CAPITULO m

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de Investigación

En la presente investigación se utilizó un tipo de investigación proyectiva.

Según Hurtado (2000), "consiste en la elaboración de una propuesta o de un modelo,

como solución a un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea de un grupo social,

o de una institución, en un área particular del conocimiento, a partir de un diagnóstico

preciso de las necesidades del momento, los procesos explicativos o generadores

involucrados y las tendencias futuras". (p.325)

Efectivamente, la propuesta de un modelo de línea de investigación en el área

contable para la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María

Semprúm (UNESUR) permitirá orientar y organizar en la institución, todo el

quehacer investigativo en la mencionada área, instituyendo las bases para la

generación del conocimiento que de respuesta a la problemática contable del sector

agropecuano

Del mismo modo, es importante establecer que la investigación presenta un

enfoque holístico bajo el cual, la globalidad está dada por la unión sintagmática de

los diversos paradigmas (Cualitativo-Cuantitativo), donde "el todo es más que la

suma de las partes" y lo que fue un paradigma aislado sólo puede ser enteramente

comprendido bajo una nueva dimensión, desde globalidades cada vez mayores. La

autora Hurtado (1999) expresa:

La investigación Holística surge como una necesidad deproporcionar criterios de apertura y una metodología más completay efectiva a las personas que realizan investigación en las diversas

43

áreas del conocimiento. Es una propuesta que presenta lainvestigación como un proceso global, evolutivo, integrador,concatenado y organizado. (p.20)

Diseño de la Investigación

Esta investigación se encuentra dentro del diseño de Campo No Experimental,

dado que se observaron los fenómenos, hechos, situaciones o sujetos en su ambiente

natural o realidad, no han sido provocados intencionalmente por el investigador. Los

autores Hemández, Femández y Baptista (1991) refieren de una investigación no

experimental:

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables.Es decir, una investigación donde no hacemos variarintencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos enla investigación no experimental es observar fenómenos tal y comose dan en su contexto natural, para después analizarlos. (p.189)

Según la perspectiva temporal, la investigación es de tipo evolutivo

contemporáneo, dado que los datos obtenidos se analizaron en el momento actual

para de esta forma diseñar la propuesta del modelo de línea de investigación en el

área contable acorde a la realidad del contexto. Asimismo, se considera que la misma,

de ser formalizada por la institución, tendrá continuidad en el tiempo, ya que abrirá

oportunidades de investigación coordinada, pertinente y ajustada al área social en la

cual está inserta.

El estudio es descriptivo ya que se analizó la situación actual de las unidades

de producción, desde el punto de vista de su situación contable. Tamayo (1990), al

referirse al estudio descriptivo, la define como "aquel que comprende la descripción,

análisis e interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los

fenómenos" (p.36).

En la investigación se introducen dos grandes momentos. En el primero de

ellos se realizó un diagnóstico de la praxis contable de las unidades de producción

circunscritas en el área de influencia de la UNESUR estableciendo las necesidades

existentes en el sector agropecuario,

44

posteriormente se realizó un análisis

comparativo de la investigación realizada en la institución y su pertinencia con la

problematización revelada en el diagnóstico. El segundo momento, se cumplió al

precisar las necesidades e intereses de investigación en el área contable, así como la

realidad investigativa que se impone en la UNESUR y con la información producida

en el primer momento, diseñar un modelo de línea de investigación en el área

contable, bajo los siguientes aspectos:

1. Denominación y descripción de la línea

11. Justificación

111. Objetivos

IV. Postura Onto-epistemológica

v. Estructura

VI. Normativa

VII. Descripción de las áreas problemáticas

Vlll. Actividades a realizar

Población y Muestra

Población. Se entiende por población según Nuñez (1984) "todas las

unidades de observación, individuos o conglomerados que tienen características

similares o diferentes, pero que pueden ser estudiados". (p.19). En la investigación

propuesta y en función de los datos que se requieren para las fases de la

investigación, el universo poblacional estará constituido por los productores

agropecuarios del Municipio Colón, que según información suministrada por la

alcaldía del municipio, asciende a la cantidad de un mil setenta y ocho (1.078)

unidades de producción, conformados en cinco parroquias, cuyas características son

similares en sus sistemas de producción, clasificación agrícola animal y vegetal, y

45

veintidós (22) profesores que imparten las Unidades Curriculares adscritas al área

contable del programa de Administración de Empresas Agropecuarias de la

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago (UNESUR).

Muestra. Con relación a la muestra, estará determinada por la cantidad de

elementos que realmente participan en la investigación, al respecto Chávez (1991),

expone:

La muestra es una porcton representativa de la población, quepermite generalizar sobre ésta, los resultantes de una investigación.Es la conformación de unidades, dentro de un sub-conjunto, que tienepor finalidad integrar las observaciones (sujetos, objetos, situacionesu organizaciones o fenómenos), como partes de una población. Supropósito básico es extraer información que resulta imposibleestudiar en la población, porque ésta incluye la totalidad. (p.J64)

En relación con la investigación la población es estratificada en dos: uno

determinado por las unidades de producción y el otro determinado por los profesores

que dictan cátedra en el área contable del programa de Administración de Empresas

Agropecuarias.

Para calcular el tamaño muestral del estrato determinado por las unidades de

producción se realizó mediante la fórmula de Sierra, citado por Chávez (1991),

definida a continuación:

4.N.p.q.n=

E2 (N-1) +4.p.q

Donde:

n = tamaño de la muestra

N = Población

E = Error (estimado por el investigador 10%)

P y q = probabilidad de éxito o fracaso (50% c/u)

4 = Constante

46

En este sentido y realizando el cálculo se tiene:

4* 1.078*50*50n=

1010 (1.078-1) + 4*50*50

10.780.000n.=

117.700

n = 92 unidades de producción.

De esta forma la muestra para el primer estrato representado por las unidades

de producción agropecuaria, quedo establecida en noventa y dos (92) unidades de

producción.

Considerando que el universo de estudio para el estrato de la población

determinado por los profesores de la universidad, es exiguo y dadas sus

caracteristicas de pequeña y finita, se tomaron todos los individuos que la integran,

es decir los veintidós (22) profesores adscritos al área contable; sin la aplicación de

criterios muestrales.

Instrumentos y técnicas de recolección de la información.

En la recolección de la información se utilizaron las técnicas de la observación

y la encuesta aplicadas a la muestra. Méndez (1994), sostiene que: "la encuesta

permite el conocimiento de las motivaciones, actitudes, opiniones de los individuos

con relación a su objeto de investigación" (p. l Oó).

Los instrumentos son los medios utilizados para la recolección de datos. Para

la técnica de la encuesta se tomó como instrumento el cuestionario, el cual según

Hernández, Fernández y Baptista (1991), "consiste en un conjunto de preguntas

respecto a una o más variables a medir" (p.285), ordenadas coherentemente, que

responde por escrito la persona interrogada, sin que sea necesaria la intervención de

47

un encuestador. Para el estudio propuesto, se requirió la aplicación de dos

instrumentos. El inst~mento A, estuvo estructurado por dieciséis preguntas cerradas

con tres alternativas de respuestas uniformes, dirigido a los productores-propietarios

de las unidades de producción, para conocer la situación contable-financiera que

presenta el sector agropecuario a través del diagnóstico de la praxis contable en

dichas unidades, fundamentando el primer objetivo específico de la presente

investigación. El instrumento B está organizado en dos partes . La primera parte

consta de quince preguntas con alternativas de respuesta cerradas de carácter

dicotómico y la segunda incluye cuatro preguntas abiertas de respuestas puntuales y

breves. El mismo fue aplicado a los profesores de la muestra para determinar las

necesidades e intereses de investigación en el área contable y analizar esa realidad

investigativa en la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago (UNESUR),

vinculados a los objetivos específicos tres y cuatro de la presente investigación.

La recopilación de la información que da sustento al segundo objetivo

específico, se obtuvo a través de documentos extraídos de fuentes bibliográficas

como son el Proyecto de Reglamento de investigación y el contenido del diseño

curricular del Programa de Administración de Empresas Agropecuarias de la

UNE SUR.

Validez y Confiabilidad de los instrumentos.

Criterio de Validez:

Hernández, Fernández y Baptista (1991), establecen que la validez "se refiere

al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir"

(p.243). A los efectos de la presente investigación, la validación del instrumento se

realizó a través de la revisión por parte de tres (3) expertos en contenido, redacción y

metodología. Dos especialistas con estudios de doctorado en andragogía y un

especialista magíster en el área, a los cuales se les entregó los instrumentos de

recolección de datos, la descripción del proyecto de investigación y la

operacionalización de las variables, estableciendo que los instrumentos presentaban

48

las características adecuadas en cuanto a claridad y redacción de los ítems

formulados, relación con el propósito y objetivo de estudio.

Criterio de Conjiabi/idad.

La confiabilidad de un instrumento se determina mediante diversas técnicas y

se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto, produce

iguales resultados (Hernández, Fernández y Baptista, 1991;242)

En la presente investigación, el instrumento A dirigido a los propietarios o

encargados de las unidades de producción del municipio Colón, fue sometido a una

prueba piloto aplicándolo a quince (15) unidades de estudio. Los resultados obtenidos

se utilizaron para el cálculo del coeficiente de confiabilidad de este instrumento, a

través del software SPSS, el cual realiza un análisis bajo el método estadístico alfa

(á.). El mismo comprendió dos fases: Un primer análisis realizado sobre las primeras

trece preguntas correspondientes al primer objetivo específico, arrojó un coeficiente

estandarizado á. = 0,80~ tal como se demuestra en el anexo 4,10 que indica que existe

un ochenta por ciento (80%) de consistencia en las respuestas de los encuestados.

Para la segunda fase, se tomaron las restantes tres preguntas del mencionado

instrumento A, correspondiendo a la segunda dimensión del tercer objetivo

específico, tal como lo muestra el cuadro 1, obteniendo un coeficiente estandarizado

á. = 0,96; presentado en el anexo 5, determinando un 96% de consistencia y una alta

confiabilidad .

Por otra parte y debido a que el instrumento B, contiene en su estructura

preguntas abiertas necesarias para la consecución de los objetivos de esta

investigación, su mayor desventaja es que presentan dificultad para codificar,

clasificar y preparar su análisis, lo que hizo discutible determinar su confiabilidad.

Sin embargo, cabe destacar que este instrumento estuvo dirigido a los profesores

adscritos al área contable del programa de administración de empresas agropecuarias

de UNESUR, representando una fortaleza en cuanto a nivel educativo, capacidad del

manejo del lenguaje, entre otros.

49

Técnicas de procesamiento y análisis de datos

El sistema de análisis consistió en la descripción sistemática de la única

variable, delimitada por la propia línea de investigación, dimensionada en ocho (8)

características y once (11) indicadores. Una vez obtenida la información a través de

los instrumentos se procedió a codificarla y tabularla. Además, se realizó un análisis

cuantitativo-cualitativo de la información recolectada de los encuestados a fin de

interpretar los datos obtenidos. El análisis cuantitativo se realizó a través de la

aplicación de técnicas de estadística descriptiva que consistió en determinar

frecuencias, porcentajes y promedios de las respuestas para cada pregunta, agrupadas

por los ítems relacionados a cada indicador . El análisis cualitativo se utilizó en el

procesamiento de la data obtenida de las preguntas abiertas, presentándola en

categorías y tomando las respuestas como un todo para el indicador estudiado.

