El uso de la Tarea Integradora como evidencia de aprendizaje en la

Licenciatura en Intervencioacuten Educativa

Mtro Carlos Caacutezares VargasDocente de la Universidad Pedagoacutegica Nacional Unidad 211 Puebla

El proceso formativo de un LIE

Perfil de ingreso1 Egresados del nivel

medio superior profesores en servicio profesionistas

2 Conocimientos baacutesicos de filosofiacutea historia loacutegica matemaacuteticas lectura expresioacuten escrita y solucioacuten de problemas

1 a 5 semestre 6 a 8 semestre

Praacutecticas profesionales

Servicio social 7deg y 8deg

Tarea Integradora por semestre

Desarrollo de habilidades

Desarrollo de saberes

Desarrollo de actitudes

Actividades extra acadeacutemicas

Logro de Competencias

LIE

Tutoriacuteas

Liacutenea de Educacioacuten Inicial 3deg a 8deg

Liacutenea de Gestioacuten 3deg a 8deg

Proyecto de Intervencioacuten

Educativa

Competencias del egresado1Crear de ambientes de aprendizaje2Realizar diagnoacutesticos educativos3Disentildear programas y proyectos4Asesorar a individuos grupos e instituciones5Planear y desarrollar procesos y proyectos educativos6Evaluar instituciones procesos y sujetos7Desarrollar procesos de formacioacuten permanente

La tarea integradora

Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes

La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa

Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea

iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral

Logro de las Competencias del

LIE

GESTIOacuteN EDUCATIVA

Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones

Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional

EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

SemestreCompetencias

Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

8deg

7deg

6deg

5deg

4deg

3deg

2deg

1deg

Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre

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El proceso formativo de un LIE

Perfil de ingreso1 Egresados del nivel

medio superior profesores en servicio profesionistas

2 Conocimientos baacutesicos de filosofiacutea historia loacutegica matemaacuteticas lectura expresioacuten escrita y solucioacuten de problemas

1 a 5 semestre 6 a 8 semestre

Praacutecticas profesionales

Servicio social 7deg y 8deg

Tarea Integradora por semestre

Desarrollo de habilidades

Desarrollo de saberes

Desarrollo de actitudes

Actividades extra acadeacutemicas

Logro de Competencias

LIE

Tutoriacuteas

Liacutenea de Educacioacuten Inicial 3deg a 8deg

Liacutenea de Gestioacuten 3deg a 8deg

Proyecto de Intervencioacuten

Educativa

Competencias del egresado1Crear de ambientes de aprendizaje2Realizar diagnoacutesticos educativos3Disentildear programas y proyectos4Asesorar a individuos grupos e instituciones5Planear y desarrollar procesos y proyectos educativos6Evaluar instituciones procesos y sujetos7Desarrollar procesos de formacioacuten permanente

La tarea integradora

Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes

La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa

Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea

iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral

Logro de las Competencias del

LIE

GESTIOacuteN EDUCATIVA

Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones

Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional

EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

SemestreCompetencias

Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

8deg

7deg

6deg

5deg

4deg

3deg

2deg

1deg

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La tarea integradora

Es una estrategia para fortalecer la metodologiacutea de aprendizaje su finalidad es incidir y evidenciar el desarrollo de las competencias tambieacuten propicia la articulacioacuten de los saberes habilidades y actitudes a la vez que posibilita la valoracioacuten del nivel de logro de las competencias por parte de los estudiantes

La definicioacuten oportuna de la Tarea Integradora apoya la funcioacuten docente para buscar mediante estrategias didaacutecticas por asignatura contribuir al logro de las competencias que requieren los estudiantes de acuerdo con su grado o semestre y a su vez aclara a los estudiantes los productos acadeacutemicos que daraacuten muestra del logro de sus competencias profesionales asiacute como de su crecimiento al interior de un programa acadeacutemico como es la Licenciatura en Intervencioacuten Educativa

Este modelo con sus correspondientes adecuaciones puede ser adoptado por modalidades de formacioacuten presencial semipresencial o en liacutenea

iquestHacia doacutende va la Tarea Integradora semestral

Logro de las Competencias del

LIE

GESTIOacuteN EDUCATIVA

Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones

Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional

EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

SemestreCompetencias

Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

8deg

7deg

6deg

5deg

4deg

3deg

2deg

1deg

Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre

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Logro de las Competencias del

LIE

GESTIOacuteN EDUCATIVA

Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones

Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional

EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

SemestreCompetencias

Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

8deg

7deg

6deg

5deg

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2deg

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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre

