32

COORDINADORA

Mg. Julia Peláez Cavero

Coordinación de Extensión Universitaria, promueve la prestación de servicios sociales en beneficio de la comunidad, vinculado a las necesida-des del desarrollo del país. Aquellas que están dentro del ámbito regional; a través de docentes y estudiantes capaces de extender su conocimiento científico, en experiencia curriculares de acuerdo a las competencias profesionales.

54

Carretera Pimentel Km. 5 USS|Edificio central|6to nivel (074) 481621 jpelaezc@gmail.com

Año 1, N° 01Chiclayo, Diciembre 2014 -2015

Universidad Señor de SipánFacultad de HumanidadesCoordinación de Extensión Universitaria

Los trabajos firmados son de responsabilidad del autor:Prohibida la reproducción total o parcial del catálogo, porcualquier medio, sin permiso expreso de fondo editorial.

76

PRESENTACIÓN

De acuerdo a la visión de nuestra universidad, la acreditación integral de nuestros estudiantes contempla el desarrollo de una responsabilidad social, puesta en práctica con la misión en la formación de principios éticos y humanistas…

Desde la docencia universitaria estamos cada vez más conscientes de este proceso y de nuestra par-ticipación para accionar e impulsar emprendimien-tos creativos que contribuyan a una mejor sociedad.

Por ello la Facultad de Humanidades de laUniversidad Señor de Sipán, ha puesto énfasis en la Proyección Social más allá de las aulas, articulando el modelo pedagógico Aprendizaje y Servicio de la universidad, para promover valores artísticos, socio culturales y educativos a través de la investigación y actividades, como instrumentos para conocer y proponer soluciones que atiendan a problemáticas específicas de una comunidad.

Directora del CatálogoJulia Pélaez Cavero

Diseño y DiagramaciónAmy Liany Ñiquen Milagros MirandaChristian Morales

98

ÍNDICE

Aprendizaje Servicio: Cultura Urbana

Aprendizaje Servicio: Creando Cultura Ambiental en la USS

Aprendizaje Servicio: Creciendo Juntos

Aprendizaje Servicio y PADEL: Crianza Positiva Pueblo Nuevo

11

64

50

21

31

39

Este primer catálogo, presenta los resultados de las actividades de cada escuela académi-co profesional de la Facultad de Humanida-des desde un enfoque de desarrollo social y aporte académico, ejecutados y monitorea-dos por los docentes a cargo y por el área de coordinación de la extensión universitaria de la Facultad de Humanidades. Asimismo se hace referencia al impacto de cada proyecto que hará posible su sostenibilidad en el tiempo.

Siendo característica de este material se presentan las evidencias que serán impor-tantes para su puesta en valor y difusión.Por ello el agradecimiento a quienes se compro-metieron con este proceso de cambio a través de la curricula y ven aquí el producto de su esfuerzo.

Mg. Julia Peláez CaveroCoordinadora de ExtensiónUniversitaria de la Facultad

de Humanidades (CEUH)

Universidad Señor de Sipán

Aprendizaje Servicio: Aprendiendo

Aprendizaje Servicio y PADEL: Crianza Positiva Tumán

Sensibilización para refugio 70

1110

CULTURA URBANAEAP

Artes &DiseñoGráficoEmpresarial

1312

SÍNTESIS DEL PROYECTO

El proyecto surge a pedido de la Alianza Francesa Chiclayo, institución reconocida por su actividad cultural en el país, en este caso tiene como obje-tivo renovar la cultura urbana a través de la funda-ción “Alliance Francaise y Hip Hop Citoyens” (graffiti,rap y danza hip hop) con la intervención de un grafiterofrancés en la comunidad chiclayana de forma artística. De esta manera la EAP Artes & Diseño Gráfico Empresarial (ADGE) participa conjuntamente con dicha institución a través delpintado de un mural en la sede de la Poli-cía Nacional del Norte, para aplicar compe-tencias profesionales puestas al servicio del desarrollo cultural de la ciudad de Chiclayo.

DIBUJO II: Mg. Julia Peláez CaveroCROMÁTICA II: Lic. Cristian Chávez NuñezFOTOGRAFÍA III: Mg. Israel Moreno Abraham

OBJETIVO GENERAL

Lograr en el estudiante el apren-dizaje significativo al ejecutar un graffiti en la pared de la PolicíaNacional del Norte en Chiclayo, así como la capacitación sobre la cultura urbana y técnicas de representación gráfica, creando un evento cultural urbano alrede-dor de esta realización artística.