De igual modo, los datos se presentaron en cuadros estadísticos determinando

la frecuencia absoluta y relativa de las respuestas obtenidas, para luego ser

representados en gráficos circulares seccionados, lo que permitió organizar la

información de acuerdo a las alternativas seleccionadas, así como la estructuración de

las conclusiones y recomendaciones que proporcionaron las herramientas para

diseñar el modelo de línea de investigación en el área contable de la Universidad

Nacional Experimental Sur del Lago (UNESUR) propuesto.

50

CAPITULO IV

PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

En el diseño de la propuesta de la línea de investigación en el área contable de

la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum,

(UNESUR), se analizó una variable nominal definida por la propia línea de

investigación, dimensionada en ocho (8) aspectos para ser estudiados en base a once

(11) indicadores, a los cuales se ajustaron las preguntas de los cuestionarios

formulados .

Aplicados los instrumentos de recolección de datos, obtenida y analizada la

información necesaria, se puede dar respuesta a las interrogantes y objetivos

planteados en esta investigación. De esta forma, se agruparon las respuestas

obtenidas para cada indicador de los ítems relacionados, por objetivo específico y de

esta forma facilitar su análisis.

Los resultados se presentan en cuadros analíticos que incluyen a las preguntas

relacionadas del indicador correspondiente, con las respectivas alternativas de

respuesta. Se obtiene la frecuencia absoluta (F) y la frecuencia relativa (Fr) de las

respuestas para cada uno de los ítems y posteriormente a través de técnicas

estadísticas, se calcula el promedio de los resultados, relacionados al indicador

analizado. Es el promedio de los resultados lo que se representa a través de gráficos

circulares. Resulta importante destacar que existen ítems que por la naturaleza de los

mismos son procesados y analizados individualmente, ya que presentan alternativas

de respuesta diferentes.

En este sentido, a continuación se presenta los resultados obtenidos para el

cumplimiento del primer objetivo planteado en esta investigación:

51

Diagnosticar la praxis contable en las unidades de producción del municipio

Colón, a fin de conocer la situación contable-financiera que presenta el sector

agropecuario.

Cuadro 2

Dimensión: Contabilidad agropecuaria. Indicador: Proceso Contable

Items AlternativasSí No No Sabe

F Fr F Fr F Fr85 92% 7 8% O 0%55 60% 34 37% 3 3%80 87"/0 12 13% O 0%56 61% 35 38% 1 1%67 73% 25 27"/0 O 0%

36 39% 51 55% 5 5%TOTALES 379 164 9PROMEDIOS 63,17 68-/_ 27,33 JO-/_ 1,5 2%

F: Frecuencia Fr: Frecuencia relativa

DNo

DNosabe

Gráfico 2. Proceso Contable

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instnnnento A.

Tal como se ilustra en el gráfico 2, para el indicador "proceso contable" el mayor

promedio de las respuestas obtenidas (68%), evidenció llevar las operaciones de su

empresa bajo lineamientos aceptados de contabilidad, integrándose al manejo

contable de su unidad de producción. Se hace evidente la necesidad del productor de

contar con la información contable útil para el desarrollo de su actividad. Sin

embargo, existe un porcentaje representativo (32%) que todavía no se adapta a las

52

exigencias de los tiempos actuales, y desconoce la importancia de organizar su

empresa agropecuaria.

Cuadro 3

Dimensión: Decisiones gerenciales. Indicador: Análisis Contable

Items

7. ¿La finca cuenta con registros contables que le permitan determinar lo

gastado en la cría de cada animal?

8. ¿Considera usted que su finca es rentable?

9.. Declara su finca el im uesto sobre la renta?

lO. ¿Está su finca inscrita en el registro de exoneración del islr que lleva el

SENIAT?

TOTALES

PROMEDIOS

AlternativasSí No No Sabe

F Fr F Fr F Fr32 35% 58 63% 2 2%

74 80010 13 14% 5 5%46 50010 30 33% 16 17%

40 43% 31 34% 21 23%192 132 4448 520/. 33 360/. 11 120/.

F: Frecuencia Fr: Frecuencia relativa

.Sí

ONo

ONo sabe

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento A.

Tal como se ilustra en el gráfico, para el indicador "análisis contable" un promedio

(52%) de los encuestados considera que la rentabilidad de su finca es aceptable,

cumpliendo con las exigencias tributarias impuestas por el Estado. De esta forma, el

productor estima que recibe la información contable útil y necesaria para realizar un

análisis de sus operaciones en la toma de decisiones que le permitan el alcance de los

objetivos y lograr la consolidación de la empresa en el tiempo.

53

Cuadro 4

Dimensión: Decisiones gerenciales. Indicador: Información Contable

Items AlternativasSí No No Sabe

F Fr F Fr F Fr11.¿Recibe usted información periódica y oportuna de lasoperaciones 72 78% 16 17% 4 4%

realizadas en su finca parala tomade decisiones?12.¿Esustedautónomo en la tomade decisiones de las actividades 70 76% 22 24% O 0%

productivasde su finca?13.¿La información ue ustedobtienede las o .raciones que realiza la 70 76% 20 22% 2 2%

fincale muestra en forma claralos ingresos y toscostos?TOTALES 212 58 6PROMEDIOS 7067 770/. 19 3 210/. 2 2%

F: Frecuencia Fr:Frecuencia relativa

.SiDNo

DNosabe

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados dela aplicación del instrumento A

Tal como se observa en el gráfico 4, el promedio de los encuestados (77%),

consideran que obtienen la información necesaria para el manejo de su empresa, lo

que le permite conocer la rentabilidad de su finca, considerándola aceptable y

cumpliendo con las exigencias tributarias impuestas por el gobierno. No obstante,

existe un marcado porcentaje (23%) restante que manifiesta la necesidad de contar

con información contable que le permita tornar las decisiones acertadas para

confrontar absolutamente todos los elementos de costos de producción y venta, de

cada uno de los renglones que se explotan en la empresa.

54

En resumen, el diagnóstico realizado a la praxis contable en las unidades de

producción, el cual estuvo dimensionado conceptualmente en contabilidad

agropecuaria y decisiones gerenciales, reflejó que la contabilidad agropecuaria y sus

técnicas están de manifiesto en las unidades de producción estudiadas en 68%, tal

como lo presenta el cuadro 2, siendo ésta considerada de vital importancia en 52%

por los encuestados, para determinar la rentabilidad de sus empresas y el análisis de

las operaciones en cumplimiento de los objetivos y consolidación de las mismas. Este

planteamiento es confirmado en un tercer aspecto, cuando 77% de la muestra

considera que obtiene la información contable oportuna y necesaria para la toma de

decisiones en su empresa. En contraposición a lo expuesto, los resultados arrojaron

un menor porcentaje que oscila entre el 21% Y 36% que aún no establece como

prioridad, la organización de su empresa bajo lineamientos administrativos contables

que le permitan conocer la actividad de su empresa y tomar la mejor alternativa de

producción y rentabilidad.

Determinar las necesidades e intereses de investigación en el área contable

de la UNESUR.

Para ello se señala el apoyo institucional, la pertinencia de las investigaciones

y el trabajo colectivo realizado en la institución como dimensiones del mismo. Los

resultados extraídos de los instrumentos A y B, dirigidos a los productores

agropecuarios y al personal docente de UNESUR en el área contable

respectivamente, aplicados para este propósito, se muestran en los cuadros

5,6,7,8,9,10 Y11 elaborados para tal fin, los cuales se presentan:

55

Cuadro 5

Condición Laboral de los profesores de la UNESUR.Dimensión: Apoyo institucional. Indicador: Organización Institucional.

ltems

1. Condición laboral enUNESUR

OrdinarioF Fr

5 23%

AlternativasContratado

F Fr

17 65%

OtroF Fro 00/0

TOTALES 5 23%F: Frecuencia

17 77% O 0%Fr:Frecuencia relativa

oOrdinario

Fuente : Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

En el gráfico 5, se establece que la mayoría (77%) de los profesores adscritos al área

contable encuestados, manifestó ser personal contratado de la universidad y sólo

23% es personal ordinario. En este sentido, es importante destacar que esta situación

incide en el funcionamiento y consolidación de la propuesta para la conformación de

la línea de investigación en el área contable, ya que técnicamente el profesor es

contratado solo para el dictado de clases, y no se involucra en las actividades de

extensión, investigación y proyección de la universidad , por tanto se enfoca en la

relación profesor-alumno como facilitador del área asignada. No obstante, se conoció

que la UNESUR como institución de educación superior en crecimiento , contempla

dentro de sus objetivos la apertura de concursos de oposición para la regularización

de esta situación.

56

Cuadro 6

Tiempo de Dedicación de los profesores de la UNESURDimensión: Apoyo institucional. Indicador: Organización Institucional.

Indicador: Or anización Institucionalltems

2. Dedicación

ExclusivaF Fr

2 ~Io

AlternativasT.C. M.T.

F Fr F Fr

5 23% 2 ~Io

T.CONVF Fr

l3 5~1o

TarAl.ES

Gráfico 6.DediaciÓD eaUNESUR[]Medio Tiempo

Fuente : Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

El gráfico 6 viene a establecer que 59010 de los profesores adscritos al área contable,

se encuentran con una dedicación de tiempo convencional, siendo sólo 9% a

dedicación exclusiva y 23% a tiempo completo. Asimismo, considerando que el

personal docente adscrito a tiempo convencional es totalmente contratado, y tal como

se mencionó, resulta una debilidad importante que incide en la consolidación de la

investigación en el área contable, puesto que la remuneración del profesor a tiempo

convencional es de acuerdo a la carga académica determinada para el dictado de

clases. En este caso, la institución no puede exigirle al profesor contratado sólo para

el dictado de clases, realice actividades académicas como la investigac ión y no

retribuirle económicamente la función desempeñada.

57

Cuadro 7

Estudios de post-grado realizado por los profesores de la UNESURDimensión: Apoyo institucional. Indicador: Organización Institucional.

3.Estudios de postgrado

TOTALES

Items Alternativas¡alizae Maestría Doctorado

Fr F Fr F Fr

0% 9 41% 3 140/.

o 0"/. O 0% 9 41% 3 14% 10 45%

14%

F: F........oi. Fr. F........eia!d.tiva

• Diplomado

OEspecialización

oMaestria

ODoctorado

DNoposee

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

En el presente gráfico 7, se refleja que un porcentaje representativo de más de la

mitad (55%) de los profesores adscritos al área contable poseen estudios de post­

grado. Condición ésta que viene a fortalecer la propuesta de la línea de investigación

en el área contable. Sin embargo, 45% de los encuestados manifestaron no poseer

estudios de cuarto nivel. Resulta significativo mencionar que si bien, la mayoría de

los profesores adscritos al área contable son a tiempo convencional, los resultados

expresados en este gráfico manifiestan que los mismos están en un interés continuo

por crecer profesional y académicamente dentro de la institución. Es importante

mencionar que la institución aún no formula políticas propias de incentivo para la

actualización académica en post-grado.

