CARACTERIZACIONDE LOS GRUPOSVOCACIONALES ENFUNCION DE LOSRASGOS DEPERSONALIDADMEDIDOS CON EL16 PF·A

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BLanca M.º Gómez Arbeo

RESUMEN

A partir de los resultados dela aplicación del cuestionariode Personalidad 16 PF-A deCoftell (1975), se haanalizado el comportamientode cada rasgo depersonalidad en 2.020estudiantes de Secundaria,distribuidos por GruposVocacionales, de acuerdo asus intereses y preferenciasvocacionales.

Las diferencias encontradas(razones críticas "t") permitenestablecer las característicasde personolidcd mássignificativas para cada unode los seis gruposvocacionales citados en elsistema de AsesoramientoVocacional (S.A.V., Rivas etal. 1988), Ydefinir unaespecie de imagen robot delestudiante de cada grupo.

• Dra. en Psicología.S.P.E. V-4 Torren! (Valencia)

1. LOS GRUPOS VOCACIONALES

Las n umerosas y variadas activi ­d ad es profesiona ies a la s qu e u nind ividu o pue de o p tar p a r a un aelección profesional hace necesarioe l ut ilizar a lgún tipo de organiza ­ción y/o clas ificación que agrupedichas activi dades. Esas agrupacio­nes so n los referen tes de los in ter e­ses vocac iona les y recoge n todasa q ue llas ac tiv id a des profes io nalesqu e p resentan carac terís ticas s imi­la res.

La s is te matización d e los intere­ses ti en en s us primeros an te ce den­tes en los t rabajos so bre val ores deSprange r (1 928) , Luri e (1 937 ), yAl!p o rt , Vernon y Lindzey ( 1960) .Aho ra bien , la s cl a si fi ca ci ones deva lores q ue h acen esos a u tores nopueden tomarse como estric ta men­te o perativas o pro fes io nal es , y la sverdaderas ca tego r ías de in teréss urgen de la a plicació n clel a nális isfactoria l de inven tar ios de in te rés.Los primeros trabajos que aportancategorías empíricas o grupos pro­fesionales so n e l d e Th urstone( 1931) y el de Strong ( 1943) . Kud er(1951) desarro lló un sis te ma ba sa ­d o en u na serie d e esca las oc u pa­cio na les q ue re presen ta n la s d ife­re ntes oc upac io nes, e informó delos in tereses lig ados a algu nas acti­vidades pro fes io na les b ien d efini­d a s y d elimitad a s . Gu il fo r d . S ch­n e i drn a n y Zimmerm an ( 19 8 4)publi ca ron un inventa ri o es t ruc tu ­rado en ocho dimensiones de in te­reses : Cie n tí ficos , Mec áni cos , Natu­r a le s , M ercant il e s , Cler ica les ,Lit e r a r ios , Es té t ico -Ex p resivos yServici os que fue desa r roll ad o p os­te ri ormente por Ro e (195 6) .

ABRIL 1993

I-Iolland (1 966) esta blece su cl a ­sificación a partir d e un a teoría d ela personalidad según la cual exis ­ten seis tipos ° patrones de p erso­nalidad que muestran p referenciasoc upac io n a le s es pecíficas . E stostip os d e p ersonalidad son : In vesti­gador, R e al ist a , C o n ven ci on al,Ar tís tico , Socia l y Emprendedor.

En el con tex to españo l, Secadas(1 962 ) ob tuv o sie te gru pos homól o­gos d e ca rreras (Ci en c ia s Exac tas,Téc nicas , Quími c a s , Ci en cia sHu m anísticas, Socio-Jur ídica s, Bio­ter ápicas y Pedagó gi ca s) , utili zandos u m étod o dimen sion al so bre lascaracterís tic as co m unes y diferen-

ABRIL 1993

cia les d e las carreras universita ri a sespa ñolas: y Rivas (1973 ), ut ili zan­d o como in st rumento e l R e a ctivode P r efere nci as Profesi on al e s d eSecad as , e la bo ró un estudio evolu ­ti vo d e treint a y do s carreras u n i­vers i tarias o b te n ie ndo perfiles d ife­r encial es p a r a la s s ig u ie n tes áreasvocac io nales : Artística s , Bi oterápi­cas, Exactas, Huma nísticas, Quím i­cas, Psi ca-Pe dagógic a, Soci o-Juríd i­ca y Técnicas . Ga rcí a -Yagüe ( 1973)cl a s ifi ca los in tereses vocacio na lesen se is gru pos , obtenido s fac to r ial­m en te, qu e son : Teórico, E stético ,Fí si co-M a t e m ático , Bi ól ó gi c o ,Human ístico , Ter apéutico y Perso­nal.

