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Boletín

Proyecto Autoevaluación y gestión de la calidad de la

División de Educología

2015-2, julio-noviembre

Elaborado por: María Jesús Zárate Montero, Silvia García Vargas y José Alfredo Araya Vega

Boletín 2015-2 Presentación

La División de Educología se ca-

racteriza por la realización de dife-

rentes actividades académicas per-

manentes que permiten mejorar la

calidad educativa, actualizarse en

nuevas tendencias pedagógicas y

transformar los procesos relaciona-

dos con la gestión académica y ad-

ministrativa.

Un factor primordial en el éxito

de dichas actividades ha sido la

colaboración del personal acadé-

mico y administrativo de la uni-

dad.

Por lo tanto, es importante

reconocer su contribución en el

mejoramiento continuo de Educo-

logía.

Finalmente, hacemos el lla-

mado al involucramiento de toda

la comunidad en el mejoramiento

continuo de Educología.

La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

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La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

¿Quiénes se benefician con la acreditación?

Toda la comunidad universitaria obtiene beneficios con la acreditación:

Los estudiantes, pues tienen la seguridad de recibir una formación

de calidad y de ver su título reconocido dentro y fuera de la región

donde estudiaron, lo que les permite incrementar su posibilidad de

movilidad profesional y académica.

Los profesores que ven sus esfuerzos colectivos reconocidos (es

importante no olvidar que la acreditación no pasa por la evaluación

individual de los docentes).

La universidad misma que asegura la calidad de sus actividades y

muestra que merece la confianza de la sociedad, estudiantes, cole-

gios profesionales, gobiernos y otras universidades.

El personal de la universidad, pues el pro-

ceso de evaluación considera todos los as-

pectos inherentes a la formación de los es-

tudiantes, por lo que las dependencias ad-

ministrativas y administrativo-docentes,

también ven su accionar sometido a la eva-

luación de profesores y estudiantes y egre-

sados.

Referencia: L‘Écuyer, J. (1994) La evaluación y la acreditación: me-

dios para mejorar la calidad académica. San José, Costa Rica

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La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

Acciones realizadas por las CAES durante el período 2014-2015:

Comisión de acreditación del Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica

Año Logros

2014

Presentó a SINAES el I Informe de avance de cumplimiento del Compromiso de Mejora-

miento.

Coordinación e implementación de talleres y charlas dirigidas a estudiantes, graduados,

personal académico y administrativo.

Visita de pasante chileno, medió charlas y talleres para académicos.

Actualización de las bases de los estudiantes y graduados.

Creación de un blog para la carrera: http://acreditacionbeesec.blogspot.com/

Participación en la Promoción de la carrera en la Expo Calidad, SINAES.

2015

Elaboración del II Informe de avance de cumplimiento del Compromiso de Mejoramiento.

Participación en la Promoción de la carrera en la Expo Calidad, SINAES.

Coordinación e implementación de talleres y charlas dirigidas a estudiantes, graduados,

personal académico y administrativo.

Comisión de Autoevaluación del Bachillerato y Licenciatura en Música con énfasis en Educación Musical

Año Logros

2014 Formulación y aprobación del Proyecto de Autoevaluación.

2015

Inicia el proceso de autoevaluación a cargo de la Escuela de Música y División de Edu-

cología.

Análisis y recopilación de evidencias que solicita el Manual de SINAES.

Socialización con el estudiantado y personal académico de la carrera sobre el proceso

de autoevaluación.

Elaboración de la base de datos de docentes, estudiantes, graduados y empleadores.

Revisión y adaptación de instrumentos de consulta que se aplicarán a los estudiantes,

académicos, administrativos, graduados, empleadores y autoridades.

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La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

Comisiones de Autoevaluación y Acreditación de la carrera Bachillerato en la Enseñanza de la Educación Física Deporte y Recreación

2014-2015

Se gestionó ante la Defensoría Estudiantil y ante la Vicerrectoría Académica (Programa de

Éxito Académico) la realización de talleres y charlas para el estudiantado, personal adminis-trativo y académico de la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida, el tema de igualdad de oportunidades, discriminación, respeto a la diversidad.

En el segundo ciclo 2014, se realizó un taller para todo el estudiantado, por parte de la De-

fensoría Estudiantil, donde se le dio énfasis a las políticas institucionales de igualdad de oportunidades. En el proceso de inducción a los estudiantes de nuevo ingreso 2015, la De-fensora Estudiantil impartió una charla sobre ésta temática.

Durante el proceso de inducción al estudiantado de primer ingreso 2015, se les impartió un

taller sobre el Catálogo Público en Línea (OPAC) y las bases de datos de la UNA, con el fin de brindarles información sobre los servicios que brinda la Biblioteca y como realizar búsque-da científicas para sus quehacer académicos.

Durante el 2014 se coordinó un taller-capacitación para el personal docente sobre las dife-

rentes formas de generar producción desde la docencia, la extensión y la investigación, a cargo de las Direcciones de Docencia, Extensión e Investigación, de la UNA.

Durante noviembre del 2014, se desarrolló un taller-capacitación de una semana para el per-

sonal docente sobre la metodología de la investigación y la confección de artículos científi-cos, ofrecido por el Dr. Jerry Thomas de la Universidad del Norte de Texas.

En agosto del 2014, se efectuó una charla por parte de la Comisión de Carrera Académica

sobre la importancia y beneficios de ingresar al Régimen de Carrera Académica y sus formas de ingreso.

