7/25/2019 Ciclo de Aprendizaje Creativo Vivencial

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Descripcin brevePlanifcacin de una clase de Inormtica Bsica que es una materia

semipresencial de la Universidad de CUENCA utiliando !sta metodolo"#aCIC$% DE AP&ENDI'A(E

C&EA)I*% *I*ENCIA$+uncin Buscarv en E,cel

Ale,andra Bermeo - .arina Campos - (!ssica Pinos

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CICLO DE APRENDIZAJE CREATIVOVIVENCIAL

TEMA: /icrosot E,cel0 +uncin BU1CA&*

Espacio Creativo1e pide a todos los estudiantes ormar un c#rculo 2 se propone 3u"ar a 4$atelara5a46 El acilitador tiene un ovillo de lana 2 lo va a lanar a un estudiante7quien despu!s de realiar la actividad lo va a otro estudiante6 Cada personacon el ovillo debe presentarse 2 contar al "rupo 8 cosas sobre s# mismo0 qu!carrera estudia7 cul es su comida avorita 2 qu! pa#s le "ustar#a conocer6 Elacilitador empiea presentndose 2 respondiendo las 8 pre"untas6 9o mellamo 66667 estudio 66667 mi comida avorita es6666 2 quisiera conocer 6666 El ovillose escapa de mis manos 2 lo toma 6666

CICLO DEL APRENZAJE VIVENCIAL

TAREA ETAPA ACTIVIDAD

DESCRIPCIN

Elestuia!te e"esercapa#$ alt%r&i!oe laclase$ eie!ti'c

ar$(or&ular$ evaluar)resolverpro"le&asutili#a!o la(u!ci*!+,SCARV

VIVENCIA

Encontrar lasecuenciacorrectapara obtenerun libro de labiblioteca:sin asesor#adelbibliotecario;

6

1e traba3a en "rupos de < personas7 acada "rupo se les indica que deben crearuna secuencia7 de por lo menos < pasos7para obtener un libro de la biblioteca sintener que pedir asesor#a a elbibliotecario6

RELATO

&e"istro dedatos 2entrevistassistemticasa cada"rupo

Cada "rupo deber entre"ar al acilitadorla secuencia fnal que resuelve lapre"unta sobre cmo obtener un libro dela biblioteca :sin asesor#a debibliotecario;6 El acilitador se acerca acada "rupo a revisar la secuencia fnal7 2al mismo tiempo conversa con cada unode los participantes sobre suse,periencias 2 sentimientos al realiar latarea6Activia E&er-e!te: Vieo

=ttps0>>???62outube6com>?atc=@vU,A"Nu-'s?PROCESAMIENT

O

Discusinsobre elre"istro dedatos6

enerar un oro con todo el "rupo paradiscutir la secuencia que obtuvieron 2 elacilitador presenta la secuencia :que elconsidera; correcta6 $ue"o el acilitadorpresenta un video corto:=ttps0>>???62outube6com>?atc=@vNqc/EU/U

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parmetros necesarios para usar launcin BU1CA&* en /icrosot E,cel7 alfnaliar el video se pide a losparticipantes re"resar a los "rupos queormaron para la primera actividad 2correlacionar los pasos de la secuencia

con los parmetros de la uncin :valor abuscar7 matri de bsqueda e indicadorde columna;6

.ENERALIZACI

N

1e utiliarla estrate"iadeIma"iner#a 2palabrasclaves

1e presenta a los estudiantes el uso de launcin Buscarv con el e3emplo de laactura al realiar una compra7 el ca3erosolicita nicamente el nmero de c!dulao &UC 2 la computadora devuelve losdatos completos de la persona6 $ue"o dedarles el e3emplo se pide a losestudiantes que comenten otrassituaciones de la vida cotidiana donde

ellos encuentran que se est aplicando launcin estudiada6

APLICACIN

)raba3oindividual 2"rupal

El acilitador entre"a e3ercicios a que losestudiantes los resuelvan de maneraindividual6 Adems se les pide queormen "rupos de dos personas 2realicen un e3ercicio de aplicacin detodas las unciones que se =an visto=asta el momento6 Uno de los e3erciciosprovistos por el acilitador es un e3emplode lo que los estudiantes debenpresentar6