CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2...

Informática 1 Elaborado por: Rosalba Baltazar Fco. 1

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2 “LIC. JESÚS REYES HEROLES”

Semestre: primero

Elaborado por:

Profesora: Rosalba Baltazar Francisco.

Fecha: Enero 2018

DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

Guía de

INFORMÁTICA 1 Para alumnos de nuevo ingreso generación 2017-2020


BLOQUE I: Conceptos básicos de informática y ciudadanía digital. Propósito del Bloque: Valora sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia ética en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), para interactuar de forma responsable.

COMPETENCIAS GENÉRICAS:

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

3. Elige y practica estilos de vida saludables. 3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de

quienes lo rodean. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS:

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

I. INSTRUCCIONES: Revisa los siguientes link: https://es.slideshare.net/estudiantescodimauxi/el-computador-sus-componentes-8612936, https://www.youtube.com/watch?v=_mMXzn4zoQA, http://proyectoova.webcindario.com/dispositivos_de_entrada.html ,https://www.youtube.com/watch?v=d8FBM-OvZEI, https://www.youtube.com/watch?v=B5AN_MmndlQ, http://proyectoova.webcindario.com/clasificacin_del_software.html y contesta lo que se te pide a continuación.

1. Llena el siguiente esquema definiendo cada concepto:

La Computadora: Está compuesta por los

siguientes componentes

Hardware:

Software:

Nota: Este apartado debe ser contestado a mano con letra de molde.

https://es.slideshare.net/estudiantescodimauxi/el-computador-sus-componentes-8612936

https://es.slideshare.net/estudiantescodimauxi/el-computador-sus-componentes-8612936

https://www.youtube.com/watch?v=_mMXzn4zoQA

http://proyectoova.webcindario.com/dispositivos_de_entrada.html

https://www.youtube.com/watch?v=d8FBM-OvZEI

https://www.youtube.com/watch?v=B5AN_MmndlQ

http://proyectoova.webcindario.com/clasificacin_del_software.html


2. Dibuja la estructura y el funcionamiento básico de la computadora, incluye los siguientes apartados: entrada, proceso y salida.

Nota: Este apartado debe ser contestado a mano con letra de molde. Asiste a asesorías para su elaboración.


3. Llena la siguiente tabla incorporando una imagen de cada dispositivo y su función.

Dispositivo

de:

Nombre del

dispositivo:

Imagen

Funcionamiento:

Entrada

Teclado

Ratón o

Mouse

Escáner

Lápiz óptico

Micrófono

Cámara Web

Joystick

Salida

Monitor

Impresora

Plotter

Bocinas

Audífonos

Proyector

Almacenami

ento

Disco duro

Memoria

USB

CD-ROM

DVD

Disco

flexible

Memoria

flash

Nota: Este apartado debe ser contestado a mano con letra de molde y las imágenes que incorpores pueden ser recortes.


4. Elabora una infografía en electrónico, incorporando los tipos de software y su clasificación. Define cada concepto e incorpora ejemplos e imágenes.

Nota: Imprime la infografía y pégala en este apartado. Asiste a asesorías para su elaboración.


5. Define cada uno de los siguientes conceptos:

Sistema operativo: ________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Microprocesador: ________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Unidad de control: ________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Unidad Aritmética – Lógica:_________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Memoria RAM: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Memoria ROM: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________



II. INSTRUCCIONES: Revisa los siguientes link: http://www.fundacionunam.org.mx/mi-

tecnologia/ciudadania-digital-y-competencias-digitales-que-son-y-que-significan/, http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/04cd/11_concepto_y_alcance_de_ciudadana_digital.html, https://www.youtube.com/watch?v=dY6swTsMGGA, https://www.youtube.com/watch?v=fef2tFoNjSk, investiga y elabora una presentación electrónica en PowerPoint considerando las siguientes especificaciones.

