BÁSICA SUPERIOR GRADO 8

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BÁSICA SUPERIOR GRADO 8

PLAN DE ACTIVIDADES - S9 PROYECTO 1 – SEMANA 3

BÁSICA SUPERIOR: 8VO E.G.B CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del

desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas

que lo rodean.

Objetivos específicos (Semanales):

Identificar las medidas preventivas de bioseguridad para mantener la salud integral, implementando protocolos de bioseguridad a través de la resolución de problemas de la vida cotidiana con ecuaciones y estrategias de bioseguridad Reconocer, calcular e identificar factores de expresiones algebraicas.

✓ Comentar las posibilidades que ofrecen los materiales y técnicas de los diferentes lenguajes artísticos utilizados en procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva. (O.ECA.4.1.)

✓ EFL 4.3.2. Make use of clues such as titles, illustrations, organization, text outline and layout, etc. to identify and understand relevant information in written level-appropriate text types.

Nombre del proyecto 1

NOS ADAPTAMOS, CUIDÁNDONOS Y PROTEGIÉNDONOS PARA RETORNAR DE MANERA SEGURA A CLASES

APLICAMOS HABILIDADES PARA LA VIDA Y NOS REENCONTRAMOS EN UNA CULTURA DE

PAZ Y ARMONÍA.

PRODUCTO FINAL

AFICHE: CUIDEMOS NUESTRA SALUD PARA UN REGRESO SEGURO A CLASES.

ENTREVISTA: ¿CÓMO DEBE SER LA CONVIVENCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA?

Indicaciones: Desarrollarás en el proyecto 1 Científico un : AFICHE: CUIDEMOS NUESTRA SALUD PARA UN REGRESO SEGURO A CLASES; a través de este producto, proporcionarás información importante, sobre el retorno seguro, promoviendo acciones para cuidar la salud y, En el producto del proyecto 1 Humanístico, realizarás una : ENTREVISTA: ¿CÓMO DEBE SER LA CONVIVENCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA?., de esta manera comprenderás que la convivencia armónica en contexto como en el que vivimos se construye en base a una cultura de paz.

Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:

• Libros de texto de las diferentes asignaturas.

• Libros de texto de las diferentes asignaturas.

• Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.

• Lápiz, esfero y borrador.

• Lápices de color, temperas.

• Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.

• Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico.

Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.

HORARIO SEMANAL DE CLASES PROYECTO CIENTIFICO PROYECTO HUMANÌSTICO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

ACTIVIDAD #1 TEAMS

ACTIVIDAD #3

ACTIVIDAD #4

ACTIVIDAD #6

TEAMS

TUTOR

ACTIVIDAD #2

ACTIVIDAD #5



ACTIVIDAD #1: LA NOTICIA Lunes 05, de julio de 2021

SABÍAS QUE…

La lengua radiofónica. - Es el lenguaje empleado en un medio difusor, es decir lenguaje

radiofónico produce imágenes auditivas por medio de la función de las palabras, ya sea

descriptiva, expresiva o argumentativa, las cuales buscan mostrar al oyente una opinión

o una idea.

1.- Lee el siguiente texto

CONECTORES CAUSALES, Un conector es

una palabra o un conjunto de palabras que une

partes de un texto y establece una relación

lógica entre ellas. Los conectores indican la

relación lógica entre dos ideas en una misma

oración, entre oraciones o entre párrafos de un

mismo texto. De esta manera se establece una

adecuada unión de los enunciados en un texto,

lo que ayuda a mantener la unidad de sentido de

este. Reconocer los conectores y las relaciones

durante la lectura contribuye a la comprensión,

y emplearlos durante la escritura hace el texto

más claro.

Existen varios tipos de conectores, dependiendo

del tipo de relación que se establece entre las

ideas. En una noticia es muy frecuente hacer referencia a las causas de los hechos sobre los que se informa.

Los conectores causales son la manera de establecer la relación entre los hechos y sus causas o

consecuencias.

2.- Completa en mi cuaderno las siguientes oraciones utilizando los conectores causales de esta lista.

Luego, las reviso y corrijo con un compañero o compañera.

• Le premiaron (¿?) por su buen desempeño deportivo.

• Ayer no vine a clases (¿?) estuve enferma.

• (¿?) las fiestas del colegio, prepararemos un acto especial.

• Me despido (¿?) tengo que estudiar.

• Iremos de vacaciones a Esmeraldas (¿?) mis tíos viven allí.