Durante el segundo ciclo del 2014, se llevó a cabo el curso de actualización en el idioma in-

glés para académicos y administrativos de la CIEMHCAVI.

Asimismo durante el mes de marzo, se brindó una charla sobre las bases de datos institucio-

nales y el buscador PRIMO al personal docente, esta charla la realizó el personal del SIDU-NA por solicitud de la jefatura de la Biblioteca Clemencia Conejo.

Se elaboraron varios cursos de capacitación o actualización para ser ofrecidos por los dife-

rentes Proyectos, Programas y Actividades Académicas (PPAA), durante el 2014 se realiza-ron 34 cursos de capacitación o actualización.

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La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

Comisiones de Autoevaluación y Acreditación de la carrera Bachillerato en la Enseñanza de la Educación Física Deporte y Recreación

2014- 2015

Se formuló un proyecto de investigación en conjunto con la División de Educología, el cual se

denomina "Pedagogía de la Enseñanza de la Educación Física, Deporte y Recreación en el segundo y tercer ciclos de Educación Básica" y tiene una duración de cuatro años.

Durante el 2014 se ejecutó el proyecto de investigación "Causas del sedentarismo en las es-

tudiantes de cuarto ciclo de colegio", mismo que finalizó el 31 de diciembre del 2014.

Actualmente se están ejecutando tres proyectos más de investigación en materia de Educa-

ción Física, Deporte y Recreación: "Pedagogía de la Enseñanza de la Educación Física, De-porte y Recreación en el segundo y tercer ciclos de Educación Básica", "Intervención en con-sejería ecológica en actividad física en niños/as con sobrepeso y obesidad" y "Determinantes de la actividad física en niños/as escolares durante el receso escolar".

En el nuevo rediseño del plan de estudios de la carrera que empezó a regir en el año 2015,

se contempló que todos los cursos desarrollen prácticas, laboratorios, proyectos, investiga-ciones, directamente en el contexto laboral (comunidades, Comités Cantonales de Deporte y Recreación, EBAIS, centros educativos, gimnasios, entre otros). Para esto, se aumentaron las horas prácticas de cada curso.

Se colocó en las instalaciones de la CIEMHCAVI toda la rotulación concerniente a rutas de

evacuación y señalización de puntos de encuentro (demarcación vertical, igualmente se fina-lizó con la demarcación en el área de parqueos de: zonas de emergencia, espacio preferen-ciales y lineamientos a la hora de estacionarse (demarcación vertical).

En el mes de octubre del 2014, se dio el relanzamiento de la página web de la CIEMHCAVI,

donde se incluye dos sitios exclusivos para la divulgación de información de los PPAA. Ade-más se incorpora en el perfil de cada docente su producción científica por medio del curricu-lum vitae así como los convenios existentes a nivel nacional e internacional, al ser esta una información de acceso público facilita su consulta.

En el mes de mayo del 2015 se programó el curso Teorías de Aprendizaje y Estrategias de

Enseñanza en la Educación Superior, a cargo de la División de Educología.

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La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

Durante el II ciclo 2015 el Proyecto Autoevaluación y Gestión de la Calidad de la Di-visión de Educología ha realizado las siguientes acciones:

Coordinación permanente con la Dirección y Subdirección de la División de Educolo-

gía para realizar acciones conjuntas y en beneficio de la Unidad académica.

Revisión de la propuesta de acreditación por conglomerado planteada por el

CIEMHCAVI para las carreras de BEEFDR y BPDF. Se realizaron observaciones y se entregaron a la Dirección de la División de Educología.

Elaboración de instrumentos de consulta sobre la formación profesional en las carre-

ras de grado los cuales se aplicarán en el 2016 a estudiantes, graduados y personal académico de Educología.

Actualización de la base de datos de los estudiantes y graduados de las carreras de

la Enseñanza de …., con la colaboración de las comisiones de autoevaluación de las carreras acreditadas y UNA Alma Máter.

Elaboración de propuesta para iniciar proceso de autoevaluación de la Licenciatura

en Pedagogía con énfasis en Didáctica.

Para el 2016 el Proyecto de Autoevaluación y gestión de la calidad en la División de Educología, tiene programado las siguientes actividades:

Seguimiento del Plan de Mejoras 2015-2018 y ejecutar las actividades que le corres-

pondan dentro de este plan en coordinación con la Dirección y Subdirección.

Iniciar el seguimiento de las Comisiones de Autoevaluación de las carreras de la en-

señanza acreditadas en el I Ciclo 2016.

Apoyar el proceso de autoevaluación de la Licenciatura en Pedagogía con énfasis en

Didáctica.

Realizar una consulta a estudiantes graduados y empleadores sobre aspectos de la

formación pedagógica, tales como Currículum, Didáctica, Evaluación de los aprendi-

zajes, otros.

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Despedimos esta edición felicitando a los estudiantes, personal do-

cente y administrativo por su excelente participación en la Feria de

Educología, 6 de noviembre de 2015.

La excelencia de la División de Educología la construimos en conjunto

“Los grandes maestros tienen un pequeño

antecedente histórico. Sus vidas influyen

en otras vidas. Estos hombres son pilares

en la estructura interna de nuestras escue-

las. Son más esenciales que las rocas o las

vigas. Continuarán para avivar la fuerza y el

poder revelado en nuestras vidas.”

Película El club del emperador