Isido ro y Mon tero (1978) adaptana la pobl ac ión es pañola el Inventari ode Intereses Pro fesionales (R .M.l.) deRothwell -Mill er , y agru pa n la s 120profesiones de que consta la prueb aen do ce ca tegorías : Aire Libre , Mecá­ni cos , Cá lcul o, Cien tífi co s , Contactopersonal, Es té ticos, Lite ra rios, Mus i­cal es , Soci al es , Trabajos d e o fic ina,Prácticos y Mé dicos .

M a rt ín e z ( 1987) a tra vé s d elCuestionario d e Interese s Vo caci o­nales (C .l.V. ) de Ri vas y Martínez ,llega a agrupa r la s actividades d etipo pro fes io n al, qu e implican e ldesempeño de ta reas afines , en di e­cisé is área s vo ca ci onales . Someti-

d as las d ieciséis á reas a un p rocesod e fac tor izació n , o b t iene seis gr u­pos vocacio n a les qu e s on reconfir­m ad o s p or el es t u d io d e R o cabert( 1987) . Es tos grupos so n : Humanís­tico , Psi copedagógico , Económ ico­

-So ci a l, Bi oterápico, Científico , Tec­n ol ógi co y Artístico.

E n d efinición d e R i va s e t a l .(1 9 8 8 ), estos g r u p o s es tá n for ma­d os po r a quellas á reas vocacio nalesque están interrelaci onadas e n basea la s im ili tu d o proximidad d e inte­reses , a p ti tu d es , es tu d ios y ac t iv i­d ades p rofesi onal es qu e las iden tifi­ca n . y un áre a vocac io na l es unconj u n to d e carr er as o p r o fesi ona­les que se ase m eja n en sus materiasd e est u d i o , tienen u n d e s a rrollocom ú n con intereses similares y sediri gen a a ct ivid a d es profesi onal esqu e implican el desempe ñ o de tare­as m uy p arecidas.

Co n nu est ra in ve sti ga ci ón , lacaracter izac ió n d e ca da gru povocacional se enriquece a l d e ter mi­nar aque llos ras gos d e p ersonalidadqu e so n sig n ifica t ivos e n lo s sujetosqu e eli ge n un determinad o gru povocaci onal.

2. DESCRIPCION DE LA MUESTRA YDATOS OBTENIDOS

E n e l es t u d io r e ali z ad o , se h at r ab a j ad o co n 2 .020 s ujetos (dea m bos sexos), e studi ant e s d eSecu n da r ia en di vers os Ce ntros d ela Co m unida d Valenci ana , duran telo s cursos 1988-89 , 1989-90 Y 1990­9 1. E stos es t u d ia n tes realizaron elSi ste m a d e Asesoramiento Vocacio­n al (S AV; Rivas et al., 1988), y e lCue s tionario de Pers onal id ad 16PF-A (Catte Il, 1975). A partir de lo sresultados ob te n idos en el SA V, los2 .020 s ujetos se distribu y e r on e nlo s s igu ie n tes gr u pos vocacio nales :

243 s ujetos (12 ,03% ) e n e l gru poHumanístico (I) .

18 7 s u je tos (9, 26%) en el Gru poPs icoped agógi co (n) .

509 s ujetos (25 ,20%) en el GrupoE con ó mi co-Social (III).

3 16 suje tos (15,64%) en el GrupoBio teráp ico (IV).

556 sujetos (27,52%) en el gr upoCie nt íf ico-Tecn ológico (V).

176 suje tos (8,72 % ) e n e l GrupoArtís tico (VI) .

Total, 1.987 suj e tos .

33 s ujetos (1 ,6 3% ) e n la s ÁreasVocac io na les: "Milit a r " , "Ai r eLib re" y "Fan t ástica" ,

Total , 2.020 sujeto s.

