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campusmilenio.com.mx 577 • jueves 2 de octubre, 2014

Prepara la UJAT la fultab 2014 Firma convenio la ANUIES contra las adicciones Distingue la UAEMEX a artistas plásticos

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Recibe reacreditación ingeniería química de la UAZ

Alumna de la UACam realiza estancia en Miami

por medio de evaluación externa

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3• prepara la ujat la Feria universitaria del libro de tabasco 4• regla de tres 5• las preguntas de roMero hicks

el ipn ¿debería ser autónoMo? 6• universidades privadas y Mercado educativo

1929: autonoMía. . . palabra Mágica 7• ¿Qué ocurre en el poli? 8• el arte de leer y el tieMpo para la lectura 10• ipn: de nuevo la discusión de su autonoMía 11• la distopía de terry gilliaM 12• panoraMa 16• entrega la uaeMeX honoris causa a artistas plásticos

ÍnDicecampus 578 • 2 de octubre 2014

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La licenciatura en Inge-niería Química, adscrita a la Unidad Académica de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), reci-bió la reacreditación como Programa Académico de Calidad.

El proceso de reacredi-tación académica consistió en una evaluación externa, considerando todos los fac-tores que intervienen en el proceso educativo y sus resultados, entre los que

destacan, el plan de estu-dios; ingreso, permanencia, egreso y titulación; desarro-llo profesional de los egresa-dos; infraestructura física y académica.

Asimismo, el perf i l de la planta académica; metodología de la ense-ñanza y evaluación; acti-vidades de investigación, extensión y vinculación y procesos de gestión, pla-neación, y administración de los recursos humanos y financieros.

La bachiller Grecia Rubí Apo-linar Moreno, egresada de la li-cenciatura en médico cirujano por la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Campeche (UACam), participa-rá durante tres meses en diver-sas actividades del programa de formación médica J. Harrington William.

Éste se encuentra dentro del Instituto de Medicina In-ternacional de la Universidad de Miami.

En visita de cortesía a la recto-ra de la institución, Adriana Ortiz Lanz, la estudiante le informó de las actividades a realizar durante su estancia académica en ese hospital, donde será observadora hasta el 31 de diciembre de este año, en varias especialidades.

Apolinar Moreno se dijo or-gullosa de haber egresado del plantel universitario y ser acep-tada en este programa interna-cional en el que espera reforzar sus conocimientos.grecia rubí apolinar Moreno.

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO2

Fotos: ujat

prepara la uJat la feriauniversitaria del libro de tabascoPrimera edición internacional con Portugal como país invitado

FulTaB 2014

REDACCIÓN CAMPUS

El Comité Académico de la Feria Universitaria del Libro de Tabasco (FULTAB) seleccionó a la escritora cubana Daína Chaviano como la autora que será homenajeada du-rante este evento.

Esto por ser figura fundamental de la literatura fantástica y una de las principales exponentes del género de ciencia ficción en lengua española.

Esta fiesta literaria es auspi-ciada por la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), y cuya edición 2014 trasciende por su carácter internacional.

Al recibir la noticia, la autora consideró que este reconocimien-to constituye una distinción sin precedente.

“Me motiva a seguir trabajan-do bajo las pautas que siempre he mantenido: hacer una literatu-ra que respete la inteligencia de los lectores y que estimule en las nuevas generaciones esa aventura espiritual que significa ser huma-nos”, dijo.

Chaviano es autora de La isla de los amores infinitos (2006), editada en más de 27 idiomas, y poseedora de un talento literario que le ha permitido abordar historias en las que combina elementos mitológi-cos y fantásticos.

La autora más vendida en la historia de su país dentro del gé-nero de la literatura fantástica y la ciencia ficción aseguró que es un placer regresar a México luego de su última visita hace 8 años.

En aquella ocasión, junto a Ele-na Poniatowska presentó su nove-la Historias de hadas para adultos, en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara.

“México es un país al que me unen lazos especiales, tanto litera-rios como personales", dijo.

Comentó que en noviembre próximo, mes en que será homena-jeada en la FULTAB, también saldrá en el Distrito Federal su libro.

Sobre el reciente boom de la lite-ratura fantástica, Daína Chaviano comentó que ésta es una corriente que

puede traer sorpresas muy agradables, como el Premio Gran Angular Inter-nacional que el año pasado se entregó a la mexicana Verónica Murguía por su novela Loba.

“No obstante, tengo algunas reservas con el boom, porque a veces la masificación produce modas, y nada hace más daño a

la calidad literaria que escribir siguiendo una tendencia.

“Pero si se le cuida, hablando en términos editoriales, es un rumbo be-neficioso para todos, pues qué mejor que la fantasía para avivar el interés por la lectura en niños y jóvenes”, explicó la escritora, quien reside desde 1991 en Miami, Estados Unidos.

la ciTase llevaráa cabo del 10 al 16 de noviembre en tres sedes alternas: la Zona de la cultura universitaria, plaza de armas y la unidad chon-talpa de la uJaT.

enTRe los auToResreconocidos en este espacio cultural destacan escritores de la talla de Juan Villoro, Héctor aguilar camín, mónica lavín, entre otros.

este espacio cultural es realizado por la institución tabasqueña desde 2008

los antecedentes

La Feria Universitaria del Libro de Tabasco (FULTabasco) 2013 se realizó en la Plaza Cívica Universitaria —frente a Rectoría en la Zona de la Cultura— y en el campus Chontalpa del municipio de Cunduacán.

La FULTabasco rindió ho-menaje en su sexta edición al escritor René Avilés Fabila, quien además recibió el Premio Nacional Malinalli 2013, junto a destacados personajes de la vida pública nacional como

Julieta Fierro Gossman, Óscar Cruz Barney, Antonio de Jesús Osuna, Rosa del Carmen Dehesa Rosado.

Con el lema “Entre la palabra, la imaginación y la cátedra”, en homenaje a los 50 años de trayectoria del escritor René Avilés Fabila, la FULTabasco 2013 contó con la participación de más de 230 editoriales na-cionales e internacionales que ofertaron más de 16 mil títulos comerciales distribuidos en 159 stands.

El programa de actividades incluyó una mesa redonda sobre la vida y obra de René Avilés Fabila, quien a su vez dictó una conferencia magistral.

Además, se llevaron a cabo nueve maratones de lectura, 24 presentaciones de libro, cuatro shows performances, tres presentaciones de bandas musicales, un encuentro de bandas de rock y un festival internacional de cine Kino-Ich, donde se proyectaron películas para invidentes.

la cubana daína chaviano será la escritora homenajeada en esta ocasión.

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 3

noTa De la semana

especial

Los logros. Además, en la ges-tión de Esparza Ortiz ha incremen-tado la infraestructura física y ha buscado ante todo, la pertinencia de los programas académicos que oferta la BUAP. Por eso la intención de abrir campus y espacios universi-tarios donde se requiere y por eso el firme propósito de ofrecer carreras que van a ser una respuestas directa a los problemas del estado y cada una de sus regiones. Se espera la asistencia al informe del goberna-dor del estado, Rafael Moreno Valle, y de varios exrectores y rectores de otras instituciones que acudirán como invitados especiales. La se-mana próxima los detalles.

Actividad internacional. En otras latitudes, se realizó en la Universidad de Salamanca, en Es-paña, la Primera Cumbre de los Pre-sidentes de Consejos de Rectores de Europa, América Latina y el Caribe, organizada por la Conferencia de Rectores de las Universidades Espa-ñolas (CRUE) y el Consejo Univer-sitario Iberoamericano. Por ahí es-tuvieron, el rector de la Universidad de Salamanca, Daniel Hernández Ruipérez; el rector de la Universidad de Cantabria y presidente de la Co-misión Sectorial de la CRUE, José Carlos Gómez Sal; el secretario ge-neral del Consejo Universitario Ibe-roamericano, Félix García Lausín; y el secretario general Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universi-dades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Enrique Fer-nández Fassnacht, quien acudió a difundir el quehacer de la asociación para impulsar la enseñanza superior.

Expansión cultural. En días pasados, el Fondo de Cultura Eco-nómica (FCE) puso en marcha la

librería “José Emilio Pacheco, en la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach). Se trata de la primera de esta casa editorial en el sureste mexicano y una de las piezas de expansión que ha emprendido el FCE en los últimos años. Por aquellas tierras estuvieron los rectores de la Universidad Nacio-nal Autónoma de México (UNAM), José Narro Robles; y de la Unach, Jaime Valls Esponda, así como la escritora Cristina Pacheco. Una li-brería que beneficiará a más de 22 mil universitarios y a la población de aquel estado.

Espacios literarios. Durante el acto, José Narro Robles, rector de la UNAM, expresó su beneplácito por la construcción de estos espacios que fortalecerán la conservación de acervos culturales de grandes escri-tores como Rosario Castellanos y José Emilio Pacheco, lo cual incentiva el espíritu lector de los jóvenes universi-tarios. No por nada, la UNAM ha sido una de las instituciones de educación superior que más ha impulsado las expresiones culturales en varios es-pacios y recintos del país. De ahí que Narro Robles ponga el énfasis en este rubro.

Estrategia bien pensada. Por su parte, José Carreño, director Ge-neral del FCE, subrayó que la Librería "José Emilio Pacheco" representa el punto culminante de una coopera-ción interinstitucional entre el Fondo de Cultura Económica y el Gobierno de Chiapas, lo que favorecerá aún más la formación de la comunidad universitaria. Enfatizó que esta obra coadyuvará también al desarrollo de la cultura digital, marcando la pauta para el crecimiento intelectual de los estudiantes de la máxima casa de estudios en ese estado.

Avanza la sucesión. En la Universidad Autónoma de Queré-taro (UAQ), el Consejo Universi-tario, declaró la inamovibilidad de los miembros de este órgano con el fin de iniciar el proceso de elección de Rectoría, al tiempo que se eli-gió a los integrantes de la Comisión Electoral, la cual quedó confor-mada por Carlos Salvador Núñez Gudiño, en calidad de presidente; y como consejeros académicos, Germinal Jorge Cantó Alarcón, Víctor Vega Villa, Rebeca Concep-ción Rabell García, y Genaro Vega Malagón, además de los consejeros universitarios estudiantiles. Serán ellos quienes emitan la convoca-toria para que sea validada por el Consejo y pueda ser publicada.

Los candidatos. Gilberto Herrera Ruiz, en su calidad de pre-sidente del Consejo Universitario y actual rector de la UAQ, ya expresó su intención de participar en el pro-ceso. Dependerá de cómo evolucio-ne su estado de salud para ver si, en efecto, tiene fuelle para entrar en la competencia, o termina abandonan-do sus intenciones reeleccionistas. En segundo término, se anotan para ocupar la rectoría el Director de la Fa-cultad de Ciencias Políticas y Sociales y el Director de la Facultad Bellas Ar-tes, Carlos Praxedis Ramírez Olvera y Vicente López Velarde Fonseca, res-pectivamente. Si no hay sorpresas, de esta terna saldrá el nuevo encargado de la institución.

Expansión educativa. En otras cosas, la Universidad Autó-noma de Morelos (UAEM) colocó hace unos días la primera piedra de

lo que será su campus en el muni-cipio de Yecapixtla. Un evento que estuvo encabezado por el rector de la UAEM, Alejandro Vera Jiménez, en compañía del gobernador del estado, Graco Ramírez Garrido. El presupuesto inicial de esta obra es de 15 millones de pesos y se espera beneficie a cientos de jóvenes de esa región y de estados vecinos. Al res-pecto, el rector de la UAEM dijo que se trata del compromiso que tiene esta institución con los sectores más vulnerables de la entidad. Porque la prioridad es alcanzar una vincu-lación con la sociedad y este nuevo campus apunta en esa dirección.