58

Cuadro 8

Dimensión: Apoyo institucional. Indicador: Cumplimiento del Reglamento deInvestigación.

Itcms AlternatlvasSí No No Sab e

F Fr F Fr F Fr4. .La UNESUR form ula O 0% 15 68% 7 32%

la 5% 16 73% 5 23%

5% 16 73% 5 23%

5% 15 68% 6 27%

2 9% 59% 32%Z 9% 55% 36%7

1 167 5 % 29°/.F: Frecuencia Fr : Frecuencia re lativa

Gráfico 8. C um plimiento del Regb"Den~'~ N ii¡('---__.__._ _ __ _ "~.~; , - :~;tA1~ t'ht~~t;t ,

risr

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

El gráfico 8, presenta SIn lugar a dudas que los objetivos de la investigación

universitaria en UNESUR, los cuales son prioridad para la coordinación de

investigación no se cumplen, así lo estableció 95% de los encuestados cuando

manifiestan que los mismos efectivamente no se realizan, o no conocen si se ejecutan

o no. Se puede agregar como factor determinante de esta situación, la falta de

comunicación existente entre la coordinación de investigación con el personal

académico de la institución, ya que siendo la universidad una institución en

crecimiento, es totalmente factible una comunicación expresa y cercana entre sus

miembros.

59

Cuadro 9

Dimensión: Pertinencia de las investigaciones. Indicador: Investigaciones en elárea agropecuaria.

Ttems

14. ¿Conoceusted la investigación que se realiza en la UNESUR?15 ¿Ha recibido usted alguna información por parte de la UNESUR que

ennita el mejoramiento de su actividad como productor?16. ¿Ha empleado usted a profesionales egresados de la UNESUR?TOTALES

PROMEDIOS

Gráfico 9 . Conocimiento de los prodll~ ,

investigaciones ~lizadas en UNJr.SU .''; "-,,',,. " " ~ ';'~~"'e: : _;"'- ~.. <

AlternativasSí No No Sabe

F Fr F Fr F Fr13 14% 77 84% 2 2%13 14% 79 86% O 0%

21 23% 71 77% O 0%47 227 2

15,67 17-/_ 75,67 82e¡'. 0,67 1%

F: Frecuencia Fr: Frecuencia relativa

'~-.

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento A.

La información que se expresa en el presente gráfico 9, establece la falta de

proyección que tiene la universidad para con el sector productivo de la zona. Así en

un alto promedio, 82% de los productores agropecuarios encuestados manifestó no

conocer la investigación realizada en la universidad, así como no haber recibido

asesoria por parte de la institución que en algún momento le haya permitido mejorar

su producción. Esta situación compromete a la universidad como ente rector de la

zona en materia de proyección con la zona en la cual se proyecta, puesto que esta en

su misión ser la primera institución académica de investigación y consulta dentro del

sector agropecuario nacional, objeto de constante transformación y prestadora de este

servicio publico, en satisfacción de los requerimientos de sus usuarios.

60

Cuadro 10

Profesores tutores de trabajos de investigación en el área contable.Dimensión: Pertinencia de las investigaciones. Indicador: Investigaciones en elárea agropecuaria.

Items

10. ¿Ha tutorizado algún trabajo de investigación en el área contable?

SíF Fr\0 45%

AlternativasNo

F Fr12 55%

No SabeF Fro 0010

TOTALES 10 45% 12 55% O 0%F: Frewencia Fr: Frecuencia relativa

DSí

INo

El No sabe

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

Resulta importante destacar, que de acuerdo a los resultados que se presentan en el

gráfico 10, 45% de los profesores encuestados manifestó haber tutorizado trabajos de

investigación en el área contable. Sin embargo, la mayoría 55% de la muestra

estudiada observó no haber realizado tutorías académicas, situación que puede ser

invertida a través de la promoción de la investigación orientada al área contable.

61

Cuadro 11

Dimensión: Trabajo colectivo. Indicador: Grupos de investigación.

Items AlternativasSí No No Sabe

F Fr F Fr F Fr4 18% 11 50% 7 32%

4 18% 18 82% O 0%1 5% 21 95% O 0%

9 SO 7J 14 8/ . 16.7 76 8/ . 2.3 11%

18 82% 4 18%

18 82 0/ 0 4 18 0/ 0 O 0°/.F · Frecu en cia Fr· Frecuencia reialwa

76%

Cráneo 11. Grupos de iDl'b"tigadilB

Gráfico 12. Participación en gru~dein~.~~~.>

O Si

11INo

aSí

lONa

Fuente: Elaboración propia (2006), condatosaportados de la aplicación del instrumento B.

Los gráficos 11 y 12 ilustran la experiencia de los profesores de unesur en la

investigación grupal o colectiva, así 87% de los encuestados manifestó no haber

realizado investigaciones en grupo ni pertenecer a ningún grupo de investigación. No

obstante, 82% de la muestra mostró interés en participar en grupos de investigación,

puesto que consideran que en la actualidad, la sociedad presenta complejidad en sus

necesidades y problemas y la solución a los mismos debe afrontarse de igual forma,

para lo cual el trabajo colectivo es una alternativa viable.

62

Ahora bien, realizando un análisis integral de los resultados presentados para

establecer las necesidades e intereses de investigación en el área contable de la

UNESUR, es importante mencionar que 77% del personal académico adscrito al área

es contratado, según se muestra en el gráfico 5, lo que incide directamente en la

dedicación que los mismos le prestan a la institución, siendo en su mayoría (59%) a

tiempo convencional, tal como 10 presenta el gráfico 6. Este gran porcentaje sólo

presta servicios profesionales para el dictado de clases, quedando la investigación en

esta área desatendida. Aunado a esta situación, se pudo conocer que el 95% de los

encuestados manifestó ignorar si la universidad cumple con los objetivos establecidos

en la propuesta de reglamento de investigación, o efectivamente no se les da

cumplimiento; lo que deduce que la organización que presenta la institución limita el

apoyo que pueda brindar a las actividades de investigación como necesidad que tiene

el profesor para el desarrollo profesional y académico dentro de su área , que para este

estudio es la contable.

La realidad descrita conlleva al análisis de la pertinencia de las

investigaciones que se han realizado en la institución dirigidas al área agropecuaria,

para lo cual 82% de los productores agropecuarios encuestados, presentado en el

gráfico 9, mostró que la institución no satisface los requerimientos de éstos en la

resolución de sus problemas administrativos-contables que presentan las empresas

agropecuarias, lo cual se corrobora en el gráfico 10, cuando el (55%) de los

profesores adscritos al área contable, indicó no haber realizado alguna tutoría

académica en trabajos de investigación del área, reconociendo también esta

insuficiencia.

No obstante, existe interés por parte de los profesores del área contable, 82%

señalado en el gráfico 12, a realizar trabajos de investigación grupales que den

respuesta a las necesidades y problemas que presenta la sociedad actual y sobre todo

al sector agropecuario, incursionando en esta modalidad de trabajos de investigación

colectivos o grupales.

Analizar la realidad investigativa en el área contable de la UNESUR, a partir

de los trabajos de grado realizados.

63

Los resultados extraídos de la aplicación de los instrumentos para este

objetivo específico, se presentan a continuación:

Cuadro 12

Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador: Registro de trabajos de gradoen el área contable.

!teros

15. ¿C onoce usted la producción de trabajos de investigación en el áreacontable?

AlternativasSi No

F Fr F Fr9 41% 13 59"/0

No SabeF Fr

o 0%

TOTALES 9 41% 13 59% o oF:Frecuencia Fr: Frecuencia relativa

===.",...,~.,...------_'----_" _--

Gráfico 13. Conocimiento de la producd~ degrado en d área l':ootable ,.,,:A'

'":}~c;;-;¡¡'Ji

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del instrumento B.

Los .resultados arrojados que se presentan en el gráfico 13, establecen que el mayor

porcentaje (59%) de los profesores adscritos al área contable de la UNESUR

desconocen la investigación que se realiza en la misma, situación que se origina en

las insuficiencias ya mencionadas como son: la dedicación de los profesores a las

actividades académicas, incentivos económicos, falta de divulgación de las

investigaciones realizadas y apoyo institucionaL Indudablemente, es necesario un

mecanismo que guíe la organización de la investigación en el área contable

transformando el entorno.

64

Cuadro 13

Trabajos de investigación en el área contable realizados en la UNESUR,correspondientes al programa de administración de empresas agropecuarias.Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador: Registro de trabajos de gradoen el área contable.

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados por los seMCIOS bibliotecarios delauniversidad (SERBIUNESUR).

Programa AFeas de interés Temitk:as de investigación Nros detrabajos

Sistemas Contables Diseño de sistemas contables para 4empresas agropecuarias.

.,;e:l.• Normas y Aplicabilidad en el sector 1J",e:l Procedimientos agropecuario.=(J Contables.<l.lQ.oJ", Manejo deCuentas Criterios para el manejo decuentas 100-e Contables en empresas agropecuarias.C'Ile:l."

Costos Control de Costos 15<l.lJ",Q. Costos Agropecuariose Estructma de Costos

r-:lCostos de ProducciónQ,l

't:l Costos de Comercializacióne'o.•

Tributos Procedimientos de Fiscafuación.(J

e:lIncidencia del IVA., ISLR, impuestosJ",.....~ municipales en las empresas.s agropecuarias. 6e Evasión de impuestos."O

-e Medios dedefensa del contribuyenteante el seniat,

..

El cuadro 13 expone la falta de orientación de la investigación en el área contable de

la UNESUR. Presentado en forma organizada se establecen cinco (5) áreas de interés

en los cuajes estudiantes egresados y profesores de la institución han ejecutado

trabajos de investigación. Asimismo, si comparamos con los resultados del cuadro 12

presentado anteriormente, la mayoría de los profesores no conoce la temática

planteada como proyectos de investigación, y que es esta la base para proyectar la

investigación en el área contable dentro de la institución.

De esta forma, la realidad de la investigación contable en la UNESUR se

puede reseñar como una actividad elemental, desasistida y con un marcado

65

desconocimiento de la misma por parte de los profesores adscritos al área (59%),

según lo planteado en el gráfico 13. Sin embargo, es importante destacar la

investigación realizada en áreas afines o pertinentes a la zona de influencia de la

universidad, tal como se refleja en el cuadro 13, que aunque exigua, es un

significativo punto de partida para el crecimiento y fortalecimiento de la misma a

través de la propuesta de este trabajo.

Diseñar un modelo conceptual para la conformación de la línea de investigación

en el área contable en la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago,

"Jesús Maria Semprnm" (UNESUR).