Los d atos obtenidos con el 16 PFpermi t en a n a li za r cada uno d e lo sr a s g o s d e p ersonalid ad, con l a sdi ferenci a s s ig n ifica tivas qu e apa-

rece n e n la com parac ión entre gru ­p o s vocaciona les . Lo s ni veles d es ig n ificació n es tadíst ica que se hanes ta b lecido son d el 0, 50% y 0 ,01 % .Para m a yor cl a ridad interpretativas e presentan la s corresp o n d ie n tesgráfi c a s d e l a s puntuacionesmedias.

De igual forma , los datos permi­ten trazar el perfil d e p ersonalidadd e cada gru po vocacional, co m pa­ra rl os en t r e s í y es t a b le c er u n aes pecie d e image n robot del estu­diante d e cada grupo.

Dad o qu e es nulo e l c u er po d einvestigaci ón ex is te n te r especto a lacaracterizació n de gru pos vocacio ­nales en funci ón d e los rasgos d epersonal idad , nu estro s res u lt a d osno pueden ser con t r as ta d o s conotros estudios y quedan abiertos aposteriores co nfrontaciones .

3. RASGOS DE PERSONALIDAD (11 DECADA GRUPO VOCACIONAL

Rasgos de personalidad del GrupoHumanístico (1)

Puede es tab lecerse qu e el gr u p ovo ca cional H u manís t ico se ha s ig­nificado e n la s d esviaci ones C- , 1+,M+, 0 +, Or, 0 4+, 0 1+ Y 01V+, e ncomparaci ón co n el resto de gru p osvo ca cio n a les .

E s to pu ed e t r ae! u c irs e e n lo ssi guientes co ncep to s :

C- : Lo s es tu d ian tes d e Secunda­ria d el Grup o Hum an íst i co seca r acte r iza n p o r s u p o ca es ta b ili ­dad em o c ion al y t oleranc ia a lafrus t r a c ió n. En co n d icio nes poc ofavorables so n vo lu b les, di splicen­te s y se eva den d e la realidad.

1+: Suelen dejarse afectar por losse n tim ien tos . Son id ealistas y soña­dores. Impacientes y poco prácti cos.

M +: Ti enden a se r poco con ve n ­cion a les, viven d esp reo cupad os delo cot id ia no , bohemios , muy im a gi­n ativo s y centrados en s us n ecesi­d ades íntim a s. Su individu alid adles empuja a verse exc lui dos de lasac t ivid ades d el gr u p o y a ser inde­pendientes (O IV+).

0 +: Mu y pre o cu p ad o s y turba­b le s , mani fie st an t end en ci a a lacu lpa b il id ad y a la depresión

0r: Vi ven o r ie n t a dos p or s uspropias necesidad es. Pueden se n ti r ­se d e saju s t ad o s y d e s ad apt ado s(Baja integraci ón ) .

0 4+: Tensos, a ns iosos (O¡+), exci­tables e impacientes son in capaces depermanecer in activos. Su frustraci ónrepresen ta un exceso del impulso dees t im ulación no desca rgad o .

(l ) E m pleamos la nomemclatura utilizada porKa rso n y O'dell (1987) .

Ras gos de personalidad d elGrupo Psicopedagágico (H)

El grupo Psicopedagógi co se sig­ni fi c a e n la s d es viac ion es C-, 1+,0 + 0 4+Y 01 + en co m paración co ne l res to d e g r u p o s vo c a ci on ale s .Según es te p erfil , los estudiante sd el Grupo II se caracteri za n por loss ig u ie n tes r asgos :

C-: Tien de n a pre s ent a r p o c atol eranci a a la fr us trac ió n . Emo ci o­n al m ente, son ines tab les , d ebido as u po ca for ta leza yo ica .

1+: Ma ni fi estan una sensibi li da dblanda , dependiente e impr esi o n a ­b le. Se d ej an afec ta r fác ilmen te porlo s se n ti m ientos . Son id eali s ta s ysoñadores .

0+: Muy preocupad o s y turba­bIes manif ies ta n tendenci a a la c ul­pabil id ad y a la d epr esi ón .

0 4+ : Intranquil os, irritabl e s eimpaci entes , poseen muc h a tensiónqu e n o s uele n s a b er d e s c a r ga r. Ame nudo, se m u es t ra n a ns iosos(O¡+) por un a exa ctitud obses iva .