• El aeropuerto está cerrado (¿?) cayó una fuerte lluvia

RECUERDA:

Para redactar una noticia radiofónica, tomamos en cuenta los aspectos que se señalan a continuación:

La entrada. - Para lograr la atención del oyente se inicia con un encabezamiento atractivo.

Esto se puede logar utilizando una pregunta, una frase admirativa, una frase ingeniosa, una

cita directa del protagonista de la noticia, una cita celebre, una descripción, un refrán, e incluso

un efecto de sonido o una música descriptiva.

El cuerpo. - En radio, no tiene ningún sentido el empleo del lead ni de la estructura de

pirámide, que es propio del periodismo escrito. El contenido se ira dando a lo largo de todos

los párrafos que forman la noticia. Se trata de explicar cómo sucedieron los hechos,

manteniendo una intensidad constante a lo largo del relato.

El cierre. - No siempre es necesario que la noticia radial tenga un cierre. Este es útil para dar

contexto a las notas que requieran datos adicionales para comprenderlas mejor.

PROYECTO CIENTÍFICO



3.- Defina los siguientes aspectos del noticiero radial:

o ¿Cuál es la intención o propósito para producir un noticiero radial? o ¿Quién son el público? o ¿Qué tipo de noticias se emiten?

4.- Escucha la radio y elabora un guion del noticiero relacionado a CUIDEMOS NUESTRA SALUD PARA

UN REGRESO SEGURO A CLASES.

(GUÁRDALO PARA TU PRODUCTO FINAL). ACTIVIDAD #2: UNA ENFERMEDAD CONTAGIOSA Lunes 05, de julio de 2021

OBSERVA LAS IMÁGENES: ¿Que conoces de las enfermedades contagiosas en los seres humanos? 1.- Lee el siguiente texto

Una enfermedad contagiosa

Son también conocidas como enfermedades

infecciosas que puede ser la manifestación clínica de

una infección provocada por un microorganismo como

bacterias, hongos, virus, a veces protozoos, etc. o por

priones. En el caso de los agentes biológicos

patógenos de tamaño macroscópico, como los

gusanos, no se habla de infección sino de infestación.

Transmisión de patógenos

La mayor parte del tiempo estás en contacto directo

con personas que tienen enfermedades. Incluso hay patógenos en el aire que respiras. Estos organismos

pueden adquirirse de tres formas:

• Contacto directo

• Contacto indirecto

• Vectores

Tipos de propagación de una enfermedad

• Pandemia. - Es una enfermedad infecciosa que se ha propagado en un área geográficamente

extensa, afectando a un número considerable de personas.

• Epidemia. - Es una descripción en la salud comunitaria que ocurre cuando una enfermedad infecta

a un número de individuos superior al esperado en una población durante un tiempo determinado.

• Endemia. - Es un término utilizado para hacer referencia a un proceso patológico que se mantiene

de forma estacionaria en una población o espacio determinado durante períodos prolongados.



¿Qué son priones?

Es una proteína mal plegada capaz de transmitir su forma mal plegada

a otras variedades de la misma proteína. Produce las encefalopatías

espongiformes transmisibles, que son un grupo de enfermedades

neurológicas degenerativas tales como la tembladera, la enfermedad de

Creutzfeldt-Jakob y la encefalopatía espongiforme bovina. Los priones

son considerados agentes infecciosos

¿Qué es encefalopatías espongiformes transmisibles?

ES un grupo de encefalopatías (significa trastorno o enfermedad del

encéfalo) que avanzan progresivamente y que afectan al cerebro y al

sistema nervioso de muchos animales, incluyendo a los humanos.

¿Qué es la infestación?

La infestación o infección es causada por protozoos, gusanos y

artrópodos (insectos) se habla de enfermedad parasitaria porque dichos grupos han sido estudiados

tradicionalmente por la parasitología.

2.- Responde las siguientes preguntas relacionadas a la lectura anterior

• ¿Qué es una enfermedad contagiosa?

• ¿Qué es la transmisión de patógenos?

• ¿Qué es pandemia, epidemia y endemia?

• ¿Qué son priones?

• ¿Qué es encefalopatías espongiformes transmisibles?

• ¿Qué es la infestación?

3.- Elabore un mapa conceptual sobre enfermedad contagiosa, transmisión de patógenos y tipos de

propagación de una enfermedad y adjúntelo al afiche: cuidemos nuestra salud para un regreso seguro a

clase.

(GUÁRDALO PARA TU PRODUCTO FINAL).

