Centro de Escritura y Argumentación

Argumento incorrecto que se presenta como correcto

Estructura1. X es una acción común.2. Por consiguiente, X está justificada, es

razonable, es correcta, es moral, etc.

Ejemplo:

Nadie se está formando para comprar los boletos; ¡no te quedes ahí parado!

El problema es que no siempre es sensato tomar la opinión de la mayoría como evidencia.

Estructura

1. La mayoría de la gente cree que X es verdadero.2. Por lo tanto, X es verdadero.

Ejemplo: De acuerdo con la encuesta de Mitofski, 98% de los

encuestados cree que el candidato X ganará las elecciones. Por tanto, es muy seguro que X sea el ganador.

El problema es que la creencia de la mayoría no es suficiente para que algo sea verdadero.

EstructuraX es verdadero porque si la gente no acepta que X es

verdadero entonces habría consecuencias negativas.X es verdadero porque aceptar que X es verdadero tiene

consecuencias positivas.

Ejemplo: Dios debe existir, pues si dios no existiera, entonces toda la

base de la moralidad estaría perdida y el mundo sería un horrible lugar.

Dios existe; pues sin él, no tendría sentido la vida.

Las consecuencias de una premisa no son relevantes para hablar de su verdad o falsedad.

Estructura La persona A afirma X. La persona B afirma que las

acciones de A o sus afirmaciones son inconsistentes con la verdad de X. Por tanto, X es falso.

Ejemplo: Mariana: basándome en los argumentos que he

presentado, es evidente que es malo usar animales como alimento o como ropa.

Antonio: ¿De qué hablas? Tu estás usando una chamarra de cuero y tienes en la mano un emparedado de jamón serrano. ¿Cómo puedes decir que está mal!

La inconsistencia de las afirmaciones de una persona no es suficiente para declarar la falsedad de su afirmación.

Estructura 1. La persona A es adulada por la persona B. 2. La persona B afirma que X. 3. Por lo tanto, X es verdadera.

Ejemplo: —¡Jajaja! Esa fue una excelente broma sobre

los sidosos jefe, es usted muy brillante; por cierto, hablando de buenas ideas, le quería hablar de mi aumento de sueldo...

La adulación no es evidencia para hacer verdadera una premisa.

Estructura1. X es nuevo.2. Por lo tanto, X es correcto, o mejor.

Ejemplo:La anacrónica política de insultar a los pobres con

limosnas ya llegó a su fin; en mi gobierno, todos los necesitados tendrán la oportunidad de ganarse un lugar en la sociedad. Apoyaremos la creación de nuevas empresas y dejaremos en el olvido las iniciativas asistenciales que sólo premiaban a los enemigos del México moderno.

La novedad de algo no es suficiente para determinar su verdad.

Estructura1. X es presentada como algo ridículo. 2. Por lo tanto X es falso.

Ejemplo:¡Que quieres igualdad! ¡Claro, jajaja! cuando veamos a

las mujeres cargando pianos y tanques de 500 kilos. ¡Que quieres que la educación sea gratuita? Jajaja, y

seguro también quieres que el gobierno te regale un auto nuevo al graduarte ¿no?

Burlarse de algo no es suficiente para demostrar que es falso.

Estructura1. La oración X es presentada para generar rencor2. Por lo tanto, la afirmación C es falsa (o verdadera)

Ejemplo:A: Creo que la idea del alumno es muy buena y nos

ayudará a ahorrar mucho. Votaré por él.B: Pero ¿Acaso no te acuerdas de que hace dos

meses dijo que eras un tonto? A: Tienes razón, ¡ya lo había olvidado! Nunca votaré

por él. El rencor no es suficiente para que un enunciado sea

verdadero o falso.

Estructura1. X es tradicional, antiguo o ha durado muchos

años.2. Por tanto, X es verdadero, bueno o mejor.

Ejemplo:Claro que creo en Dios; si no existiera ¿acaso la

gente habría creído en una mentira durante tantos años?

La duración en la creencia de algo no es suficiente para determinar su verdad.

Estructura1. La persona P está presionada por sus compañeros o es amenazado con el

rechazo.2. Por lo tanto, la afirmación de P es falsa.

Ejemplo: Jefe: Fernando, sé que crees que 1 + 1 = 2, pero nosotros no aceptamos esa

clase de ideas en nuestro grupo.Fernando: Estaba bromeando, jajaja; claro que no creo en esas patrañas. Otro casoA: Saben, me gustó la melodía de Bach que interpretó el concertista anoche.B: ¿Qué te pasa? Esa música es para ancianos, yo sólo fui porque el maestro

me lo exigió.C: ¡Cierto! Si quieres escuchar buena música entonces escucha algo de Korn

o Metallica, ¡esa sí es música para hombres!A: Bueno, en realidad no me gustó mucho, sólo lo decía por si pasaba el

maestro. ¡¡¡Arriba el metal!!!

La presión de un grupo no es suficiente para determinar la verdad de X.

Estructura1. Y es cierta (y es una versión disfrazada de X)2. Por tanto, X es verdadera.

Ejemplos:A: Si esas acciones no fueran ilegales, no estarían prohibidas por la

ley.Otro A: La creencia en Dios es universal, después de todo no hay nadie

que no crea en él.

A: ¿Porqué llueve? Por que Tlaloc está enojado y ¿porqué esta enojado Tlaloc? Ash pues por que está lloviendo.

Parafrasear la conclusión no es suficiente para determinar su verdad. En él sólo se asume que la conclusión es verdadera y a partir de esta suposición se concluye que sí lo es.

