Butlletí núm. 480

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

DILLUNS 4 DE NOVEMBRE

Recordem que, dilluns 4 de novembre de 2019, és el primer dia de lliure

disposició del Col·legi.

Aquests dies de lliure disposició estan al calendari del curs i estan contemplats

en l’Ordre EDU/56/2019, de 26 de març de 2019, en l’article 7.3 on es descriu

que:

7.3 En el marc d'aquest calendari escolar, els centres poden establir tres dies festius de lliure disposició que

s'han de distribuir equitativament entre els tres trimestres, no poden coincidir amb els d'inici i final de les

classes, s'han de preveure en la programació general del centre i s'han de comunicar als serveis territorials.

Excepcionalment, els serveis territorials poden autoritzar la proposta per part de la direcció dels centres

d'establir els dies de lliure disposició consecutius en un mateix trimestre. En aquest cas cal l'acord previ del

consell escolar del centre.

CELEBREM TOTS SANTS

Aquesta setmana celebrem la festa de TOTS SANTS i la Castanyada. És en

record de tots els Sants que han viscut i que ara es troben amb Jesús. És un

temps per recordar persones estimades que ja no hi són, i molta gent visita

els cementiris per deixar-hi flors. Però, en realitat, la festa de Tots Sants és

la celebració de la VIDA. Convé donar gràcies perquè al nostre costat tenim

gent que ens estima i estimem.

A l’escola s’ha treballat en les diferents etapes amb l’alumnat. Els nens i nenes

de cicle inicial han vist la pel·lícula “Coco” i han reflexionat sobre la pèrdua i

el record. El dia de Tots Sants a Mèxic se celebra com el Dia de los Muertos i

han fet una manualitat inspirada en aquest dia.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

AFA ASSOCIACIÓ DE FAMÍLIES

FESTA CASTANYADA

Volem agrair a les mares que han col·laborat amb nosaltres tant per a la festa

com per tallar castanyes, amb la vostra ajuda tot ha estat més fàcil.

Mil gràcies i tot un plaer poder comptar amb vosaltres

CONCURS DE MONIATOS

El concurs de moniatos ha estat un èxit, ens ha encantat rebre tants

participants. Enhorabona a tots, perquè de veritat han estat uns dissenys

“xulíssims” i sabem que ha estat molt difícil decidir els guanyadors

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

DATES D'INTERÈS

Sabem que teniu ganes de començar amb els tallers que

prepara el AFA doncs…

Comencem !!!!!

TALLER DE CAPGROSSOS

Farem el taller en 3 dies: 5, 7 i 13 de novembre de 17

a 19 hores al menjador.

Els capgrossos es fan amb caixa de cartró, portar una

adequada per el vostre fill/a i una bata o samarreta vella

per no tacar la roba de pintura.

Els nens que tinguin extraescolar aquest dia es poden unir al taller a les 6 de

la tarda

Per saber quanta gent assistirà al taller, si us plau omplir aquest formulari

https://form.jotformeu.com/90256602017348

Després aprofitant que són les festes de Sant Marti diumenge 17 sortirem

amb els nostres super capgrossos a desfilar al cercavila conjuntament amb

els nostres amics la gegantera del besos

ZUMBA

Les classes de Zumba comencen el proper divendres 8 recordar apuntar-se

al formulari

https://form.jotformeu.com/92746838108366

Si us plau per participar en les activitats del AFA cal haver emplenat el full que

us vam donar a principi de curs, si algú no ho ha fet demanar-la a secretaria

que us la facilitaran

Gràcies i bon cap de setmana

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

EDUCACIÓ INFANTIL

INICI AMBIENTS D’APRENENTATGE

Ja ho tenim tot a punt!! La setmana vinent comencem els ambients d’aprenentatge a Educació Infantil. Els nens i nenes estan molt emocionats i

tenen moltes ganes de gaudir d’aquesta nova experiència.

Els ambients que oferirem són:

SOM PINTORS SOM ARTISTES

INVESTIGUEM CONSTRUIM

EXPRESSIÓ I TEATRE MINIMONS

MANETES LLUMS I COLORS

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

L’ambient d’aprenentatge és un espai monogràfic que inclou diferents materials i propostes d’aprenentatge estimulants pels alumnes i que està

dissenyat amb la finalitat que sigui educatiu, on es pugui experimentar, investigar, crear, jugar i relacionar-se amb els companys per aprendre

activament des de l’interès i el plaer.