Para el objetivo específico mencionado, el proyecto en estudio estableció las

tendencias y áreas comunes de investigación como indicadores. En la consecución de

tal propósito se presenta a continuación los resultados obtenidos de la aplicación del

instrumento B, dirigido al personal docente en el área contable:

Cuadro 14

Trabajos de investigación realizados por los profesores adscritos al áreacontable de UNESUR. Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador:Tendencias y áreas comunes.

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del mstrumento B.

Item16.T~ de investigación realizados:

Temáticas de investigaciénAplicación de los principios de contabilidad en las organizacionesIncidencia del Impuesto al Valor Agregado (IVA) en las organizaciones.Evaluación del nivel de cultura tributaria en las empresas agropecuarias.Fiscalización y Aduanas.Evaluación y determinación de los costos de producción en las empresasCostos de producción de cultivos (plátano, oarchita, cacao y otros)Planificación, organización y control de inventarios.Metodología de valoración de capital intelectual.Presupuestos de Ingresos y Gastos oara las empresas agropecuarias.

66

Cuadro 15

Trabajos de investigación que estén realizando los profesores adscritos al áreacontable de UNESUR Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador:Tendencias y áreas comunes.

Fuente: Elaboración propia (2006), con datos aportados de la aplicación del mstmmento B.

Itero17. Trabajos de investigación que esté realizando:

Temáticas de investiaaciónEfectos de la exoneración deII.S.L.R en el sector agropecuario.Análisis comparativo del IVA venezolano con a otros países.Diseño de modelo de negocio para unidades de producción agrícola.Valoración de capital intelectual.Determinación de costos de producción agrícola.Control interno en las empresasEstrategias contables para la gestión financiera en las empresas.Cadena de valor en los productos agrícolas.

., .,

Cuadro 16

Temas de investigación en el área contable de UNESUR.Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador: Tendencias y áreas comunes.

Fuente: Elaboraci ón propia (2006), con datos aportados de la aplicaci ón del mstrumento B.

Items18. ¿Qué ternas de investigación en el área contable considera usted importante desarrollar en laUNESUR?Temáticas de investieaciónEvaluación de la aplicación de los principios de contabilidad generalmente aceptados en las empresasagropecuarias y empresas de la zona.Costos de producción a os.Aplicación de la contabilidad de costosDiseño de sistemas de información contables y procedimientos en el sector agropecuario.Análisis de Estados Financieros y su aplicación en la Contabilidad AgropecuariaObligaciones Tributarias en el sector agrícola.Organización de los contables en las eHerramientas contables para la gestión financiera de las unidades de producción de la UNESUR.Revisión de contenidos programáticos de las unidades curriculares adscritas al área contable y adaptarlosa la realidad agropecuariaRentabilidad y aportes al fisco de las empresas a asContabilidad de IntangiblesContabilidad ambiental en las empresas de la zona.Aplicabilidad de la NlC 41 en lasempresas agropecuarias.

. , . ,

67

Cuadro 17

Ideas propuestas para la consolidación de la investigación en el área contable deUNESUR. Dimensión: Trabajos de investigación. Indicador: Tendencias y áreascomunes.

ltemll19. ¿Qué ideas propone usted paraque la investigación en el área contable de la UNESUR sea un trabajocolectivo v pertinente, Queaporte soluciones a los problemas del enlomo interno v externo?Ideas propuestasPlanificación de programas de actualización para los docentes del área contable.Formar de equipos y gruposde investigación en el área, considerando a todos los profesores adscritos alárea, contando con el incentivo por parte de la institución.Reuniones de TrabajoEstabilidad en el personal docente, tanto en el área laboral como en lasunidades curriculares cue dicta.Crear los espacios necesarios para la participación y brindar el apoyo para el desarrollo de los profesoresadscritos al área .Formación y capacitación de investie.adores.Diagnosticar los problemas de la zona y enfocar la investigación a la solución de los mismos.Divulgación de la investigación realizada a través de de extensión IAplicación de los resultados obtenidos en las investieacioncs.

Fuente: Elaboraci ón propia (2006), con datos aportados de la aplicacióndel mstrumento B.

Para la dimensión analizada, "trabajos de investigación", indicador "áreas comunes",

se presentan cuatro (4) iterns relacionados del instrumento B, cuyos resultados se

revelan en los cuadros 14, 15, 16 Y 17. De esta información se establecen las bases

para la formulación de la temática de investigación que agrupa la propuesta de la

línea de investigación en el área contable de la UNESUR. Consecuentemente, la

organización de la línea de investigación propuesta, toma en consideración los temas,

inquietudes y propuestas que presentaron los profesores adscritos al área contable,

para que la misma tenga viabilidad, aceptación y compromiso por parte de sus

miembros.

68

CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES.

De acuerdo a los resultados presentados en cumplimiento de los objetivos de

esta investigación, se establece que en el área contable de la Universidad Nacional

Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), existe no sólo la

posibilidad, sino que se hace necesario la presentación de un modelo organizacional

para el desarrollo de la investigación existente, generador de productos investigativos

en el área contable, tales como trabajos de grado , trabajos de ascenso, investigaciones

libres u orientadas con pertinencia social y dé respuesta a las necesidades del entorno .

Un espacio en el cual se plasmen ideas y haya lugar a la confrontación de

pensamientos que enfoquen el interés del sector académico y profesional de la

universidad a desarrollar la actividad investigativa en el área del conocimiento

contable .

La estructuración de la línea se argumentó de acuerdo a las informaciones

recabadas determinando los posibles temas de investigación en concordancia con las

demandas del contexto local y nacional, así como a las necesidades reales de

investigación, tal como se establece en el modelo propuesto que se presenta.

El área de influencia de la UNESUR como factor clave de la propuesta,

orienta los temas de investigación a las realidades del sector agropecuario . Así en el

diagnóstico realizado de la praxis contable en las unidades de producción del

municipio Colón, con el fin de conocer la situación contable financiera que presenta

el sector agropecuario, los resultados presentados nos indican que en la actualidad el

productor agropecuario ha comprendido la importancia de organizar su finca bajo

69

principios administrativos y contables, ya que bajo las nuevas exigencias tributarias y

productivas impuestas al sector, el empresario agropecuario requiere información que

le revele claramente el funcionamiento de su finca para la toma acertada de sus

decisiones, cumplir con los requerimientos establecidos y lograr mayores beneficios.

En contraste a lo planteado, se comprobó la existencia de pequeños

productores que aún no se adaptan a las condiciones del mercado y presentan una

débil estructura contable, lo que le impide conocer su desempeño en la manejo de sus

unidades de producción. Habida cuenta, que en ningún caso reconocen en la

universidad un factor determinante de asesoría o consulta que contribuya a la

solución de las necesidades y limitaciones del sector.

Para identificar los aspectos legales y curriculares que fundamenten la

investigación en el área contable de la UNESUR, se realizó un análisis exhaustivo de

la base legal que presenta la institución para la investigación que en ella se realiza, asi

como de la oferta académica que brinda a sus estudiantes, específicamente en los

aspectos curriculares del área contable.

En este aspecto, el estudio realizado evidenció la falta de reglamentación

general que guíe la estructura legal de la institución, síendo el reglamento de

investigación hasta ahora sólo un proyecto, el cual fue presentado a consideración de

las autoridades de la universidad por parte de la coordinación de investigación en el

año dos mil tres. No obstante, los lineamientos generales del mencionado proyecto de

reglamento de investigación, constituyen los objetivos principales a ser cumplidos por

esa coordinación, la cual toma el documento propuesto como guía de sus actuaciones.

El mismo, contempla en su estructura todo un título dedicado a las líneas de

investigación, sus programas y proyectos. En este sentido, el modelo de línea de

investigación en el área contable contará con la base legal y apoyo institucional para

su funcionamiento.

En cuanto a la oferta académica que ofrece la universidad sur del lago en el

área contable del programa de administración de empresas agropecuarias, se

constituye en siete (7) unidades curriculares. Es importante destacar, que de estas

siete (7) unidades curriculares, sólo tres (3) son de obligatorio curso, que son:

contabilidad agropecuaria i, contabilidad agropecuaria ii y análisis de estados

70

financieros. Las cuatro (4) unidades curriculares restantes, corresponden a cursos

electivos que el estudiante opta en el transcurso de su formación profesional, siendo

éstas: contabilidad superior, sistemas tributarios, sistemas de costos agropecuarios i y

sistemas de costos agropecuarios ii.

Del mismo modo, se analizó el contenido programático de las unidades

curriculares adscritas al área contable ya mencionadas, y se observó que los mismos

están en proceso de revisión por parte de la dirección académica, ya que presentan

debilidades en su contenido, lo cual constituye un factor importante para la propuesta

del modelo de línea de investigación en el área contable.

Dentro de este marco, la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago,

J.MS. (UNESUR), como elemento determinante del entorno, ejecuta las acciones

tendientes a fortalecerse, estableciendo la normativa legal que permita el desarrollo

de toda su organización, especialmente la investigación como herramienta generadora

de conocimientos. En consecuencia, la propuesta del reglamento de investigación, la

revisión de los contenidos programáticos de las unidades curriculares adscritas al área

contable, el desarrollo de proyectos de investigación en las áreas de conocimientos ya

formadas, permiten concluir que la VNESUR se orienta a la consecución de uno de

sus objetivos principales como lo es el fortalecimiento de la actividad investigativa.

Al determinar las necesidades e intereses de investigación en el área contable

de la lJNESl.TR, se deduce que la planta profesoral en el área amerita la disposición

de profesores comprometidos con el quehacer académico, para lo cual es importante

la selección de personal calificado, ya sea contratado u ordinario, y la asignación de

una dedicación a la institución que permita la consolidación de la investigación

contable.

Asimismo y según los resultados obtenidos, la investigación orientada al área

contable que se realiza en UNESUR, es poco conocida precisamente por los

productores de la zona. En este sentido, se plantea la falta de pertinencia hacia el

sector agropecuario, lo que genera en el productor desconfianza en la institución, que

se refleja en muchas variantes, como por ejemplo la no contratación del profesional

egresado de esta casa de estudios.

Por otra parte, los profesores de la UNESUR, adscritos al área contable están

71

conscientes de la importancia del trabajo grupal orientado por una guía de acción,

aunque no existe experiencia en la investigación colectiva, existe la disposición de

trabajar mancomunadamente en la consecución de objetivos comunes .

Ahora bien, cuando se analiza la realidad investigativa en el área contable de

la UNESUR, a partir de los trabajos de grado realizados, se establece que la misma,

es un campo de investigación abierto que aunque existan temas que hayan sido

previamente sometidos a un proceso de investigación, los mismos experimentan el

planteamiento de nuevas interrogantes, estableciendo un espacio determinante para la

actuación de profesores y estudiantes abocados al desarrollo de proyectos de

investigación, aunado a procesos investigativos no individuales, sino colectivos.

En el diseño del modelo conceptual para la conformación de la línea de

investigación en el área contable, se comprobó la disposición del cuerpo profesoral a

incursionar en áreas de investigación propias de las ciencias contables, con el fin de

perfeccionar conocimientos y aportar cimientos para un nuevo enfoque de lo que

debe ser el eje contable en las ciencias administrativas.

