Cicle Llengua 11 - CGA...IV El llibre de l’alumne El projecte que Editorial Barcanova presenta per...

RECURSOS DIDÀCTICS

amb 2 CD

i eines interactives

I S B N 978-84-489-2388-4

9 7 8 8 4 4 8 9 2 3 8 8 4

1465

642

CicleSuperior

111

EducacióPrimària

LLlleenngguuaaccaattaallaannaaLLlleenngguuaaccaattaallaannaa

III

ÍNDEX

Presentació dels diversos recursos

Els materials que presentem per a l’àrea de Català de primer curs de Cicle Superior són elssegüents:

Materials bàsics

El llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV

El quadern de treball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X

Els recursos didàctics: dos CD i eines interactives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI

El material d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII

Materials complementaris

Per a complementar el nostre llibre de l’alumne, us oferim altres materials del nostre catàlegque poden ser útils per a la vostra planificació.

Els quaderns complementaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV

Món ortogràfic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI

Els llibres de lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVIII

Activitats relacionades amb la lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIX

Lectura activa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XXI

Diccionaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XXII

Llibre–resum dels continguts de l’àrea de Primària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XXIII

9

8

10

11

7

6

5

3

4

2

1

IV

El llibre de l’alumneEl projecte que Editorial Barcanova presentaper al primer curs del Cicle Superior de Primàriaconsta d’un llibre per a l’alumne que conté unCD amb activitats TIC relacionades amb el con-tingut curricular:

1

Proposta didàctica

Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Estructura del llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Temporització indicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Programació d’aula en Competències bàsiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Desenvolupament de les unitats didàctiques1. Les noves tecnologies i la comunicació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352. La narració de por . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393. La llegenda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434. La descripció poètica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475. El còmic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 516. La narració fantàstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 557. El diari personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 598. Un tema actual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 639. Els llibres de viatges i aventures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6710. Cal·ligrames, poesies visuals i altres tipus de poemes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7111. El text expositiu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7512. La rondalla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Solucionari de les activitats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

VIII

Estructura de cada unitat

• Els continguts de l’àrea es presenten agrupats en dosblocs diferenciats (i estructurats en 12 unitats):Competència comunicativa / Coneixement de la llen-gua (ortografia, lèxic i gramàtica), seguint l’estructuradel Cicle Mitjà.

Competències bàsiques

Activitats de treballamb diverses

competències bàsiques

Icones que trobareu al llibre:

Activitats que també es poden treballar des del vessant de les TIC

Competènciesbàsiques

El treball de les TIC (Tecnologies de la Informaciói la Comunicació) de l’àrea de Llengua catalana esproposa en dos CD, un que acompanya aquest lli-bre i un altre que es troba en la carpeta deRecursos didàctics que el professorat té a la sevadisposició.Aquesta icona indica les activitats que també poden treballar-se des del vessant de les TIC.

El contingut d’aquest llibre s’adequa íntegrament a l’adquisició de les competèn-cies bàsiques.

Aquestes icones assenyalen aquelles activitats de competències bàsiques en quèl’alumnat ha d’aplicar els coneixements que ha adquirit per comprendre i resoldre lessituacions plan tejades.

Amb aquesta icona es destaquen les activitats que es consideren més adients pervalorar l’adquisició de les competències bàsiques.

IX

El CD interactiu de l’alumne

Comprensió lectoraActivitats interactives per als textos dels apartats «Parlar i escoltar» i «Escriure», del bloc

«Competència comunicativa».

Jocs de llenguaEl superconcurs: preguntes relacionades amb questions ortogràfiques.

La cambra fosca: reconstrucció d’una història per consolidar la gramàtica.

Cròniques de Mortock: gramàtica i vocabulari.

A la vora del foc: treball sobre diferents tipus de llenguatge.

Eines informàtiquesAgenda.

Els continguts didàctics d’aquest CD han estat elaborats per EditorialBarcanova i Educartist i responen a criteris pedagògics i curriculars.