Los s u je tos del gru po Psi copeda­gógico com pa r ten con los d el grupoHu m a n ís t ico los rasgo s propio s d eun a p ers on alidad des a jus tad a , esd eci r , la p oca fuerza del yo (C- ), laten denc ia a la cu lpa bi lidad (0 +) yla ansi edad (0 4+ y 0 1+),

Ra sgos de personalidad d elGrupo Económico-Social (JH)

E l g r u p o Económico -S o ci al s es ig n if ica en las desvi aciones A+, F +,1- , Y On+. Traducimos estos cuatrorasgos e n los s iguien tes conceptos .

A+: Los estu d ian te s d el grupo 111se caracterizan por ser a b iertos, a fec­tu osos , emocio nalmen te expresivos ydi spuest os a cola bora r . Les gus ta n lasocupaciones que exigen co n tacto conla ge n te y aqu ellas situaciones qu eim p liquen re lación socia l.

F +: Son impulsivo s, entusi a stas,a c t ivos y expres ivos. Soci almente ,mu y d e sen vu elto s y ex t r over ti dos(On+), por cons ig u ien te, co n buenacapacidad p ara lo gr ar y m an ten e rcon tactos personales. Frecuentemen­te se les escoge como líderes electos.

1- : Tiende n a ser prácti cos, realis­tas , independ ientes y respons ables . Aveces , resu ltan duros , cínicos y untanto pagados de sí mismos. Confia­dos en sus propias posibilidades, tien­den a man te ner al gru po trabaja ndosobre unas bases p rácti cas, reali st as yacertadas .

ABRIL 199326---------------------:-=~:-;::-

Rasgos d e p ersonalidad d elGrup o Bioter ápico (IV)

El gru po Biot erápico se sign ificaen las desvia ciones A-, M- Y Or, res­pecto a los ot ro s grupos vocacion ales .Dichos rasgos nos ofrecen el sigu ien ­te perfil del grupo IV:

A-: Los es tudian tes de est e gru potienden a ser reservados , frío s, escép­t icos y a man te nerse a lejados . Le sgus ta trabajar en so litario y evita r lasopiniones compro metidas. Suelen serprecisos y "r ígidos" en su manera dehace r las cosas y en sus cri terios per­sonales, rasgos que so n deseables enmuchas oc upaciones .

M-: Se mues tra n muy preo cupa ­do s por hacer las cosas correctamen­te, po r los det all es y por lo qu e es evi­den te m e n te posib le. S o n po coimaginativos y muy prácticos .

Or: No se muestran autosuf icien­tes s i n o qu e le s g u s ta tra baj ar ytomar decisiones co n los dem ás.

Rasgos d e p ersonalidad d elGrupo Científico-Tecnológico (V)

El gr up o Científi co -Tecnoló gi coy el gr upo Huma n ís tico son los gru­p o s q ue s e s ig n i f i c a n en m ay ornúmero de rasgo s de p erson al id a d .Las desviacio nes positi vas q ue pre­se nta el grupo V so n : B+ y Om +.Las des viacion es negativas son : A-,1'- , 1- , 0-, 0 4- Y 0 n - ' Todas ellaspu ede n s e r t r adu ci d a s e n lo ssiguien tes conce ptos :

B +: Los es tu d ia n tes del gr upo Vmanifiesta n facilidad para apren der ycaptar las ideas . De pensamiento abs­trac to , ti enden a ser ráp id os e n sucom prensión y bri llantes en la exposi­ción de su pe nsamien to.

0 UI +: S ue le n ser escrup u losos ,re s p o n s abl es y organ i za d os . S u smetas se en cuentran den tro de la nor­mativa soc ia l. Son prude ntes y to le­ran poco la am bigüedad .

Con respec to a los o tros gr u p osvocacionales, el grupo V o btie ne la spuntuaciones más bajas en los siguien­tes rasgos de personali dad : Afectivi ­da d, Impulsividad , Sensibi lidad , Cu l­pabilidad , Ansieda d y Ex travers ión.

Estos res ultados no s dicen que losest udian tes de l grupo Cien tífico-Tec­n ol ó g ic o se caracterizan p or serreservados, duros y fríos . Como a losestud ian tes del gru po Bioter ápico, lesgustan las cosas más que las pe rso­nas , t rabajar en so litario y evita r lasopin iones co m prometidas (A-) .

So n in tro vertidos y muy prudentes(F - , 0 n-), colocán dose, e n ambo srasgos, en el pol o opuesto del grupoEconóm ico-Social.