ACTIVIDAD #3: NÚMEROS OPUESTOS Y VALOR ABSOLUTO Martes, 06 de julio de 2021

1.- NÚMEROS OPUESTO, definición:

En matemática, el opuesto (o simétrico para la suma, o inverso aditivo) de un número es el número que,

sumando con n, da cero. El inverso aditivo de n se denota -n. En nuestro lenguaje cotidiano opuesto

equivaldría a contario (técnica de justo alterna prohibida).

Aritméticamente, se lo puede calcular multiplicando por -1 , es decir, -n = -1 x n .Algebraicamente hablando,

el opuesto de un elemento de un grupo es su elemento simétrico respecto de la operación binaria "+"

(cuando se usa la notación aditiva).

Ejemplos:

-4 es lo opuesto de 4. 3 es lo opuesto de -3.

El opuesto de un número es el número al otro lado de 0 en la recta

numérica y a la misma distancia de 0.

https://es.wikipedia.org/wiki/Multiplicaci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra_abstracta

https://es.wikipedia.org/wiki/Elemento_sim%C3%A9trico

https://es.wikipedia.org/wiki/Operaci%C3%B3n_binaria

https://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_(matem%C3%A1tica)#Notaci%C3%B3n



Actividad: ¿Cuál de los siguientes es el opuesto de A?

-A

-B

-D

-E

2.- VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO

La ubicación de los ciclistas se puede representar en la recta

numérica como la figura 1

Se observa que, después de una hora de recorrido, el primer

ciclista se encuentra a -50 km del punto de partida, mientras que el

segundo esta a +50 km. Sin embargo, los ciclistas están a la misma

distancia del punto de partida, es decir, 50 km

Se dice entonces que los números enteros -50 y +50 tienen el

mismo valor absoluto, pues en la recta numérica están a igual

distancia de 0.

Ejemplo:

El valor absoluto de +14 es 14 porque, en la recta numérica, la distancia de +14 a 0 es de 14 unidades. Se

escribe |+14| = 14

Actividad: Determina estos valores absolutos

a. |- 3|

b. |54|

c. | - 6|

d. | 0 |

El valor absoluto de un número entero es la distancia que separa al

número del cero en la recta numérica. Esta medida siempre es una

cantidad positiva.



ACTIVIDAD #4: SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS GRANDES IMPERIOS ASIÁTICOS (INDIA Y CHINA) Miércoles, 07 de julio de 2021

1. Lee con atención la siguiente

información. China potencia mundial

China es una potencia mundial y su

desarrollo económico en los últimos 20 años

ha sido impresionante. El país más poblado

del mundo, con 1.325 millones de habitantes

(en 2007), es hoy también el primer

exportador, la segunda economía y el cuarto

por su extensión territorial (9,6 millones de

km2 ).

A su vez, la historia de la antigua China

constituye la clave de la historia de toda el

Asia. No solo que allí hubo presencia de

homínidos hace más de medio millón de

años, sino que fue, como ya vimos, uno de

los primeros centros mundiales de

domesticación de plantas y animales. La

producción alimentaria en China llevó a los

otros “hitos de la civilización”: alfarería,

metalurgia, ciudades, Estados, imperios. En el III milenio a. C. nació la magnífica tradición china de la

metalurgia del bronce y, alrededor de 500 a. C., la primera

producción de hierro fundido del mundo. En la larga lista de

inventos chinos figuran, además, las compuertas para canales, la

pólvora, la cometa, la brújula, los tipos movibles, el papel, la

porcelana, la imprenta, el timón de popa, la carretilla y muchos más.

La historia política de China es muy especial, pues logró la

unificación de su lengua y su cultura hace miles de años también

es impresionante que un solo sistema de escritura, apenas

modificado, haya servido en China durante 3.000 años y tuviera

una masiva influencia y expansiòn en Japón, Corea, toda el Asia

suroriental tropical e incluso en India.

La antigua India

También en el norte de la India, la agricultura surgida en el río Indo

llevó a que se formaran Estados a lo largo de 1.500 años. Pero solo

en 400 a. C. un guerrero llamado Chandragupta unificó todo el

PROYECTO HUMANÍSTICO

Sabias que? Qin Shi Huangdi primer emperador de

China, año 215 a. C fue quien empezó la construcción

de la GRAN MURALLA CHINA que era una enorme

línea defensiva contra los nómadas de las estepas

del norte, que amenazaban con invadir el imperio, en la

construcción de la misma murieron muchos esclavos,

los mismos que eran emparedados en su interior.