Els ambients potencien els hàbits d’autonomia i desenvolupen la socialització, establint vincles amb nens/es de diferents edats potenciant la cooperació

entre ells.

A l’ambient s’afavoreix l’estructuració del pensament de l’infant, respectant la manera de sentir i de ser de cadascú, afavorint l’intercanvi d’idees, animant a

prendre decisions per ells mateixos i a construir les seves pròpies regles.

S’ofereixen propostes obertes amb materials manipulatius i d’experimentació

on els nens/es puguin actuar a partir del seu interès.

Les properes setmanes us anirem explicant amb més detall cadascú dels ambients.

D’altra banda, volem donar les gràcies a totes les famílies per les aportacions

de material que han fet al llarg d’aquests dies. De moment ja no en necessitem més tubs, si més endavant ens falten ja us direm.

TREBALL COOPERATIU A P4

La setmana passada, i dins del treball del projecte de les Estrelles i els Coets,

els nens i nenes de P4 van realitzar un coet mitjançant el treball cooperatiu per parelles. Van punxar les diferents parts d’un coet que posteriorment van

fer servir per confegir el seu coet. Van quedar ben bonics!! Aquí en teniu una mostra.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EQUIPACIÓ D’EDUCACIÓ FÍSICA

CICLE MITJÀ I CICLE SUPERIOR

Recordem que des de 3r fins a 6è de Primària és obligatori canviar-se de

roba per poder fer la classe d’Educació Física, tant abans com al finalitzar la

sessió.

La samarreta i el pantaló han de ser els del uniforme esportiu del nostre

Col·legi i no es podrà venir amb aquests posats de casa. Un cop finalitzada

la classe els alumnes hauran de tornar-se a posar l’uniforme escolar.

En el Departament D’Educació Física del col·legi estem convençuts que

aquest és un hàbit d’higiene important que els alumnes han d’aprendre i

preguem a les famílies ens ajudin a complir aquest objectiu.

CICLE INICIAL

ANGLÈS 1r i 2n ENGLISH FESTIVITIES: IT’S HALLOWEEN

Com és propi de la tardor s’acosta la Castanyada i a l’àrea d’anglès ha arribat

el moment de celebrar Halloween.

1r

Aquesta setmana hem començat a aprendre la cançó Who took the candy.

Podeu practicar-la amb els vostres fills a casa a través d’aquest link

https://www.youtube.com/watch?v=veZlIX6d63Y i de la lletra que els nens i

nenes porten a la English Folder. Així mateix, torna la

maleta de les Stories amb el conte “It’s Halloween Night”

by Jennifer O’connell.

Recordeu que a la English Folder anem arxivant les feines

d’anglès, per tal que a casa els nens i nenes puguin

repassar el vocabulari que treballem a classe.

Podeu veure més fotos de les activitats a l’instagram del

col·legi!

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

2n

Aquesta setmana hem après nou

vocabulari de Halloween i, aprofitant que

estem estudiant les parts de la casa, hem

estat construint una casa encantada.

També hem fet una jack-o-lantern, tot

buidant una carabassa i posant una llum a

dins.

Pel que fa a la unitat del llibre, recordeu

que per tal de practicar el que fem a classe

(vocabulari, exercicis, etc.) podeu anar

mirant amb els nens les feines que arxivem

a la English Folder.

JA HA ARRIBAT LA TARDOR!

L’alumnat de cicle inicial porta uns dies treballant de valent preparant la

decoració del seu passadís ja que volia rebre la tardor com cal... Aquest és el

resultat! Paraigües molt originals que ens protegiran dels dies de tempesta,

bolets de colors, paperines de castanyes... mmm! Que bones!

Però la sorpresa més agradable ha estat la visita de la nostra amiga: la Maria

Castanyera. Ja la tenim aquí per cuir castanyes ben bones.

Us agrada?

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

A 2n MESUREM EN METRES I EN CENTÍMETRES AMB LA

TÈCNICA COOPERATIVA 1-2-4.

A matemàtiques estem treballant la mesura i les seves magnituds. Per tal de

consolidar el concepte l’altre dia vam fer una activitat en grups utilitzant la

tècnica cooperativa 1-2-4.

Primer havien de pensar individualment els centímetres que hi ha en 1m per

després posar-ho en comú amb un altre membre del grup. A continuació vam

repartir a cadascuna de les parelles 10 trossets de canyeta de 10 cm que

havien d’enfilar en un cordill fins a formar 1m. Cada parella del grup explicava

a l’altre parella què havia passat i entre els 4 membres havien d’arribar a un

acord o conclusió.