Proridad académica. Vera Jiménez precisó que en la siguiente etapa, la UAEM destinará recursos propios, tanto en la sede de Yecapixtla como en otras cinco sedes universi-tarias que estarán en construcción en municipios como Atlatlahucan, Axochiapan, Miacatlán, Tepalcingo y Tetecala. Explicó que con esto la institución cuenta con la presencia regional necesaria para lograr la ade-cuada atención a la demanda de in-greso a un mayor número de jóvenes. Todo para incrementar la matrícula actual cercana a los 40 mil estudian-tes. Por lo pronto, la Sede Regional UAEM-Yecapixtla comprenderá la construcción de dos edificios en 972 metros cuadrados, los cuales tendrán dos niveles y 12 aulas para dar servi-cio a 480 estudiantes.

Reconocimiento edito-rial. Hoy por la tarde, el Colegio de México (Colmex) entregará al Fondo de Cultura Económica (FCE) el Premio Daniel Cosío Villegas 2014. Se trata de un pre-mio que se instauró en 2010, con objeto de reconocer a científicos sociales. Es un premio que han re-cibido Mario Molina y Pablo Gon-zález Casanova. La ceremonia de entrega se realizará en la sede del Colmex, en punto de las 18 horas y será encabeza por el Presidente del Colegio de México, Javier García-diego. A nombre del FCE recibirá el galardón su Director General, José Carreño Carlón. Un galardón que coincide con el LXXX aniversario del FCE que ya cuenta con un am-plio e importante catálogo que in-cluye más de 100 mil títulos y más de un centenar de colecciones.

el rector de la

buap, alfredo

esparza ortiz;

el director

general del Fce,

josé carreño

carlón;

el rector de la

uaQ, gilberto

herrera ruiz,

y el rector de la

uaeM, alejandro

vera jiménez.

“ La librería José Emilio Pacheco, en la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach). Se trata de la primera de esta casa editorial en el sureste mexicano y una de las piezas de expansión que ha emprendido el FCE en los últimos años”

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campus • 2 de octubre 2014 MILENIO4

EDITORIAL

carlos reyes

Regla De TRes

inFoRme en la Buap.El próximo sábado, Alfonso Esparza Ortiz rendirá su primer informe de labores como rector de la Benemérita Universi-dad Autónoma de Puebla (BUAP). Sin duda, uno de los aspectos a destacar es la calidad académica que ha logrado mantener la institución, pero sobre todo, el proceso de internacionalización que ha venido impulsando durante su gestión. La BUAP es, desde hace décadas, una institución sólida, académicamente reconocida, con maestros e investi-gadores preparados a nivel nacional, así que Esparza Ortiz no deberá tener inconvenientes de cara al segundo año al frente de la BUAP. Ha sabido construir los cimientos.

roberto rodríguez gómez UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. roberto@unam.mx

alejandro canalesUNAM-IISUE/SES.canalesa@unam.mx Twitter: canalesa99

A partir de la reforma del artículo 69 constitucional, los informes de gobier-no en el Congreso han perdido interés. No son más el día del Presidente de la República; tampoco el de la exhibición histriónica de algunos legisladores. En cambio, la comparecencia de funciona-rios ha ganado terreno en las expecta-tivas de diputados y senadores: una jor-nada difícil o un día de campo.

El pasado 23 de septiembre, el direc-tor de Conacyt, Enrique Cabrero, compa-reció ante la Comisión de Ciencia y Tecnología del Senado. La comi-sión la preside Alejan-dro Tello Cristerna y en la sesión también estuvo presente Rubén Félix, presidente de la comisión homóloga de los diputados.

Una primera inter-vención del titular de Conacyt puntualizó algunos de los avances más sobresalientes en el periodo. Por ejem-plo, destacó la sesión del Consejo General y la consecuente apro-bación del Programa Especial de Ciencia, Tecnología e Innova-ción (Peciti). Nada dijo sobre el retraso en la aprobación y publicación en el Dia-rio Oficial de la Federación.

El director de Conacyt también men-cionó los avances en los cinco objetivos que se plantearon en el Peciti. Uno de ellos el nivel de inversión y la meta del 1 por ciento del PIB en el sector. Aun-que, como lo examinamos aquí hace dos semanas, la tendencia no es promisoria.

Otro aspecto fue el incremento de los recursos humanos, tanto en lo que se refiere al número de becarios (58 mil 88 en este año), los más de 20 mil miem-bros del Sistema Nacional de Investiga-dores (SNI), las 574 cátedras Conacyt o su ubicación conforme necesidades de desarrollo regional.

Finalmente, Cabrero anotó las ac-ciones a corto plazo que le fueron enco-mendadas al organismo que dirige: la formación de recursos humanos para el sector energético; la puesta en marcha del repositorio nacional de información científica; o la participación en el Fondo Bilateral sobre Educación Superior, In-novación e Investigación (Fobesii).

En el turno de los legisladores, el sena-dor Juan Carlos Romero Hicks, secretario de la Comisión de Ciencia y Tecnología y ex director de Conacyt en el periodo de Felipe Calderón, formuló una decena de interrogantes a Enrique Cabrero.

Primero, dado que en este año se cumplieron 30 años del SNI y el próxi-mo sumarán 45 de creación de Conacyt, el senador Romero preguntó sobre las modificaciones que se realizarán al SNI y en qué etapa está el rediseño institu-cional de Conacyt. O bien, los planes

más concretos y precisos sobre cómo se atenderá el asunto del acceso abierto de la información científica.

El senador también inquirió sobre los montos de los fondos sectoriales, espe-cialmente el del sector energético y los cambios en su volumen de recursos; lo mismo que una estimación y destino de los recursos que ingresarán por concep-to de sanciones a los partidos políticos. También sobre las medidas complemen-tarias para incrementar la inversión pri-

vada en el sector. R o m e r o H i c k s

cuestionó la adscrip-ción laboral de las re-cientemente creadas cátedras: “No estoy tan convencido que lo mejor es que el patrón, entre comillas, sea el Conacyt, sino debe ser la casa donde está tra-bajando”. Igualmente expresó cierto escepti-cismo sobre las metas del Fobesii.

Otras preguntas de Romero Hicks se dirigieron a interrogar sobre la idea de crear nuevos centros, espe-cialmente un Centro de Investigación y Edu-

cación, en el que estaría involucrado el CIDE, porque “es uno de los temas estra-tégicos; tenemos muy poca investigación educativa en el país”.

Otros senadores tomaron la palabra, añadieron otras preguntas referentes a los recursos financieros y al vínculo de algunas acciones con las reformas es-tructurales en marcha. Los principales cuestionamientos quedaron formulados.

El titular de Conacyt respondió al-gunas interrogantes, no todas. Habló de un ajuste en el cálculo de las estima-ciones del gasto privado y una diversifi-cación de los instrumentos de promo-ción. También destacó el Programa de Formación de Capital Humano para el Sector Energético.

Igualmente, apuntó los ajustes que se podrían realizar al SNI, como darle mayor cabida al desarrollo tecnológico, considerar otros productos (no solamente publicacio-nes), un sistema más basado en la confianza y el trabajo colectivo, entre otros aspectos. También especificó la canalización de los recursos derivados de las sanciones a los partidos políticos, las reticencias que exis-ten sobre las cátedras Conacyt y los montos de algunos fondos sectoriales.

Quedó pendiente la meta sobre el uno por ciento del PIB para el sector, lo mismo que un eventual rediseño del organismo rector de las políticas cientí-ficas y tecnológicas, la forma en que se cumplirán los compromisos del Fobesii y un eventual Centro de Investigación Educativa.

Después de todo, la comparecencia de los funcionarios públicos puede no ser inútil.

las preguntas de romero Hicks el ipn ¿debería ser autónomo?El senador cuestiona cátedras y presupuestos El debate ha entrado en la agenda de la Asamblea

General de Estudiantes

Apenas habían transcurri-do 10 días desde su toma de posesión como Presidente de la República cuando Vicente Fox Quesada anunció, en la ceremonia de toma de protesta de Miguel Ángel Correa Jasso como director general del Ins-tituto Politécnico Nacional, que estaba dispuesto a promover la autonomía de esa institución. Al concluir su discurso, en el que ponderaba la importancia del IPN para impulsar la generación de tecnología en México, Fox manifestó: “Espero que éste sea el último nombramiento que el gobierno federal haga de un director del Politécni-co, porque vamos a proponer su autonomía para que sea la propia comunidad educativa la que decida su destino y quien conduzca el avance hacia ese destino.” (Presidente Vicente Fox Quesada, Discursos, 12 de diciembre de 2000).

Entrevistado al término del acto, el director entrante declaró a los medios que se comprometía a impulsar la iniciativa de auto-nomía, pero también matizó que “no es cosa de vida o muerte o algo que tenga que salir de inmediato” (El Universal, 13 de diciembre de 2000). Correa Jasso apuntó también la necesidad de una amplia consulta al interior del Politécnico para establecer una postura consensuada. Tal consulta tendría lugar en el segundo semestre de 2001 a través de una serie de foros en las escuelas del IPN.

En febrero de 2002, un dia-rio de la capital reportó: “La comunidad del IPN rechaza po-sible autonomía”. La nota cita a Correa Jasso señalando que “la comunidad politécnica considera que la autonomía es sinónima de libertinaje y huelga, como el demonio que conspira en contra de la estabilidad institucional.” También se menciona la propuesta de impulsar la figura jurídica de la descentralización de la SEP para conseguir un mayor grado de independencia financiera y de gestión y la demanda de que el IPN pudiera retener ingresos extraordinarios en lugar de remi-tirlos a Hacienda, como se hacía hasta ese entonces. (La Crónica de Hoy, 2 de febrero de 2002).

En 2003 el doctor José Enrique Villa Rivera fue electo director general del IPN. El mismo año, la ley de ingresos para el ejercicio fiscal 2004, aprobada por el Congreso, facultó al organismo para asimilar los denominados

“recursos autogenerados” al ejercicio presupuestal del año, tal como hacía en las universidades pública autónomas. La medida venía a resolver uno de los cuellos de botella identificados por la falta de autonomía.

En el marco de la sucesión presidencial de Vicente Fox Quezada a Felipe Calderón Hi-nojosa, se entrevistó al director Villa para conocer la postura que presentarían las autoridades del IPN al presidente electo a propósito de la autonomía. Villa declaró “Somos un organismo prácticamente autónomo; el Politécnico es autónomo en todo el esquema académico. No le pedimos permiso más que a los órganos colegiados internos. Son ellos lo que definen la vida académica de la institución.”

En la misma entrevista, Villa reconoció: “Tenemos algunos problemas de corte administrativo, en términos de esta flexibilidad para el uso de los recursos, y efectivamente el director gene-ral del Politécnico sigue siendo nombrado por el Presidente de la República.” El director concluyó la entrevista con un enigmático “Yo siempre he dicho que cuan-do es poco el amor para qué desperdiciarlo en celos.” (Portal UNIVERSIA. Entrevista concedida por el Director General del IPN, 26 de octubre 2006).

De esta somera revisión puede inferirse que la principal resis-tencia a una posible condición de autonomía del IPN proviene de la postura institucional al respecto. Probablemente un factor sea el cálculo de las autoridades sobre las implicaciones de quedar al margen de la organización del sistema educativo tecnológico. Hay otra posible explicación: con la autonomía se abren po-sibilidades para un desarrollo sindical independiente del SNTE.

En el actual conflicto de los estudiantes con las autorida-des del IPN a propósito de la formulación del proyecto de Reglamento Interno, aprobado por el Consejo General Consultivo del IPN el pasado 24 de septiem-bre, el tema de la autonomía del IPN ha entrado en la agenda de discusión de la Asamblea General de Estudiantes, aunque todavía no figura, con claridad, entre las demandas formuladas. Depende de los derroteros del movimiento que la perspectiva de la autonomía tome cuerpo o no en ese marco. Podría ocurrir si el conflicto no se disipa en los próximos días.

lapRincipaloposición a una condición autónoma viene de su postura institucional y de su relación con el snTe.

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el senador juan carlos romero hicks, secretario de la comisión de ciencia y tecnología.