Mural graffiti en boceto - pintura (brocha y spray), hecho por estudiantes de ADGE, monitoreado por representante de Alianza Francesa.

1514

IMPACTO

Los resultados se dieron por etapas siendo un proyecto que inicia en el 2014 I, para culminar en el 2014 II, con inten-sión de hacerlo sostenible y aplicando la metodología se dinamizó la capacidad de comprensión, análisis crítico, conocimientos científicos, actitudes y competencias para el ejercicio profesional y de la ciudadanía de los estudiantes.

146 estudiantes de la carrera de ADGE sensibilizados so-bre el arte y la cultura y 266 beneficiarios entre protago-nistas y colectivos artísticos participantes en el proyecto, a quienes consideramos como la capacidad instalada: con los talleres de dibujo en vivo e intervención del “Sipancito”.

Representantes de EAP ADGE (director y docente) y Alianza FrancesaMural graffiti en la PNP (Policía del Norte del Perú) en Chiclayo.

1716

Para la culminación de las prime-ras etapas del proyecto, se inaugu-ró el mural con la asistencia de los participantes involucrados con un evento artístico cultural con artis-tas locales de música y cultura ur-bana (beet box, skaters, hip hop).

Para celebrar la participación de los protagonistas se les entregó un certificado. Se desarrolló un debate con ponentes invitados sobre el “graffiti y la sociedad” durante la Jornada gráfica sen-timiento diseño. En aula los es-tudiantes reflexionaron a través de resúmenes de su experiencia.

Sipancito en Beto Torres

Moldes de Sipán, en resina de 46 cm. entregados en base blanca porJonathan Gutierrez Gasco, estudiante del VII ciclo de la EAP ADGE.Para ser pintados de manera creativa por sus compañeros de carrera.

1918

SINTESIS DEL PROYECTOEl proyecto surge en el curso de Dibujo; que es una asig-natura que busca que el alumno sea un observador dela Figura Humana para analizarla y saber interpretarla.Siendo este tipo de taller extensión de la curricular, sesustenta en el proyecto de proyección social “Creando cultura urbana en Chiclayo” para hacerlo sostenible.

OBJETIVO GENERALEl objetivo fue lograr que el estudiante analice me-diante la observación directa de un modelo los cono-cimientos adquiridos durante los cursos de Dibujo,Cromática y Fotografía y pueda realizar diversas com-posiciones con fiura humana para la actividad que el Diseño Gráfio requiere como dominio de técnicas paradiseñar propuestas gráfias de comunicación visual através de la imagen del producto y/o servicio y su po-sición dentro del mercado respecto al público objetivo.

El resultado, servirá para re-troalimentar y apoyar el mejor desarrollo de siguien-tes proyectos Aprendizaje Servicio, convocando una real participación de la comunidad a través de talleres que se despren-den a partir de esta experiencia.

IMPACTO42 estudiantes del II,III, VII, XI ciclo reforzaron su proceso de creación a través de una ex-periencia vivencial del dibujo.

TALLER DIBUJO EN VIVO - Figura Humana (mujer).Mostrando el talento, empezando por el boceto.

2120

CREANDO CULTURA AMBIENTAL EN LA USSEAP

Artes &DiseñoGráficoEmpresarial

EAPCiencias de laComunicación

2322

ECOBRIGADA - USS, dentro del Domo de Chiclayo Limpio. Docente y estudiantes de Ciencias de la Comunicación,

Coordinadora de CEUH.

ECOBRIGADA - Chiclayo Limpio - CAMPUSOSTENIBLEDocentes y estudiantes de CC.CC - ADGE y colaboradores

SÍNTESIS DEL PROYECTO

El proyecto parte como una iniciati-va docente de la EAP de CC.CC. Aplica la metodología aprendizaje servicio (A - S) y traba-ja de manera conjunta con la EAP de ADGE. Tie-ne como objetivo crear una “Cultura Ambiental” en la comunidad universitaria de la USS a través de una campaña educativa audiovisual y gráfica realizados por nuestros alumnos para fomentar, buenas prácticas ambientales, implementar el sistema de reciclaje en la universidad y mejorar las buenas costumbres en los estudiantes. El mo-delo podrá ser replicado a nivel nacional por otras casas de estudio y beneficiará a toda la ciudadanía.