Contingut del CD

X

• El treball del curs es complementa amb el quadern detreball que té la mateixa seqüenciació del llibre de text.Conté nombroses activitats de tipologia molt diversaper reforçar o ampliar els aprenentatges.• 72 pàgines• El solucionari del quadern està disponible al nostre webdintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.

El quadern de treball2

XI

• L’accés als recursos didàctics que posem a l’abast del professorates pot fer de manera diversa: editats en paper, en format de CD ides de la pàgina web dintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.• També teniu disponible una carpeta arxivador, amb anelles, que uspermetrà mantenir en ordre tot el material que us oferim a més delvostre propi.• Els dos CD que acompanyen la Proposta didàctica van protegits din-tre d’una funda de plàstic que es pot guardar a la carpeta arxivador.• Els recursos que us oferim per a un millor aprofitament del nostrellibre a l’aula són els següents:

Educació Primària

11Cicle Superio

r

Llenguacatalana

PROPOSTA DIDÀCTICA

DL: B-X

XX

X-2009 ©

2009, Editorial Barcanova, SA. Mallorca, 45, 4a planta. 08029 Barcelona www.barcanova.cat Llegiu l’avís legal re

specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

COMPACT

Fabricat perXXXXXXX

PISSARRADIGITAL

compatible amb

Educació Primària

11Cicle Superio

r

Llenguacatalana

RECURSOS D’AULA

DL: B-X

XX

X-2009 ©


specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

COMPACT

Fabricat perXXXXXXX

PISSARRADIGITAL

compatible amb

CD Proposta didàctica

CD Recursosd’aula

www.barcanova.cat

PROPOSTA DIDÀCTICA

Proposta didàctica impresa

Els recursos didàctics: dos CD i eines interactives3

• Introducció

• Temporització indicativa

• Solucionari de les activitats

• Desenvolupament de les unitats didàctiques

• Programació d’aula enCompetències bàsiques

• Projecte curricular de centre

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

RECURSOS D’AULA• RECURSOS INTERACTIUS

• RECURSOS IMPRIMIBLES

Tres activitats per unitat

Proves d’avaluació

Pautes d’observació

Fitxes de comprensió lectora

Activitats d’avaluació

Propostes d’expressió oral

El meu alumnat

Informe

Projecte curricular de centre

Dictats

Suggeriments i propostes per aalumnes d’incorporació tardana

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

XII

Proposta didàctica

• La Proposta didàctica, editada en paper. Més d’un centenar de pàgines amb la temporitza-ció indicativa, les orientacions didàctiques i el solucionari de les activitats.

• La Proposta didàctica, editada en CD. Tota la informació de la Proposta didàc-tica en arxius informàtics, per ajustar millor la nostra proposta a les realitats deles vostres aules

Els Recursos d’aula (Un CD dividit en dos apartats clarament definits.)

• Els recursos interactius. Presenten tres activitats interactives,cada una d’elles presentada en tres nivells diferents, per a les 12unitats del llibre de l’alumne. Un total de 36 exercicis per a ferdurant el curs amb els ordinadors del centre, projectats a l’aula oamb les pissarres electròniques i PDI.

• Els recursos imprimibles. Desenvolupats en formats PDF o Word, doten el professorat depràc tics elements per a atendre la totalitat dels alumnes o fer-ne tractaments diferenciatssegons convingui. Els recursos inclosos en aquest CD són:

- Tres proves d’avaluació per unitat. Una de nivell baix, una de nivell mitjà i una tercerade nivell alt (en format Word modificable).- Pautes d’observació.- Activitats d’avaluació.- Suggeriments i propostes per als alumnes d’incorporació tardana.- Fitxes de comprensió lectora.- Propostes d’expressió oral.- Dictats.

També podeu accedir a tots els recursos didàctics des del’apartat del Cercle d’Educadors al web de l’editorial:

www.barcanova.cat

Educació Primària

11Cicle Superio

r

Llenguacatalana

RECURSOS D’AULA

DL: B-X

XX

X-2009 ©


specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

COMPACT

Fabricat perXXXXXXX

PISSARRADIGITAL

compatible amb

Educació Primària

11Cicle Superio

r

Llenguacatalana

PROPOSTA DIDÀCTICA

DL: B-X

XX

X-2009 ©


specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

COMPACT

Fabricat perXXXXXXX

PISSARRADIGITAL

compatible amb

XIII

La carpeta del material d’aula presenta un seguitd’elements de molta utilitat en la presentació delscontinguts d’aprenentatge als alumnes. A primercurs de Cicle Superior tenim:

• Sis fotografies DIN A4

• Joc per confegir paraules DIN A4.