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 5

opiniÓn

carlos pallán FigueroaMiembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. capafi2@hotmail.com

1929: autonomía. . .palabra mágica

Humberto Muñoz GarcíaUNAM. Seminario de EducaciónSuperior, IIS. Profesor de la FCPS.recillas@unam.mx

El desarrollo de la educación superior en México se ha dado en medio de una creciente diversificación institucional, uno de cuyos rasgos ha sido el crecimiento de instituciones tecnológicas, politécnicas e interculturales en el sector público y, por otro lado, el au-mento de las universidades particulares o privadas, que son una fuente más de amplia-ción del mercado.

En el sector particular, las universida-des llamadas de élite crecieron, y se exten-dieron por el territorio, junto con otras de absorción de la demanda, que cubren a quienes no pudieron incorporarse a otros segmentos. La diferenciación institucional en el sector privado es notablemente gran-de y se refleja en la calidad de los estudios, en el origen social de los estudiantes, en la infraestructura y en la flexibilización del trabajo académico, acentuada en los esta-blecimientos más pequeños. Sería impor-tante conocer más de la dinámica interna del sector privado.

Las universidades privadas, en especial las de elite, compiten con las universidades públicas por alumnos, prestigio, recursos y ubicación en el espacio social y político. Como punta de lanza del segmento privado establecen indicadores de “calidad” para la competencia. Por ejemplo, la oferta de carreras con futuro, la enseñanza prác-tica, el éxito laboral de sus egresados, el uso de tecnologías informáticas entre sus alumnos. Hacen propaganda en los medios sobre las ventajas en tiempo y costo de sus planes de estudios, la buena imagen de sus instalaciones, el ambiente hospitalario, etc. Juegan con las percepciones para crear con-sumidores en el mercado.

Las universidades particulares han ab-sorbido, aproximadamente, cerca de un tercio de la matrícula de licenciatura desde el año 2000 hasta el 2012 (SEP). En este lapso se agregaron a la matrícula privada, aproximadamente, 400 mil jóvenes, lo que facilitó el cumplimiento de las metas de cobertura del gobierno. Las privadas tienen un peso relativo mayor en el posgrado. Su matrícula alcanza el 48 por ciento en este nivel. En la maestría se eleva a una cifra de 57 por ciento. (ANUIES, 2010); son, en su gran mayoría, cursos profesionalizan-tes para satisfacer el credencialismo en el mercado laboral.

Para dar cabida a toda esta masa de estudiantes, las instituciones privadas se multiplicaron en todas las entidades fede-rativas del país. El aumento en el número de instituciones ha sido muy grande. En 2012 había registradas 3 mil 59 instituciones de educación superior, de las cuales el 70 por ciento eran privadas (SEP). De ésas, una

docena son las que tienen presencia nacio-nal. Un segmento (114) se ha unido en una federación (FIMPES) que las representa. Hay universidades de inspiración religiosa y laicas.

El crecimiento de las privadas ha am-pliado las posibilidades de elección y de competencia. La compra y venta de servi-cios educativos ha quedado completamente instalada y ha cambiado el espectro del sis-tema institucional. Los jugadores privados participan o son tenidos en cuenta en las políticas educativas. El gobierno juzgó im-portante abriles la puerta ante la presión de la dinámica demográfica y la necesidad de contener el gasto. Les ha dado facilidades y ha puesto, entre otras, reglas para incorpo-rar planes y programas de estudios.

El mercado no es una entelequia. Está representado por actores concretos de las universidades privadas que se organizan, intervienen y actúan políticamente en el sistema educativo, negocian con funcio-narios del gobierno a favor de sus intereses. Usan los medios de comunicación y los ran-king para competir y ganar fuerza política.

Actualmente, hay nuevas tendencias en el mercado, a partir de las universidades y capitales extranjeros que se están instalan-do en el país, con fines de lucro. Han venido corporativos que compran universidades locales. Hay universidades foráneas que imparten cursos de verano en alguna en-tidad, para alumnos que vienen de otros países, cursos “on line” pagados, posgrados a distancia, venta de franquicias y alianzas con universidades nacionales privadas. Son empresas con ventajas comparativas para competir respecto a las universidades pú-blicas y privadas locales. La transnacionali-zación de la educación superior, como reali-dad de mercado, ya influye en la dinámica del sistema educativo e inyecta contenidos culturales distintos a los nuestros.

Por razones económicas y políticas, el Es-tado ha dirigido su esfuerzo a elevar la cober-tura y abrir opciones educativas de carácter técnico. Al mismo tiempo, ha permitido que se instalen universidades privadas de muy diverso sello, que compiten por recursos, orientan la educación con fines económi-cos, convierten a los estudiantes en consumi-dores, instauran una base valorativa reñida con los principios sobre los que se funda la universidad pública. Hoy, la expansión del mercado en la educación superior ha servido para hacer muy buenos negocios.

universidad nacional autónoma de méxico

Con un transcendental coloquio que se extendió durante cinco días, y que conjuntó a dos docenas de especialistas en el tema, la UNAM celebró la semana pasada los 85 años de su autonomía. Fue en mayo de 1929 cuando el gobierno de la República, a cargo de Emilio Portes Gil, resolvió una huelga de estudiantes desatada a principios de mes con una medida que resul-taba insólita: el otorgamiento del estatuto de autonomía, mediante una ley del Congreso de la Unión, a una institución que, hasta entonces, formaba parte del gobierno federal.

De manera similar a como había sucedido en Córdoba, Argentina, 11 años atrás, la auto-nomía del ’29 tuvo dos causas; una externa, de carácter político, y otra interna, de orden escolar y que sonó siempre a pretexto para el detonamiento de la huelga.

La primera causa tiene que ver con un contexto que inevitablemente repercutía en la universidad. En él estaban presentes: los últimos momentos de la guerra cristera; la efervescencia política de las campañas para la Presidencia y el debut del partido oficial (PNR); las dudas en torno al asesinato de Obregón, nueve meses atrás; y la Revolución Escobarista que aún no era sofocada. Cualquiera de esos acontecimientos era lo suficientemente importante para afirmar que el gobierno estaba en dificultades.

Por lo que toca a lo interno, se trataba de un asunto meramente escolar. Desde 1925, y con el afán de mejorar la calidad de la enseñanza, la universidad había cambiado la periodicidad de los exámenes a los estudiantes (de anuales a tri-mestrales). En todas las escuelas y facultades la reforma ya se había implantado, menos en Derecho. El director de esta última, Narciso Bassols, apoyado por el rector, Antonio Castro Leal, resuelve hacer lo propio en esta dependencia y de ahí proviene todo el conflicto. Los dos funcionarios simplemente cumplían con el deber aparejado al puesto respectivo, mismo que sus antecesores no se habían animado a realizar. El “atrevimiento” de hacer cumplir la norma fue la chispa para iniciar un movimiento estudiantil que, en la superficie, sólo era de oposición a la medida.

La huelga tiene éxito, paraliza toda la universidad y se extiende a las calles de la Ciudad de México. Para agravar el conflicto, aparece el exceso de la fuerza policial y

los primeros heridos. La causa estudiantil, justificada o no, se había convertido en un movimiento político y el conflicto se desborda. Tiene que intervenir el Presidente Portes Gil. La paz de la república no podía darse el lujo de otro conflicto.

En un primer momento (14 de mayo), el Presidente Portes Gil descalificó el movimiento, afirmando que tenía “finalidades políticas”, toda vez que dos de sus líderes eran también dirigentes en la campaña presidencial de José Vasconcelos. Luego (a partir del 23 de mayo),

el gobierno da un giro radical cuando ese día la policía

reprime una manifestación en Santo Domingo y, a resultas de ello, mueren dos estudiantes. A unos cuantos días de que el

candidato del PNR, Pas-cual Ortiz Rubio, iniciara

su campaña presidencial, para las elecciones que tendrían lugar en septiembre próximo, y a punto de acabar con la revolución Escobarista, el gobierno federal no podía dejar abierto el frente contra los estudiantes. El 28 de mayo, en carta dirigida a los huelguistas, el Presidente anuncia lo que él mismo califica como un “camino eficaz” para resolver el conflicto: establecer la autonomía universitaria. Con este anuncio, el conflicto estaba terminado.

Hasta la fecha se debate si el movimiento del ’29 se inició por un motivo menor, los exámenes trimestrales. Empero, para Gó-mez Arias (el principal dirigente), la autonomía era una causa que tenía ya muchas raíces y, en todo caso, el Presidente Portes Gil tuvo el mérito de ofrecerla a cambio de que se pusiera fin al conflicto. El mismo Gómez Arias argumenta, en sus memorias, que las ideas en torno a la autonomía bullían intensamente en ese momento, de tal modo que, frente a algunas propuestas de acciones que ya se conocían en otras partes (libre asistencia a clases, docencia libre, examen de oposición a profesores), los exámenes trimestrales eran un retroceso. Como lo decía gráfica-mente: “nuestra lucha era para contrarrestar la acción del rector y por democratizar los órganos del poder y decisiones universitarias.

Como lo dijo Gastón Garcia Cantú muchos años después: “la autonomía ha sido siempre una palabra mágica. Contiene un derecho idealizado y una conquista cultural y social de profesores y estudiantes . . .” Sin embargo, esa magia se disiparía totalmente cuatro años después. Pero ésa es otra historia.

universidades privadasy mercado educativoLos estudiantes como consumidores

“El mercado está representado por actores concretos de las universidades privadas que se organizan y actúan políticamente en el sistema”

el génesisde la autonomía del 29 fue causada por las condi-ciones políticas de la época, pero también por algo tan simple como un cambio de periodici-dad en los exámenes

Fotos: shutterstock/ especialcampus • 2 de octubre 2014 MILENIO6

OPINIÓN

A Pedro Pérez Ordorica:

burro, vallejista y gran amigo.

De acuerdo con lo publicado en la prensa, las protestas, mo-vilizaciones y paros en diversas unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional surgieron por dos razones principales. Por un lado, la renovación del plan de estudios en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA) y por otro, la aprobación del Reglamento Interno. Ante tal agitación, hubo ya una primera reacción oficial. Según el comunicado 248 de la prestigiada institución, “ya se ha restablecido el Plan de Estudios 2004” y agrega: “Durante este año se trabajará en la revisión del nuevo Plan de Es-tudios”, el cual, dice, se hará “con la participación de la comunidad”. Con respecto al segundo punto, “a partir del lunes 29 de septiembre, en la página institucional www.ipn.mx estará el Reglamento Interno para que la comunidad del Instituto revise y conozca puntualmente la versión final de éste”.

Si el reglamento está en revisión y el nuevo plan de estudios se elaborará de manera colegiada y entrará en vigor hasta el próximo año, ¿se desactivó el origen del conflicto? Parece que no. Algunos periódicos reportan que en tanto no haya una “solución definitiva a la demanda de cancelar tanto la reforma al reglamento interno como la aplicación de los nuevos planes de estudio” no se levantará el paro en la ESIA (nota de Arturo Sánchez, La Jornada, 27/09/14). Al momento de escribir estas líneas, se realizaba una Asamblea General en donde “[c]ientos de estudiantes participan. Ahí, según

el estudiante de la ESIA, Dónovan Garrido, se definirá el pliego de demandas y acciones futuras, una de ellas, será marchar el martes 30 de septiembre del Ángel de la Independencia a Gobernación (notas de Sonia del Valle; 28/09/14 y 29/09/14). ¿Nos acercamos a un conflicto universitario prolongado? No lo deseo.

El Instituto Politécnico Nacional ha formado a más de 166 mil jóvenes mediante 281 programas académicos de bachillerato, licen-ciatura y posgrado. Seis de cada diez burros cursan un programa de licenciatura o ingeniería, según su Anuario General Estadístico 2012. El IPN ha sido punta de lanza en la formación de tecnó-logos, ingenieros y profesionales mexicanos de altísima calidad. Sus estudiantes y egresados como el físico Luis de la Peña, el médico Ruy Pérez Tamayo, el fisiólogo Pablo Rudomín y el economista y ex presidente, Ernesto Zedillo Ponce de León, son prueba de ello. Aunado a ello, el actual Secretario General de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Enrique Fernández Fassnacht, obtuvo el grado de Ingeniero Químico en el IPN.