Guión y realización audiovisual II:Mg. Gisella Burga PoloLic. Lino Ojeda Díaz

Diseño social VIII: Mg. Daniel Oblitas Pinillos

OBJETIVO GENERAL

Formar conciencia ambiental en los estudiantes y docentes de todas las Escuelas Acadé-micas Profesionales de la USS.

Súper Tachito de CC.CC

2524

ECOBRIGADA - Chiclayo Limpio - CAMPUSOSTENIBLEDocentes y estudiantes de CC.CC - ADGE

Dirección de Extensión Universitaria de la USS (DEU)

IMPACTO

Con este proyecto queremos conseguir cambiar la actitud de la comunidad universitaria, a través de la formación de valores en el reciclaje y el cuidado del medio ambiente actuando de manera local, y ser un ejemplo para las otrasinstituciones educativas, para que en un futuropróximo este proyecto tenga un efecto multipli-cador a toda la población de la ciudad de Chiclayo.

Conforme a 53 estudiantes de la carrera de CC.CC-ADGE sensibilizados sobre el arte y

la cultura, con 300 beneficiarios.

Se generó una reflexión y cambio de actitud de la comunidad universi-taria frente a la proble-mática de la protección y cuidado del medio am-biente, a través de las encuestas aplicadas.

TALLER DE RECICLAJE Estudiantes de CC.CC, docentes de carrera de CC.CC

y capacitadora de Chiclayo Limpio

2726

TALLER DE ECOEFICIENCIA Facultad de Humanidades

Chiclayo Limpio - USS

TALLER DE ECOEFICIENCIA Identificar un problema y desarrollar una solución

Los docentes gestionaron los talleres impartidos a los alumnos a través de Alianzas institucionales con los responsables del componente de sensibili-zación del Proyecto Chiclayo Limpio, Christian Mar-thaler, y con el responsable del Ecocentro Eutopía.

Las botellas de reciclaje llenas de envolturas,

más una llanta se convierten en un asiento

bañado de barro.

Ciencias de la Comunicación de visita en el ECOCENTRO DE EUTOPÍADocente del curso de Guión y Realización Audiovisual

Mg. Gisela Burga

2928

Estudiante pisando barro para la elaboración de ecoladrillos.

CAPACIDAD INSTALADACon los talleres de Ecoficien-cia y Reciclaje, visitas y char-las en el centro EUTOPÍA. Para cerrar se realizó unaFeria Ambiental y Proyección So-cial en las instalaciones de la Universidad, donde se mostró los resultados del proyecto.

Muestras de campos de abono, barro y pajilla, para la elaboración de Ecoladrillos.

PROYECCIÓN SOCIALPresentación de Spots por parte de estudiantes de CC.CC

durante la “Feria ambiental y de proyección social” realizada en noviembre del 2014.

Merchandising (polo) elaborados por estudiantes de ADGE del curso de Diseño Sociala la Ecobrigada Universitaria.

Página de Facebook CAMPUSSOSTENIBLEhttps://www.facebook.com/pages/Campussostenible/288336341364984?ref=hl

3130

EAPADGE

CULTURA AMBIENTAL RECLANDO ANDO

EAPCC.CC

2015

3332

Junto con la profesora Julia Peláez, Coordinadora de Extensión Uni-versitaria, y con el profesor Ale-jandro Salas Salas de la asignatura Diseño Social de la EAP A&DGE creamos el proyecto “Reciclando, ando”, un título juvenil para atraer la atención de los alumnos y sen-sibilizarlos en el tema del reciclaje.El profesor Alejandro junto con dos alumnos se encargaron de di-señar la parte gráfica y visual del proyecto que consistía en:

a) el diseño de la identificación por color para cada uno de los ta-chos.