Finalment van comprovar amb una cinta mètrica que els cordills de 10 trossets

de canyeta de 10 cm feien 1 metre. Van repetir el procés però aquest cop amb

trossets de canyeta de 5 cm.

Al llarg de l’activitat van anar sorgint preguntes molt interessants que ens van

ajudar a entendre molt millor el concepte de metre.

- Quants trossos de canyetes de 10 cm hem introduït al cordill fins a formar 1

metre ?

- Quants centímetres hi ha en total?

Per acabar l’activitat cada grup va posar en comú amb la resta de grup classe

què havia après.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

CICLE MITJÀ

ANGLÈS 3r i 4t: IT’S HALLOWEEN

Aquesta setmana els nens i nenes de tercer i quart han celebrat Halloween

des de l’àrea d’anglès.

3r

Els alumnes de tercer hem estat

aprenent la cançó Halloween Night per

repassar i aprendre nou vocabulari

relacionat amb aquesta festivitat.

Podeu practicar-la amb els vostres fills a casa a través d’aquest link

https://www.youtube.com/watch?v=Hu_Tpf_yGuo i de la lletra que els nens i

nenes porten a la carpeta.

4t

Aquesta setmana els alumnes de quart hem après la

cançó Witches’ Brew i hem treballat vocabulari

“fastigós” per tal d’escriure una poció. Els alumnes

poden practicar la cançó a casa a través del següent

link:

https://www.youtube.com/results?search_query=witche%27s+brew

i de la lletra que els nens i nenes porten a la carpeta. Per escriure la poció

hem fet servir la tècnica cooperativa del 1-2-4. També hem recordat

vocabulari antic a través de diferents jocs.

Podeu veure més fotos de les activitats a l’instagram del col·legi!

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

PROJECTE DE 3r : EL MÓN QUE ENS ENVOLTA

Els nens i nenes de 3r ja hem començat el projecte de medi natural "El món

que ens envolta". Durant aquests dies estem treballant els mapes del temps,

icones que s'utilitzen i vocabulari per explicar la previsió. Aquesta setmana

cada nen i nena portarà a la carpeta un full per omplir d'una ciutat en concret.

Allà hi trobareu escrit quina ciutat li ha tocat i quin dia ha d’omplir la seva

part. Per obtenir la informació de la predicció del temps caldrà buscar-la o bé

a internet o mirant a la televisió l’apartat del temps de les notícies el dia que

té assignat al full.

Moltes gràcies!

SORTIDA AUDITORI

El proper dijous 7 de novembre l’alumnat de 3r i 4t de Primària assistiran a

l’Auditori de Barcelona per gaudir del concert “ L’OBC balla Ravel”. Els nens i

nenes podran gaudir de les següents obres:

“Pavana en fa sostingut menor” de Gabriel Fauré.

“La meva mare oca” de Maurice Ravel, inspirada en contes clàssics.

Aquesta activitat té com objectius:

• Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora del

concert.

• Comprendre i apreciar les produccions artístiques.

• Escoltar i gaudir de la música en directe.

• Compartir una activitat amb els companys.

A classe de música ja hem estat preparant el concert amb un dossier específic

i a més hem practicat la coreografia proposada des de l’auditori.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

Us recordem que els alumnes han de portar l’uniforme i com que la sortida és

de matí, només han de portar l’esmorzar.

Esperem gaudir-ne molt, del concert.

CICLE SUPERIOR

VACUNACIÓ A SISÈ

El proper dimarts dia 5 de Novembre l’equip de salut posarà la primera dosis

de les vacunes als nostres alumnes. Recordeu que han de portar el carnet de

vacunació.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

ECONOMIA A 4t ESO

Enguany, a 4t de l’ESO, hem iniciat una nova específica, Economia. Aquesta

matèria ens serà útil si fem el batxillerat social, però també és útil per aplicar-

la a la nostra vida i aprofitar el màxim els nostres recursos de temps i diners.

A l’hora de l’específica de 4t d’Economia hem fet un joc de parelles de

conceptes i definicions de termes econòmics. Aquest joc tractava de

relacionar definicions però d’una forma especial, amb cartes, havíem de trobar

la definició d’aquella paraula. A vegades, no teníem la definició i havies d’anar

a un altre grup per tal de canviar una carta i “ negociar” l’intercanvi i així

aconseguir les parelles correctes. Ha sigut una forma d’aprendre i d’estudiar

més divertida i no tant avorrida, amb aquest joc hem aprés sense estudiar

d’una forma diferent.

