Centro Educativo Integral Hermanas Mirabal

Guía II de continuidad académica de Naturales para 3ro de bachillerato

Prof.: Bibiana Polo

Cel.: 829-370-5020 Correo electrónico: Bibiana@hotmail.com

Tema 7

Unidad 7

Movimiento Ondulatorio y Ondas Sonoras

7.1-Movimientos Periódicos (138-139).

Actividades a realizar.

1-Contesta:

1- ¿A qué se denomina movimiento cíclico?

2- Describe el movimiento periódico. Da tres ejemplos.

3- ¿A qué se llama período? ¿Qué variable lo representa?

4- ¿Con qué unidad de medida se mide el período?

5- ¿Con que formula se calcula el período? Explícala.

6- ¿A qué se llama frecuencia?

7- ¿Cuál es la unidad de medida de la frecuencia?

8- ¿Qué variable la representa?

9- ¿Mediante que formula se determina la frecuencia?

10- Explica la relación entre la frecuencia y el período.

11- Describe el movimiento armónico?

12- ¿Qué es un oscilador armónico?

2- Realiza los siguientes ejercicios.

1- Un péndulo simple completa 25 oscilaciones cada minuto. Calcula la

frecuencia (f) en rad/s, el periodo (T) y la frecuencia angular.

2- Enumera al menos 3 eventos comunes que ocurran periódicamente, 3

movimientos periódicos y 2 movimientos armónicos simples.

7.2-Caracteristicas de las Ondas (140-141)

Actividades a realizar.

1-Realiza un cuadro resumen en el que expliques:

Concepto de onda

Características de las ondas

Rapidez de las ondas.

2-realiza las siguientes actividades.

1- Un tren de onda de cuatro crestas, con amplitud de 2cm y longitud de onda

de 4 cm.

2- Un tren de onda de ocho crestas, con amplitud de 4 cm y longitud de onda de

2 cm.

3- Un tren de onda de dos crestas,, con amplitud de 3cm y longitud de onda de

8 cm.

3-Observa los dibujos que hiciste y responde.

1- ¿Los dibujos arrojan algún tipo de información sobre la rapidez de las ondas?

Explica.

2- ¿Todas las ondas de los dibujos tienen la misma longitud? Explica

7.3-Transporte y oscilaciones de las ondas (142-143).

Actividades a realizar.

1-Responde las siguientes preguntas,

1- ¿Cuál es la diferencia entre el movimiento de propagación y el movimiento de

vibración?

2- ¿Cómo interpretas la función de onda en el movimiento ondulatorio de ondas

mecánicas a través de una cuerda?

3- Explica si existe alguna dependencia entre la rapidez de vibración de las

ondas y de rapidez de propagación.

2-La amplitud de una onda está asociada a su energía mientras mayor sea su

amplitud, mayor será su energía. Aunque también es claro que la energía se

relaciona con la frecuencia de la onda.

2.1-¿Qué se puede observar entre dos olas marinas para saber cual tiene más

amplitud?

2.2-Explica ¿Por qué son tan peligrosas las grandes olas que surgen como

resultado de los maremotos?

3-Analiza y responde.

Cuando lanzamos un grito se oye eco. Explica cuándo se produce y cuándo

no.

Cuando hablamos en una habitación vacía, nuestra voz suena de forma

distinta: como si los sonidos fuese más largos. Esto no sucede cuando la

habitación tiene muebles, cortinas o alfombras. ¿Explica cómo se llama este

fenómeno? ¿Por qué desaparece si hay objetos en la habitación?

7.4-Clasificacion de las ondas (144-145)

Actividades a realizar.

1-Realiza un mapa mental del tema.

2-Clasifica cada una de las siguientes ondas según su medio de propagación, según

su dirección de oscilación y según sus dimensiones de propagación.

1- Ondas de radio en una emisora.

2- Ondas en el cuero de una tambora.

3- Ondas en una cuerda de guitarra.

4- Sonido en un altoparlante.

5- Luz en una lámpara.

3-Lee las siguientes afirmaciones. Marca con las afirmaciones que no pueden

ser ciertas.

_____Un astronauta se encontraba fuera de su nave y acudió al interior de ella al

escuchar el llamado por radio de la estación espacial.

_____Un helicóptero que sobrevolaba Japón para cubrir las noticias de un sismo se

sacudió a causa de una réplica.

_____Una gran ola volcó una embarcación.

4-Responde y justifica las siguientes cuestiones.

1- ¿Podríamos escuchar una explosión que se produjera en el sol?

2- ¿Se podría escuchar desde la luna una emisión de radio transmitida desde la

tierra?

5-Investiga cuáles pueden ser las ondas más perjudiciales para la salud y por qué.

7.5-Reflexión, Refracción y Difracción (146-147)

Actividades a realizar.

1-Explica los siguientes fenómenos de las ondas y plantea un ejemplo para cada

uno.

Reflexión

Refracción

Difracción

2-Explica:

El Principio de Huygens.

¿por qué los rayos de la luz reflejados son menos intensos que el rayo

incidente?

3-Utilizando la siguiente formula, realiza el ejercicio.

7.6- Interferencia y Ondas Estacionarias (148-149).

Actividades a realizar.

1-Realiza un mapa conceptual.

2-Identifica algunas situaciones comunes en las que se ponen de manifiesto las

ondas estacionarias y explica algunas de sus utilidades.

