Cadena de Efectos / Mapeo de Actores /Indicadores I - Perfiles

“un intento de orientar eficaz el trabajo”

„ ... Se hace camino al andar ...“ (A. Machado)

Serie: Workshop-papers

Objetivos a lograr en PME

Mountain-Evaluation

Dinámica 1: „Vacaciones en la playa“

• Cada participante tiene un rol asignado (ver „nota“)

• L@s actores se presentan con su Nombre y Quién de la „familia Pérez“ son - padre, madre, herman@, ti@, abuel@ ...

• Jugar la intercación: La familia Pérez está por detallar las „vacaciones en la playa“ 15´

Feedback

¿Cuál fue la estrategia de cada actor?

¿Cuál fue mi propósito?

¿Quién fue mi aliad@?

¿Con qué recursos contaba?

¿Cómo favorecí al proyecto?

¿Cómo me opuse al proyecto?

El mapeo de actores en un „Proyecto“

El Mapa de Actores permite definir con mayor precisión las fuerzas que favorecen u obstaculizan los propósitos del proyecto.

Es una herramienta crucial para el desempeño del proyecto

Se han de identificar los actores y fuerzas claves, para los cuales se deben

plantear estrategias de alianzas, incidencia, confrontación, y colaboración.

Actores pueden ser: ONG´s – Partidos Políticos –Fundaciones – Universidades – Estado y sector publico – Empresa Privada – Organizaciones Internacionales – Organizaciones de Base - Otros

Preguntas claves:

¿Cuál es nuestra estrategia con cada actor?

¿Son aliados nuestros?

¿Con qué recursos cuentan?

¿Son parte del problema?

¿Cuál es su propósito?

¿Favorecen al proyecto?

¿Se oponen al proyecto?

Res

um

en

Proyecto Comunitario

Mapeo de actores

Objeto de estudioIntervención Instituto WEM

„Perfiles“

„Grupo de Crecimiento Personal“

Mapeo de actores

describiendo

El Cambio

Para ubicarnos

Identificamos y definimos indicadores a este nivel – son „indicadores de cambio“ los que buscamos.

Identificamos y definimos objetivos de proyecto a este nivel.

Cadena de efecto

Ejercicio 1 colectivo:„Proyecto Comunitario“

Impacto «¿Cuál es el aporte/la contribución del proyecto al logro de los “objetivos de desarrollo” = el impacto?» (İ Hay que valorarlo desde el interés institucional!)

Efecto Directo «¿Cuál es el beneficio directo de los productos del proyecto para l@sbeneficiari@s?» (İ Hay que valorarlo desde la perspectiva de l@s beneficiari@s!)

Uso de Producto «¿Qué uso hacen l@s diferentes beneficiari@s (ej. mujeres, hombres, familias, comunidades, organizaciones) de los productos del proyecto?»

Producto «¿Qué producto debe generar el proyecto y facilitarlo a l@s beneficiari@s para alcanzar el “objetivo del proyecto”= cambio que se quiere lograr a través del proyecto?»

Actividad «¿Qué producto genera la actividad o a qué producto contribuye? »

Insumo

Montar la „cadena de efectos“

Alcance del proyecto

Insumos Actividades Productos

Bajo nuestro control

Uso de

los

productos

Efectos

directosImpacto

“Cadena de efecto”: ¿De qué soy responsable?

Definimos objetivos de proyecto a este nivel

Y por eso nos hacemos „responsables“ de lograrlos

Estamo

s interesad

os

en co

ntrib

uir a esto

Nuestra influencia tiene límites…

Recursos, actividades, productosNuevos conocimientos, capacidades,habilidades, recursos...

Efectos directosCambios en el comportamiento, uso de los productos

ImpactoCambios en las condiciones de vida,cambios sociales, políticos , económicos, culturales

Esfera de control

Esfera de responsabilidad

Esfera de interés

¿Qué se hizo? ¿Qué pasó? ¿Qué cambió?

„Productos“

• Productos son „tangibles“

• Toda actividad de proyecto debe generar un producto o contribuir a tal

• Los productos deben de ser „usables“ para l@s beneficiari@s

• El uso del producto debe de generar un beneficio directo en l@s beneficiari@s

Efecto directo

Producto

Actividades

Uso de producto

Insumo

Act.2

Producto 2

Producto 3

Act.3 Producto 4

Act.1Producto 1

Act.4

Act.1

Relaciones Actividad - Producto

Actividad sin producto hay que revisar!

RECESO 15 ´

Grupo de Crecimiento Personal

¿Cuál es nuestra apuesta ?