1. En la presentación electrónica debes incluir los siguientes temas: - Definición de ciudadanía digital - Valores de la ciudadanía digital - ¿Qué es la netiqueta? - Derechos y obligaciones de la ciudadanía digital - Riesgos en la ciudadanía digital - Resguardo de identidad - Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital

Nota: El tema general es Ciudadanía digital 2. Para la realización de la presentación tomar en cuenta la siguiente lista de cotejo:

3. Imprime la presentación electrónica donde cada hoja impresa muestre 4 diapositivas con su información respectiva. Inserta encabezado y pie de página colocando tu nombre completo, la fecha y el número de página. Observa el ejemplo:

Elementos Sí No Observaciones

Su presentación cuenta con los siguientes parámetros:

1. Portada (nombre de la institución, nombre completo de estudiantes, nombre del tema, semestre, turno, nombre de la asignatura y fecha de entrega)

2. La presentación es interesante y creativa.

3. La información es distribuida en cada diapositiva y contiene datos relevantes del tema solicitado.

4. En cada diapositiva la información se encuentra de manera ordenada y se lee fácilmente.

5. Sólo incluye un párrafo de texto en la diapositiva y el párrafo está compuesto de seis o siete líneas de texto y cada línea tiene seis palabras.

6. Aplica formato a los párrafos (color de letra, tamaño de letra no menor a 24 puntos, resalta en negritas lo más importante, justifica el texto.)

7. Incluye imágenes que corresponden al tema.

8. Selecciona un diseño o estilo donde los colores utilizados permiten la lectura de la información.

9. Cumple con el número de diapositivas solicitadas (10 o 15 diapositivas)

10 Incluye al final de la presentación las fuentes o referencia de donde investigo los temas.

Nota: Asiste a asesorías para su elaboración.

http://www.fundacionunam.org.mx/mi-tecnologia/ciudadania-digital-y-competencias-digitales-que-son-y-que-significan/

http://www.fundacionunam.org.mx/mi-tecnologia/ciudadania-digital-y-competencias-digitales-que-son-y-que-significan/

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/04cd/11_concepto_y_alcance_de_ciudadana_digital.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/FormacionTIC/cdtic2014/04cd/11_concepto_y_alcance_de_ciudadana_digital.html

https://www.youtube.com/watch?v=dY6swTsMGGA

https://www.youtube.com/watch?v=fef2tFoNjSk


BLOQUE II: Internet Propósito del Bloque: Elige la herramienta de internet que se adapte al nivel de comunicación requerido para el manejo y uso de la información obtenida. COMPETENCIAS GENÉRICAS: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.



1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.


INSTRUCCIONES: Revisa los siguientes link: https://www.youtube.com/watch?v=_rrLn1gkNBY, https://www.youtube.com/watch?v=SsqYSy34y_o, y contesta lo que se te solicita a continuación.

1. ¿Qué es Internet?

2. Elabora un mapa mental o conceptual con las herramientas básicas de internet 3. Entra a las siguientes URL, lee y busca 6 de las características básicas de cada uno de

los navegadores mostrados en la tabla, anótalas en la columna correspondiente y define navegadores.

http://www.maxthon.es/caracteristicas.html http://blogs.opera.com/news/ http://www.ehowenespanol.com/caracteristicas-del-netscape-navigator-lista_53659/ http://technet.microsoft.com/es-es/library/gg699435.aspx https://www.apple.com/mx/safari/ http://www.tufuncion.com/caracteristicas-firefox https://www.mozilla.org/es-MX/firefox/desktop/ https://www.google.com.mx/chrome/browser/features.html

Nota: Este apartado debe ser contestado a mano con letra de molde. Asiste a asesorías para su elaboración.

https://www.youtube.com/watch?v=_rrLn1gkNBY

https://www.youtube.com/watch?v=SsqYSy34y_o

http://www.maxthon.es/caracteristicas.html

http://blogs.opera.com/news/

http://www.ehowenespanol.com/caracteristicas-del-netscape-navigator-lista_53659/

http://technet.microsoft.com/es-es/library/gg699435.aspx

https://www.apple.com/mx/safari/

http://www.tufuncion.com/caracteristicas-firefox

https://www.mozilla.org/es-MX/firefox/desktop/

https://www.google.com.mx/chrome/browser/features.html


Definición de Navegadores:

Navegadores

Características

1. Google Chrome

2. Mozilla Firefox

3. Internet Explorer

4. Safari


4. Entra a las siguientes URL http://www.buscadoresdeinternet.net/, lee y busca 4 de las

características básicas de cada uno de los buscadores mostrados en la tabla y anótalas en la columna correspondiente y define buscadores.