b) la creación de carteles informa-tivos sobre la importancia del re-ciclaje para colocarlos en las aulas de la EAP de Ciencias de la Co-municación y Artes y Diseño Grá-fico para sensibilizar a nuestros alumnos sobre el tema. Los alum-nos de la asignatura Guión y Rea-

lización Audiovisual del II Ciclo con los que estamos trabajando esta metodología de Aprendizaje Servicio son los responsables di-rectos de la gestión de los residuos sólidos contenidos en este punto limpio. Cada jueves se encargan de vaciar el contenido, separar los residuos que han sido mal dis-puestos y preparar las bolsas para llevarlas hasta el domicilio de una comercializadora de residuos, la señora Emilia. Van en una camio-neta de la universidad, venden los productos apuntando la cantidad de residuos comercializados y el precio de los mismos. Regresan a la universidad para entregar el dinero a la profesora Julia Peláez, quien se encargará de guardar ese dinero que será destinado para cubrir los gastos del viaje de es-tudios que realizaremos a Cuenca (Ecuador) para conocer el sistema de reciclaje y el relleno sanitario que tiene la ciudad.

Los alumnos de la asignatura Guión y Realización Audiovisual del II Ciclo con los que estamos trabajando esta meto-dología de Aprendizaje Servicio son los responsables directos de la gestión de los residuos sólidos contenidos en este pun-to limpio. Cada jueves se encargan de vaciar el contenido, separar los residuos que han sido mal dispuestos y preparar las bolsas para llevarlas hasta el domici-lio de una comercializadora de residuos, la señora Emilia. Van en una camioneta de la universidad, venden los productos apuntando la cantidad de residuos co-mercializados y el precio de los mismos. Regresan a la universidad para entre-gar el dinero a la profesora Julia Peláez, quien se encargará de guardar ese dinero que será destinado para cubrir los gastos del viaje de estudios que realizaremos a Cuenca (Ecuador) para conocer el siste-ma de reciclaje y el relleno sanitario que tiene la ciudad.

3534

EAPCC.CC

CULTURA AMBIENTAL VIAJE DE ESTUDIOS

2015

3736

El pasado jueves 2 de julio un grupo de 8 estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Comunicación junto a su docente, la Mg. Gisella Burga Polo y la Coordinadora de Extensión de Universitaria de la Facultad de Humanidades, Mg. Julia Peláez Cavero realizamos un viaje de estudio-sa Cuenca (Ecuador) para estudiar el sistema de reciclaje de la ciudad.

Nuestros estudiantes fueron recibidos por el Ing. Leonardo Guerrero, responsable del área de Reciclaje de la EMAC quien los llevó a conocer el Ecoparque en el antiguo botadero de basura.

Ahora cuenta con un circuito educativo ambiental para enseñar a los niños cómo se realiza el manejo de la basura; una zona de compostaje y humus que sirve como abono para los parques y jardines de la ciu-dad, realizado a partir de los residuos orgánicos que la EMAC recoge de los mercados y un área de reciclaje donde trabajan las mujeres de la Asociación de Recicladoras de “El Valle”. área de reciclaje donde traba-jan las mujeres de la Asociación de Recicladoras de “El Valle”.

CUENCA

3938

EAPPsicología

CRECIENDOJUNTOS

4140

Estudiantes de Psicología a cargo de escolarespara realizar sus prácticas y desarrollo de proyectos

SÍNTESIS DEL PROYECTO

Está encargado de orientar y desarrollar proce-sos de intervención y acompañamiento social a la comunidad mediante un programa quepromueve el desarrollo de habilidades perso-nales, sociales y así como abordaje de temas en orientación vocacional y escuelas para lafamilia que permitirán contribuir a su creci-miento personal, a la mejora de la convivencia escolar y familiar, además de coadyuvar a la toma de decisiones respecto a su futuro profesional.

Este proyecto se enmarca en el sentido de respon-sabilidad social que caracteriza a la Universidad Señor de Sipán, la Escuela de Psicología muestra disponibilidad a la población con la fiel convic-ción de prestar un servicio óptimo para el bien-

estar de la sociedad mediante los programas de intervención para el bienestar psicológico a la población. Además que pue-dan construir otra realidad que les permita superar esas limi-taciones y encontrar diversas alternativas a su desarrollo integral con el fiel propósito de ser partícipes en procesos de desarrollo y bienestar. Asi-mismo buscará establecer alianzas estratégicas con las instituciones que participarán, a fin de hacer que esta propues-ta sea sostenible en el tiempo.

