B O L E T Í N I N F O R M A T I V O

Boletín Informativo de la Unidad de Niñez y Adolescencia ● Medellín, Junio - Julio 2015 ● Edición No. 1

DIPLOMADONOMBRANDOLO INVISIBLE

LA FAMILIA EL CORAZÓN DE LA RECUPERACIÓN

MEDELLÍN DICE NO PERMITO LA

EXPLOTACIÓN SEXUAL

PEDAGOGÍA VIVENCIAL, UNA PROPUESTA PEDAGÓGICAQUE LLEGA A LOS BARRIOS

OPCIONES PARA DIGNIFICAR

LA VIDA

¿QUÉ SIGNIFICA ESCUCHAR?

VOCES CONTRAEL TRABAJO INFANTIL

Medellín, la eterna primavera, un lugar donde los ni-ños, las niñas y adolescentes viven día a día dife-rentes realidades, algunas llenas de amor, de luz,

de derechos y otras cargadas de temor, miedo y angustia. Y es precisamente en esa diversidad donde la vida se vive, se cons-truye cada día y se sigue confiando en que los derechos son por merecimiento inherentes a cada ser humano.Día a día se escucha y se repite en muchos espacios que los niños y las niñas son sujetos de derechos y a veces pareciera que hay que cumplir con muchos requisitos para que esa frase sea más que palabras y por fin se convierta en algo natural y propio de la sociedad.Hablar de niños, niñas y adolescentes, es hablar de colores, sa-bores, sentires múltiples y diversos, y por esa razón acercarse a ellos y ellas implica reconocer que en cada uno hay un mundo que como dicen las abuelas “no se pueden meter todos en un mismo costal”. Acompañar a la infancia y la adolescencia en su proceso de vida lleva por si un acto de respeto donde cada palabra, gesto y acción se valora simplemente por que nace de ellos y ellas.La Unidad de Niñez y Adolescencia de la Secretaría de Inclu-sión Social y Familia de la Alcaldía de Medellín desde cada uno de sus proyectos reconoce que siempre valdrá la pena garanti-zar que la ciudad sea pensada para que quienes pasan hoy por la infancia y la adolescencia la vivan y la gocen, pero también para que sus ideas sean tenidas en cuenta en la toma de deci-siones, reconociéndolos como actores claves para la transfor-mación de la ciudad. Y este precisamente se convierte en el reto de la Unidad desde donde nos proponemos movilizar la comunidad entera para que prontamente cada rincón de ella sea un espacio de protección a la vida de los niños, las niñas y adolescentes.Mediante este Boletín pretendemos movilizar el pensamiento, tocar el corazón y sobre todo convocar a la acción constante y cotidiana de reconocer a los niños, las niñas y adolescentes como sujetos plenos de derecho. Adriana González Cuervo Directora Técnica Unidad de Niñez y Adolescencia Secretaría de Inclusión Social y Familia

Boletín InformativoSecretaría de Inclusión Social y Familia Unidad de Niñez y Adolescencia

Aníbal GaviriaAlcalde de Medellín

Juan Carlos Giraldo SalinasVicealcalde de Salud, Inclusión y Familia

Héctor Fabián Betancur MontoyaSecretario de Inclusión Social y Familia

Luz Aída Rendón BerríoSubsecretaria de Grupos Poblacionales

Dora Elena Alzate GuerraSubsecretaria Técnica

Adriana María González CuervoDirección Técnica Unidad de Niñez y Adolescencia

Elaboración y diseño del boletínNahidú Ronquillo Valencia

Redacción de artículos:Laura Cárdenas, Pilar Montoya, Lis Tamayo, Kely Jaramillo, Christian Montes y Juan Pablo Montoya

Corrección de estilo del boletín:Comunicaciones Unidad de Niñez y Adolescencia

Medellín - Colombia©Alcaldía de Medellín 2015

Todas las publicaciones de la Alcaldía de Medellín son de distribución gratuita.Esta es una publicación oficial del municipio de Medellín.Se realiza en cumplimiento de los dispuesto en el Artículo 10 de la Ley 1474 de 2011. Estatuto Anticorrupción, que dispone la prohibición de la divulgación de programas y políticas oficiales para a promoción de los servidores públicos, partidos políticos o candidatos.Queda prohibida la preproducción total o parcial de su contenido, sin la autorización escrita de la Secretaría General del Municipio de Medellín.Así mismo se encuentra prohibida la utilización de características de la publicación, que puedan crear confusión. El municipio de Medellín dispone de marcas registradas, algunas citadas en la presente publicación con la debida autorización y protección legal.