5. Maxthon

6. Netscape Navigator

7. Opera

http://www.buscadoresdeinternet.net/


Definición de buscadores:

Buscadores más populares

Características

1. www.google.com

2. www.yahoo.com

3. www.bing.com

4. www.ask.com

http://www.google.com/

http://www.yahoo.com/

http://www.bing.com/

http://www.ask.com/


5. Investiga y elabora un mapa conceptual sobre definición, características, ventajas y los principales elementos de un correo electrónico. También explica paso por paso como crear una cuenta de correo electrónico y el envío de un correo.

5. www.ask.com

http://www.ask.com/

http://www.ask.com/

http://www.ask.com/

http://www.ask.com/


6. ¿Cuál es la diferencia entre “CCO y CC” al enviar un correo electrónico?

7. Investiga sobre que son las redes sociales y elabora un cuadro sinóptico donde pongas las diferencias que existen entre una y otra.


8. ¿Qué es la nube? Proveedores que la ofrecen.

9. Ventajas de almacenamiento en línea

10. ¿Qué son los ambientes virtuales?


BLOQUE III: Herramientas básicas de software de aplicación. Propósito del Bloque: Aplica las herramientas y características particulares de procesadores de texto, presentadores y hojas de cálculo, en la elaboración de archivos que aborden situaciones del contexto local, nacional o internacional con un propósito específico. COMPETENCIAS GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 3. Elige y practica estilos de vida saludables.

3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.



4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver

problemas, producir materiales y trasmitir información.

I. INSTRUCCIONES: Revisa los siguientes link: https://www.aulaclic.es/word-

2010/t_2_1.htm,

https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/634122_1_VIRT

UAL/OAAPs/OAAP4_Fase2/swf/aa2_oa2/oa.pdf, y contesta lo que se te solicita a

continuación.

1. Elabora una presentación electrónica donde expliques los siguiente: a. ¿Qué son los procesadores de textos? b. ¿Para qué se utilizan los procesadores de textos? c. Ventajas de los procesadores de textos d. En un esquema o diagrama menciona 4 procesadores de textos más utilizados. e. ¿Qué es una presentación electrónica? f. Ventajas o beneficios al utilizar presentaciones electrónicas g. En un esquema o diagrama menciona 3 programas de presentaciones

electrónicas. h. ¿Qué son las hojas de cálculo? i. Menciona los beneficios al utilizar las hojas de cálculo. j. Imprime la presentación cuatro diapositivas por hoja y agrega encabezado y pie de

página como el ejemplo anterior.

Nota: Este apartado puede ser contestado a mano con letra de molde o a computadora.

https://www.aulaclic.es/word-2010/t_2_1.htm

https://www.aulaclic.es/word-2010/t_2_1.htm

https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/634122_1_VIRTUAL/OAAPs/OAAP4_Fase2/swf/aa2_oa2/oa.pdf

https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/institution/semillas/634122_1_VIRTUAL/OAAPs/OAAP4_Fase2/swf/aa2_oa2/oa.pdf


2. Observa las siguiente ventana del entorno de cada aplicación y asigna el nombre y explica la función de cada uno de los elementos que se señalan a)

Ejemplo:

1. Barra de Título: Muestra el nombre del documento o archivo y el nombre de la aplicación

en este caso es Microsoft Word.

2.

1 2

3

4 5

10 8

7

9

6

6


b)

1. Barra de título:

2.

1 2 3

4

5

7

8

9

6

11

0 10

0

12

13

0 14

0


c)

1. Barra de título:

2.

1 2 3

4

5

6

7

8

9 10


II. INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se le da formato a la hoja de cálculo en Excel?

2. ¿Cómo se inserta un encabezado y pie de página en Excel y en Word?

3. ¿Cuáles son los operadores básicos matemáticos que son utilizados en Excel?

4. ¿Qué es una celda en Excel?

5. ¿Qué es un rango en Excel?