Estudiante de Psicología explicando cada detalle

del proyecto

4342

Primer paso del proyectoLlenando TEST

Curso: Internado I, II, III, IV, V Ciclos: VII, VIII, IX, X , XIDocentes:Mg. Marisol Calonge de la Piedra Mg. Claudia Vallejos Valdivia Mg. Marilyn Campos BalarezoMg. Cristina Sánchez MoralesMg. Luis Sarmiento Pérez Mg. Blanca Rojas Jiménez Mg. Max Cabanillas Castrejón Mg. Yolanda Castro Yoshida

OBJETIVO GENERAL

Promover una atención integral a la población mediante la ejecución de programas de interven-ción con el fin de brindarles las herramientas nece-sarias que les permita mejorar su calidad de vida.

IMPACTO

IMPACTO*150 estudiantes de la carrera de Psi-cología sensibilizados sobre una con-ciencia cívica que les lleve más que aentender las causas de la injusticia social, a em-prender acciones que posibiliten eliminar estas causas y 750 benefiiarios de las I.E. “Mi Nuevo Mundo” I.E. “Ramos Espinoza Sierra”, I.E. “Nues-tra Señora de la Paz”, I.E.N. “Virgen de la Medalla Milagrosa”, I.E. “Mi pequeña Cunita de Amor”, I.E. “Nicolás de la Torre”, I.E. “San Josè”, entre otras.

Estudiantes Psicología haciendo uso de herramientas

4544

Son quienes incorporarán nuevos espacios curriculares y nuevas propuestas de enseñanza que amplíen las posibilidades de un servicio psicológico para la comunidad educati-va la cual serán participe de la construcción de una mirada acerca de la aceptación de las dife-rencias en el trabajo compartido, para que los niños, adolescentes y padres de familia reciban una orientación integral que atiendan, respete y valore sus condiciones personales y sociales.

Dinámica en grupo

Enseñanzas a través de las experiencias

Este proyecto ha permitido la difusión en diferentes distritos de la región Lamba-yeque donde se ejecutó los programas.

Al mismo tiempo estas diversas Instituciones Educativas participantes podrán identificar, definir y desarrollar modalidades de comu-nicación con la Universidad Señor de Sipán.

4746

PADELPsicología

CRIANZA POSITIVAPUEBLO NUEVO

4948

SÍNTESIS DEL PROYECTO

El presente proyecto tuvo por propósito mejorar las ac-titudes maternas de un grupo de madres del distrito de Pueblo Nuevo. En ese sentido se implementó un progra-ma de crianza positiva en el cual participaron un total de 120 madres pertenecientes a diferentes organizaciones sociales de base. Se aplicaron 6 sesiones de carácter participativo y vivencial para lograr el intercambio de experiencias y alternativas entre las participantes, así como el aprendizaje en forma grupal para efectos de predisponerlas a un cambio en sus actitudes maternas.

Curso: Elaboración de Programas de Promoción y Prevención de la Salud

VI ciclo de Psicología

Mg. Gino Reyes Baca

OBJETIVO GENERAL

Cambiar las actitudes maternas en las madres de familia de las organizacionales sociales de base del distrito de Pueblo Nuevo.

Estudiantes Psicología haciendo uso de sus conocimientos para desarrollar talleres

Pueblo Nuevo

5150

IMPACTO

71 estudiantes y 51 beneficiarios.

El programa permitió el cumplimiento de todos los objetivos. Eso implicó el in-cremento de las actitudes de acepta-ción hacia los hijos y asimismo de la disminución de las actitudes de sobrepro-tección y sobreindulgencia hacia los hijos. Estos logros permiten inferir que las madres lograron internalizar conoci-mientos y actitudes que se vieron refle-jadas en las respuestas a la situación antes y después de la aplicación de un instrumento utilizado específicamen-te para evaluar las actitudes maternas.

En particular, lo hallado teórica y meto-dológicamente favorece el empleo de programas basados en el enfoque de la crianza positiva para efectos de promover las prácticas de afecto y tolerancia al mo-mento de disciplinar a los hijos y asimis-mo generar las condiciones necesarias para la prevención del maltrato infantil.

Dinámica con madres de familia y estudiantes de Psicología

Charla para inter-cambio vivencias familiares de maternidad.

Fiesta Navideña.