Alex Pérez, alumne de 4t A

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

OLIMPIADES MATEMÀTIQUES AMB ONMAT

Aquesta setmana a ONMAT de 2n d’ESO hem organitzat unes olimpíades

matemàtiques. Estem estudiant la recollida, organització i anàlisi de dades i,

per entendre millor tot el procés, hem portat a

la pràctica un estudi estadístic amb els resultats

obtinguts a les proves de dites olimpíades. A

classe vam aprendre tots els paràmetres que cal

calcular per fer un bon estudi estadístic i amb les

olimpíades ens hem posat a prova.

Les proves s’han realitzat al pati i no han requerit

d’entrenament físic. Hem escollit quatre: salt a

la corda, bitlles, salt de longitud i tirs lliures. Les

normes de cada prova han sigut simples. En el salt a la corda hem comptat

quants salts feia cada alumne/a en un temps de 30 segons, a les bitlles hem

apuntat quantes bitlles ha tirat cada alumne/a, al salt de longitud hem

mesurat la distancia que ha saltat cadascú i a l’última prova cada alumne/a

hem fet 5 tirs lliures i hem apuntat quants encerts hem fet.

Aquesta primera part ha sigut molt entretinguda i

hem gaudit fent les diferents proves però l’activitat

no ha acabat aquí! Després ens ha tocat fer l’anàlisi

d’aquests resultats. Per fer-ho hem hagut de posar

en pràctica tots els conceptes que hem après durant

la unitat. Primerament hem ordenat els resultats en

una taula i, a partir d’aquests hem començat a

calcular els diferents paràmetres: rang, mitjana,

mediana, moda, desviació estàndard, variància i

desviació típica.

Abans de començar la unitat aquestes paraules ens

semblaven d’un altre idioma però gracies a aquesta activitat hem aconseguit

interioritzar els conceptes i gaudir en el procés.

Les matemàtiques s’entenen millor si t’impliques amb cos i ment !

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

VISUAL THINKING: PENSAMENT VISUAL A ANGLÈS DE 4t

La tècnica del “Visual Thinking” consisteix en l’expressió d’idees i pensaments

de forma gràfica. Per aconseguir-ho, es van seguint les següents fases en el

procés d’elaboració de les làmines: mirar, reflexionar, imaginar i mostrar.

A les classes d’anglès de 4t hem començat a practicar aquesta tècnica per tal

de millorar la comprensió oral, i fer reflexions utilitzant la llengua estrangera.

Donat que hem començat un projecte sobre el cinema i les sèries de TV, hem

vist un vídeo que mostra les característiques dels diferents gèneres

cinematogràfics. Un cop visionat, s’ha fet una reflexió sobre el seu contingut i

s’ha sintetitzat la informació de manera gràfica amb un dibuix.

Laia Estrada 4t ESO B

Si voleu veure alguns exemples, els trobareu com sempre en el nostre bloc.

Us recordem que podeu trobar l’enllaç al bloc a la pàgina web de l’escola, o

directament a : http://gepsgbcn.blogspot.com.es/

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

CORUBRICS: AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ DE

L’ALUMNAT A LES CONFERÈNCIES CIENTÍFIQUES DE 4t

Les conferències científiques a les matèries de Biologia-Geologia i de Física-Química de 4t d’aquest curs han presentat una novetat: l’autoavaluació i la

coavaluació de l’alumnat.

L‘objectiu que el departament de Ciències s’havia fixat era que l’alumnat pogués revisar i millorar una activitat, en aquest cas la preparació de la

conferència, de manera individual (autoavaluació) i entre iguals (coavaluació). Aquesta és una oportunitat per fer un aprenentatge autèntic, donat que no és

donat directament pel professorat sinó que s‘obté a través de la pràctica reflexiva del propi alumne/a.

La manera de fer-ho ha estat a partir d’una rúbrica, en la qual l’alumnat

coneixia quins eren els ítems a avaluar. Aquests ítems estan dividits en graus o nivells d’assoliment (Expert, Avançat, Aprenent i Novell), acompanyats

d’una descripció per aclarir el significat de l’assoliment. A continuació teniu un

exemple d’una de les rúbriques utilitzades:

Mitjançant el CoRubrics l’alumnat ha pogut avaluar-se i avaluar els companys de forma molt senzilla.

