ementar 'o"&ti$a# tendente# a a#egurar "a Eorma$i0n 'ermanente de "o# do$ente# de $ien$ia % te$no"og&a A#egurar "a in$"u#i0n de "a edu$a$i0n $ient&B$a % te$no"0gi$a en "o# '"ane# de e#tudio de "a Edu$a$i0n B#i$a* de#de "a Edu$a$i0n Ini$ia", 8 !uF e# "a $ien$ia: Mito# % rea"idade# PLa $ien$ia no# re-e"a "a -erdadQPLa $ien$ia e# neutra % oC(eti-aQPLa $ien$ia e#t re#er-ada a una F"ite % no 'uede #er $om'rendida 'or todo#QPLa $ien$ia e# $u"'aC"e de" deterioro de "a natura"eza* "a 'Frdida de "a di-er#idad* e" /amCre % "a# enEermedade#QPE" mFtodo $ient&B$o $on#i#te en una #erie de 'ro$e#o# .ue #e tienen .ue #eguire#tri$ta % me$ni$amenteQPLa $ien$ia e# un $on(unto de $ono$imiento# e#tti$o#QPE" $ono$imiento $ient&B$o e# e" Gni$o -"idoQPLa $ien$ia .ue no /a$e $uantiB$a$ione# no e# $ien$iaQPLa $ien$ia #e deCe en#eAar en Eorma de a$umu"a$i0n de $ontenido#* #in re"a$i0n $on "a -ida diariaQPNo todo# "o# e#tudiante# #on $a'a$e# de a'render $ien$ia#Q 8!uF e# te$no"og&a:Mito# % rea"idade# PLa te$no"og&a e#t #uCordinada % redu$ida a "a $ien$ia* a ta" 'unto .ue de'ende de e""aQLa te$no"og&a no e# una #im'"e a'"i$a$i0n de "a $ien$iaI e# uno m# de "o# in#umo# di#'oniC"e# 'ara #er u#ado# en "a re#o"u$i0n de" 'roC"ema te$no"0gi$o '"anteadoA'rendiza(e# Eundamenta"e# 6a$e u#o de #aCere# $ient&B$o# % matemti$o# 'ara aErontar de#aE&o# di-er#o#* en $onte+to# rea"e# o '"au#iC"e#* de#de una 'er#'e$ti-a inter$u"tura"Uti"iza* inno-a* genera $ono$imiento* 'rodu$e te$no"og&a en diEerente# $onte+to# 'ara enErentar de#aE&o#, Se re"a$iona arm0ni$amente $on "a natura"eza % 'romue-e e" mane(o #o#teniC"e de "o# re$ur#o#A$tGa $on em'rendimiento* /a$e u#o de di-er#o# $ono$imiento# % mane(a te$no"og&a .ue "e 'ermite in#ertar#e a" mundo 'rodu$ti-oA'rendiza(e# Eundamenta"e# ter$era -er#i0n Mar$o $urri$u"ar E" enEo.ue de indaga$i0n $ient&B$a 'ermite .ue e" a"umno $on#tru%a #u 'ro'io $ono$imiento mediante e" mFtodo $ient&B$o* e" mae#tro deCe Crindar o'ortunidade# de a'rendiza(edonde e" a"umno $onEronte #u 'en#amiento intuiti-o $on "o# Een0meno# de "a natura"eza* genere /i'0te#i#* Cu#.ue e+'"i$a$ione#* u#e inEorma$i0n $onBaC"e % $on#tru%a $ono$imiento#=n.o(ue:ndagacincient,%ca PasosC D,ManiEe#tar$urio#idad*deBnir'regunta#a'artir de$ono$imiento#nue-o#,ProC"ematizarK/a$er 'regunta# #oCre "o oC#er-adoO, Pro'oner e+'"i$a$ione# o /i'0te#i# 're"iminare#,7,P"aniB$ar%""e-ara$aCoin-e#tiga$ione# #en$i""a#, ;, Re$o'i"ar e-iden$ia a 'artir de "a oC#er-a$i0n,H, E+'"i$ar Eundndo#e en e-iden$ia, S, )on#iderar otra# e+'"i$a$ione#, T, )omuni$ar "a# e+'"i$a$ione#, U, )om'roCar "a /i'0te#i#,La a"EaCetiza$i0n $ient&B$a im'"i$a .ue e" do$ente re$onoz$a e" dere$/o a" #aCer $ient&B$o % a "a $on#tru$$i0n $ient&B$a de #u# e#tudiante# 'ara .ue tomen de$i#ione# inEormada# en "o re"a$ionado a "a $ien$ia % te$no"og&a,* e# de$ir e" $ono$imiento $ient&B$o -i#to de#de un a$tuar $iudadano* $omo 'arte de "o# dere$/o# % no un 'ri-i"egio re#tringido a una e"ite,EnEo.ue de "a a"EaCetiza$i0n $ient&B$a,E#'a$io# de a'rendiza(e Au"aLaCoratorioEntornoBiC"iote$aAu"a de inno-a$i0n 'edag0gi$a Mu#eo# de $ien$ia A$tore# Re$ur#o# % materia"e# Materia" im're#oMateria" audio-i#ua"Materia" $on$retoSoEVare K Mode""u# >'ermite a" u#uario di#eAar* $on#truir* e+'"orar % #imu"ar un Een0meno Ei$o a 'artir de un mode"o matemti$o intera$ti-o? I S$i"aC >Programa de $"$u"o numFri$o .ue 'ermite rea"izar o'era$ione# $on $"$u"o# matri$ia"e#* 'o"inomio#* e$ua$ione# "inea"e# % diEeren$ia"e#* a#& $omo graB$ar Eun$ione# en OD % 7D* adem# de 'rogramar #u# 'ro'ia# Eun$ione#?)om'eten$ia# % $a'a$idade# Competencias y capacidades C 6* :ndaga, a partir del dominio de los m