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GESTIOacuteN EDUCATIVA

Impulsar procesos de gestioacuten educativa en los aacutembitos acadeacutemicos institucionales y sociales a partir del conocimiento teoacuterico y metodoloacutegico de la gestioacuten y la administracioacuten educativa lo que permitiraacute con actitud cooperativa de tolerancia y respeto orientar la toma de decisiones acadeacutemicas la solucioacuten de conflictos desarrollar la capacidad de diaacutelogo y negociacioacuten y hacer propuestas de intervencioacuten que contribuyan a la consolidacioacuten y desarrollo de las instituciones

Competencias especiacuteficasbull Organizar el trabajo acadeacutemico estableciendo acuerdos y convenios en aacutembitos diferenciados en atencioacuten a la diversidadbull Construir y aplicar estrategias de gestioacuten para el mejoramiento y transformacioacuten de procesos educativos en contextos diversosbull Proponer alternativas a la agenda educativa mediante el anaacutelisis de las poliacuteticas puacuteblicas y el reconocimiento de escenarios y posibilidades de participacioacuten de los actores locales regionales nacionales e internacionalesbull Organizar procesos grupales y ambientales de trabajo en equipo que impulsen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas para mejorar y consolidar procesos institucionalesbull Construir y orientar procesos de interlocucioacuten con diferentes actores sociales para promover la formacioacuten de colectivos con el propoacutesito de transformar la vida institucional

EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

SemestreCompetencias

Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

8deg

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EDUCACIOacuteN INICIALLa liacutenea de educacioacuten Inicial forma un profesional que conoce la importancia de la educacioacuten inicial y el proceso de desarrollo integral del nintildeo de 0 a 4 antildeos Sus competencias profesionales le permiten disentildear y aplicar estrategias de intervencioacuten que favorecen el desarrollo del nintildeo atendiendo los factores individuales familiares y sociales y las instancias que influyen en este proceso

PERFILES ESPECIacuteFICOS DE LA LIacuteNEA DE EDUCACIOacuteN INICIALEl profesional de esta liacutenea seraacute capaz de1048707 Identificar factores que influyen en el desarrollo del nintildeo de 0 a 4 antildeos mediante el conocimiento de este proceso de sus pautas creencias y praacutecticas de crianza de teacutecnicas de atencioacuten baacutesica y meacutetodos de valoracioacuten con la finalidad de que disentildee estrategiaspara brindar atencioacuten oportuna y pertinente mostrando una actitud de apertura a la diversidad1048707 Brindar asesoriacutea a instituciones y agentes educativos para que faciliten su intervencioacuten en los procesos de formacioacuten y desarrollo de los nintildeos de 0 a 4 antildeos a partir del conocimiento y adaptacioacuten de modelos y metodologiacuteas de Educacioacuten Inicial nacional e internacional del contexto de las instituciones y su legislacioacuten del contexto social de los padres o tutores y las leyes y reglamentos vigentes de educacioacuten inicial siendo tolerante creativo empaacutetico y con disposicioacuten al dialogo1048707 A partir del estudio y anaacutelisis de las caracteriacutesticas necesidades y contextos de los nintildeos agentes educativos y praacutecticas pedagoacutegicas disentildea y evaluacutea proyectos programas estrategias y materiales didaacutecticos mediante la utilizacioacuten y adaptacioacuten de modelos de educacioacuten inicial desde una perspectiva criacutetica innovadora y propositiva con la finalidad de resolver problemaacuteticas pedagoacutegicas que promuevan el desarrollo infantil1048707 Crear e innovar ambientes de aprendizaje formal y no formal a traveacutes del diagnoacutestico planeacioacuten desarrollo y evaluacioacuten considerando las caracteriacutesticas y necesidades de los nintildeos de 0 a 4 antildeos con la finalidad de potenciar su desarrollo manteniendo una relacioacuten empaacutetica con eacutestos y con los agentes educativos1048707 Gestionar procesos servicios y apoyos en instituciones educativas familias comunidades y grupos a partir del anaacutelisis de los modelos de organizacioacuten y administracioacuten de la normatividad y legislacioacuten nacional estatal y regional Del diagnoacutestico de la realidad social y educativa asiacute como de los campos de accioacuten pertinentes con la finalidad de difundir y fortalecer la Educacioacuten Inicial

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Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre

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Geneacutericas X Semestre

Conocimientos Habilidades ActitudesNombre de

la Tarea Integradora

Descripcioacuten de la TI

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Logro de las Competencias Geneacutericas LIE por semestre

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