L’alumnat tenia accés a un formulari on podia marcar el nivell d’assoliment aconseguit per

cadascun dels companys a les conferències. El recull de totes les avaluacions realitzades es realitza de

forma automàtica i el resultat és enviat a l’alumnat per a què conegui la valoració que se li ha fet.

Finalment, la valoració que realitza el professorat juntament amb la que

realitzen els companys, i el propi alumnat, servirà per fixar la nota final de les conferències.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

SCIENCE . “PADLET COM A EINA D’ORGANITZACIÓ”

Continuant amb la feina de prevenció de consum de tabac a l’optativa de Science

estem utilitzant el Padlet per organitzar el perfil de cada especialista en el tema.

Padlet és un tauler que permet:

- Treballar on-line sense descarregar cap programa al nostre ordinador.

- Penjar-hi fotos, vídeos, arxius... simplement arrossegant-los cap al tauler, o bé amb

una URL.

- Escriure títols, comentaris o textos.

- Modificar i personalitzar el fons i la disposició d'allò que es va penjant.

- Compartir el tauler i treballar-hi col·laborativament, amb actualització automàtica.

Els alumnes han agilitzat la seva organització en grup gràcies a aquesta aplicació tan

àgil i atractiva que comparteixen entre ells i el professor de la matèria.

AGENDA

MES DIA HORA CURS ACTIVITAT

NOVEMBRE

4 Matí Infantil Iniciem els ambients

d’aprenentatge

5 17h a 19h AFA Taller de capgrossos

7 17h a 19h AFA Taller de capgrossos

13 17h a 19h AFA Taller de capgrossos

OBJECTIU 13: ACCIÓ PEL CLIMA 3r ESO

GOAL 13: CLIMATE ACTION 3rd ESO

OBJECTIU 3: IGUALTAT DE GÈNERE 4t ESO

GOAL 3: GENDER EQUALITY 4th ESO

Sessió 1 David Delgado 3r ESO A

A la primera sessió amb el Lazaros no vam

fer moltes coses ja que era el primer dia

que venia. Primer va fer la seva

presentació i ens va explicar perquè venia.

Ens va comentar com és Grècia, el seu

país, i vam estar tota la classe escoltant-lo.

També vam estar participant una mica amb

preguntes que feia i havia d’anar

responent. Fins i tot vam aprendre a

escriure el nostre nom en grec!

Crec que és una experiència bona per a

tota la classe i que ens servirà bastant per

conscienciar-nos.

Sessió 2 Daniela Hernández 3r ESO B

Aquesta segona sessió amb el Lazaros ha

estat una xerrada sobre el canvi climàtic.

Ens va fer diverses preguntes, una d’elles

era què pensàvem sobre l’escalfament

global i com solucionar-ho i per què és

important el canvi climàtic. La temperatura

global està relacionada amb els incendis

que va haver a diferents llocs com

Califòrnia, Grècia i Barcelona.

Ens va ensenyar dos vídeos, el primer en

el que sortien opcions per canviar el

planeta i una imatge per a cada solució. El

segon explicava el canvi climàtic, i les

conseqüències de no reciclar i utilitzar

molta quantitat de plàstic.

Sessió 3 Arnau Puerto 3r ESO A

El Lazaros ens ha fet una petita

presentació sobre el canvi climàtic i ens ha

dit que hem de dissenyar un pòster per

participar en un projecte del Parlament

Europeu. Hem de penjar un pòster sobre el

canvi climàtic a Instagram mencionant al

Parlament Europeu per poder participar.

Hem fet una fitxa per veure com fer el

nostre pòster i tenir una idea per copiar-la.

Després hem respost a unes preguntes

sobre què vol transmetre el nostre pòster i

què ens ha inspirat per fer el pòster així. I

tot en anglès!!! De tots els pòsters

escollirem el millor perquè representi a la

classe.

Sessió 3 (bis) Paola Angulo 3r ESO B

En aquesta hora, el Lazaros ens ha donat

un paper on hem de dissenyar el nostre

propi pòster sobre l’objectiu de

desenvolupament sostenible que ens ha

tocat a 3r: “L’acció pel clima”. Un cop els

hem enllestit, hem penjat la nostra

Instastory a Instagram.

Sessió 4 Nerea Sosa

Avui, en aquesta hora, hem acabat

d’enllestir els posters fets amb el programa

Canva. Ho hem enviat a la professora,

l’hem penjat en una història d’Instagram

amb el hashtag #changethestory i

mencionant al parlament europeu

@parlamentoeuropeo. M’ha semblat una

activitat molt dinàmica i ha estat molt bé.