RECOMENDACIONES.

Como recomendación final de este trabajo y en pro de la consolidación de la

investigación en el área contable de la UNESUR, se establece que la propuesta del

modelo de línea de investigación, sea tomada en consideración por la institución, a fin

de determinar su viabilidad técnica para su posterior puesta en funcionamiento,

haciendo énfasis en que la misma es sólo el principio para el fortalecimiento de la

investigación en esta área de conocimiento. Asimismo, resulta importante destacar

que para el funcionamiento de la propuesta, se recomienda que la institución realice

las acciones tendientes a formalizar el ingreso de profesores comprometidos con el

quehacer académico, a través de los concursos de oposición en el área contable,

fortaleciendo la planta profesoral.

72

CAPITULO VI

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

DENOMINACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA LÍNEA.

La línea de investigación se denomina "Línea de Investigación en el área

contable de la UNESUR" (LINACON-UNESUR), cuya área de actividad estará

determinada por el estudio de la ciencia contable en sus aspectos administrativos,

financieros y fiscales, que sirven de apoyo a las empresas y organizaciones, en

especial las del sector agropecuario en la búsqueda de aportar soluciones a los

problemas que afectan su crecimiento y permanencia en el mercado.

JUSTIFICACIÓN

La coordinación de investigación de la UNESUR, presenta en su estructura

siete (7) áreas de conocimiento las cuales son: ciencias, agropecuaria básica,

agropecuaria aplicada, administrativa, económica y social, ambiental y contable. Es

importante acotar que existen para cada una de las áreas, proyectos de investigación

en desarrollo adscritos a las líneas de investigación abiertas para cada área. Sin

embargo, en el área contable no existía ningún documento organizador y orientador

de la investigación contable. Es esta una de las razones válidas para la presentación

de esta propuesta.

Del mismo modo, existen otros aspectos importantes que justifican la

presentación y puesta en marcha de la línea de investigación contable en UNESUR:

,/ La UNESUR ofrece el programa de administración de empresas agropecuaria,

el cual y tal como se analizó, presenta en sus contenidos programáticos áreas

73

afines al conocimiento contable. El mismo contempla la realización de un

trabajo de investigación (tesis) para su culminación. Es importante acotar que

próximamente la UNESUR ofrecerá la carrera de contaduría pública,

fortaleciendo la presente propuesta.

./ Los profesores ordinarios adscritos al área contable realizan constantemente

trabajos de investigación para lograr ascender a distintas categorías dentro del

escalafón del personal docente,

./ La zona de influencia de la UNES~ está constituida por el sector

agropecuario, pequeñas y medianas empresas que exigen de la universidad

respuestas concretas a sus problemas de producción, de información contable

idónea para la toma de decisiones, del control de costos y para el

aprovechamiento de los recursos en pro de la satisfacción de las necesidades

humanas con el menor efecto pernicioso sobre la biodiversidad. Para 10 cual

se necesita la generación de proyectos de investigación orientados a resolver

esta problemática y deficiencias.

./ Igualmente, la UNESUR a través de la dirección de extensión está obligada a

ofrecer programas dirigidos a las comunidades, presentando los resultados de

las investigaciones realizadas, retroalimentado la línea de investigación

contable propuesta.

OBJETIVOS

.. Generar conocimientos teóricos y prácticos en el área contable, mediante el

estudio de problemas vinculantes y pertinentes de la zona de influencia de la

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum

(UNESUR), estableciendo las propuestas y/o temas que requieran ser

estudiados.

.... Integrar a profesores, estudiantes, personal técnico administrativo y demás

factores, con intereses comunes y colectivos en tomo a las áreas temáticas de

la línea de investigación contable para hacer más factible su desarrollo en una

propuesta de investigación.

74

... Promover la generación de material de apoyo a la docencia producidos en la

línea de investigación en el área contable.

.i- Estimular la divulgación de los productos investigativos en revistas y registros

de carácter científico, tanto de la UNESUR como de otras universidades.

POSTURA ONTO-EPISTEMOLÓGICA

Las actividades de la línea de investigación en el área contable de la

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, se sustentarán en las corrientes

filosóficas que se describen:

Teoría Critica. Entre los autores que sustentan esta teoría se encuentran

Habermas, Carr y Kernmis, Freire, entre otros.

La teoría crítica está comprometida con la práctica, busca estudiar las

realidades uniendo la acción y el pensamiento, tomando en cuenta los valores de las

sociedades.

Esta teoria busca dilucidar lo prácticamente necesano y lo objetivamente

posible, buscando una praxis social comprometida con hacer posible una sociedad

mejor, productora de cambios sociales en beneficio del hombre.

Vivanco, citado por Rodríguez (2002), señala que con esta teoría se busca

"traducir el compromiso crítico operante como correctivo dentro de la ciencia... es

decir, la filosofia debe actuar como autocrítica de la razón científica". En la cual

actualiza la conciencia histórica, la autoreflexión crítica, la conexión de la

racionalidad con la discursividad y el significado en el marco de su relación con la

vida, la relación interpersonal y la acción comunicativa y los intereses cognitivos o

constitutivos del saber.

La teoría crítica asume algunas premisas que son importantes para la

investigación, entre ellas:

• Concepción de la investigación como un proceso humano, social y

político.

75

• Reivindicación del papel del sujeto, del diálogo intersubjetiva y de la

transformación

• Procesos de autoreflexión que distinga ideas de interpretaciones

ideológicas distorsionadas.

• Concepción de la investigación como un instrumento de transmisión

ideológica.

• La investigación como espacio para la creación de elementos culturales y

relaciones sociales a partir de interpretaciones sociales.

• Concebir al investigador como facilitador del proceso de investigación

compartido, dinamizador de procesos de cambio.

• La Investigación como un proceso de racionalidad dialéctica. (Rodríguez

2002).

Teoria de las representaciones sociales. Para Farr, citado por Rodríguez

(2002), es un sistema de valores ideas y prácticas con una doble función: primero

establecer un orden que permita a los individuos orientarse en su mundo material y

social y dominarlo; segundo, posibilitar la comunicación entre los miembros de una

comunidad proporcionándoles un código para el intercambio social y un código para

nombrar y clasificar sin ambigüedades los diversos aspectos de su mundo y de su

historia individual y grupal.

La representación social es una modalidad particular del conocimiento, cuya

función es la elaboración de los comportamientos y la comunicación entre los

individuos. La representación es un hábeas organizado de conocimientos y una de las

actividades psíquicas gracias a las cuales los hombres hacen inteligible la realidad

fisica y social, se integran en un grupo o en una relación cotidiana de intercambios ,

liberan los poderes de su imaginación. (Moscovici, citado por Rodríguez, 2002).

Psicólogos sociales como Moscovici y Zimmermann, citados por Rodríguez

(2002), plantean el concepto de representación social para referirse a un "saber social

compartido por los individuos de un colectivo dado, para procesar las informaciones

provenientes de su entorno físico-socio-cultural, con fines adaptativos y de

76

planeación de sus actos cotidianos" (p.6).

Estos autores han establecido varios tipos de representación social:

• La representación social de personas que se refieren a los prejuicios que

comparte una colectividad.

• La representación social de situaciones que se refieren a los clichés

compartidos por un colectivo frente a cierto tipo de intereacciones por parte

de determinados actores sociales.

• La representación social de esquemas de causalidad atribuida, es decir el

tipo de esquemas mentales existentes en una población determinada frente a

la relación causa-efecto.

• La representación social de libretos teatrales que los interactores de una

población suelen exteriorizar o dramatizar en situaciones sociales típicas de

la vida cotidiana.

Teoría General de Sistemas. Es fundamental determinar el concepto de

"sistema", por cuanto se trata de establecer las relaciones entre los diversos elementos

de una investigación, así mismo se trata de concebirla como un proceso. Se toman

entonces, los aportes de la cibernética que considera sistema cualquier cosa

compuesta de partes o elementos que se relacionan e interactúan entre sí, como un

átomo, una máquina, un organismo, ecuaciones, entre otros. Cada uno de los aspectos

expresados anteriormente tienen un solo factor en común: están formados por pocos o

muchos elementos relacionados unos con otros que conforman una totalidad definida,

que se pueden describir, circunscribir o determinar.

En este orden de ideas, es importantes señalar que en el año 1945, el biólogo

alemán Ludwing Von Bertanlanfy, prepara la publicación sobre la teoría general de

sistemas, la cual vislumbró su teoria dinámica y dio descripciones matemáticas de

sus propiedades, tales como la totalidad, la suma, el crecimiento, la competencia, la

finalidad derivadas de la descripción del sistema mediante ecuaciones diferenciales

simultáneas. (Rodriguez, 2002)

77

ESTRUCTURA

Integrantes:

Los integrantes de la Línea de investigación en el área contable de la

Universidad Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), serán los profesores

ordinarios, profesionales docentes a tiempo completo, estudiantes y demás factores

(personal técnico administrativo, profesores de otras instituciones, entre otros)

pertenecientes o no al área contable, con intereses comunes y colectivos en tomo a las

áreas temáticas propuestas.

En la organización de la línea de investigación en el área contable de la

UNESUR, se propone:

Gráfico 14. Organigrama propuesto para la línea de investigación en el área contable de UNESUR.Fuente: Elaboración Propia (2006)

NORMATIVA

Del mismo modo, se propone la elaboración de un reglamento para el

funcionamiento y operatividad de la línea en el cual se establezcan los

procedimientos académicos y administrativos en la consecución de los objetivos de la

línea, ya sea para la presentación de los proyectos, la realización de las reuniones

grupales, los pagos a tutores, entre otros.

78

DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS PROBLEMÁTICAS

Cuadro 18.

Definición de la problemática planteada para la propuesta de la Línea deinvestigación en el área contable.

AREA CONTABLE

Sub-Areas

Los Principios de Contabilidad GeneralmenteAceptados (PCGA) y las normas decontabilidad vigentes aplicados en eltratamiento contable para la toma dedecisiones.

Los sistemas y procedimientos contables.

Proyectos de Investigación

• Análisis de la aplicabilidad de losPCGA, normas, declaraciones ydemás aspectos legales vigentes enVenezuela, en las organizacionescomerciales, industriales, deservicios y civiles de la zona sur dellago de Maracaibo, especialmente enla empresa agropecuaria.

• Análisis de la aplicabilidad de lasNormas Internacionales deContabilidad, en las organiza-eionesde la zona sur del lago de Maracaibo,especialmente en la empresaagropecuaria (NIC 42).

• Evaluación y determinación de loscostos de producción (agrícolas,pecuarios y de cultivos principales dela zona) en las unidades deproducción agrícola.

• Diseño de sistemas de informacióncontables y procedimientos en elsector agropecuario.

• Diseño de un modelo de negociopara las unidades de producciónagrícola.

• Análisis de estados financieros y suaplicación en la contabilidadagropecuana.

Fuente: Elaboración propia (2006), con informaciones aportadas de la aplicación de los instnunentos Ay B. Tomando como referencia para su estructura el anexo presentado por Contreras, L; Malina O.(2001).