Asimismo, presen tan la po larida dopues ta de los gru pos Humanísti cos yPsicoped agógico en los rasgos 1-, 0 ­Y 0 4- , es decir, so n d uros , realistas ,con una apacible segu ridad en sí m is­m os, y se manifies ta n relajados, tran­quilos y sa tis fechos.

GRUPO VOCACIONAL

(I) HlJMANISnco

(lI) PSICOPEDAGOGICO

(III) ECONOMICO-SOCIAL

(IV) B10TERAPICO

(V) CIENTIFICO-TECNOLOGICO

(VI) ARTISTlCO

Rasgos de p ersonalidad del GrupoArtístico (VI)

El grupo Ar tís tico se h a significa ­do en la s desviaciones 1+ y M+, encom pa ración con el re sto de gr uposvocacionales .

Según esto, los es tu d iantes d eSecundaria del grupo VI se caracterizanpor dejarse afectar por los sen tim ien tos .Son idealistas y soñadores. Impacient esy poco prácti cos . Perfil (1+) que co m­parten con los estudia ntes de los gru posHumanístico y Psicopedagógico.

Asimismo, c o m p a r t e n c o n e lgru p o Hu m a n ís ti c o s u capacidadimaginativa , su tendencia a ser pococo nvencion ales y a desp reoc upa rsed e lo co t id iano . S u se r bohe m io ycreativo (M +).

4. CONCLUSIONES

Los fac tores d e perso nalidad del16 P- F n o mu estr an un comporta­m iento iguali ta ri o e n lo s G r u posVocacionales . En la p resente inves­t ig a c ió n , se r ecogen a que llo s queres u l ta n s ignifi cati vos p a r a cadaGr u p o y qu e s i n te t i zamos en e lsig uie n te cuadro .

RASGOS DE PERSONALIDAD

C- , 1+, M+, 0 +, 03- , 01+Y0IV+

C-, 1+, O+,04+Y 01+

A+ , F+, 1- Y0n+

A- , M- Y02

B-'- , 0m+, A- , F- , h 0-, 04 - ' Y 0u-

1+ v M~

ABRIL 1993

La m edida d e la per sona li da d qu ehemos r e al i za d o e n c ad a GrupoVocac io na l tien e es pecialmente u nva lor descriptivo y orienta dor. Comotal de be tomarse, y evita r generaliza­ciones de comportamie n to s ind ivi­duales, dado que nos referimos a un ad im ensi ón comp leja e inter a cti vaen tre la s caracterís itcas individu alesy el medio so cio-cultural.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DELAS PUNTUACIONES MEDIASOBTENIDAS POR CADA UNO DEI~OS SEIS GRUPOS VOCACIONA­LES EN LAS VARIABLES DEJ~ 16P.F.

Los círcu los @ indica n pun tu acioneses ta dí s tica men te s ignifica tivas.

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Factor A (AFECTIVIDAD)

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Factor F (IMPULSIVIDAD)

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Factor L (SUSPICACIA)

11 111 IV V VI 11 111 IV V VI 11 111 IV V VI

Factor B (INTELIGENCIA) Factor G (CONFORMIDAD) Factor M (IMAGINAClON)

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11 111 IV V VI 11 111 IV V VI 11 111 IV V VI

Factor C (FUERZA DEL YO) Fact or H (ATREVIMIENTO) Factor O (CULPABILIDAD)

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11 111 IV V VI 11 111 IV V VI 11 111 IV V VI

Factor E (DOMINANCIA) Factor 1 (SENSIBILIDAD) Factor N (ASTUCIA)

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11 111 IV V VI 11 111 IV V VI 11 111 IV V VI

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Factor 0 1 (REBELDlA ) Factor 0 1 (AJUSTE/ANSIEDAD) REFERENCIAS BIBLlOGRAFICAS

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Factor 0 11

(INTRO/EXT RAVERSION)

Factor OIV (DEPENDENCIA!INDEPENDENCIA)

Fa ct or Om (SOCIALl ZACIO NCONTROLADA)

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VI

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VIV

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111"

"

"

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Factor 0 3 (AUTOCONTROL)

Fa ctor 0 4

(ANSIE DAD FLOTANTE)

Factor 02 (AUTOSU FICIENCIA)

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