• Models de conjugació de verbs regulars DIN A2: parlar, témer, servir i dormir• Bingo de sinònims i antònims amb fitxes DIN A5

• CD d’àudio amb els textos en prosa i en vers quehi ha al llibre de text.

El material d’aula4

XIV

Els quaderns complementaris5

Quaderns d’ortografia

• Del projecte de quaderns d’ortografia per ala Primària, els números 7, 8 i 9 corresponenal primer curs del Cicle Superior.• Cada quadern té 24 pàgines. • Les activitats proposades s’estructuren enquatre unitats, cada una de les quals incloula presentació d’una norma ortogràfica, tre-ball sistemàtic de la norma, jocs lingüístics idictats amb activitats derivades. Permetenel treball autònom de l’alumne.

Quadern d’estiu

• Els continguts donats a l’aula durant tot el curs convé no oblidar-los durant el període d’estiu. Us oferim informació del nostre pro-jecte que en un blíster presenta: el quadern de treball, un joc d’in-tel·ligència, un llibre de lectura i els solucionari de les activitats.

• 96 pàgines amb els continguts de:– Llengua catalana– Llengua castellana– Matemàtiques– Coneixement del medi

ÍNDEX DE CS 1

1. La Laia i en Marc van a uncampament

2. Coneguem Tarragona3. Màquines i invents4. Un viatge en el temps5. Anem al parc d’atraccions6. El mar dels Sargassos

Material Complementari

XV

• Joc didàcticAls nens i les nenes que han acabat el primer curs de Cicle Superior els proposem que cerquinel cim d’una muntanya, tot fent un interessant recorregut per Catalunya.

• Llibre de lectura: El monstre dels SargassosJoan de Déu PratsUn dirigible es perd enmig d’una tempesta. Dins hi van el Marc i la Laia, finalment arriben aun indret bell i sorprenent on sembla que hi ha un monstre mig humà, mig amfibi... Els acom-panya l’Oriol, un noi que intueix els perills abans no passin, i sap que sota aquelles aigüespoblades de sargassos s’amaga un misteri esgarrifós.



XVI

Món ortogràfic6

Quaderns de treball de Competències bàsiquesEls quaderns, amb un disseny motivador i atractiu, presenten els fulls separables per faci-litar-ne la utilització, tot permetent organitzar i classificar per temes, d’una manera flexible,el treball de cada alumne. Són compatibles amb altres materials educatius i s’adapten a lesdiferents necessitats de cada centre.

Els quaderns Món ortogràfic 5 i Món ortogràfic 6 estan organitzats en vuit unitatsde treball; l’extensió de cada unitat és de dotze pàgines. Sempre, però, el treball de cadatema es tracta a partir de la pràctica, que facilita a l’alumne l’aprenentatge.

Cada unitat comença amb una pàgina d’Observació: pàgina amb activitats per observarparaules o partícules i respondre preguntes curtes. En aquesta pàgina s’introdueix el temao temes que es tractaran en la unitat.

Cinc pàgines d’Activitats, acompanyades d’uns requadres amb fons de color situats alslaterals de la pàgina, amb la teoria per poder fer les activitats. L’objectiu d’aquestes figuresés ajudar a recordar les normes ortogràfiques per poder fer les activitats amb més seguretat.

Dues pàgines de Jocs; són unes pàgines muntades d’una manera més divertida, ambactivitats de passatemps, més lúdiques i engrescadores.


XVII

Dues pàgines de Dictats, amb quatre dictats breus, acompanyats de preguntes sobre conei-xement de la llengua que serveixen per treballar el text del dictat.

Una pàgina d’Activitats d’ampliació, amb activitats per acabar de consolidar els aspectestractats al llarg de la unitat.