Aparte de formar destacados científicos y políticos, el IPN también cuenta con uno de los mejores canales de televisión abierta en México (OnceTV). Frente a la pésima y nociva programación de TV Azteca y Televisa, el Canal Once constituye una alternativa para millones de televidentes. Si el IPN empezó ofreciendo carreras técnicas a los segmentos sociales más pobres,

ahora puede enorgullecerse de enriquecer la cultura de todos con su magnífico canal de televisión.

En resumen, el IPN es una gran institución cultural y académica de México. Esta valoración, em-pero, no impide opinar sobre lo que ocurre actualmente en esa casa de estudios. ¿Qué observo de este conflicto?

Primero, que tanto en el caso del plan de estudios como en el del reglamento, parece que las formas para procesar decisiones institucionales son limitadas. ¿Cuál fue la respuesta del director de la ESIA, maestro Pino Durán, a las inconformidades de los jóvenes con respecto al plan de estudios? ¿Por qué el conflicto no se resolvió rápidamente dentro de la ESIA y escaló hasta la Dirección General? El IPN, como órgano desconcen-trado del Estado, seguramente ya no es lo mismo que hace 78 años cuando lo fundó el general Lázaro Cárdenas.

Los jóvenes de hoy, dice la lite-ratura, parecen ser individuos más conscientes y proactivos y esto requiere, en primerísimo lugar, un reconocimiento genuino por parte de los autoridades del IPN. Si se subestima la capacidad de protesta (“están manipulados”, “manos oscuras quieren desesta-bilizar la institución”), se estará dando un paso hacia atrás en la resolución de un conflicto que parece expandirse rápidamente. No olvidemos que subestimar la racionalidad del opositor fue parte del fuego que prendió la gasolina en los conflictos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) de 1999 al 2000 y de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México del 2012 al 2013.

Segundo, si se quiere resolver pacífica y rápidamente el conflicto, los estudiantes tendrán que estar muy alertas para no victimizarse ni caer en los clichés que dañan a la causa más que reforzarla (“quie-ren privatizar al IPN”, “es la lucha contra el neoliberalismo”) Caer en esta narrativa y reproducir accio-nes que la sociedad condena (e.g. cerrar escuelas o hacer bloqueos

viales), los irá exponiendo más al linchamiento mediático y al “vilipendio de la causa” (Mon-siváis). Los jóvenes, según las noticias, reclaman que se les haya descalificado y piden ser reconocidos como interlocutores en un piso de igualdad. “Son burros, pero no tontos”, decía una ingeniosa pancarta.

Si el IPN logró que con sus cursos académicos se

ampliara la agencia de los jóvenes, habrá cumplido con creces su misión educativa.

uniVeRsiDaD cRÍTica

pedro Flores-crespo Profesor de la Universidad Au-tónoma de Querétaro (FCPyS).

Twitter: @flores_crespo

¿Qué ocurre en el politécnico?Los malos procesos para tomar las decisiones institucionales avivan el conflicto

la meJoR esTRaTegiapara los estudiantes politécnicos será evitar caer en clichés ideológicos y acciones que pongan a la sociedad en su contra

FiRman anuies y ciJ conVenio De colaBoRaciÓnpara el combate a las adicciones

La Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Centro de Integración Juvenil (CIJ) signaron un convenio de colaboración.

El objetivo es coadyuvar en las tareas de prevención y atención de las adicciones de la juventud, así como fortalecer los lazos de cooperación.

Para Carmen Fernández Cáceres, directora general del CIJ, la firma de este convenio es un acierto, ya que la colaboración conjunta permitirá rea-lizar trabajos con las universidades integrantes de la ANUIES.

“Celebro la firma de este con-venio y estoy segura que podremos trabajar de manera acertada para llegar a nuestras metas, a favor siempre de la juventud del país”, apuntó la funcionaria del CIJ.

En su intervención, Enrique Fernández Fassnacht, secretario general ejecutivo de la ANUIES, aseguró que el tema de las adic-ciones es muy importante y delica-do, porque los jóvenes son los más

vulnerables en todos los entornos y hoy en día las drogas alcanzan a los estudiantes de nivel superior.

“En la ANUIES creemos que con este convenio lograremos crear las sinergias necesarias para realizar estrategias en contra de las adiccio-nes, donde la prevención juegue un

papel fundamental en estas labores’’, comentó.

Agregó que este convenio logrará resultados satisfactorios.

“Por ello ofrecemos todo nuestro respaldo al CIJ para que puedan di-fundir todos los programas y activida-des con los que cuentan”, dijo.

PANORAMA

la dierctora general del cij, carmen Fernández cáceres, y el titular de anuies, enrique Fernández Fassnacht.

Por otra parte, la Asociación de Uni-versidades y Colegios Universitarios de Canadá (AUCC) y la ANUIES renovaron en la Secretaría de Relaciones Exteriores el memorándum de entendimiento que fortalecerá los lazos entre ambos países.

Esto, con la firme intención de re-forzar las relaciones institucionales y de investigación así como la movilidad estudiantil.

“Agradezco el interés y colaboración que la AUCC deposita en ANUIES para la firma de este acuerdo, nuestra asociación agrupa a las mejores uni-versidades del país, y en ese sentido sabemos que están ávidas de parti-cipar en programas de movilización e internacionalización estudiantil y académico" aseguró Enrique Fernán-dez Fassnacht, Secretario General Ejecutivo de ANUIES.

impulsan movilidad académica

paRalos oRganismosinvolucrados, la prevención juega un papel fundamental

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campus • 2 de octubre 2014MILENIO 7

el aRTe De leeR y el Tiempo paRa la lecTuRaLa lectura puede salvarnos o condenarnos, pero en un mundo donde el tiempo para realizar esta actividad escasea y no es "necesario", ¿para qué hacerlo?

De mi muy reciente libro Leer bajo su propio riesgo: Mitos y realidades del há-bito de leer (Ediciones B, 2014), que en-tró apenas a librerías, comparto con los lectores de Campus el siguiente capítulo:

la lectura configura. Un analfabeto puede emo-cionarse hasta las lágri-mas si escucha la lectu-ra de unas páginas que toquen su corazón, no porque lo que le han leí-

do salga de un libro, sino porque el libro es el envase de una sustancia humana de pensamiento y emoción que descubre, ciertamente, a través de un libro. Pero lo que toca, como quería Whitman, no es un libro, sino un hombre, un ser huma-no, y porque como él mismo dijera, en el caso de la poesía en particular, “un gran poema no es el fin para un hombre o para una mujer, sino más bien el principio”.

En refuerzo de esta idea, en sus Me-morias, Pablo Neruda se refiere al silen-cio respetuoso y a la emoción profunda con que alguna vez, en círculo de campe-sinos ―de gente, aclara, que nunca había tenido contacto ninguno con los libros , lo escucharon leer sus poemas y algu-nos otros de sus poetas más queridos. Hombres comunes, dice, que le enseña-ron el verdadero sentido de los libros y la lectura: el de la comunicación de lo que somos, más que el de la erudición y el de la información para mostrarnos superiores. Sólo la vanidad, concluye, es capaz de desviarnos a tales extremos. Finalmente, y también por principio de cuentas, de los hombres comunes surgen todos los días enseñanzas que los escri-tores y los lectores deben aprender: que no hay soledades inexpugnables y que lo que importa más no son los libros sino lo que contienen, transmiten y comunican. Con demasiada frecuencia, la mayor vir-tud de un libro no es lo que nos enseña por sí mismo en sus páginas, sino las inte-rrogantes que propicia en nosotros para mirar la vida de otra manera.

En un viejo libro sobre el tema, El arte de leer (1912), de un olvidado autor fran-cés a quien ya prácticamente nadie lee (tal vez, ni siquiera los franceses), Émile Faguet (1847-1916), encontramos que cuando cualquier quehacer, hábito o afi-ción se convierte en una pasión obtusa (y la lectura puede serlo) suele conducir a excesos singulares, como el de esos absurdos grandes lectores, petulantes, soberbios y pedantes que todo lo discu-ten y lo disputan porque lo que quieren es imponer su opinión por el sólo hecho de haber leído libros y de tener muchos en su casa.

Dice bien Faguet cuando señala que los libros no deben llevarnos a olvidar que el sentido de toda lectura es el ímpetu de la vida, pues “el libro es un moly que impide a los hombres convertirse en bestias en manos de las Circes; pero también es un loto”.

Y en esta referencia de Faguet, la lec-tura nos lleva también a la relectura para devolvernos, otra vez, a la vida. Pues el olvidado escritor francés nos remite ni más ni menos que a Homero. Moly se denomina a la planta que Hermes dio a

Ulises para evitar que Circe lo transfor-mara en bestia, según refiere Homero en la décima rapsodia de la Odisea: “Me dio el remedio, arrancando de la tierra una planta cuya naturaleza me enseñó. Tenía negra la raíz y era blanca como la leche su flor; llámanla ‘moly’ los dioses y es muy difícil de arrancar para un mortal; pero las deidades lo pueden todo”.

Y también a la misma Odisea nos re-mite Faguet cuando opone el loto al moly, pues es en la rapsodia novena en donde Homero relata la singularidad de los lo-tófagos: seres que se alimentan con el flo-rido manjar del loto. Allí algunos de los compañeros de Ulises se juntan con los habitantes de esas tierras, y cuando prue-ban dicho alimento, dulce como la miel, ya no quieren retornar a su lugar de origen,

sino seguir comiendo loto y permanecer con los lotófagos, sin acordarse jamás de ninguna otra cosa. Leemos en Homero:

“Y después que hubimos gustado los alimentos y la bebida, envié algunos com-pañeros ―dos varones a quienes escogí e hice acompañar por un tercero, que fue un heraldo―, para que averiguaran cuáles hombres comían el pan en aquella tierra. Fuéronse pronto y juntáronse con los lo-tófagos, que no tramaron ciertamente la perdición de nuestros amigos, pero les die-ron a comer loto; y cuantos probaban este fruto, dulce como la miel, ya no querían llevar noticias ni regresar, antes deseaban permanecer con los lotófagos comiendo loto, sin acordarse de volver a la patria. Mas yo los llevé por la fuerza a las cóncavas na-ves y, aunque lloraban, los arrastré e hice atar debajo de los bancos. Y mandé que los restantes fieles compañeros entrasen lue-go en las veloces embarcaciones, no fuera que alguno comiese loto y no pensara en la vuelta. Hiciéronlo en seguida y, sentán-dose por orden en los bancos, comenzaron a batir con los remos el espumoso mar”.

La lectura configura. Si no sirve para volver a la realidad misma y darle un mejor sentido a la existencia, sirve para muy poco o, en el mejor de los casos, para como los eruditos y los lotófagos, comer y comer y comer loto todo el tiempo sin que ello lleve a otra cosa que seguir co-miendo loto. En El arte de leer, Faguet tiene una frase que escandalizaría hoy, como seguramente escandalizó ayer, a los que no reconocen relatividades sino absolutos: “El libro no es siempre un benefactor; no es ni siquiera, sea el que fuere, un benefactor”. Creía Faguet que hay libros necios que se imponen, como el loto, a multitudes de lotófagos que ni siquiera se permiten discutir con

mitos y realidades de los libros

para mucha gente es impensable dedicar sus ratos libres al hábito de la lectura.

“Se da por sentado que una persona que lee puede incluso ser más eficaz en su empleo, pero ese tiempo de lectura no es algo que un jefe esté dispuesto a conceder al trabajador”

Fotos: shutterstock/ especial

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO8

FAbULACIONES

el aRTe De leeR y el Tiempo paRa la lecTuRa*poeta, ensayista, editor,

divulgador y promotor de la

lectura. sus más recientes

libros son antología

general de la poesía

mexicana (océano/

sanborns, 2012),

Final de diluvio (hiperión/

universidad autónoma

de nuevo león, 2013),

ética y poética de la

lectura: el derecho de leer,

la libertad de saber (letra

uno ediciones, 2013),

¿es la lectura un derecho?