79

Cuadro 18. (cont.)

AREA CONTABLE

Sub-Areas Proyectos de Investigación

• Cadena de valor generada en lacomercialización de productosagropecuanos.

• Planificación, organización y controlde inventarios en las organizaciones.caso: empresas agropecuarias.

• Evaluación del control interno.

• Registros contables en las empresasagropecuarias.

• Manejo contable de los activos fijosintangibles.

• Herramientas contables para lagestión financiera de las unidades deproducción de la UNES UR.

El sistema tributario venezolano y susefectos en la gestión contable-financiera parala toma de decisiones.

• Incidencia de las obligacionestributarias en el sector agropecuario.

• Rentabilidad y aporte al fisconacional de las empresasagropecuarias.

• Determinación y evaluación de lacultura tributaria existente en lasempresas agropecuanas.

• Análisis comparativo del IVA enVenezuela con respecto a otrospaíses.

Contabilidadlntel eetual.

Ambiental y Capital • Diseño de metodologías para lavaloración de capital intelectual.

• Diseño de metodologías para lavaloración de pasIVOS y costosambientales generados por lasorgamzacrones.

• Metodología para contabilizar danosambientales en las organizaciones.

Fuente: Elaboración propia (2006), con informaciones aportadas de la aplicación de los instrumentos Ay B. Tomando como referencia para su estructura el anexo presentado por Contreras, I.; Molina o.(2001).

80

Cuadro 18. (cont.)

AREA CONTABLE

Sub-Areas Proyectos de Investigación

Diseño curricular en la realidad del • Propuesta de contenidosconocimiento contable. programáticos de las unidades

curriculares adscritas al áreacontable de la lJNE8UR.

Fuente: Elaboración propia (2006), con informaciones aportadas de la aplicación de los instrumentos Ay B. Tomando como referencia para su estructura el anexo presentado por Contreras, l.; Molina O.(2001).

81

AC

TIV

IDA

DE

SA

RE

AL

IZA

R

Cu

adro

19.

Act

ivid

ades

are

aliz

aren

lalí

nea

dein

vest

igac

ión

enel

área

cont

able

dela

Uni

vers

idad

Nac

iona

l

Exp

erim

enta

lS

ur

del

Lag

o,Je

sús

Mar

iaS

empr

um(L

INA

CO

N-U

NE

SU

R)

Arc

hivo

com

puta

riza

doco

nIE

labo

raci

óny

actu

aliz

ació

nde

lin

form

ació

nre

lati

vaa

las

Ban

code

Dat

os.

inve

stig

acio

nes

real

izad

as,

posi

bles

tuto

res,

inve

stig

a-ci

ones

enpr

oces

oy

dere

fere

ncia

sbi

blio

gráf

icas

,ad

ecua

daa

los

inte

rese

sde

lalín

ea.

00

N

Obj

etiv

osG

ener

arco

noci

mie

ntos

teó­

rico

sy

prác

tico

sen

elár

eaco

ntab

le,

med

iant

eel

estu

dio

depr

oble

mas

vinc

ulan

tes

ype

rtin

ente

sde

lazo

nade

infl

uenc

iade

laU

nive

rsid

adN

acio

nal

Exp

erim

enta

lSu

rde

lL

ago

,Je

sús

Mar

íaS

empr

um(U

NE

SU

R),

esta

blec

iend

ola

spr

opue

stas

y/o

tem

asqu

ere

quie

ran

ser

estu

diad

os.

Act

ivid

ades

Des

arro

llar

los

proy

ecto

sde

inve

stig

ació

nen

elár

eaco

ntab

lede

UN

ES

UR

.

Con

stru

irun

aba

sede

dato

sco

nla

sin

vest

igac

ione

sre

aliz

adas

,po

sibl

estu

tore

s,in

vest

igac

ione

sen

proc

eso

yde

refe

renc

ias

bibl

iogr

áfic

as,

adec

uada

alo

sin

tere

ses

dela

línea

.

Prod

ucto

sC

onju

nto

depr

oyec

tos

dein

vest

igac

ión

enel

área

cont

able

dela

UN

ES

UR

.

Indi

cado

res

deP

roár

eso

Pro

yect

osde

inve

stig

ació

nen

elár

eaco

ntab

le.

Inte

grar

apr

ofes

ores

,es

tudi

ante

sy

dem

ásfa

ctor

es,

con

inte

rese

sco

mun

esy

cole

ctiv

osen

tom

oa

las

área

ste

mát

icas

dela

líne

ade

inve

stig

ació

nco

ntab

lepa

raha

cer

más

fact

ible

sude

sarr

ollo

enun

apr

opue

sta

dein

vest

igac

ión

.

Fuen

te:E

labo

raci

ónPr

opia

(200

6).

For

mac

ión,

capa

cita

ción

yac

tual

izac

ión

dedo

cent

es,

estu

dian

tes

yde

más

fact

ores

mie

mbr

osde

lalí

nea,

enm

ater

iade

inve

stig

ació

nen

elár

eaco

ntab

lede

laU

NE

SU

R.

Equ

ipos

ogr

upos

deI

Tal

lere

sre

aliz

ados

.in

vest

igac

ión

enel

área

cont

able

dela

UN

ES

UR

.IA

sist

enta

aev

ento

s.

Reu

nion

esde

trab

ajo.

Cha

rlas

Cu

adro

19.

(co

nt.

)

Obj

etiv

osA

ctiv

idad

esC

rear

espa

cios

para

ladi

scus

ión

dete

mas

com

unes

dein

vest

igac

ión

enel

área

cont

able

dela

UN

ES

URo

Pro

duct

osE

spac

ioFí

sico

Mat

eria

les

yE

quip

os

Indi

cado

res

deP

rogr

eso

Asi

gnac

ión

dees

paci

ofi

sico

.

Dis

poni

bilid

adde

mat

eria

les

yeq

uipo

s.

Prom

over

lage

nera

ción

dem

ater

iale

sde

apoy

oa

lado

cenc

iapr

oduc

idos

enla

línea

dein

vest

igac

ión

cont

able

.

Gen

erar

mat

eria

ly

recu

rsos

didá

ctic

osco

mpl

emen

tari

osde

apoy

oa

lado

cenc

ia,

por

cada

una

dela

sun

idad

escu

rric

ular

esad

scri

tas

alár

eaco

ntab

le.

Mat

eria

lyre

curs

osdi

dáct

icos

Publ

icac

ione

sre

aliz

adas

deco

mpl

emen

tari

osde

apoy

oa

mat

eria

ly

recu

rsos

didá

ctic

osla

doce

ncia

.co

mpl

emen

tari

osa

lado

cenc

ia.

00 w

Est

imul

arla

divu

lgac

ión

delo

sR

ealiz

arla

spr

oduc

tos

inve

stig

ativ

osen

inve

stig

ació

nre

vist

asy

regi

stro

sde

cará

cter

cont

able

.ci

entíf

ico,

tant

ode

laU

NE

SUR

com

ode

otra

sun

iver

sida

des.

jorn

adas

deen

elár

eaJo

rnad

asde

inve

stig

ació

nen

elár

eaco

ntab

le,

proy

ecta

ndo

las

activ

idad

esde

laL

INA

CO

N.

Ges

tión

enco

ordi

naci

ónco

nla

sin

stan

cias

pert

inen

tes

lare

aliz

ació

nde

las

jorn

adas

dein

vest

igac

ión

enel

área

cont

able

.

Part

icip

aren

pone

ncia

sy

expo

sici

ones

dein

vest

igac

ión

ani

vel

loca

l,re

gion

aly

naci

onal

.

Fuen

te:

Ela

bora

ci6n

Prop

ia(2

006)

.

Pone

ncia

sy

expo

sici

ones

deIL

ista

dode

part

icip

ació

nen

inve

stig

ació

na

nive

llo

cal,

even

tos.

regi

onal

yna

cion

al.

I

Cua

dro

19.(

cont

.)

Obi

etív

osA

ctiv

idad

esM

otiv

ara

los

prof

esor

esy

mie

mbr

osde

lalín

eaen

lapa

rtic

ipac

ión

depr

ogra

mas

debe

nefi

cios

econ

ómic

osy

depr

omoc

ión

ain

vest

igad

ores

(P.P

.I.)

.

Pro

duct

osM

iem

bros

dela

línea

part

icip

ante

sde

prog

ram

asde

bene

fici

osec

onóm

icos

yde

prom

oció

na

inve

stig

ador

es(P

.P.I

.)

Indi

cado

res

deP

rogr

eso

Núm

ero

dem

iem

bros

dela

línea

acre

dita

dos

por

los

prog

ram

asde

bene

fici

osec

onóm

icos

yde

prom

oció

na

inve

stig

ador

es.

Publ

icar

enre

vist

asde

inve

stig

ació

nlo

sre

sulta

dos

dela

sin

vest

igac

ione

sen

elár

eaco

ntab

lecu

lmin

adas

.

Publ

icac

ión

enre

vist

asde

IPub

licac

ione

sre

aliz

adas

.in

vest

igac

ión

los

resu

ltado

sde

las

inve

stig

acio

nes

enel

área

cont

able

culm

inad

as.

00~

Edi

ción

dein

form

ativ

os.

tríp

ticos

ID

iseñ

oy

repr

oduc

ción

detr

íptic

os.

Fuen

te:

Ela

bora

ción

Prop

ia(2

006)

.

Des

arro

llar

prog

ram

asex

tens

ión

diri

gido

sa

prod

ucto

res

dela

zona

.

de los

Prog

ram

asde

exte

nsió

ndi

rigi

dos

alo

spr

oduc

tore

sde

lazo

na.

Ges

tión

enco

ordi

naci

ónco

nla

sin

stan

cias

pert

inen

tes

lare

aliz

ació

nde

los

prog

ram

asde

exte

nsió

ndi

rigi

dos

alo

spr

oduc

tore

sde

lazo

na.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aguilar, A. Y otros, (1983) Aspectos Económicos y Administrativos en la EmpresaAgropecuaria. 13

. Edición. Editorial Limusa, s.a. México.

Ander-Egg, E. (1987). Técnicas de investigación social. Editorial Humanitas. BuenosAires. Argentina.

Angarita, C. (1997). Manual de Contabilidad Agropecuaria. Ediciones de laUniversidad Ezequiel Zamora. Colección Docencia Universitaria.

Arciniega, C. (2002) La contabilidad en la empresa agropecuaria de bovinos. 23

edición. Editorial trillas. México.

Arnao de U; D. y otros (1973) Diagnóstico de la actividad de investigación ydesarrollo experimental que se realiza en el país. CONICIT. Departamento deSociología y Estadísticas. Caracas.

Barrera M., (2001) Líneas de investigación en Metodología de la InvestigaciónHolística. Sypal, Caracas, Venezuela.

Barrios, M. (1990). Criterios y Estrategias para la definición de Líneas deInvestigacióny prioridades para su desarrollo. Caracas. UPEL.

Becerra, A. Yotros (1994): Líneas de Investigación. Caracas UPEL.