6. ¿Qué es una referencia en Excel?

7. ¿Qué es una referencia relativa en Excel?

8. ¿Qué es una referencia absoluta en Excel?

9. ¿Cómo se le aplica formato a las celdas en Excel? Ejemplo para cambiar a Moneda,

Número, porcentaje, Fecha, etc.

10. ¿Qué es una fórmula en Excel? Ejemplifica. Suma, Resta, Multiplicación, División.

11. ¿Qué es una función en Excel? Ejemplifica, para calcular Suma, Promedio, Máximo y

Mínimo.

III. INSTRUCCIONES: Elabora el siguiente proyecto, utiliza la computadora y las

diferentes aplicaciones.

a) Elige un tema a desarrollar, puede ser cualquier tema que hayas trabajado

durante el semestre en cualquier materia.

b) Revisa las listas de cotejo y aplica a tu proyecto lo que se te solicita en cada

una.

c) Procede a crear un documento en Word, otro en PowerPoint y otro en Excel,

guíate con la lista de cotejo.

d) Al finalizar el proyecto imprímelo.



Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto.

Instrucciones: Realice la evaluación de las especificaciones aplicadas al documento del procesador de textos

(Word). Marca con una ✓, en cada espacio correspondiente, si cumple o no cumple con los criterios a evaluar.

Elementos Si No Observaciones

Configura la página; modificando los márgenes superior, inferior, izquierdo y derecho con un tamaño de 2.3 cm

Agregar un título al documento y lo alinea al centro de la parte superior de la hoja. (Del tema a desarrollar)

Asigna formato al título cambiando: (el tamaño de letra a 13 pts., color de letra, lo resalta en negrita, cursiva y subrayado)

Agrega de 3 a 5 párrafos llenando la hoja de información.

Argumenta el texto

Corrige las faltas de ortografía.

Cada párrafo es de tamaño de 11 puntos y su alineación es justificada.

Los párrafos tienen un interlineado exacto de 16 pts. y un espaciado anterior y posterior de 6 pts.

Inserta 3 imágenes al contenido, una imagen se encuentra alineada a la derecha, otra está al centro y la otra alineada a la izquierda.

Utiliza el grupo organizar para posicionar la imagen.

Inserta por lo menos una forma del grupo ilustraciones poniendo contenido relevante dentro de él y le da formato cambiando: (su tamaño, fondo y borde)

Agrega un color de página utilizando un efecto de relleno.

Agrega marca de agua y algún borde a la página

Inserta: un encabezado: con los nombres de los integrantes del equipo píe de página: con el número de grupo de manera centrado

En la segunda página agrega un subtítulo con un diseño de texto artístico: (WordArt)

En la segunda página agrega una tabla con las especificaciones señaladas.

A la tabla le da formato aplicando color a los bordes y relleno.

Guarda con el nombre Proyecto_evaluación_extraordinaria

Instrucciones: Realice la evaluación de las especificaciones aplicadas a la presentación electrónica (PowerPoint). Marca

con una ✓, en cada espacio correspondiente, si cumple o no cumple con los criterios a evaluar.


Le da continuidad al tema a desarrollar en PowerPoint.

La presentación es elaborada en PowerPoint y está compuesta por 5 diapositivas.

La presentación es interesante y creativa e incluye datos relevantes del tema

Utiliza texto decorativo en WordArt para poner títulos y subtítulos.

La información es distribuida en cada diapositiva. Está de manera ordenada


y se lee fácilmente.

Incluye imágenes en cada diapositiva y les aplica algún estilo, efecto artístico, alineación y son coherentes con el tema o subtema.

Los párrafos que incluye, están compuestos de seis líneas de texto y cada línea tiene seis palabras, aplica formato (color de letra, tamaño de letra no menor a 24 puntos, resalta en negritas lo más importante, justifica el texto.)

Los párrafos tienen un interlineado de 1.5 líneas u otro que no sea simple.

Incluye alguna tabla, forma, diagrama o gráfico SmartArt en alguna de las diapositivas con algún formato.

Aplica por lo menos a las diapositivas dos estilos de fondo y un tema prediseñado. (Los colores utilizados permiten la lectura de la información)

Aplica efectos de transición a cada una de las diapositivas.