(ediciones del ermitaño,

2013), pelos en la lengua

(ediciones del ermitaño,

2013), cuentos inolvidables

para amar la lectura

(ediciones b, 2014) y leer

bajo su propio riesgo: Mitos

y realidades del hábito de

leer (ediciones b, 2014).

La lectura puede salvarnos o condenarnos, pero en un mundo donde el tiempo para realizar esta actividad escasea y no es "necesario", ¿para qué hacerlo?

el verdadero valor de los libros es la comunicación de lo que somos los seres humanos, no el objeto físico o su falsa erudición.

la mayoRvirtud de un libro no es lo que nos enseña en sus páginas, sino el cambio que propicia en nosotros para ver de otra forma al mundo

libreros que no leen

La lectura configura porque leer esas cosas “intrascendentes” no sirve “para hacerse de una posición” y conduce a extremos tan cómicos como el hecho nada excepcional de que los que hacen libros, los venden, los distribuyen, los ordenan, clasifican y catalogan en una biblioteca, los reseñan en los periódicos y en las revistas, los adoran sin duda, pero sen-cillamente no los leen, porque no tienen tiempo y porque en caso de tenerlo no lo perderían leyendo libros que nos les servi-rán para “posicionarse” social y profesionalmente.

Faguet cuenta en su libro la siguiente anécdota ilustrativa: “Millevolle, en su juventud, era dependiente de librería. Su patrón lo sorprendió leyendo: ‘¡Leéis, joven; nunca seréis librero!’” En otras palabras, para serlo no debía mostrar pasión por el contenido de los objetos que debía vender, ni siquiera la pasión de su oficio, aunque su oficio fuese el de vender libros.

Algo similar sucede con la lectura en los más diversos ámbitos donde el libro es el objeto común de múl-tiples oficios. Al igual que libreros que no leen otra cosa que no sean las facturas, los inventarios y los estados de cuentas, hay críticos,

bibliotecarios, editores, traductores y aun escritores que no leen, es decir que no leen más allá del mínimo que su oficio les exige; un oficio en el que no cabe la pasión sino para sacar cuentas y defensas gremialistas. Así, y sin exageración, se llega a los extremos de organizaciones de escritores que no escriben... ni leen. Entonces, la lectura configura incluso a quienes no leen aunque su oficio esté vinculado a los libros y, en general, a la letra impresa. ¿Cómo lamentar y aun reprochar la poca o la nula lectura del común de la gente, si los que han hecho del libro su profesión no leen o leen tan poco que es casi como si no leyeran?

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 9

juan domingo argüelles*

plena libertad de espíritu, y consigo mismos, qué es aquello que comen y qué los lleva, irremediablemente, a seguir comiendo.

La lectura configura. Hay, por otra parte, libros que no se han escrito para que los demás los lean, sino tan sólo para que unos cuantos (los críticos, los amigos, los parientes) se enteren de que el autor ha escrito un libro luego de haber leído muchos, muchísimos de ellos. Todo esto es un absurdo, pero forma parte también de las cosas que engendra un ámbito que disfruta sus absurdos. Faguet vuelve a tener razón: la lectura debería ser una victoria del aburrimiento sobre el amor propio, pues “si no nos aburriéramos, nunca haríamos ese acto de abnegación y de humildad de abrir un libro. Nos contentaríamos con nuestros pensa-mientos, estimando que estos valen por todos los que cualquier otro pue-da tener [...]. El autor es siempre, en cierto grado, un enemigo y él mismo tiene que obtener una victoria sobre el amor propio. Y, por consiguiente, el amor propio es un enemigo de la lectu-ra, terrible cuando es amor propio de autor, notable también cuando es amor propio de cualquiera”.

En su época, Faguet decía que la enorme cantidad de tiempo que en Francia se gastaba en no decir nada (esto es en las delicias de la conver-sación) hubiese bastado para leer un volumen por día, “pero impide que se lea uno por año”. Por otra parte, la lectura de libros literarios, es decir de libros “no serios”, no especializados (en oposición de los destinados al “es-tudio”), lleva a pensar a muchos des-deñosos y soberbios que se está ante una persona de pocas ambiciones, pues ésta pierde el tiempo en intras-cendencias mientras hay tantas cosas graves y fundamentales que atender y que entender.

Un caso muy claro de las grandes contradicciones acerca de la lectura es el hecho de que los programas y las campañas de lectura en todo el mundo sitúan esta práctica al margen de los ambientes laborales. Hay que leer, se dice, pero no se autoriza y ni siquiera se sugiere un tiempo de lec-tura, que equivalga al recreo en em-presas, fábricas, oficinas, etcétera. Se da por sentado que una persona que lee mejora sus capacidades y puede incluso ser más eficaz en su empleo, pero ese tiempo de lectura no es algo

que un patrón o un jefe estén dispues-tos a conceder al trabajador, sino más bien un tiempo que cada quien debe encontrar luego de su jornada, cuan-do ha llegado fatigado y enfadado a su casa y lo único que desea es dor-mir o encender el televisor, que no le exige ningún esfuerzo físico y muy pocas veces algún mínimo ejercicio intelectual.

Los esclarecedores y abundantes estudios sobre las prácticas de lectu-ra, muy en boga hoy, prueban cada vez más que la lectura para un tra-bajador depende siempre del tiempo de ocio y de bienestar y comodidad. En países en desarrollo, leer, y en es-pecial leer libros, es una práctica casi imposible cuando el tiempo de ocio es sumamente escaso y cuando ese muy poco del que se dispone condu-ce a distracciones donde el ejercicio físico-intelectual (leer un libro exige un esfuerzo y una cierta experiencia) es lo menos que se desea realizar des-pués de las arduas jornadas laborales. Éste no es por supuesto el caso de Fin-landia ni los casos de Canadá, Nueva Zelanda, Holanda y Australia, entre otros países, que siempre ocupan los primeros sitios en la clasificación de

la lectura de libros por habitante, se-gún los indicadores de la OCDE.

La lectura configura porque el lec-tor común estará siempre más cerca de la imagen que de la letra, y por ello mismo el cómic, la historieta, la re-vista trivial cubren perfectamente la necesidad de información y de entre-tenimiento que el más vasto público lector precisa. La lectura configura porque antes que nada y siempre la lectura es una necesidad. Si leer li-bros no se siente como necesario, cualquier insistencia y énfasis en su placer, su prestigio y su relevancia no tiene ninguna posibilidad de éxito. La lectura configura y esta configu-ración descansa sobre las prácticas culturales muy estrechamente vin-culadas al bienestar socioeconómico y al nivel educativo. No basta con la promoción, aunque la promoción sea necesaria e importante.

Una de las mejores definiciones de la lectura la ha brindado Luis Cernuda en su poema “A un poeta futuro”, cuan-do dice que su deseo al escribir es que otros ojos (de alguien que no conoce y que no conocerá) descubran lo que miraron los suyos. Leer no es acumu-lar letra muerta para la erudición o la simple información; leer es revivir la inteligencia y la emoción, y más aún es darle nueva vida a quien escribió para que otros leyeran. Dice Cernuda:

Cuando en días venideros, libre el hombreDel mundo primitivo a que hemos vueltoDe tiniebla y de horror, lleve el desti-noTu mano hacia el volumen donde yaz-canOlvidados mis versos, y lo abras,Yo sé que sentirás mi voz llegarte,No de la letra vieja, mas del fondoVivo en tu entraña, con un afán sin nombreQue tú dominarás. Escúchame y comprende.En sus limbos mi alma quizá recuerde algo,Y entonces en ti mismo mis sueños y deseosTendrán razón al fin, y habré vivido.

De nueVo la DiscusiÓn De su auTonomÍaEl descontento de los estudiantes ante las recientes reformas ponen de nuevo el tema sobre la mesa

Fotos: especial/ esparta palMa

instituto politécnico nacional

carlos reyes*

A veces, repetir la historia suele ser inoportuno. En 1986, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Jorge Carpizo McGregor, anunció una serie de re-formas académicas de gran calado. Los estudiantes salieron a las calles.

Hoy, 28 años después, otra refor-ma, pero ahora en el Instituto Poli-técnico Nacional (IPN) pone a los estudiantes de nuevo en las calles. Y de nuevo las protestas para oponerse a un nuevo reglamento y a los cambios en algunos planes de estudio.

En esta ocasión, es Yoloxóchitil Bustamante Díez, directora general del IPN, la que apostó por una refor-ma que no fue bien recibida por la comunidad politécnica. A poco más de un año de concluir su gestión, en-frenta el descontento de las huestes guindas y blancas.

La esencia de las modificaciones pasa por el otorgamiento de una cons-tancia de técnico superior universita-rio, en caso de no concluir la carrera, así como la eliminación de algunas ma-terias en los programas académicos.

Todo, incluido en los artículos 47 y 55, 56, 57, 58, 59 y 60. Mientras las autoridades han dado marcha atrás y anunciaron posponer los cambios, los estudiantes apuestan por todo y exigen su derogación.

Conforme el movimiento creció durante poco más de una semana, las peticiones también se tornaron más ambiciosas. Ahora los estu-diantes incluyen en sus peticiones la destitución de Bustamante Díez, y el compromiso de no insertar al IPN en el recientemente anunciado Tecnológico Nacional.

Por ahora, la Coordinadora Estu-diantil Politécnica lleva mano en las

negociaciones y en la organización de las manifestaciones. La Comisión de Lucha Estudiantil Politécnica es otra de las corrientes al interior del movi-miento, pero con menor presencia que la primera.

La autonomíaY frente a este conflicto, la opor-tunidad de someter a discusión la autonomía del IPN, una propuesta que ha sido impulsada durante los últimos procesos sucesorios. Por lo pronto, Fernando Belaunzarán, Carlos Augusto Morales y Jorge de la Vega, integrantes de la bancada del PRD en la Cámara de Diputa-dos, presentaron una iniciativa que reforma la Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional.

La iniciativa pretende dotar de autonomía y garantizar que la vida académica se rija por estructuras incluyentes.

De acuerdo con Belaunzarán, la propuesta prevé dar al IPN “ple-na capacidad jurídica, así como autonomía técnica, operativa, de decisión y de gestión, para que esta casa de estudios ya no esté a mer-ced del gobierno federal en turno, sino que, por el contrario, pueda contar con estructuras propias de gobierno, tal como la UNAM, que operen en función de criterios aca-démicos, y no políticos”.

De aprobarse esta reforma, el Consejo General Consultivo de esta institución estaría facultado para convocar a un Congreso Po-litécnico, en el cual toda la comu-nidad diseñe un nuevo modelo de gobierno interno.

Belaunzarán cuestionó que el IPN no tiene mecanismos demo-cráticos, y el conflicto que vive en el presente es resultado, precisa-mente, de una decisión vertical de modificar el reglamento.

“Queda patente que a los con-sejeros nada más se les avisó cuál iba a ser el nuevo ordenamiento, no hubo una verdadera discusión y aprobación”, agregó.

Además, la iniciativa contempla que el Congreso Politécnico sea con-vocado, a más tardar, antes de que concluya el primer trimestre de 2015.

En ese sentido, Miguel Ángel Co-rrea Jasso, ex director del IPN, seña-la que se trata de un proyecto que se impulsó durante su gestión e incluso fue comentado con las autoridades educativas en aquellos años.

“Con la autonomía tendríamos el blindaje necesario para diseñar nues-tros planes de estudio y nombrar a nuestras autoridades sin interferen-cias externas”, plantea el ex director.

De hecho, el Consejo General Consultivo del Instituto Politécnico Nacional aprobó en septiembre del

año 2000 un acuerdo para crear una comisión, que se encargaría de revi-sar la Ley Orgánica de esa casa de es-tudios, con el objetivo de analizar su contenido y proponer reformas para lograr una nueva figura jurídica para el Instituto.

Cuando Diódoro Guerra estaba al frente del IPN, se encargó a la Comi-sión de Asuntos Legislativos del pro-pio Consejo General Consultivo que elaborara y condujera la propuesta metodológica para crear la comisión que elaboraría la nueva Ley Orgánica.