Una pàgina d’Avaluació, amb un quadre distribuït per temes i activitats, per tornar a escriu-re totes aquelles paraules que l’alumne ha escrit malament al llarg de la unitat i recordar-lesper tal de corregir-ne l’escriptura.

Els alumnes podran posar a prova els seus coneixements mitjançant les activitats interacti-ves Activit@ts Món, assenyalades en els quaderns amb el símbol @.

A manera d’apèndix, el quadern facilita un quadre resum de les Competències bàsiques (Cb)que es treballen.

Podeu descarregar la Proposta didàctica, que consta d’introducció, Programació d’aula enCompetències bàsiques i tot el solucionari de les activitats del nostre web: www.barcanova.cat

XVIII

Sopa de Llibres. Sèrie Verda• Sopa de Llibres és una col·lecció per a joves lectors que es divideix en franges d’edats, cadas-cuna amb el seu color corresponent.• La Sèrie Verda correspon a la franja de Cicle Superior i posa al vostre abast més de 30 títols,profusament il·lustrats• La Sèrie Verda és una magnífica eina que us pot ajudar en la creació de l’hàbit lector delsalumnes tot facilitant l’inici d’una biblioteca pròpia, que és la primera llavor per a la forma-ció del futur lector literari.

Els llibres de lectura7Material Complementari

Tallers per al professorat

Us oferim un seguit de tallers fonamentalment pràctics perquè disposeu d’eines per apropar-vos als llibres d’una manera diferent i innovadora. Hem dissenyat aquestes propostes formati-ves amb la intenció de proporcionar-vos estratègies amb les quals pugueu conciliar les neces-sitats del currículum escolar amb eines pedagògiques motivadores per despertar el gust per lalectura. Tots els tallers que us presentem els podem adaptar a les vostres necessitats específi-ques perquè puguin respondre d’una manera efectiva a la vostra activitat docent.

• La narració oral com a eina pedagògica

Aquest taller vol presentar nous recursos per als mestres que utilitzen la narració oral a l’aula.Es tracta d’una proposta fonamentalment pràctica per redescobrir eines efectives per dinamit-zar i explotar la narració oral. Treballarem la veu, l’expressió corporal, l’espai, la inclusió d’ele-ments en la narració (instruments musicals, plàstica i altres recursos), la selecció dels contes,etcètera.

Taller adreçat als mestres d’Educació Infantil i Primària.

• Tècniques d’animació a la lectura

Aquest taller vol presentar recursos per explotar a l’aula i despertar el gust per la lectura.Experimentarem cuinant delicioses receptes per treballar abans, en el transcurs i després de lalectura. Farem un tastet de les eines que podem fer servir per descobrir els llibres, des de l’a-fectivitat i el component lúdic per educar experts lectors.

Taller adreçat a docents d’Educació Infantil, Primària i Secundària.

• Dinamització de les biblioteques escolars

Els objectius d’aquest taller són presentar els recursos per dinamitzar la biblioteca escolar coma recurs pedagògic, aproximant-nos als coneixements bàsics per planificar-la i gestionar-la, demanera que sigui un espai viu i palpitant per transmetre el gust per la lectura.

Taller adreçat a docents d’Educació Infantil, Primària i Secundària.

XIX

Activitats relacionades amb la lectura8


Sessions d’animació a la lectura

Les sessions d’animació a la lectura volen conciliar els objectius curriculars (comprensió lecto-ra, capacitats expressives, etc.) amb la creació d’un hàbit de lectura i la formació de lectorsexperts. El bon resultat d’aquestes animacions ha de ser la formació d’un lector capaç de feruna lectura lliure, activa, crítica i voluntària.

El nostre desig és apropar els infants als llibres d’una manera lúdica i afectiva. Partim del con-cepte que el despertar de l’afectivitat comporta una interiorització fonamental per a l’educaciólectora. Per tant, les sessions d’animació volen respondre a aquests objectius presentant activi-tats engrescadores, innovadores i interdisciplinàries.