Estructura1. La muestra S, que está sesgada, es tomada de la población P.2. La conclusión C sobre la población P sólo se basa en S.

Ejemplo: A: Ayer llamé por teléfono a todas las casas en Iztapalapa y nadie

me reportó que hubiera algún caso de cólera en su familia. Por lo tanto, podemos declarar que Iztapalapa está libre de cólera.Otro:Policía gringo 1: Ayer dejamos un coche abierto y con las llaves

puestas en el barrio latino. Después de un rato, esos malditos lo robaron. Pero los detuvimos después de algunos metros.

Policía gringo 2: Todos ellos son delincuentes. El problema es que la muestra está sesgada.

Estructura1. X hace Y; después argumenta que no sabía

que Y estaba prohibido.2. Por tanto, X no debería ser castigado.

Ejemplo: A: No sabía que copiar estaba prohibido. No

me castiguen.

La ignorancia no justifica la ejecución de una acción.

Estructura1. La afirmación X es presentada por A, pero se pide

que la carga de la prueba sea dada por B.2. A afirma que X es verdadero porque no hay pruebas

de que no X.

Ejemplo:A: Creo que algunas personas tienen poderes mentales.B: ¿Cómo lo sabes?A: Nadie ha podido demostrar que no los tengan.OtroA: No puedes probar que Dios no existe, por tanto, sí

existe.

Estructura1. El todo, X, tiene los rasgos P, Q, R y S.2. Por lo tanto, la parte Y, debe tener los rasgos P, Q,

R y S.

Ejemplo:Las mujeres son más empáticas que los hombres. Por

tanto, su mujer no pudo ser la asesina del marido. México es un país con mucha riqueza; por tanto, el

municipio de San Felipe del Progreso debe tener mucha riqueza.

El problema radica en la transferencia de las propiedades del todo a las partes.

Estructura1. Una idea X es sostenida por un individuo o grupo

indeseable.2. Por tanto, X debe ser falsa.Ejemplo:Santiago: Creo que el gobierno debería continuar con

programas de asistencia social para el desarrollo del país.

Zaira: ¡Sabías que Hitler era partidario de esos métodos! Santiago: ¡No! Entonces retiro lo dicho, no quiero que

nadie piense que defiendo medidas dictatoriales.

Como a la gente no le gusta que la asocien con algo negativo, entonces retira su apoyo.

Estructura1. A y B son dos tesis extremas.2. C es una tesis que está entre A y B.3. Por lo tanto, C es la opción correcta.

Ejemplo: Algunos afirman que Dios es todopoderoso mientras otros

afirman que Dios no existe. Lo más razonable es aceptar una posición intermedia: quizá Dios exista pero en tal caso, no sería todopoderoso.

No se sigue que una tesis sea correcta solamente porque está entre dos posturas extremas.

Estructura1. Un suceso dramático X ocurre.2. Por tanto, es probable que los sucesos del tipo X ocurran. Ejemplo: A: ¿Cuándo te vas de vacaciones?B: ¡El viernes! Ya hasta compré mi boleto de avión en Iberia.A: ¡No me digas eso! ¿Acaso no te enteraste del aterrizaje forzoso que tuvieron

que hacer el mes pasado? Casi choca el avión y se incendiaron los dos motores.

B: ¡Oh! ¿Crees que todavía esté a tiempo para solicitar mi reembolso?OtroA: ¿En qué universidad te inscribiste?B: En la UNAM, ya hasta me compré mi camiseta de los pumas.A: No lo hubieras hecho… ¿Te acuerdas de Lalo? Él estudió en la UNAM, sacó las

mejores calificaciones de su generación, hizo una maestría, un doctorado y desde hace dos años no encuentra trabajo. En cambio, Erwin estudió en el Tec y acabando la licenciatura le ofrecieron un muy buen puesto; ahora ya hasta tiene coche y casa. ¿Todavía puedes darte de baja?

B: No sé, ¡voy a preguntar en sistemas escolares hoy mismo!El dramatismo de un evento no es suficiente para determinar la probabilidad de

un suceso.

Estructura1. Se presenta información desfavorable sobre una

persona A.2. Por lo tanto, cualquier afirmación de A es falsa.

Ejemplo:A: Antes de darle la palabra a mi oponente, les pido

que recuerden que aquellos que se oponen a mis propuestas quieren el fracaso de nuestra amada universidad.

La información introducida introduce un sesgo en la opinión.

Estructura1. El tema A se está discutiendo.2. El tema B es introducido pretendiendo que es

relevante o está relacionado con A (en realidad no lo está)

3. El tema A es abandonado.Ejemplo:A: Creo que es importante que los requisitos para

graduarse sean más estrictos. Te sugiero que también apoyes esta medida. Al final de cuentas, estamos en una crisis presupuestal y no queremos que nuestros salarios se vean afectados.

Estructura1. X hace algo que es perjudicial para nosotros.2. Por tanto, estamos justificados en hacer algo

perjudicial para X.Ejemplo: Yo siempre me salto el torniquete del metro. De

cualquier modo, el servicio es malo y el gobierno me roba con su descarado cobro de impuestos.

OtroEstá bien que torturen a esos malditos iraquís. Ellos no se

tientan el corazón para maltratar a un soldado norteamericano que sólo va a llevarles la democracia.

Una acción perjudicial no es justificable con base en otra acción perjudicial.

Identifica los tipos de falacias que encuentren en el siguiente video.

http://www.youtube.com/watch?v=6-hVIfrgjjU