Tiempo después, el entonces secretario general de la institución, Miguel Ángel Correa Jasso, pre-sentó al presidente electo, Vicente Fox, la iniciativa de la comunidad politécnica de lograr la autonomía administrativa de la Secretaría de Educación Pública.

Sin embargo, como lo reconoce el propio Correa Jasso, años más tar-de, la iniciativa no tuvo el suficiente respaldo y se dejó para otra ocasión.

Los escenariosPor lo pronto, los alumnos politécni-cos mantendrán sus movilizaciones y la suspensión de actividades en la mayoría de los planteles, a la espera de que las autoridades cedan a derogar el reglamento interno.

Hasta el momento, la última pala-bra de la Directora General del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, es que el reglamento se pospondrá un año, en tanto se analizan y discuten los puntos que generaron discrepancias.

Lo cierto, es que todos los sectores destacan la importancia del diálogo para resolver este conflicto y evitar que afecte aún más el desarrollo aca-démico del Politécnico.

los alumnos del instituto se han movilizado para protestar ante las reformas al reglamento.

“De aprobarse la reforma sobre su autonomía, el Consejo General Consultivo de esta institución estaría facultado para convocar a un Congreso Politécnico, en el cual toda la comunidad diseñe un nuevo modelo de gobierno interno.”

la pRopuesTapara la autonomía de la institución la

liberaría de las decisiones del

gobierno en turno y le permitiría operar

con criterios académicos

REPORTE

* CRA19762003@yAhoo.CoM.Mx

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO10

salvador medina armienta*

*SALvADoR@ELhAbLADoR.CoM.Mx

la DisTopÍa De TeRRy gilliamUno de los cineastas con una visión más personal continúa reflexionando sobre la realidad en sus fantásticos filmes

EL hAbLADOR

Fotos: especial/ ricardo reyes

Terry Gilliam ha fundado su carrera en poner a la humani-dad frente a un espejo. Todos su filmes tienen una profunda crí-tica social, una reflexión sobre el hombre y su entorno. Esos proyectos que lo han colocado como el visionario director que a los 73 años sigue hablando como si se tratara de un primer esfuerzo, tienen, sin embargo, un gran trasfondo humano.

Dice Bo Moore en la revista Wired que Gilliam no es fanático del mundo real. “Las películas del director son un ejercicio de cómo escaparlo, ya sea a través de la fantasía (El Imaginario del Dr. Parnassus), la sátira (Brazil) o el surrealismo (prácticamente todo Monty Python). Pero al de-tenerse a ver su obra individual y colectivamente, Gilliam hace reflexiones.

Sin duda su participación en Monty Python, el grupo de co-media británico más importante de la segunda mitad del siglo XX, fue su mejor entrada al mundo del cine. Monty Python and the Holy Grail en 1975 se trató de un filme que cambió sin duda la cara de la comedia.

Con una temática descarada, la atemporalidad de la comedia de Monty Python and the Holy Grail sigue siendo considerada una de las películas más impor-tantes de la historia. Y no sólo porque encapsula a algunos de los actores más trascendentes del género, sino porque dentro de su lenguaje, no se tomó en se-rio, y eso provocó a más de uno.

Se trataba pese a todo de una película atrevida, que abrió los ojos al talento de Graham Cha-pman, John Cleese, Eric Idle, Terry Jones, Michael Palin y del propio Gilliam.

A partir de ese momento Gi-lliam se puso a la cabeza como uno de los directores más atre-vidos del medio. Y fue Brazil de 1985, su filme más controversial hasta la fecha, el que lo dio la no-toriedad que goza hasta hoy.

Se podrían escribir hojas enteras sobre Brazil, al grado de que se hizo un concienzudo do-cumental sobre su proceso, pero entender lo que sucedió con él es importante para contextualizar lo que es capaz de hacer Gilliam con tal de exponer su obra al mundo.

Brazil cuenta la historia de Sam Lowry, un solitario buró-crata en un oscuro futuro al es-tilo Orwelliano. Tras ayudar por error a un enemigo del Estado, Sam debe escapar y buscar a una mujer con la que sueña continua-mente. El filme es al final de cuentas una crítica al gobierno y sus alcances. Al menos así lo concibió Gilliam. Pero el estudio que debía distribuir la película no estaba feliz con el final y de-cidió editarlo. Gilliam tuvo una pelea legal con Universal quien guardó el proyecto. Pero el ci-neasta publicó en diversos perió-dicos un comunicado instando al estudio a estrenar su película.

Así, Universal editó el final y distribuyó el filme que hoy se conoce como la versión “el amor conquista todo”, una vi-sión muy distinta a la que había previsto Gilliam, quien poste-riormente logró hacer llegar su corte a las pantallas. Brazil recibió dos nominaciones a los premios Óscar de ese año. Y le dio a Gilliam una fuerte repu-tación como un director duro de roer.

Pero lo cierto es que su ca-rrera, pese a los obstáculos, ha sido prolífica. The Fisher King con Jeff Bridges y Robin Williams; 12 Monos con Bruce

Willis y Brad Pitt; Fear and Loa-thing in Las Vegas con Johnny Depp y Benicio del Toro, fueron rotundos éxitos de crítica y ta-quilla. Cada uno, por supuesto, están empapados del caracte-rístico estilo visual de Gilliam.

Los años han pasado y en Gilliam no cesa el espíritu que lo vio nacer al cine. Por ello, resultan extrañas las críticas a su más reciente esfuerzo. The zero theorem, protagonizado por Christoph Waltz, relata los días de Qohen Leth, un trabaja-dor en una empresa de tecnolo-gía llamada Mancom.

Día tras día, Qohen espera una llamada sin saber qué esperar del otro lado. Lo único que desea es saber que su existencia tiene sig-nificado. Desconoce incluso cuál es el objetivo de su trabajo, sólo sabe que su proyecto, The zero theorem, es de vital importancia para su empresa.

Es entonces que Qohen co-noce a Bainsley (Mélanie Thie-rry), una misteriosa mujer que parece interesarse en su vida repentinamente. Entabla con ella una relación que lo hace cuestionar lo que sucede a su alrededor. Qohen vive ensi-mismado, dedicado a resolver lo que su compañía le pone en frente sin cuestionar un solo instante lo que hace.

Vive vigilado, no por el go-bierno, sino por las corporacio-nes, por anuncios personaliza-dos que lo persiguen en la calle, por cámaras de Mancom coloca-das en todos los rincones de su casa, incluido, en una cruz que decora su casa.

Gilliam hace una profunda reflexión sobre el presente. “El futuro nos alcanzó antes de que nosotros alcanzáramos el futu-ro” dijo durante la presentación del filme en el festival de Vene-cia. The zero theorem es una crítica al mundo interconectado que tenemos hoy.

Tenemos acceso a todo esto y sin embargo estamos separa-dos, reflexiona Gilliam. ¿Tene-mos relaciones reales todavía o todas son virtuales? Convivimos a través de interfaces, no por experiencias. Conocemos a los demás por proyecciones, no en situaciones reales.

De ahí la importancia de autores como Gilliam. La expe-riencia no será siempre agrada-ble, pero es absolutamente nece-saria. Gilliam pone a Qohen, un hombre de fe, contra la pared. Lo obliga a enfrentarse con su realidad en lugar de evitarla.

The zero theorem es una invitación, una incitación, una provocación a analizar el mundo en que vivimos. Nadie mejor que Gilliam para ello.

The zero theorem

en su nuevo filme, el cineasta refleja el mundo interconectado en el que vivimos actualmente, donde convivimos a través de interfaces, no de experiencias

el DiRecToRde películas como Brazil

siempre ha ofrecido

una visión única, aún en

sus filmes considerados

menores

christoph Waltz personifica

a Qohen leth en the Zero theorem

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 11

RealiZa la Buap caRReRa nocTuRna uniVeRsiTaRia 2014

alumnos De la unamoBTienen pRimeRos siTiosen ceRTamen amBienTal

reafirman el compromiso con el deporte poblanoproponen ideas contra la problemática ambiental

Más de 13 mil corredores cruzaron la línea de meta de la Carrera Noctur-na Universitaria BUAP 2014, fiesta deportiva que la Benemérita Univer-sidad Autónoma de Puebla (BUAP) realiza cada año.

Esto, con el fin de promover la in-tegración social de los universitarios y la sociedad en general.

Con la premiación de los triunfado-res, a cargo del rector Alfonso Esparza Ortiz y funcionarios universitarios, se ratificó el compromiso de la BUAP con el desarrollo del deporte regional.

Los ganadores de la Carrera Nocturna Universitaria BUAP, en la modalidad Universitarios BUAP fueron Uziel Sarmiento Espíndola, portador de la camiseta número 176, quien 30.15 minutos, se adjudicó el primer lugar.

El segundo y el tercer sitio fueron para Iván Romano y para Emmanuel Castillo Torres, respectivamente.

En la rama femenil de esta misma modalidad, las ganadoras del primer, segundo y tercer lugar respectiva-mente fueron María del Carmen Cri-sóstomo con tiempo de 39.57 minu-tos; Beatriz Liliana Ortega y Evelyn Asiel Memehua López.

El ganador de la modalidad Li-bre varonil fue Wilfred Kimitel, se-guido de Saby Luna Aburto y Jesús Primo Capula.

En el caso de las mujeres fueron Brenda Flores Muñoz, Genoveva Jelagat Kigen y Elisa Hernández Sánchez quienes se adjudicaron el primero, el segundo y el tercer sitio respectivamente.

Los ganadores de la recién creada modalidad Máster varonil fueron Alejando Jiménez Caro, Benjamín

Rodríguez Arecia y Rubén Terrazas Malaca. Eunice Kiilu Kavuu, Balbina Rodríguez Linares y Guadalupe Ló-pez García triunfaron en la categoría femenil de esta modalidad.

Natali Hernández Becerra, de la Escuela Nacional de Estu-dios Superiores (ENES) Unidad Morelia, y Luis Alfonso Castillo Hernández, de la Facultad de Ciencias (FC) de la UNAM, obtuvieron el primero y segun-do lugar, respectivamente, en la categoría de Conocimiento.

Esto en el Concurso Nacio-nal de Trabajos Universitarios sobre Áreas Naturales Protegi-das 2014.

Además, Alberto Rojas Rue-da y Aleida Díaz Castellanos, de las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, y de Estu-dios Superiores Iztacala, de la misma institución,resultaron ganadores del segundo y tercer sitio en la categoría de Manejo.

En representación de los ga-lardonados, Natali Hernández, egresada de la licenciatura de Ciencias Ambientales, indicó que las investigaciones presen-tadas en este certamen son de especial relevancia en el actual escenario global.

Sobre todo, cuando se vive una crisis ambiental que ame-naza con el agotamiento de los

recursos naturales y pone en peligro la sostenibilidad de los ecosistemas.

Los trabajos reconocidos fueron “Dinámica de C, N Y P y composición de la comuni-dad bacteriana del suelo de un gradiente de manejo agrícola en el Valle de Cuatro Ciénegas, Coahuila”, de Natali Hernández; “Inventario florístico del bosque mesófilo de montaña de la Reser-va Bicentenario, Zongolica, Ve-racruz”, de Luis Alfonso Castillo.

Además, “Estado, gobier-no y administración pública en los territorios insulares de México”, de Alberto Rojas, y “Diagnóstico ambiental de la zona ribereña de la localidad Dr. Manuel Velasco Suárez II, Ocozocoautla de Espinosa, Chiapas”, de Aleida Díaz.

PANORAMA

los participantes en el en el concurso nacional de trabajos universitarios sobre áreas naturales protegidas 2014.

el rector de la buap, alfonso esparza ortiz, entregó las preseas a los atletas ganadores.

En su oportunidad, Felipe Nemer Naime, coordinador General del Centro de Edu-cación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la Semarnat, dijo que de acuerdo con información de esa secretaría, México es vulnerable a los impactos del cambio climático.

En particular, a los fenó-menos hidrometeorológicos extremos, ante los cuales las áreas naturales protegidas sirven como defensas y zonas de amortiguamiento a sequías e inundaciones.

Las dimensiones de la problemática en el mun-do son tan vastas que las instituciones por sí mismas

no pueden enfrentar con éxito todas las tareas para su contención.