Sessió 5 Professorat

En aquesta sessió, els alumnes ens han

mostrat de manera individual els seus

pòsters. Mentre ho feien, ens han explicat

quin missatge volíem transmetre amb ells i

com els havien dissenyat. També han

proposat diferents accions que podem

portar a terme des de l’escola per

conscienciar la gent i ajudar en la

consecució de l’objectiu de l’Acció pel

Clima. Aquesta activitat ha estat molt

enriquidora perquè els alumnes havien

d’utilitzar la llengua anglesa per expressar-

se i comunicar-se amb el Lazaros.

Per tal d’escollir els millors pòsters, hem

preparat un qüestionari de coavaluació que

contenia una rúbrica. L’alumnat anava

valorant els companys i en podia afegir

comentaris.

Paula Pérez 3r ESO A

Sessió 6 Sara Villamayor

Avui, els alumnes de 3r B ESO, hem dut a terme una coavaluació dels

pòsters que vam preparar anteriorment. Aquests pòsters, sobre

el canvi climàtic, s'han exposat davant de classe. D’aquesta manera, tots els alumnes hem avaluat els

altres companys a través d’un formulari. Tot seguit, cada grup ha

proposat 3 accions que podríem portar a terme a l’escola, per ajudar al planeta.

Lucía Sánchez 3r B

Si voleu veure més pòsters de la nostra

campanya, podeu anar al bloc multilingüe

del col·legi.

Us recordem que podeu trobar l’enllaç al

bloc a la pàgina web de l’escola, o

directament a:

http://gepsgbcn.blogspot.com.es/

Conclusió Professorat

Per tancar els tallers del Lazaros amb 3r d’ESO, l’alumnat ha decidit quines serien les accions que podríem portar a terme des de l’escola per tal de millorar la salut del planeta. En una primera fase, han proposat accions en petit grup i després les hem votat tots a classe.

Tots hem estat d’acord que la més

important és reciclar i ens hi posarem al

llarg del curs!! També creiem que és molt

important que compartim les nostres idees

amb la resta de companys de l’escola per

aconseguir el nostre objectiu.

THANK YOU, LAZAROS!!!

Sessió 1 Adrián García 4t ESO B

A la primera sessió, el Lazaros s’ha presentat

a la classe d’una manera amistosa. Ens ha fet

parlar a tots sobre Grècia, allò que ens agrada

d’Espanya/Catalunya i el que pensa ell sobre

la nostra terra. Ens ha fet molta gràcia

escriure el nostre nom en grec!

Més tard hem fet una activitat sobre les SDG

(Sustainable Development Goals). Ens hem

reunit en grups i hem treballat un objectiu

d’aquesta proposta de l’ONU, de manera que

hem pogut conèixer la línia de treball

d’aquesta entitat.

Sessió 2 Aitana Riaza 4t ESO B

Avui el Lazaros ens ha seguit parlant sobre

els SDG i hem aprofundit en un d’ells.

Prèviament ens ha fet reflexionar sobre quin

pensàvem que era més important o

necessari, i s’han vist reflectides les

diferents opinions i raonaments proposats

pels companys/es.

Finalment, ens hem adonat que les nostres

respostes no estaven malament, però

encara hi havia una de més encertada: totes

són necessàries i han de rebre la mateixa

importància.

Els alumnes de 4t d’ESO ens hem centrat en

l’objectiu “Gender Equality”. Aquest objectiu

vol eliminar la desigualtat que la nostra

societat pateix respecte al gènere.

Seguidament, hem fet una sèrie d’exercicis

orals/interactius on hem reflexionat sobre

aquest greu problema.

Sessió 3 Professorat

Per expressar les seves opinions

sobre la igualtat de gènere, l’alumnat

de 4t d’ESO també ha dissenyat uns

pòsters, seguint la convocatòria del

Parlament Europeu. Com hem tingut

una sessió menys per la festa de la

Castanyada, encara no hem pogut fer

les votacions per escollir els millors,

però us en deixem una mostra.

Laia Garcia 4t ESO A

Aitana Riaza 4t ESO B

Aviat us anirem informant de quina acció

ha escollit l’alumnat de 4t per portar a

terme aquest curs a l’escola.

THANK YOU, LAZAROS!!

Si voleu saber què en pensa el Lazaros

sobre el projecte i veure els pòsters que

millor s’han valorat a 3r i 4t, no us oblideu

d’entrar en el nostre bloc!!!

http://gepsgbcn.blogspot.com.es/