Us oferim sessions per als cicles d’Educació Infantil, Primària i Secundària adaptant les estra-tègies a cada etapa i a les vostres necessitats específiques. Tanmateix, la sessió es pot dur aterme abans, en el transcurs o després de la lectura i basar-la en un llibre o en una col·lecció.

Us animeu a animar?

XX


El contingut de cada dossier de treball ha estat elaborat per mestres, professors i especialistesen el tema, tot proposant, en els diferents apartats en què s’estructura cada document, sugge-riments de treball molt diversos i elements fotocopiables.

En el model d’índex que reproduïm a continuació podem veure quina és l’estructura comunadels materials de LECTURA ACTIVA.

XXI

Lectura activa9


On podeu trobar els materials de LECTURA ACTIVA

Podeu descarregar-vos els materials de Lectura Activa des del nostre web www.barcanova.catDins el web de Barcanova, heu de clicar la icona del Cercle d’Educadors, que es troba a la partesquerra de la pantalla.Per accedir al Cercle d’Educadors cal omplir els camps «identificatiu» i «contrasenya» i clicarENTRAR. Aquest és un pas necessari, ja que aquests materials estan destinats exclusivament alsdocents i tenen un accés restringit.(Si no sou socis del Cercle d’Educadors, podeu donar-vos d’alta en la mateixa pantalla en l’a-partat «donar-se d’alta».)Un cop dins el Cercle d’Educadors, aneu a materials descarregables, que trobareu a la dreta dela pantalla.Seleccioneu àmbit literari.Hi apareixerà una pantalla amb tres camps; només n’heu d’omplir un. Escriviu el títol del lli-bre, si el sabeu, o seleccioneu la col·lecció a la qual pertany o bé el tipus de material. Feu clica CERCAR.Depenent dels camps que hàgiu omplert o seleccionat, apareixerà el títol del llibre corresponento tots els títols de la col·lecció, o bé tots els títols que tinguin Lectura Activa.Busqueu el títol del llibre que cerqueu i cliqueu-lo.Veureu que apareix la coberta del títol seleccionat i els seus materials. Si aquest títol téLectura Activa, sortirà escrit al costat dret de la pantalla.Cliqueu el text Lectura Activa i automàticament es descarregarà un PDF amb aquest material.

Llista de llibres d’aquest cicle amb LECTURA ACTIVA

– Les aventures del megacapità Fonoll (1456060)– L’Albert i els coloms missatgers (1456083)– La Mà Negra (1456084)– Akanuu, l’arquer persa (1456123)– Joan Bou i Esquella (1456125)– Un petó de mandarina (1456131)– L’incomparable Bredford Bannings (1456134)– El Superiaio i la Martina en el mite d’Ícar (1456140)– Segrest a Bagdad (1456149)

I també disposem de les lectures actives dels títols següents:– En Bredford Bannings i els diamants de Bontawa (1456155)– Cinc viatges pel misteri (1456152)– Les aventures del megacomandant Fonoll (1456153)– El Rock & companyia (1456157)– Agència de lectura (1456158)

XXII


• El Cicle Superior acostuma a ser el moment en què els alumnes consoliden l’ús dels primersdiccionaris que han rebut a Cicle Mitjà. Ens permetem presentar-vos els dos que hem editatper a l’etapa de la Primària.

XXIII

Diccionaris10

Llibre-resum dels continguts de l’àrea de Primària11

• Amb aquest llibre-resum dels continguts de llengua catalanade tota l’Educació Primària volem oferir una eina didàctica quepermeti resoldre tots els dubtes relacionats amb els contingutsconceptuals de l’àrea, ja sigui sobre ortografia, sobre lèxic osobre gramàtica, així com sobre la conjugaciódels verbs regulars i dels verbs irregulars méscomuns. D’aquesta manera podreu consultar-lo profitosament en moments de dubte.• Un índex alfabètic que hi ha al final del llibre,permet que la consulta es pugui fer amb faci-litat i rapidesa.


Cicle Llengua 11 - CGA...IV El llibre de l’alumne El projecte que Editorial Barcanova presenta per...

Documents

Transcript of Cicle Llengua 11 - CGA...IV El llibre de l’alumne El projecte que Editorial Barcanova presenta per...