Por ello, dijo, se requiere de la participación consciente, informada y comprometida de los grupos y sectores sociales que decidan con-tribuir en esta labor.

En tanto, Alfredo Arella-no Guillermo, director de proyectos especiales de la Conanp, informó que en esta edición se inscribieron 270 proyectos de tesis de 25 universidades del país.

“Lo que nos permite contar con elementos para realizar nuestro trabajo cotidiano y cumplir con las responsa-bilidades”, comentó.

Aunque la Carrera Nocturna siempre tiene ganadores en sus dos modalidades: recreativa (7 kilómetros) y competitiva (10 kiló-metros), el aliciente principal para su realización es la convivencia sana y recreativa de sus participantes, ya que participar en cualquiera de los dos recorridos significa un esfuerzo de lucha, disciplina y espíritu.Por esta razón, en la edición 2014 además de las ya fijadas categorías Libre y Universitarios bUAP, se ofertó por vez primera la Máster, aquella que es para mayores de 45 años de edad, para integrar a la fiesta a otro sector de la población.

Los competidores recorrieron 7 kilómetros de ruta. Partie-ron del Zócalo transitaron por la calle 2 Norte hasta la 25 Oriente para llegar a la avenida 24 Sur y de esta forma concluir en el Estadio Universitario.

En el caso de aquellos que trotaron los 10 kilómetros, en la modalidad competitiva, rea-lizaron el mismo recorrido pero incluyeron una vuelta al circuito interior de Ciudad Universitaria antes de llegar a la meta.

Entre luces, música y po-rras, los familiares y amigos de los corredores, así como universitarios y funcionarios de la institución, recibieron con júbilo a todos los que participaron en esta justa. Al término del evento, el rector agradeció el esfuerzo a todos los participantes.

respaldo institucional

largo recorrido

las investigacio-nes presentadas en el evento cobran relevancia dadas las condi-ciones ambienta-les actuales

en esTa eDiciÓnde la carrera se inauguró la categoría Máster, para corredoresmayores de 45 años

La convivencia sana y recreativa es la esencia del evento en donde los partici-pantes se divierten y ponen a prueba su disciplina

Fotos: unaM/ buap/ shutterstock/ Fce/

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO12

recinto para lo mejor de la cultura

el palacio De Bellas aRTes celeBRa 80 años

ReaBRe Fce la liBReRÍa ocTaVio paZ

con un programa editorial dedicado al escritor

Tras el festejo de sus 80 años y frente al contexto del primer centenario del nacimiento de Octavio Paz, el Fondo de Cultura Económica reabrió la librería que lleva el nombre del Nobel mexicano.

Con la presencia del subsecretario de Educación Superior, Fernando Se-rrano Migallón, el director del Fondo de Cultura Económica, José Carreño Carlón, mencionó que la remodelación, para la cual se invirtieron 20 millones de pesos, incluyó la redistribución y op-timización de espacios para mejorar la exhibición y venta de los libros; la crea-ción de un foro para presentaciones, promoción de la lectura, actividades culturales y conferencias, asímismo, la construcción de libreros con ilumi-nación especial; la instauración de un área con mobiliario para los pequeños lectores, así como la instalación, en el segundo piso, de una cafetería con te-rraza, y de zonas de lectura.

En remembranza de los centenarios de Paz, Efraín Huerta y José Revueltas, el director del Fondo de Cultura Econó-mica, recordó que la institución cumplió sus primeros 80 años de vida analizando el camino recorrido y esbozando junto con sus lectores la senda por recorrer, para lo cual lanzó la convocatoria abier-ta ¿Qué esperar del FCE en su novena década?, así como un nutrido programa editorial conmemorativo con 140 obras.

“Una de las peticiones recurrentes fue la de más librerías, centros cultura-les y filiales del fondo, en México, Amé-rica Latina, España y Estados Unidos. Y aunque hoy ya contamos con 26 librerías en el país y este año llegaremos a 28, así como a 10 filiales, con la próxima inau-guración de la ecuatoriana, no podemos bajar la guardia. Está claro que son in-suficientes y que no debemos claudicar en la parte que nos toca para abatir el alarmante déficit de la red librera del país y atender, en la medida de nuestras posibilidades, las múltiples peticiones de librerías y centros culturales en la República”, dijo.

Carreño Carlón aseguró que dicha intervención conllevará la mejora y am-pliación de la oferta editorial existente. Algunas de las nuevas secciones que los lectores podrán encontrar son: artes escénicas, comunicación, novela grá-fica, arte mexicano y contemporáneo, cocina, género, epistolarios, narrativa mexicana, literatura grecolatina y no-vela de terror, fantasía y ciencia ficción, redefinición que abarca nuevas propues-tas en el acomodo y la exhibición, lo que permite al público mayor proximidad

con los volúmenes. La planta alta aloja 60 mil ejemplares, más del doble que antes, y hoy cuenta con un total de 130 mil ejemplares.

Esta reinauguración es una fiesta de los autores y escritores del Fondo para sus lectores, y es también un homenaje más para nuestro multifacético Nobel, uno de los más importantes valores li-terarios mexicanos y del mundo y dis-tinguido autor de esta Casa”, comentó.

El director del FCE dijo que esde hoy, con esta librería remodelada que lleva su nombre, el Fondo homenajeará cotidia-namente su fidelidad libresca y refren-dará una vez más su apuesta a futuro como una de las instituciones cultura-les clave de México e Hispanoamérica. “Espero que entre estas cuatro paredes todos podamos sentir, como otrora lo hizo Octavio Paz en la biblioteca de su abuelo, que somos parte de una civiliza-ción”, concluyó.

Con la cancelación de un tim-bre postal, la proyección audiovi-sual de luces de múltiples colores sobre su fachada y un concierto de gala con solistas del Museo Metropolitano de Arte de Nueva York, el Palacio de Bellas Artes celebró sus 80 años.

En el evento, Emilio Chuayffet Chemor, secretario de Educación Pública (SEP), dijo que el Palacio

de Bellas Artes es una clase de historia viva pues la integra-ción artísti-ca, ideoló-gica, social e histórica que aquí se congrega, “confirma que la cul-

tura en ese empeño de concordia, coherencia, de intercambio, es ab-solutamente eficaz”.

Indicó que en ocho décadas, al Palacio de Bellas Artes han asis-tido los más grandes exponentes del espíritu artístico del siglo XX y reconoció que este recinto, ha sido un lugar de encuentro educativo y cultural para la sociedad mexicana.

El funcionario dijo que el edificio de Bellas Artes posee un prestigio excepcional en México y fuera del país, “y es también la sede del Museo Nacional de Arquitectura y del Museo del Palacio de Bellas Artes, que res-guardan en su interior los mura-les de Diego Rivera, David Alfaro

Siqueiros, José Clemente Orozco, Rufino Tamayo, Jorge González Camarena, Roberto Montenegro y Manuel Rodríguez Lozano”.

Por su parte, el presidente del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), Rafael Tovar y de Teresa, dijo que hace 80 años el escenario del palacio de mármol se abrió por primera vez a la música con “Llamaradas” de Carlos Chavez; al teatro con “La verdad sospe-chosa” de Juan Ruiz de Alarcón, a la danza con el Ballet Ruso de Montecarlo y con la ópera de “Tosca” de Giacomo Puccini.

la reapertura representó una celebración para autores y lectores. la reapertura representó una celebración para autores y lectores.

el titular del Fce, josé carreño carlón y el subsecretario de eduación superior, Fernando serrano Migallón.

emilio chuayffet chemor, titular de la sep, antes del concierto.

en el evento se recordó también a efraín huerta y josé revueltas en sus centenarios

Tras la ceremonia, el titu-lar de la SEP y la directora del Servicio Postal Mexica-no, yuriria Mascott Pérez, cancelaron la estampilla postal conmemorativa al 80 aniversario del recinto.

La estampilla presenta el detalle de la cúpula del grupo central de las esculturas: la armonía, la inspiración y la música, elementos, que integran una sinfonía y que se ubican en la fachada principal del majestuoso edificio.

Enseguida, la Orquesta Sinfónica Nacional, bajo la dirección de Carlos Prie-to, ofreció un concierto de gala con solistas del Museo Metropolitano de Arte de Nueva York, y en donde se estrenó la pieza “Fanfarria y fantasía” de Samuel Zyman.

Al festejo por los 80 años, asistieron los es-critores Felipe Garrido, Adolfo Castañon, Javier Garciadiego, Silvia Molina, Ignacio Solares, el director teatral Luis de Tavira, y el director del Auditorio Nacional, Gerardo Estra-da, así como invitados especiales.

la tradiciónde ocho décadas

monumenTo

artístico desde 1987 por

la Unesco, se ha vuelto un elemento

esencial en organizar y desarrollar la

educación profesional en las artes

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 13

Reconocen puBlicacionesDe la uia

instituto nacional de antropología e historia

Gracias a la edición de libros que rescatan documentos pertenecientes al vasto acervo histórico que resguarda su biblioteca, la Universidad Iberoame-ricana ha sido distinguida en diversas ocasiones por el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).

Así lo señaló Teresa Matabuena Peláez, directora de la Biblioteca Francisco Xavier Clavigero.

Esto, luego de que el libro Un-derwood & Underwood: Una visión estereoscópica de México. Ciudad de México y alrededores. Escenas de pro-vincia, fuera nombrado ganador de la mención honorífica del Premio Anto-nio García Cubas, en la categoría de Libro de Arte o Edición Facsimilar, que otorga el INAH.

El primer libro producido a partir del acervo histórico de la Ibero que fue reconocido por el INAH, tanto por su contenido como por la calidad de su edición, fue Méxiko 1904.

Se trata de una reproducción de un álbum con 50 fotografías de la ciu-dad de México de principios de siglo, tomadas por Guillermo Kahlo, el cual fue publicado en 2002 por la Ibero.

Tras éste, el INAH reconoció al li-bro Algunas enfermedades, remedios y tratamientos terapéuticos en el México

del siglo XIX, edición en la cual María Eugenia Ponce, con apoyo de Teresa Matabuena, recopiló prescripciones médicas, anuncios de revistas y recetas de curanderos provenientes de archivos particulares e incluso de haciendas.

Esto, con el fin de que esta obra brindara al lector un rico panorama de la medicina mexicana.

Excursión a las cavernas de Cacahua-milpa y ascensión al Popocatépetl, escrito por el pintor italiano Eugenio Landesio, muestra el recorrido y los peligros que atravesó el paisajista italiano.

Mientras que Las fiestas del Cente-nario de la Independencia a través de la correspondencia del general Porfirio Díaz, de la misma María Eugenia Pon-ce, rescata numerosas cartas de ciuda-danos mexicanos al entonces presiden-te de México. Ambos libros también fueron reconocidos por el INAH.

uno de los proyectos reconocidos consiste en una serie de imágenes estereoscópicas.

los libros editados por la institución presentan un amplio panorama histórico.

la investigadora galardonada, vanessa olivares illanas.

El INAh ha reconocido en dos años consecutivos al proyecto Underwood & Underwood: una visión estereos-cópica de México, que por medio de sus dos entregas complementarios (2012 y 2013) reunió un centenar de vistas estereoscópicas de México generadas por la compañía foto-gráfica estadunidense Underwood & Underwood entre 1896 y 1908, señaló Teresa Matabuena, quien se encargó del estudio introduc-torio, las notas y la selección de las imágenes que acompañan ambos volúmenes.La publicación y reconocimiento de este tipo de obras, apuntó la directora de la biblioteca de la Ibero, no sólo permiten difundir su acervo histórico, sino que abren las puertas a la llegada de nuevas e importantes colecciones a esta casa de estudios.

distinciones editoriales

Las publicaciones de la institución van

desde remedios terapéuticos hasta

cartas dirigidas a Porfirio Díaz

Catedrática de la UASLPobtiene premio internacional

con la incubadora de negocios de alto impacto

por su proyecto de estudio sobre el cáncer

Participa Cetys en encuentro internacional de vinculación

Vanessa Olivares Illanas, ca-tedrática del Instituto de Física de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), resultó ganadora con el premio interna-cional Pfizer 2014.