Reflexiona: ¿Cree usted que era necesario que murieran 10

millones de esclavos para que otros tantos millones pudieran

vivir? ¿Se te ocurre otra alternativa de defensa para China?

¿Se aplicaba en estos tiempos la cultura de paz entre las

personas?

GRAN MURALLA CHINA



subcontinente bajo el Imperio maurya. La India se consolidó como una

sociedad de castas, con una rica filosofía religiosa, escrita en los Vedas

y, desde el siglo V a. C., con el budismo. El budismo se desarrolló a partir

de las enseñanzas de su fundador, Siddhartha Gautama, conocido como

Buda, y se expandió rápidamente. En el siglo III a. C., el emperador

Asoka la volvió religión oficial de su enorme imperio y envió embajadas

de monjes budistas a todo el mundo entonces conocido. Aunque después

esta religión declinó en India, en el resto del Asia se propagó con éxito y

ayudó a la difusión de la escritura y a la adopción de valores humanistas.

Por siglos ha sido la gran filosofía de Asia y hoy se practica en la totalidad

de sus países.

2. Ordena con la ayuda de tu familia: ¿Cuál de estos elementos son

los más importantes para integrar a los habitantes que conviven en un

mismo territorio?

- Religión - Historia - Aspiraciones - Tradiciones y costumbres - Valores -

Composición étnica

3. Investiga los siguientes términos : Alfarería , dinastía,

castas,Buda, valores humanistas.

4. Selecciona cinco inventos de la antigua China. • A partir de cada

uno de ellos, responde a la siguiente pregunta: ¿Qué diferencias habría hoy, en tu vida cotidiana, si no se

hubiere realizado este invento?

ACTIVIDAD #5: EXPRESIONES ARTÍSTICAS ACTUALES Miércoles, 07 de julio de 2021

1.- Lee con atención la siguiente

información

La expresión artística, es la canalización de ideas y sensaciones intelectuales hacia el exterior y hacia los demás mediante una disciplina artística.

A lo largo de su desarrollo, los niños van haciéndose una representación mental del mundo que les rodea o lo van idealizando de forma simbólica, construyendo una estructura intelectual que más tarde les ayudará a "conducirse" por la sociedad y por el entorno. Pero este proceso pierde eficacia y estabilidad si no puede expresarse. La expresión es, metafóricamente, el barniz que engloba y protege los recuerdos y las estructuras simbólicas. Esto es algo comprobado en la metodología de estudio: cuando se juntan dos compañeros para estudiar algún tema, el que lo retiene con más facilidad y precisión es el que trata de explicárselo al otro.

La expresión artística, se define como todas aquellas

actividades y productos, manifestaciones tangibles e intangibles

que realiza el ser humano para expresar o comunicar ideas.

C U R I O S I D A D E S

El BUDISMO

Es una religión que

proviene de la INDIA y tiene

como precepto la

reencarnación del ser

humano de manera de

liberarlo del sufrimiento

material.



2.- Realice con material de reciclaje (palos de helado, chupete, pinchos; hojas, cartulinas y cartón), 2 afiches

(expresiones artísticas) que refleje la aplicación de las normas de la convivencia armónica en familia.

(GUÁRDALO PARA TU PRODUCTO FINAL).

ACTIVIDAD #6: EXPERIENCES AND ANECDOTES.

Jueves, 8 de julio de 2021

TASK 1.- READ ABOUT EXPERIENCES AND ANECDOTES.

TASK2.- VOCABULARY

1. Share

2. When

3. Because

4. Funny

5. Scary

6. Nowadays

7. all

8. right

9. after

10. happen

11. trip

12. eelings

13. leave

14. even

15. that

16. funniest

17. told

18. several

19. networking

TASK 3.- ANSWER THESE QUESTIONS.

(Add it to your final product)

Experiences and Anecdotes

People have a lot of experiences and anecdotes to share when they are

with friends and family. Some of them are positive, others are negative.

There are some stories that we remember and like to share because they

are funny, or even scary. Nowadays with technology, people can share

stories right after they happen, even if they are on a a trip. All these stories

have something in common, they cause people to have different feelings.

The important thing about both bad and good experiences, is that they

leave a message, and provide an opportunity to learn a lesson for life

• What are the funniest anecdotes you remember that include your friends?

• What anecdotes have you told several times?

• Should people share their anecdotes on a social networking site? Explain

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