5352

PADELADGE

Mural de sensibilización sobre crianza positiva e identidad en Pueblo nuevo

2015

5554

PROYECTO PADEL ESTOY CONTIGO - MURAL DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE CRIANZA POSITIVA

E IDENTIDAD EN PUEBLO NUEVO

SÍNTESIS DEL PROYECTO

Surge como un proyecto multi-disciplinar que aborda la pro-blemática social, desarrollando acciones de servicio comunita-rio desde las EAP de Psicología, Ciencias de la Comunicación, Artes & Diseño Gráfico Empre-sarial y Trabajo Social, a través del aprendizaje servicio, con el propósito de reconocer las ne-cesidades sociales de la comu-nidad de Pueblo Nuevo para

elaborar un plan de trabajo en conjunto con su municipalidad.El pasado año 2014 d se reali-zó un diagnóstico y programas de intervención a cargo de las EAP de CC.CC. Y Psicología, para esta tercera etapa, corresponde la sensibilización gráfica a car-go de la EAP de ADGE, a través de un mural sobre “crianza po-sitiva”, tema que se ha venido trabajando como problemática existente en dicha localidad.

RESPONSABLES:

Decana de la facultad de Humanidades: Mg. Susy Aguilar CastilloCoordinadora del proyecto Estoy Contigo: Mg. Julia Peláez Cavero

Docentes:

•Cristian Chávez Núñez•Israel Moreno Abraham•Julia Peláez Cavero

PARTICIPANTES:•Autoridades de la Municipali-dad de Pueblo encargados del área de proyección social.•Estudiantes de los curso de DIBUJO, CROMÁTICA y FOTO-GRAFÍA del II CICLO y III CICLO de la EAP Artes & Diseño Gráfi-co Empresarial.

•Estudiantes y docentes del 5° y 6° de primaria Colegio Santo Domingo Savio

•Docente y estudiantes de la escuela de arte y cultura de la provincia de Ferreñafe.

BENEFICIARIOS:

•Pobladores de la Comunidad de Pueblo Nuevo.

OBJETIVO GENERAL

Lograr que el estudiante atre-ves del aprendizaje significativo ejecute un mural para mejorar y fortalecer la importancia de la relación interfamiliar de Pueblo Nuevo, con fines solidarios a través de técnicas de represen-tación gráfica.

5756

Objetivos específico en cuanto al servicio comunitario en Pueblo Nuevo:

• Cooperación y participación de la Municipalidad, el colegio San-to Domingo Savio (estudiantes del 5° y 6° de primaria) la Escuela de Arte y Cultura de la Provincia de Ferreñafe, en la tematización y ejecución del mural aportando diferentes ideas sobre la proble-mática local de la crianza positiva en el distrito de Pueblo Nuevo.

• Lograr visualizar el valor del tra-bajo en conjunto, fomentando así la autogestión y real partici-pación de la comunidad y la uni-versidad.

• Acordar, respetar y valorar las reglas para el trabajo cooperati-vo y la producción creativa.

IMPACTO

61 estudiantes, 51 beneficiarios.

·Pobladores y autoridades del distrito de Pueblo Nuevo invo-lucrados, sensibilizados sobre la problemática local.·La USS, representada por los alumnos de la EAP de A&DGE de la Facultad de Humanidades, posicionada como ente que pro-mueve la proyección social, la in-vestigación de los estudiantes y la participación comunitaria.·Se fomentó en los pobladores el reconocimiento de su identidad como buenos padres, y comuni-dad con saberes heredados, cos-tumbre y tradiciones.·Se promovió la investigación en los participantes de los talleres sobre la pintura mural como me-dio de sensibilización.

5958

PADEL

CRIANZA POSITIVATUMÁN

6160

Curso: Elaboración de Proyectos Productivos del IX ciclo

Mg. Gino Reyes Baca

OBJETIVO GENERAL:

Cambiar las actitudes maternas en las madres de familia de las organizacionales sociales de base del distrito de Tumán.

Los vasos de leche y la I.E. 052 Santa Ana del Distrito de Tumán.

Dinámica muy divertida conlas madres del vaso de leche

IMPACTO

51 Estudiantes y 50 beneficiarios.

El programa permitió el cumplimiento de todos los objetivos. Eso implicó el incremento de las actitu-des de aceptación hacia los hijos y asimismo de la disminución de las actitudes de sobreprotec-ción, sobreindulgencia y rechazo hacia los hijos.