Esto, luego de participar en un concurso organizado por la farmacéutica . Su proyecto lla-mó poderosamente la atención debido a que está basado en ciencia básica y comprende as-pectos para estudio del cáncer.

El reconocimiento consistió en un diploma y la suma de 500 mil pesos para apoyar la realiza-ción de los estudios posteriores.

Ahora, se firmarán los con-venios entre la empresa farma-céutica y la UASLP para que el Instituto de Física reciba los fon-dos obtenidos para hacer crecer la investigación.

El estudio ganador se trata de un supresor de tumores y un onco-gén que lo regula, el proyecto está basado en ciencia básica y tendrá efectos en todos los tipos de cáncer humanos.

El concurso anual compren-de tres categorías, la primera es de Ciencia básica, la segunda de Epidemiología y la tercera es de Ciencia Clínica.

La Incubadora de Ne-gocios de Alto Impacto de Cetys Universidad re-presentada por sus coor-dinadores en Ensenada, Mexicali y Tijuana, Fran-cisco Preciado Holguín, Ulysses Moreno López y Jaime Moncada Garibay, participó en el taller para directores y encargados de los centros de atención a las pequeñas empresas locali-zadas en Estados Unidos, Canadá y México.

Scott Venezia Corral, director del Colegio de Ad-

ministración y Negocios del Sistema Cetys, informó que el evento denominado "The Small Business Network of the Americas (SBNA) 2nd Annual International Sister Center Workshop”, tiene la

finalidad de incrementar la conectividad de la SBNA a través de la creación direc-ta de alianzas entre los di-versos centros que proveen atención a las pequeñas empresas entre estos países.

La intención de la ini-ciativa es expandir a las empresas de América del Norte a tener acceso a ser-vicios de consultoría de negocios, financiamiento y oportunidades de comer-cio internacional; además de promover el encuentro entre los diversos actores.

los coordinadores del proyecto participaron en el taller internacional.

el esTuDiose basa en un oncogen que actuaría como supresor de tumores

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El evento busca crear colabo-

raciones entre los miembros de The

Small business Network of the

Americas

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO14

FiRma uasconVenio con sagaRpa

impulsan el campoRecibirá UAEM recursos para posgrados reconocidos por Conacyt

iv congreso internacional

25 mdp

Analiza la UAM el papelde las mujeres en la ciencia

La Universidad Autóno-ma de Sinaloa (UAS) firmó un convenio de colabora-ción con la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (Sagarpa).

El rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, ex-puso que el convenio signa-do va a beneficiar no solo a los ingenieros agrónomos, sino también a los técnicos pecuarios, médicos veteri-narios zootécnistas, do-centes habilitados y estu-diantes que saldrán mejor capacitados para trabajar en el campo de Sinaloa y de México.

“Las actividades a desa-rrollarse serán de gran be-neficio e impacto social, no solo para nuestra Universi-dad, nuestro estado y país, ya que tenemos alumnos de 14 entidades diferentes de la República, que regresa-

rán a trabajar, a dar sus co-nocimientos y a mejorar el agro”, mani-festó.

Por su par-te, Jesús Agui-l a r Pad i l l a , subsecretario

de Sagarpa, dijo que se bus-ca abrir un espacio para que los alumnos y egresados de la Facultad de Agronomía puedan participar en un programa de extensionis-mo muy ambicioso que el Gobierno de la República está impulsando.

Detalló que se preten-de también que esta Casa de Estudios, a través de la Facultad de Agronomía y probablemente de la de Contaduría y Administra-ción, puedan operar como agentes técnicos en la eje-cución de programas de la Secretaría.

Además, el subsecretario de Agricultura del Gobier-

no Federal y egresado de la Facultad de Derecho, dictó la conferencia magistral “La agricultura en México”, en la cual detalló las acciones que está impulsando el Gobierno Federal para incrementar el ingreso al productor y redu-cir la pobreza en el campo.

La Universidad Autóno-ma del Estado de Morelos (UAEM) recibirá recursos por 25 millones de pesos para el desarrollo de 21 programas de posgrado reconocidos en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

El rector de la UAEM, Alejandro Vera Jiménez, informó que los programas pertenecen al Centro de In-vestigación en Ingenierías y Ciencias Aplicadas (CIICAp) y a diferentes unidades aca-démicas y centros de investi-gación, los cuales recibirán recursos por parte del pro-grama de Fondos Mixtos, y otros más directamente de Conacyt.

Vera Jiménez reconoció el trabajo que desempeñan el secretario de Investigación, Gustavo Urquiza Beltrán, y los directores de los centros de investigación y de las fa-cultades. Dijo que por estos resultados posicionan a la institución como una de las universidades más destaca-das en el ámbito de la inves-tigación científica.

En el marco de la inaugura-ción del Seminario de pre-sentación de resultados de proyectos del Fondo Mixto Conacyt-Morelos. jiménez dijo que es importante que

la UAEM participe junto con las demás institucio-nes de educación superior y de investigación científi-ca que radican en la enti-dad, para empatar con las políticas que el gobierno del estado y su Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología implementen. Todo, para responder de manera estratégica a cier-tos problemas que el Eje-cutivo está identificando como prioridades y sobre los cuales pueden incidir.

Como institución pública, la Universidad Autónoma Metropo-litana (UAM) reconoce el esfuer-zo, el compromiso y el trabajo de las mujeres investigadoras.

Sin embargo, en este momento no ocupan suficientes posiciones de dirección en la Institución, señaló Salvador Vega y León, rector gene-ral de esta casa de estudios.

Esto, durante la ceremonia de in-auguración del IV Congreso Interna-cional Avances de las Mujeres en las Ciencias, las Humanidades y todas las disciplinas, creatividad e innova-ción, en la Unidad Cuajimalpa.

El rector general dijo que la UAM se encuentra comprome-tida con las demandas sociales que exigen mejores recursos hu-manos, mejores respuestas a los problemas que enfrenta, así como su participación activa como ga-rantía del derecho a la educación.

Agregó que en los últimos tiempos las mujeres se han incor-porado al mundo del trabajo, de la ciencia y de la tecnología; sin embargo, la mayoría de ellas en el planeta no ejerce plenamente sus derechos, entre ellos el de la educación.

el rector general de la uaM, salvador vega y león, reconoció a las investigadoras de la institución.

el rector de la uaeM, alejandro vera jiménez.

el TiTulaRde la

universidad remarcó el

compromiso de la

institución con la igualdad de género

el rector de la uas, juan eulogio guerra liera, signó el acuerdo con jesús aguilar padilla, subsecretario de la sagarpa.

En el evento, también se celebró el 53 aniver-sario de la Facultad de Agronomía.El Rector de la UAS, Juan Eulogio Guerra Liera, recordó que fue en 1961 cuando nace este plantel para respaldar la actividad agrícola de Sinaloa.Dijo que desde su naci-miento, la Facultad de Agronomía de la UAS ha dado señales de pertinencia al estar altamente vinculada con el entorno, por lo que es un referente en la educación agropecuaria en México, aseguró el doctor Juan Eulogio Guerra Liera.En el acto, estuvo acom-pañado por el director del mencionado plantel, Jorge Fabio Inzunza Castro, por el vicerrector, José de Jesús Zazueta Morales, y el secretario de Administración y Finanzas, Manuel de Jesús Lara Salazar.

aniversario 53

Agrónomos, veterinarios y zootecnistas, entre otros, tendrán un espacio de

participación

el pRogRama busca incluir a egresados

y alumnos de la Facultad de

Agronomía

Se anunció la inclusión del

posgrado número 63 al Programa

Nacional de Posgrados de Calidad

campus • 2 de octubre 2014MILENIO 15

REDACCIÓN CAMPUS

La Universidad Autónoma del Es-tado de México (Uaemex) distin-guió con el Doctorado Honoris Cau-sa a los artistas plásticos Rafael Cauduro y Carla Hernández.

Esto, en ceremonia solemne presi-dida por el rector de la Uaemex, Jorge Olvera García.

Sobre esta distinción, el rector señaló que se entrega el máximo re-conocimiento institucional a dos "hu-manistas por naturaleza y convicción, con el propósito de agradecer su arte, que de manera excelsa se manifiesta entre los espectadores como medio de transformación vital y apasionante".

El evento se llevó a cabo, en el aula magna "Lic. Adolfo López Mateos", ante integrantes de la comunidad universitaria, así como familiares y amigos de los homenajeados.

Olvera García colocó toga y venera a los hoy doctores "honoris causa" por la

Uaemex, una institución que, agregó, forja seres con un alto grado de sen-sibilidad, “lo cual les permite valorar y dibujar los contornos de un mundo cada vez más ético y progresivo".

El rector dijo que la Uaemex es y será una casa abierta al arte, la ciencia y toda manifestación que enaltezca el genio crítico y reflexivo de los hombres.

Precisó que el arte de Carla Her-nández —primera artista plástica a la que la Uaemex entrega este re-conocimiento en México—, y de-Rafael Cauduro,"desarrolla, cultiva y promueve una educación crítica y humanista, que por su carácter transformador y formativo, siempre será reconocido".

Olvera García sostuvo que la plástica de Rafael Cauduro brinda visiones transfigurables de algunos referentes culturales.

"Es una prolífica obra que desde la crítica, el erotismo y el deterioro nos da cuenta de un arte que se de-

fine por su constante apertura, por su siempre abierta increpación a lo establecido", dijo.

En tanto, apuntó que en la obra de Carla Hernández, “quien escul-pe, pinta y escribe por la necesidad intrínseca de visualizar sus más íntimas emociones, se observa su vocación plástica, que hoy reco-noce la universidad mexiquense, institución comprometida con el humanismo creador y artístico de nuestro país”.

Al acto solemne asistieron tam-bién los directores de las facultades de Arquitectura y Diseño, Marco Antonio Luna Pichardo; Artes, Jani-tzio Alatriste Tobilla; Humanidades, Hilda Ángela Fernández Rojas; An-tropología, José Concepción Arzate Salvador, y Ciencias de la Conducta, Manuel Gutiérrez Romero.

El pintor Rafael Cauduro agra-deció este reconocimiento, otorgado por la Uaemex, por acuerdo del Consejo Universitario, con la finalidad de reconocer a quienes se han distinguido por sus aportaciones a la ciencia y las artes.

Agregó que "el arte es una transición, la realidad y la verdad son parajes irónicamente incier-tos, mientras que la mentira es el terreno de certeza", aspectos que, consideró, están presentes en su obra”

En tanto, Carla Hernández manifestó que el talento debe

ser caudal de los seres humanos, ya sea trabajando en conjunto o de manera individual, por lo que compartió este recono-cimiento con artistas como Aurora Reyes, Elena Huerta, Frida Kahlo, Olga Costa, María Izquierdo, entre otras; ellas, manifestó, gritaron sus ideales a través del arte y, en especial, del muralismo.

Acompañada por amigos y familiares, expresó que nunca imaginó recibir un reconocimiento tan importante. "Agradezco a la Uaemex, mi universidad, por la distinción que me hace", apuntó.

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entrega la uaemeXHonoris causa a artistas plásticosPor medio de esta distinción, la institución reconoce la obra de Rafael Cauduro y Carla Hernández

agradecimiento académico

el trabajo de cauduro y hernández, producto humanista de reflexión y crítica, fue reconocido por la uaemex.

el rector jorge olvera garcía remarcó la importancia de creadores como cauduro y hernández para la institución.

RaFael cauDuRo nació en la ciudad

de méxico, en 1950, ha expuesto en el

museo del palacio de Bellas artes de

la ciudad de méxico, así como

en espacio cultura-les de nueva york, california, atlanta

y caracas, entre otras ciudades

caRla HeRnánDeZ

también nació en la capital del país, en

1958, cuenta con una trayectoria de

aproximadamente 37 años y se

distingue por una constante investi-gación acerca del

uso de nuevos materiales

Fotos: uaeMeX/especial

campus • 2 de octubre 2014 MILENIO16

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