Bayley, Z. (1995). La incorporación de la Investigación al Perfil profesional delPregrado. Paradigma: Universidad Simón Rodríguez.

Borrás, F. (1999). La Contabilidad como Ciencia. Fundamentos y Principios.Actualidad Contable FACES. Volumen 2.

Brunner, José 1. (1990). Educación superior, investigación ctentlfica ytransformaciones culturales en América Latina, en vinculación Universidadsector productivo. CINDA, Santiago de Chile.

Cano, A. (2002). El sentido filosófico de la educación contable en Colombia.(Documento en línea). Disponible: http://www.gestiopolis.com/recursosldocu­mentos/archivadocs/definanzasl/filcontablecol.zip

85

Castañeda, E. (1998). La Contabilidad en la empresa agropecuaria. En A. Agui lar,Tratado para administrar los agronegocios. Trabajo colectivo de investigaciónacadémica. México. Editorial Limusa.

Catacora, F. (1997). Sistemas y procedimientos contables. Editorial Mc Graw-hill.Bogotá. Colombia.

Cepeda, J. (1992). Criterios administrativos para el manejo de la explotaciónagropecuaria. Editorial Vorino. Caracas.

Chacín, M. Y Briceño, M. (2001). Cómo Generar Líneas de Investigación.Sugerencias prácticas para profesores y estudiantes. Primera reimpresión.Caracas, Venezuela.

Chávez, N. (1991). Introducción a la Investigación. 28 reimpresión. Maracaibo,Venezuela.

Contreras, 1.; Molina O. ( 2001) Línea de Investigación Denominada Las CienciasContables y Financieras. Actualidad Contable FACES. Año 4 N° 4. Mérida.Venezuela.

Contreras, J. (1990). Administración de Fincas. 1a edición. Caracas, Venezuela.

Cuadrado E., A. Y Val mayor, L., L. (1999). Teoría contable: Metodología de lainvestigación contable. España.+

Davidson, S; Weid L. (1997). Contabilidad. Editoriallnteramericana. México.

Decreto N" 819 (Creación de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago,Jesús María Semprum, UNESUR). (2000, Mayo 6). Gaceta Oficial de RepúblicaBolivariana de Venezuela, 36.945, Mayo 8, 2000.

Elizondo L., A. (2002) Metodología de la Investigación Contable. 38 Edición.México.

Fergusson, A. (2000). La Universidad en la Sociedad del conocimiento. Ponenciarealizada dentro del marco del IV Seminario Nacional de Contaduría Pública.

Gómez, F. (1994). Contabilidad Ganadera. Ediciones Fragor. Caracas. Venezuela.

González, 1. (1999) ¿Cómo generar líneas de Investigación desde la InvestigaciónHolística? Reflexiones en torno a la Investigación ya la Holística. Memorias delas Primeras Jornadas Internacionales de Investigación Holística. CONICn,FUNDACITE, SYFAL. Caracas, Venezuela.

86

Goxens. Goxens A. (1999). Enciclopedia práctica de la Contabilidad. Océano GrupoEditorial. 1a Edición. Barcelona, España.

Gran Diccionario Enciclopédico Visual (1996). Pev-iatros. Edicions LTDA. Santa Féde Bogotá. Colombia.

Gurfinkel, L. de (1998). La Universidad: pasado. presente y futuro. Universitas2000, 1-2 (22), 93-104.

Hernández, A. (2001). Línea de investigación enseñanza/aprendizaje de lainvestigación. Notas de Investigación. UNESR, 6(6), 97-109.

Hernández R; Fern ández, C.; y Baptista, P. (1991). Metodología de la investigación.Colombia: Editorial McGraw-Hill.

Hurtado, J, (1999). Investigación holistica. Principios y aplicaciones. Reflexionesen tomo a la investigación holística. Memorias de las Primeras JornadasInternacionales de Investigación holística. Conicit, Fundacite, Sypal, InstitutoUniversitario de Tecnología de Caripito. Caracas, Venezuela. 27 y 28 de mayo.

Hurtado, J (2000). Metodología de la investigación holistica. Caracas: InstitutoUniversitario de Tecnología Caripito, Servicios y Proyecciones para AméricaLatina (SYFAL). 38 Edición. Caracas, 2000

Hurtado de Barrera, J (2002). El Proyecto de Investigación Holistica. UnaComprensión Holística. Primera Edición. Colección .Holos MAGISTERIO.Caracas, Venezuela.

Marquieguiegui, C. (1995). Administración de Empresas Agropecuarias. FundaciónLa Salle . Caracas. Venezuela.

Méndez, C., (1994) Metodología. Guía para elaborar diseños de investigación. MacGranw Hill. Bogotá. Colombia.

Meza, M., Y otros, (2002) Formación de Investigadores: La experiencia de un grupo.Notas de investigación. UNESR 8 (1), 11-24 .

Morles y otros, (1991) Líneas de Investigación. Papel de Trabajo. Caracas. UPEL.

Nicholls F. Y otros, (1986) Principios de investigación contable. FundamentosTeóricos. Santafé de Bogotá: Universidad Externado de Colombia. Series 100años. pp. 69-70

Nicholls, F. Prólogo al libro de Mantilla. lera. Edición. Santafé de Bogotá. FIDESC­Editora Roesga. 1992.

87

Nuñez, Aurelío (1984) . La Metodología Estadística para Todos. Universidad delZulia, Facultad de Medicina. Maracaibo, Venezuela .

Luque, E. (1990) Introducción al Estudio de la Contabilidad. Curso Universitario deContabilidad General. Tomo 1.

Padrón, 1. (2001) El problema de organizar la investigación universitaria .(Documento en base electrónica). Disponible: Universidad Simón Rodríguez.Caracas, Venezuela.

Revista Publicitaria. (1989) . Lácteos Santa Bárbara. Edición Especial. Santa Bárbarade Zulia.

Reyes, A. (2003). Administración Moderna. Editorial Limusa, .S.A. México.

Rodríguez, N. (2002). Teoríasy postulados. Seminario de postgrado. UNESR

Ruíz y otros, (1994). Líneas de Investigación. Caracas . UPEL

Suárez,1. (2001) . Filosofia de la contabilidad. Cosmovisión social de la contabilidadcomo disciplina científica. (28 parte). Revista Legis del Contador, (6) 141-198 .Bogotá, Colombia.

Tamayo, M. (1990). El proceso de Investigación Científica. México, NoriegaEditores.

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum.(UNESUR). Proyecto de Reglamento de Investigación (2003).

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum.(UNE SUR). Pensum de estudio del programa de Administración de EmpresasAgropecuarias (2001) .

Zaá M., 1. R. (2001) Seminario: Epistemología de la ciencia. Programa de doctoradoen formación, empleo y desarrollo regional. Universidad Nacional Experimentalde Guayana. San Juan de los Morros. Venezuela.

88

ANEXO 1

INSTRUMENTO "A"

INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICARLA PRAXIS CONTABLE EN LAS

UNIDADES DE PRODUCCIONDEL MUNICIPIO COLON

89

UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMlNISTRACIÓN y CONTADURÍADIVISIÓN DE POSTGRADO

Mérida, noviembre 2005

Ciudadano (a).

El presente cuestionario tiene como propósito recopilar la información

necesaria para realizar una investigación sobre: Línea de Investigación

Contable en la Universidad Sur del Lago "Jesús Maña Semprum"

(UNESUR), así mismo tiene por objetivo conocer su opinión sobre aspectos

como la praxis contable existente en el sector agropecuario del Municipio

Calón del Estada Zulia y así determinar la pertinencia de la investigación can

el entorno, el fin de este trabajo es el de obtener el grado de Maestría en

Ciencias Contables que ofrece la Universidad de Los Andes.

Es de suma importancia su sincera colaboración, agradeciendo

altamente que la información sea la mas veraz y objetiva posible. Los

resultados serán tabulados en estricta independencia y confiabilidad.

Le expreso las gracias por adelantado

Atentamente I

Licda. Vicmary J. Linares Izza

90

INSTRUCCIONES

El presente es un instrumento diseñado para diagnosticar la praxis contable

en las unidades de producción del municipio Colón del estado Zulia, siga las

siguientes instrucciones.

1. Lea detenidamente la totalidad de las preguntas del cuestionario que

se presenta a continuación.

2. Cada pregunta esta estructurada por un total de tres (3) alternativas.

3. Seleccione con una X la alternativa que mas se ajuste a su posición.

4. No omita ninguna respuesta por favor.

Alternativas:

SíNoNo Sabe

91

INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICAR LA PRAXIS CONTABLEEN LAS UNIDADES DE PRODUCCION

DEL MUNICIPIO COLON

SI NO NOSABE

1. ¿CONSIDERA USTED SU FINCA COMO UNA EMPRESA?

2. ¿ORDENA USTED LAS ESTRUCTURAS DE PRODUCCION SOBREALGUNA BASE CONTABLE?

3. ¿SE LLEVA CONTABILIDAD EN SU FINCA?

4. ¿ESTABLECE PAUTAS ACERCA DE COMO LLEVAR EL TRABAJOCONTABLE EN SU FINCA?

5. ¿LA CONTABILIDAD EN SU FINCA ES LLEVADA POR UNPROFESIONAL INDEPENDIEN1E?

6. ¿EN LA CONTABILIDAD DE SU FINCA, SE REGISTRAN LASPERDIDAS OCURRIDAS POR DAÑOS AMBIENTALES, COMO LASINUNDACIONES?7. ¿LA FINCA CUENTA CON REGISTROS CONTAB~ES QUE LEPERMITAN DETERMINAR LO GASTADO EN LA CRIA DE CADAANIMAL?

8. ¿CONSIDERA USTED QUE SU FINCA ES RENTABLE?

9. ¿DECLARA SU FINCA EL IMPUESTO SOBRE LA RENTA?

10. ¿ESTA SU FINCA INSCRITA EN EL REGISTRO DE EXONERACIONDEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA QUE LLEVA EL SENIATI11. ¿RECIBE USTED INfORMACION PERIOmCA y OPORTUNA DELAS OPERACIONES REALIZADAS EN SU FINCA PARA LA TOMA DEDECISIONES?

12. ¿ES USTED AlrrONOMO EN LA TOMA DE DECISIONES DE LASACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE SU FINCA?

13. ¿LA INfORMACION QUE USTED OBTIENE DE LAS OPERACIONESQUE REALIZA LA FINCA LE MUESTRA EN FORMA CLARA LOSINGRESOS Y LOS COSTOS?

14. ¿CONOCE USTED LA INVESTIGACION, QUE SE REALIZA EN LAUNIVERSIDAD SUR DEL LAGO, JESUS MARIA SEMPRUM (UNESUR)?

15. ¿HA RECIBIDO USTED ALGUNA INfORMACION POR PARTE DELA UNESUR QUE LE PERMITA EL MEJORAMIENTO DE SUACTIVIDAD COMO PRODUCTOR?

16. ¿HA EMPLEADO USTED A PROFESIONALES EGRESADOS DE LAUNESUR?