3-Investiga y responde.

1- ¿En cuáles maneras se puede identificar si hay interferencia mientras se

escucha un programa a través de una emisora de radio?

2- ¿Cómo puedo identificar si la interferencia producida es constructiva o

destructiva?

4-Experimenta.

Ondas de agua.

Llena una cubeta con agua y da un golpe en uno de sus bordes. Luego, golpea

varias veces y observa.

Responde: ¿Qué diferencia observas? ¿Observaste algún patrón de ondas

estacionarias?

7.7-Caracteristicas y clasificación de sonido (150-151).

Actividades a realizar.

1-Contesta:

1- ¿Qué es el sonido?

2- ¿Qué debe existir para que exista el sonido? Define

3- ¿Cuáles son las características del sonido? Define

4- Define las siguientes características particulares del sonido:

El tono

La intensidad

Timbre

2-Copia el siguiente cuadro.

3-Investiga y define las tres áreas del oído humano.

4-Investiga los principales aparatos que se han construido como consecuencia del

daño que produce el ruido al oído humano.

7.8-Ondas estacionarias, armónicas y Efecto Doppler (152-153).

Actividad a realizar.

1-Realiza un resumen e incluye las formulas.

2-Investiga la biografía y aportes de Christian Doppler.

Tema 8

Unidad 8

La Energía y su Conservación.

8.1- Tipos de Energía (160-161).

Actividad a realizar.

1-contesta.

1- ¿Qué es la energía?

2- Menciona las propiedades de la energía.

3- Enumera los tipos de energía. Defínelos.

4- ¿Cuáles son las ventajas de la energía?

8.2-Caracteristicas y Conservación de la Energía (162-163).

Actividades a realizar.

1-Elabora un cuadro con las características de la energía.

Ejemplo:

Característica de la energía Definición

2-Contesta:

¿De qué manera los cuerpos intercambian energía? Define

3-Enumera cinco fuentes de energía; y escribe por lo menos, dos formas en que

estas fuentes de energía son aprovechadas por la humanidad.

4-Responde: ¿Qué característica de la energía se manifiesta?

1- La batería del móvil dura tres días.__________________________________

2- El agua se enfría en la nevera._____________________________________

3- El bombillo encendido produce calor.________________________________

4- El sol calienta el agua del tinaco.____________________________________

5- Se cargan las baterías del inversor._________________________________

8.3-Las Transformaciones de la Energía (164-165).

Actividades a realizar.

1-Busca el significado de:

1- Imán

2- Bobina

3- Turbina

2-Enumera las partes de:

1- Una central eléctrica.

2- Una central nuclear.

3- Una central eólica.

4- Una central termoeléctrica.

3-Explica cómo se transforma la energía en una:

1- Central hidroeléctrica.

2- Central nuclear.

8.4-La energía Mecánica (166-167).

Actividades a realizar.

1-Contesta:

1- ¿Cuándo un cuerpo tiene energía cinética?

2- ¿Con qué ecuación se determina la energía cinética de un cuerpo? Explícala

3- ¿A qué tipo de energía se le llama energía potencial elástica?

4- Indica y explica la ecuación para determinar la energía potencial elástica.

5- Explica cuando un cuerpo posee energía potencial gravitatoria.

6- ¿De qué depende la energía potencial gravitatoria y con qué ecuación se

determina?

7- Explica el Principio de la Energía Mecánica.

8- ¿Cómo se determina la energía mecánica?

2-Realiza los siguientes ejercicios.

Para el punto 2, utiliza la siguiente formula.

8.5-La Energía Térmica (168-169)

Actividades a realizar.

1-explica de forma detallada los siguientes conceptos:

1- Temperatura.

2- Teoría cinética de la materia.

3- Calor.

2-Enumera:

1- Las escalas termométricas.

2- Las formas de transferencia de energía.

3-Expresa 30 0C en grados 0F y K

8.6-El Trabajo y la Potencia (170-171)

Actividades realizar.

1-Realiza una síntesis del tema.

2-Responde las siguientes preguntas.

1- Un joven tiene que subir un maletín a la altura de 1 metro, o solamente

sostenerlo durante una hora. ¿En cuál de las dos tareas realizara trabajo?

¿Por qué?

2- ¿Cuál es la magnitud física que relaciona el trabajo realizado (o la energía

aportada) con el tiempo que se emplea en ello?

3-Resuelve los siguientes problemas.

8.7-La Energía y el Cuerpo Humano (172-173)

Actividades a realizar.

1-Contesta.

1- ¿De dónde obtenemos la energía que utiliza nuestro cuerpo? ¿Cómo es el

proceso de transformación de esta energía?

2- ¿Por qué los deportes ayuda al cuerpo a mantenerse en forma?

2-Investiga:

1- ¿Cuantas calorías necesitamos, según la edad, diariamente?

2- ¿Qué es la OMS y como se relaciona con el tema?

8.8-La Energía en el Sistema Solar (174-175).

Actividades a realizar.

1-Contesta.

1- ¿Cuál es la principal fuente de energía en el sistema solar?

2- ¿Cómo llega esa energía a nuestro planeta?

3- ¿A qué se llama radiación solar?

4- ¿Cuáles son los tipos de energía solar que podemos obtener?

5- ¿Cuáles son las transformaciones que se producen durante la fotosíntesis?

Nota: Recuerda consultar otras fuentes para enriquecer tu conocimiento.