6362

Estos logros permiten inferir que las madres lo-graron internalizar conocimientos y actitudes que se vieron reflejadas en las respuestas a la situa-ción antes y después de la aplicación de un ins-trumento utilizado específicamente para evaluar las actitudes maternas. En particular, lo hallado teórica y metodológicamente favorece el empleo de programas basados en el enfoque de la crian-za positiva para efectos de promover las prácticas de afecto y tolerancia al momento de disciplinar a los hijos y asimismo generar las condiciones ne-cesarias para la prevención del maltrato infantil.

Participación de todas las madrespor cada actividad, sin timidez.

Al final de la visita, se hizo entrega de presentes a las madres del vaso de leche

6564

PADELADGE

PROYECTO PADEL ESTOY CONTIGO TALLER PRODUCTIVO DE SERIGRAFÍA

EN TUMÁN

2015

6766

PROYECTO PADEL ESTOY CONTIGO - TALLER PRODUCTIVO DE SERIGRAFÍA EN TUMÁN

SÍNTESIS DEL PROYECTO

Surge como un proyecto multidisciplinar que aborda la problemática social, desarrollando acciones de ser-vicio comunitario desde las EAP de Psicología, Ciencias de la Comunicación, Artes & Diseño Gráfico Empresarial y Trabajo Social, a través del aprendizaje servicio, con el propósito de reconocer las necesidades sociales de la co-munidad de TUMÁN para coordinar un plan de sensibili-zación en conjunto con su municipalidad.

En el periodo 2014 – I, se realizó la primera etapa de diagnóstico a cargo de la EAP CC.CC, la que consistió en determinar problemas y necesidades de la población. Evaluar la incursión seguida en base a un estudio de re-sultados según indicadores consensuados. Participó el curso Comunicación para el Desarrollo (VII ciclo).La segunda etapa desarrollada en el periodo 2014- II, etapa a cargo de la EAP de Psicología, planificaron, im-plementaron, ejecutaron y evaluaron programas de in-tervención psicológica individuales y comunitarios sobre realidades sociales con problemáticas de inequidades en la comunidad de Pueblo Nuevo. Participan los cursos de Elaboración de Programas de Prevención y Promo-ción de la Salud Mental (VI ciclo) y Elaboración de Pro-yectos Productivos (IX ciclo).

Para esta tercera etapa 2015 - I, corresponde la sensi-bilización gráfica a cargo de la EAP de ADGE, a través de un taller productivo de serigrafía, con el cual se darán pautas de diseño y estampado con tema alusivos a su identidad y crianza positiva, trabajados en las etapas anteriores en dicha comunidad. Participan los cursos de Ilustración y fotografía del III ciclo.

6968

RESPONSABLES:

•Decana de la facultad de Humanidades: Mg. Susy Aguilar Castillo•Coordinadora del proyecto Estoy Contigo: Mg. Julia Peláez Cavero

Docentes ejecutores del proyecto:

•Cristian Chávez Núñez•Israel Moreno Abraham•Julia Peláez Cavero

PARTICIPANTES y BENEFICIARIOS:

•Autoridades de la Municipalidad de Tumán encarga-dos del área de Proyección Social.

•Estudiantes de los curso de ilustración y fotografía del III ciclo de la EAP Artes & Diseño Gráfico Empresa-rial.•Madres de familia del Comité de Vaso de leche “Soli-daridad” del sector Pampa El Toro – Tumán.

OBJETIVO GENERAL Lograr que el estudiante de ADGE a través del aprendi-zaje significativo ejecute un taller productivo de seri-grafía con fines solidarios, para concientizar sobre el rol de las madres en la crianza positiva de sus hijos.

7170

IMPACTO

41 estudiantes, 50 beneficiarios.

Al finalizar esta etapa del proyecto considerada como EJECUCIÓN DEL PLAN DE SENSIBILIZACIÓN a cargo de la EAP ADGE en el periodo acadé-mico del 2015 – I, en la Comunidad de Tumán, permitió que las madres de la comunidad participaran estampando y construyendo packing de producto en el taller, con temática sobre crianza po-sitiva. Se reflexionó con las autoridades como participantes y beneficiarios del proyecto. ·Los pobladores y autoridades del distri-to de Tumán se involucraron y sensibili-zaron sobre la problemática local.·La USS, representada por los alumnos de la EAP de A&DGE de la Facultad de Humanidades, posicionada como ente que promueve la proyección social, la investigación de los estudiantes y la participación comunitaria.·Se fomentó en los pobladores el recono-cimiento de su identidad como buenos padres, y comunidad con saberes here-dados, costumbre y tradiciones.·Se promovió la investigación en los participantes de los talleres producti-vos como el de serigrafía, al plantearse aplicaciones pertinentes en diversos soportes.