Aplica efectos de animación (Énfasis, Entrada, Salida y de Trayectoria) a cada uno de los elementos de las diapositivas, de manera que se pueda exponer fácilmente.

Incorpora audio y se logra escuchar en todas las diapositivas.

Incluye algún video referente al tema.

Inserta: un píe de página: con los nombres de los integrantes del equipo y el grupo


Instrucciones: Realice la evaluación de las especificaciones aplicadas en la hoja de cálculo (Excel). Marca con una ✓, en

cada espacio correspondiente, si cumple o no cumple con los criterios a evaluar.


Le da continuidad al tema a desarrollar en Excel.

La hoja electrónica es elaborada en Excel y la información está integrada en dos hojas.

Cuenta con la información relevante sobre el tema.

Cambia el nombre a las etiquetas y les asigna un color.

Aplica formato al texto (cambiando el tipo de letra, tamaño, color)

Utiliza los comandos del grupo alineación como:( combinar y centrar)

Utiliza los comandos del grupo alineación como:( ajustar texto, alineado al centro, a la izquierda, a la derecha, etc.)

Utiliza el comando de orientación para girar el texto

Asigna relleno y bordes dándole a la hoja de cálculo un formato de forma atractiva.

Utiliza diferentes operadores matemáticas como (+, -,*, /) para aplicar


fórmulas.

Incluye funciones para calcular el promedio, el valor máximo y mínimo en la hoja de cálculo.

Aplica formato a celdas utilizando el grupo Números, como (tipo fecha, tipo hora, tipo moneda, porcentaje, etc.

Inserta: Un encabezado con: los nombres de los integrantes en cada apartado. un píe de página: con número del grupo y la fecha

Inserta una gráfica. Ejemplo puede ser de líneas, de columnas, de áreas o circular y la agrega en una segunda hoja del libro.


Nota: La guía resulta es indispensable para presentar tu examen extraordinario y

debes acudir a asesorías para resolverla.


BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Pérez C. (2016). Informática I. México: Pearson.

Treviño, L. y Pereda, G. (2012). Informática I. México: Gafra.

Bielsa, I. y Torres, R. (2014). Informática I. México: Santillana. COMPLEMENTARIA:

Pérez, C. (2015). Tecnologías de la Información. México: Slim Bj.

Arenaza, A. (2015). Informática I. México: Umbral Editorial. ELECTRÓNICA:

chicos.net. (s.f.). http://tecnologiasi.org. Obtenido de http://tecnologiasi.org/ciudadania-digital/

ciberbullying.com. (s.f.). http://www.ciberbullying.com. Obtenido de

http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/tag/ciudadania-digital/

ilce.edu.mx. (s.f.). www.ilce.edu.mx. Obtenido de

http://www.ilce.edu.mx/index.php/noticias/educatics/1126- latinoamerica-26ene17-4

iste. (s.f.). http://www.iste.org/. Obtenido de http://www.iste.org/

itesm. (s.f.). www.itesm.mx. Obtenido de

http://www.itesm.mx/wps/wcm/connect/snc/portal+informativo/opinion+y+analisis/firmas/dra.+maria+elena+meneses +rocha/op(10may12)mariaelenameneses

México, S. (s.f.). http://www.scielo.org.mx/. Obtenido de

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-84212015000300010

UNAM, F. (s.f.). Fundación UNAM. Obtenido de http://www.fundacionunam.org.mx/mi-

tecnologia/ciudadania-digital-ycompetencias- digitales-que-son-y-que-significan/

Villegas, M., Mortis, S. V., & Del hierro, E. (s.f.). https://repositorio.itesm.mx. Obtenido de

https://repositorio.itesm.mx/ortec/bitstream/11285/575941/1/Propiedades+psicometricas+de+un+instrumento+para+ medir+la+percepcion+de+los+alumnos+sobre+competencias+digitales,+en+el+marco+del+programa+Mi+Compu.Mx.pd

YLBarrett. (s.f.) Digital citizenship. Obtenido de https://storify.com/YLBarrett/digital-citizenship

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