92

ANEXO 2

INSTRUMENTO "B"

INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LASNECESIDADES E INTERESES

DE INVESTIGACION EN EL AREACONTABLE DE LA UNESUR

93

UNIVERSIDAD DE LOS ANDESFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍADIVISIÓN DE POSTGRADO

Mérida, noviembre 2005

Ciudadano (a).

El presente cuestionario tiene como propósito recopilar la información

necesaria para realizar una investigación sobre: Línea de Investigación

Contable en la Universidad Sur del Lago "Jesús Maria Semprum"

(UNESlIR), así mismo tiene por objetivo conocer acerca de las necesidades

e intereses de investigación de los profesores adscritos al área contable de la

UNESUR. El fin de este trabajo es el de obtener el grado de Maestría en

Ciencias Contables que ofrece la Universidad de Los Andes.

Es de suma importancia su sincera colaboración, agradeciendo

altamente que la información sea la mas veraz y objetiva posible. Los

resultados serán tabulados en estricta independencia y confiabilidad.

Le expreso las gracias por adelantado

AtentamenteI

Licda. Vicmary J. Linares Izza

94

INSTRUCCIONES

El presente es un instrumento diseñado para determinar las necesidades e

intereses de investigación en el área contable de la UNESUR, siga las

siguientes instrucciones.

1. Lea detenidamente la totalidad de las preguntas del cuestionario que

se presenta a continuación.

2. Seleccione con una X la alternativa que mas se ajuste a su posición.

3. Se incluyen cuatro (4) preguntas abiertas, conteste brevemente la

pregunta formulada.

4. No omita ninguna respuesta por favor.

Alternativas:

SíNoNo Sabe

95

INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LAS NECESIDADES E INTERESESDE INVESTIGACION EN EL AREA CONTABLE DE LA UNESUR

I PARTE. Seleccione con una equis (x) la alternativa que usted considere:

l. CONDICION EN UNESUR:ORDINARIOCONTRATADOOTRO

2. DEDICACION:EXCLUSIVATIEMPO COMPLETOMEDIO TIEMPOT. CONVENCIONAL

3. ESTUDIOS DE POSTGRAOODIPLOMADOESPECIALIZACIONMAESTRIADOCTORADONO POSEE

EN: _EN: _EN: _EN: _

SI NO NOSABE

4. ¿LA UNESUR FORMULA POLlTICAS DE INVESTIGACION EN ELAREA CONTABLE, TOMANDO EN CUENTA EL SECTORAGROPECUARIO?5. ¿LA UNESUR INCENTIVA LA CAPACITACION DEL PERSONALACADEMICO, PARA LA INVESTIGACION CONTABLE?6. ¿LA UNESUR INCENTIVA LA FORMACION DEL PERSONALACADEMICO, PARA LA INVESTIGACION CONTABLE?7. ¿LA UNESUR INCENTIVA LA ACTUALIZACJON DECONOCIMIENTOS DEL PERSONAL ACADEMICO, PARA LAINVESTIGACION CONTABLE?8. ¿L~ UNESUR PROMUEVE y ESTIMULA EL QUEHACERCIENTIFICO EN EL AREA CONTABLE?9. ¿Lt} UNESUR DIVULGA EL RESULTAOO DEL QUEHACERCIENTlFICO?10. ¿HA TUTORIZADO, ALGUN TRABAJO DE INVESTIGACION EN ELAREA CONTBLE?1I. ¿LA UNESUR PROPICIA LA FORMACION DE GRUPOS DEINVESTIGACION A TRAVES DE LAS INSTANCIAS UNIVERSITARIA?

12. ¿HA EJECUTADO INVESTIGACIONES EN GRUPO?13. ,-PERTENECE A ALGUN GRUPO DE INVESTIGACTON?14. ¿PARTICIPARIA USTED EN UN GRUPO DE INVESTIGACIONCüNTABLE ORIENTADA AL SECTOR AGROPECUARIO, COMO BASEPARA LA FORMACION DE LA LINEA DE INVESTIGACION EN LAUNESUR.?15. ¿CONOCE USTED LA PRODUCCION DE TRABAJOS DEINVESTIGACION EN EL AREA CONTABLE DE LA UNESUR?

96

n PARTE.Responda brevemente la información solicitada.

16. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN REALIZADOS:

17. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN QUE ESTÉ REALIZANDO:

18. ¿ QUE TEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL AREA CONTABLE, CONSIDERA USTEDIMPORTANTES DESARROLLAR EN LA UNESUR?

19. ¿QUE IDEAS PROPONE USTED PARA QUE LA INVESTIGACION EN EL AREACONTABLE DE LA UNESUR SEA UN TRABAJO COLECTIVO Y PERTINENTE, QUE APORTESOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO?

97

ANEXO 3

ANEXO

VALIDACiÓN DE LOS INSTRUMENTOS

(JUICIO DE EXPERTO)

98

UNIVERSIDAD DE LOS ANDESI!'ACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍADIVISIÓN DE POSTGRADO

Mérida, noviembre 2005

Mgs.

Presente.-

Muy respetuosamente me dirijo a usted, a fin de solicitarle su valiosa

colaboración para la revisión de los instrumentos que se anexan a

continuación, con el objeto de determinar la validez de los mismos, dichos

instrumentos son necesarios para continuar con la investigación denominada:

"Línea de Investigación Contable en la Universidad Nacional

Experimental Sur del Lago, Jesús Maña Semprúm (UNESUR)".

Agradeciendo afectuosamente su colaboración.

Licda. Vicmary Janneth Linares IzzaC.1. V- 10.682.369

Anexo lo indicado.

99

1.- Identificación del Experto.

Apellidos y Nombres:

Institución donde Trabaja:

Titulo de Pregrado:

Titulo de Postgrado:

11. Identificación de la investigación:

1. Titulo:Línea de Investigación en el área contable de la Universidad Nacional

Experimental Sur del Lago uJesús María Semprum".

2. Objetivos de la investigación:

2.1 Objetivo General.

Proponer la Línea de Investigación en el área contable de la Universidad

Nacional Experimental Sur del Lago "Jesús María Semprum".

2.2 Objetivos Específicos.

• Diagnosticar la praxis contable en las unidades de producción (UP)

del municipio Colón del estado Zulia, a fin de conocer la situación

contable-financiera que presenta el sector agropecuario.

• Identificar los aspectos legales y curriculares que fundamentan la

investigación en el área contable de la Universidad Nacional

Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR).

• Determinar las necesidades e intereses de investigación en el área

contable de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago,

Jesús Maria Semprum (UNESUR).

100

• Analizar la realidad investigativa en el área contable de la

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, "Jesús María

Semprum", a partir de los trabajos de grado realizados.

• Diseñar un modelo conceptual para la conformación de la línea de

investigación contable en la Universidad Nacional Experimental Sur

del Lago, "Jesús María Semprum".

101

JUICIO DE EXPERTOS

."' ; ~Xi,~t ........ .... . ,\ ' :: INSTRUMENTO A INSTRUMENTO B. ' . '.' .'» '.; <.. ',,'a.- ¿Considera que los Todos Todosítems son pertinente con Algunos Algunosel objetivo relacionado? Ningunos Ningunosb.- ¿Considera que los Todos Todosítems son pertinentes con Algunos Algunosla variable que se Ningunos Ningunospretende medir?c.- ¿Considera que los Todos Todosítems son pertinentes con Algunos Algunosla dimensión Ningunos Ningunosrelacionada?d.- ¿Considera que los Todos Todosítems son pertinentes a Algunos Algunoslos indicadores? Ningunos Ningunose.- ¿Considera que los Todos Todosítems están Algunos Algunosadecuadamente Ningunos Ningunosredactados?f.- ¿Considera valido el Si Siinstrumento? No No

Observaciones y/o recomendaciones:

Nombres y Apellidos del experto:

Cedula Identidad:

Firma: _

102

RBLIABILITY

N of cases =

ANALYSIS

15,0

SCALB

ANEXO 4

(A L P H A)

statistics forScale

Mean18,2000

Variance12,6000

Std Dev3,5496

N ofVariables

13

Ana.1.ysis of Variance

Source of Variation Sum of Sq . DF Mean Square F

Between Peopl.e 13,.5692 14 ,9692Within People 55,2308 180 ,3068

Between Measures 17,7333 3.2 1,4778Residual 37,4974 168 ,2232

Nonadditivity ,3646 1 ,3646Balance 37,1328 167 ,2224

Total 68,8000 194 ,3546Grand Mean 1,4000

Prob.

6,6209 ,0000

1,639B ,2021

Tukey estimate of power te whicb observationsmust be raised to achieve additivity ,2390

Reliability Coefficients 13 items

Alpha = ,7697 Standardized item alpha

103

,8006

RBLIABILITY ANALYSIS SCALB (A L P H A)

~

COrrelation Matrix

P1. P2 P3 P4 PS

P~ 1.,0000P2 ,2070 1,0000P3 ,4231. ,6504 1.,0000P4 ,6504 ,6591 ,2070 1,0000PS ,7845 ,4523 ,7845 ,4523 1.,0000P6 ,1538 ,2365 ,1538 ,2365 ,1.961P7 ,2365 ,3636 ,2365 ,3636 ,301.5P8 ,1096 "~ 6742 ,4385 ,4214 ,2795P9 -,0490 ,301.5 ,1.961. ,11.31. ,041.7PlO -,0306 ,1295 ,1991 -,0471 ,1562P11 -,1538 ,2070 -,1.538 ,2070 -,1.961P12 -,1538 ,2070 -,1538 ,2070 -,1961.P13 ,4385 -,0843 ,1.096 ,1.685 ,2795

P6 P7 P8 P9 Pl0

P6 1,0000P7 ,2070 1,0000P8 ,2193 ,3371 1,0000P9 .00190 ". ,4523 ,1398 1,0000Pl.O -,1.991. ,0471. -,0437 ,6247 1.,0000P1.1. ,1538 ,2365 ,7674 ,1.961 -,0306P1.2 ,1.538 ,2365 ,1096 ,6864 ,4288P1.3 ,2193 ,08·(3 ,2500 ,2795 ,0873

P11 P12 P13

P1.l. 1.,0000P12 ,01231 1.,0000P1.3 ,4385 ,4385 l., 0000

104

---------------------------

ANEXOS

RBLIABILITY

H of cases -

AHALYSIS

15,0

SCALB (A L P H A)

Stat1st1cs forScale

Mean18,2000

Variance12,6000

Std Dev3,5496

N orVariables

13

Analysis of Variance

Source of Variation Sum of Sq. DF Mean Square F Probo

Between People 13,5692 14 ,9692Within People 55,2308 180 ,3068

Between Measures 17,7333 12 1,4778 6,6209 ,0000Residual. 37,4974 168 ,2232

Bonaddi tivity ,3646" 1 .3646 1,6398 ,2021Bal.ance 37,1328 167 ,2224

Total 68,8000 194 ,3546GraDd Mean 1,4000

Tukey estimate of power to which observationsmust be raised to achieve additivity ,2390

Reliability Ooefficients 13 items

Alpba = ,7697 Standardized item alpba =

105

,8006