1.-La presencia de la historia en la escuela secundaria.

La escuela secundaria ha atravesado por diversos procesos de significación:

Momentos políticos,

Valor creciente que fue adquiriendo para la población.

a) En busca de una identidad.

Escuela para la mayoría de la población o para una élite.

Escuela de preparación para el trabajo o para la continuación de estudios.

Escuela vinculada a la primaria o a la preparatoria.

¿finalidad?

Institución

¿Qué y para qué?

Marcados por su origen: un nivel que surge de la división de otro y a la que es preciso dotar de contenido propio en medio de intereses políticos y sociales diversos.

La secundaria nace ligada a la preparatoria, ya que el esquema educativo estaba constituido por la primaria, dividida en elemental y superior, cuyo paso era la preparatoria que abarcaba cinco años.

En 1915 el Congreso Pedagógico Estatal de Veracruz propuso un nivel que funcionara como puente entre la primaria superior y la preparatoria (secundaria).

Antes de la creación formal de la secundaria funcionaron secundarias llamadas ¨reformadoras¨

La Escuela Preparatoria Nacional (EPN) siguió con su papel:

¨Otorgar las bases preparatorias para adquirir conocimientos

profesionales, o brindar una enseñanza técnica para la lucha por la vida¨.

También en 1915 se redujo el plan de estudios a 4 años, para permitir a los estudiantes ingresar a una carrera universitaria.

Antes de la creación formal de la secundaria se discutieron aspectos que hoy en día siguen planteándose:

*Su utilidad.

*Finalidad.

*A la extensión de escolaridad.

*La vinculación entre primaria y preparatoria.

El nivel secundaria tenia que ser mas apegada a la realidad y necesidades sociales de los egresados de la primaria.

En 1993 La UNM dividió formalmente

los estudios de preparatoria

Secundaria”

Abarcaba 3 años

“Ampliación de la primaria

Preparatoria 1 o 2 años de estudio

Los objetivos del nivel

secundaria eran… Realizar la obra correctiva de defectos y desarrollo

general de los estudiantes.

Conciencia de solidaridad.

Hábitos de cooperación.

Actividades para descubrir una vocación.

Durante el gobierno de Calles la secundaria paso a depender directamente de la SEP ya que fue recién creada en ese entonces…

Ley orgánica

Estabilidad

Precisar objetivos

Unificar criterios sobre su funcionamiento

Organización

Nuevo proyecto en 1929

Reincorporar las escuelas secundarias a la universidad

Oposición

En 1923 habían 1500 alumnos

En 1930 funcionaban ya 7 escuelas secundarias que captaban 5500 alumnos, mas tarde la cifra aumento a 10432

La reforma de 1975

Gobierno de Echeverría (1970-1976).

Destacan entre sus planteamientos la organización decontenidos por áreas de conocimientos e ambosniveles y el énfasis por vincular la primaria y lasecundaria.

Se impulsaba la obligatoriedad de la escuelasecundaria

Consolidando su función y finalidad Programa para la Modernización educativa (1989- 1994) en

el sexenio de Carlos Salinas de Gortari.

“Un cambio estructural de fondo”

Este modelo apostaba a cambios a cambios radicales en laestructura e innovación de prácticas a través de incidir enlos contenidos educativos, la formación y actualización delos maestros, la articulación de los distintos niveleseducativos, la integración de la educación básica en un solociclo, abatir el rezago al mismo tiempo que elevar la calidadde la educación y descentralizar el sistema educativo.

El Acuerdo se centra en laeducación básica (preescolar,primaria y secundaria) y en laeducación Normal. Para laprimera, se propone realizar unareformulación de contenidosponiendo énfasis en lasnecesidades básicas deaprendizaje, orientacióneducativa acorde a losplanteamientos de la ConferenciaMundial de Educación para todosefectuada en 1990 en Jomtiem,Tailandia.

La secundaria seconsolido como uno delos principales retospedagógicos… demandacon congruencia unadefinición precisa que ledé sentido frente a lasnecesidades sociales ypresente un claro avancepara los estudiantes.

En secundaria se pone fin a la dualidad de estructurascurriculares al definirse que se trabajará en todas lasescuelas del país con un programa por asignaturas.