¿Qué queremos lograr?

Perfiles

De 1 a 5 sesiones

• Reconocimiento de la masculinidad del modelo hegemónica y su proceso de socialización masculina

• Entrenamiento básico en el reconocimiento de las emociones

• Debatir el sentido de unicidad

• Reconocimiento de la problemática personal

• Entrenamiento básico en prevención de la violencia y manejodel enojo: explicación del ciclo de violencia/ diferencia entreenojo-ira-violencia / identificación de señales corporales/tiempo fuera

• Instrumentación básica en técnicas de relajación

De 6 a 15 sesiones• Reconocimiento de los encargos socioculturales de la

masculinidad y sus consecuencias en la vida personal , laboral de pareja , familiar y social.

• Instrumentación en la expresión y manejo de las emociones

• Entrenamiento avanzado en el manejo del enojo: Tallermanejo del enojo

• Mayor conciencia de la problemática por la cual asiste: en cuanto a responsabilidad personal, factores precipantes y posibilidades de prevención

• Ampliación y toma de conciencia del motivo de consulta inicial

De 15 a 30 sesiones

• Consolidación en el proceso grupal en cuanto a redes deapoyo con otros hombres

• Cuestionamiento y manejo de los encargos patriarcales

• Capacidad de manejar y anticipar las crisis

• Entrenamiento en habilidades sociales

• Entrenamiento en escucha empática

• Instrumentación en habilidades de comunicación

De 30 a 45 sesiones

• Desarticulación de la armadura patriarcal.

• Consolidación de cambios conductuales-emocionales

• Desarrollo de mayor auto-aceptación y tolerancia ante lafrustración

• Instrumentación en el manejo de temáticas complementariastales como: celos, sexualidad integral, autoestima, paternidadafectiva.

• RED DE HOMBRES

Ejercicio 2 colectivo:„Grupos de Crecimiento Personal “

Impacto «¿Cuál es el aporte/la contribución del proyecto al logro de los “objetivos de desarrollo” = el impacto?» (İ Hay que valorarlo desde el interés institucional!)

Efecto Directo «¿Cuál es el beneficio directo de los productos del proyecto para l@sbeneficiari@s?» (İ Hay que valorarlo desde la perspectiva de l@s beneficiari@s!)

Uso de Producto «¿Qué uso hacen l@s diferentes beneficiari@s (ej. mujeres, hombres, familias, comunidades, organizaciones) de los productos del proyecto?»

Producto «¿Qué producto debe generar el proyecto y facilitarlo a l@s beneficiari@s para alcanzar el “objetivo del proyecto”= cambio que se quiere lograr a través del proyecto?»

Actividad «¿Qué producto genera la actividad o a qué producto contribuye? »

Insumo

Montar la „cadena de efectos“

La lógica de la cadena de efecto

Ponemos a disposición „insumos“, ...

... Para poder desarrollar „actividades“, ...

... Que contribuyen a disponer de „productos“ (información, conocimiento, habilidades, ...), ...

... Que pueden ser usados por l@s beneficiari@s, ...

... Para obtener un beneficio directo, ...

... Que contribuya a un cambio significativo de l@s beneficiarios y su entorno.

El cambio de paradigma• Pensar la intervención desde l@s

beneficiari@s

• Hacerse como proyecto responsable del „uso de producto“ que generamos

• Evaluar el proyecto desde „el efecto directo“ que logra generar en l@s beneficiari@s

• Desarrollar proyectos que contribuyan a la visión institucional de WEM

„No es la especie más

fuerte la que sobrevive ,

ni la más inteligente,

sino la que responde

mejor al cambio.“ (Charles Darwin)

Cambio de mentalidad

Más que aprender a manejar ciertos instrumentos y técnicas, elsistema de PME debe obligar a cada un@ de nosotr@s a uncambio de mentalidad ante loscambios que generamos.

Promover Cambios - Identificar Cambios - Adaptar lapropuesta - para lograr el objetivo

Ronda de preguntas

Tareas para „casa“.

Grupo de Crecimiento Personal:1. Haga un „Mapeo de Actores“ de un Grupo de Crecimiento Personal 2. Responda la pregunta: ¿Cómo facilito y estimulo yo en mi trabajo el

„uso de producto“ ?

(enviar tareas a jose.blanco@institutowemcr.org)

Retroalimentación

PositivoIndicaciones

Negativo

Qué me llevo

Qué me faltó

¡Gracias!

Próximo taller: 04 de octubre 2013 1:30 pm

Tema: Cadena de efecto:

Grupo de Crecimiento Personal