7372

EAPPsicología

APRENDIENDOJUNTOS

7574

Estudiantes de Psicología Proyección Social

FERREÑAFE

SÍNTESIS DEL PROYECTO

Siendo el curso de Psicología Educativa que se brinda a los alumnos del IV Ciclo de Psicología y por naturaleza Teórico Practico en las Institu-ciones Educativas, se presta para poder aplicar los conocimientos prácticos brindado apoyo a las diferentes Instituciones que lo requieran, a través del Aprendizaje Servicio que desarrolla-ran los alumnos con diferentes temas y de esta manera contribuir a que la calidad de los pro-cesos de enseñanza aprendizaje sean cada vez más óptimos en favor de nuestros estudiantes. Personal que recibirán las clases dirigidas

Proyección SocialFERREÑAFE

Curso: Psicología Educativa “C” Ciclo: IV - C Mg. Luis Sarmiento Pérez

7776

OBJETIVO GENERAL

Establecer procedimientos que permitan la forma-ción integral de los estudiantes, con sólidas bases científicas y con sentido de responsabilidad social.

Primera dinámica, dentro del aula de trabajoPsicología

FERREÑAFE

IMPACTO

*70 estudiantes y 180 beneficiarios.

Es proyecto de trabajo sobre aprendizaje Ser-vicio, permitirá que las instituciones Educati-vas tengan un apoyo en el trabajo enseñanza Aprendizaje de sus alumnos, y que alumnos de nuestra Universidad tengan mayor experiencia Práctica en el mismo lugar donde ocurren los he-chos para fortalecer su Formación Profesional.

Segunda dinámica, fuera del aula de trabajoPsicología

FERREÑAFE

7978

EAPTrabajoSocial

EAPArtes &DiseñoGráficoEmpresarial

SENSIBILIZACIÓNPARA REFUGIO

8180

Estudiantes de primer ciclo Trabajo Social - ADGECHICLAYO - Las brisas

SÍNTESIS DEL PROYECTO

Sensibilizar a los niños y adolescentes perte-necientes a la casa hogar de Chiclayo sobre la inteligencia emocional. Actividad organizada por la coordinación de la experiencia curricu-lar desarrollo personal y creatividad del Progra-ma Académico de Formación General (PAFG) y la Coordinación de Extensión Universitaria de la Facultad de Humanidades (CEUH). La mis-ma que se desarrollará en dos etapas la pri-mera el 11 y 12 de noviembre del 2014 y la segunda correspondiente a la capacidad instalada.

Niña de 3 años de la Casa Refugio aprendiendo a pintar acuarelas

Cada estudiante de convirtió en un padrino de cada niño, lograndoque por un momento puedan ser felices haciendo arte.

Curso: Desarrollo Personal y Creatividad

Lic.María Magdalena Costilla Villareal

8382

OBJETIVO GENERAL

Concienciar en los niños y adolescentes de la Hogar de Refugio Temporal Dorita Rivas Martínez, Pueblo Joven 9 de Octubre Av. El Carmen 1° cuadra Chiclayo, sobre la importancia del manejo de la inteli-gencia emocional en diversas circunstancias de su vida.

IMPACTO

Se logró la participación de los niños, adoles-centes y madres de la casa hogar, junto a 60 estudiantes del I ciclo de las EAPs de Trabajo So-cial y Artes & Diseño Gráfico Empresarial de la USS.

Son nueve mujeres entre niñas y adolescentesque formaron parte de ver el lado positivo de la vida. Entrega de víveres, dulces y regalos

Se ejecutaron talleres de sensibilización: gráfica a través del dibujo y pintura, para exteriorizar emociones, y desarro-llaron talleres de inteligencia emocional, para entender y expresar las emociones.

Se aplicaron dinámicas lúdicas con la participación de estudiantes de las EAPs y niños y adolescentes de la casa hogar.

Y se brindó apoyo material a través dedonaciones (víveres, juguetes y ropa) a los niños y adolescentes de la casa hogar.

8584