Comentarios, dudas e inquietudes escríbenos a:

unidadninezcomunica@gmail.com

Nos seguimos capacitando para lograr tener una mirada integral de las realidades, contextos y

nuevas posibilidades de transformación, en este caso frente a la problemática de la explotación sexual comercial de ni-ños, niñas y adolescentes. Actualmente se han desarrollado 26 sesiones acadé-micas del Diplomado que se realiza en la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia, opera-dor del Proyecto Crecer con Dignidad quien es el encargado de esta propuesta formativa.

Cada martes y jueves los 50 participan-tes entre profesionales, técnicos y tec-nólogos vuelven a las aulas para pensarse nuevas metodologías y temas relaciona-dos con lo paradigmático, metodológico y lo técnico.“Participar del diplomado es una acción movilizadora, hacia la formación para la protección de los derechos de la infan-cia, vamos a estudiar y problematizar la realidad de la explotación sexual comer-cial para transformar nuestro quehacer” Verónica Betancur, Gestión del Conoci-miento Proyecto Crecer con Dignidad.

Crecer con Dignidad

Diplomado “Nombrando lo Invisible: reflexiones y acciones transformadoras frente a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes”

Actualmente se han desarrollado 26 sesiones académicas del Diplomado.

4

Atrévete a descubrir la respuesta correcta La Animación Socio-Cultural es una Estrategia de uno de los proyectos de la Unidad de Niñez y Adolescencia

¿qué proyecto es y cuántos niños, niñas y adolescentes participan de este proceso?

Si descubriste la respuesta, escríbenos a unidaddeninezcomunica@gmail.com,la primera persona que responda correctamente ganará una entrada doble a cine.

Aplica restricciones

El pasado 26 de junio en las instalaciones de nuestro proyec-to de Atención Multimodal para Diagnóstico Dual (Casa Alegría), ubicado en el Hospital Mental de Bello, se realizó

el encuentro anual de familias en el que asistieron 450 personas. Este maravilloso encuentro busca el fortalecimiento de los la-zos familiares como un aporte vital a la recuperación de las y los adolescentes, a través de actividades lúdico-recreativas como el canto, el baile y el teatro. Fue un evento que potenció el amor, la alegría y la motivación, pero también la melancolía como un motor de esperanza y fuerza para culminar su proceso. Se resalta la presencia de acudientes, padrinos y madrinas que acompañan a los y las adolescentes que no cuentan con red fami-liar, demostrando que la familia es diversa, igualmente del equipo del proyecto que dedican su alma y corazón a la dignificación de las vidas de nuestros niños, niñas y adolescentes con mayor vulne-ración de sus derechos. Para esta ocasión contamos con la asistencia del equipo psico-social del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) quienes fueron partícipes de las distintas acciones que se desa-rrollan en el marco de la atención, evidenciando que la familia es un pilar fundamental en el restablecimiento de los derechos de nuestra niñez y adolescencia.

Con el propósito de continuar construyendo el plan estra-tégico de la Unidad de Niñez y Adolescencia, se ha creado una comisión conformada por varios colaboradores de sus

diferentes proyectos. Cada dos meses se reúnen para generar, de manera participativa, reflexiones en torno al quehacer, compro-misos, acciones e hitos históricos de la Unidad, que permitan el diseño de su misión y visión, identificando así necesidades de los proyectos para establecer planes de mejoramiento y análisis de actores responsables de la Política Pública en la ciudad.

Política Pública

Tejiendo lazos que nos fortalecen como Unidad de Niñez

Atención Multimodal para Diagnóstico Dual

La Familia, el corazón de la recuperación

Fue

un

evento

que

potenció

el

amor,

la

alegría

y

la

motivación.

5

6

Con esta campaña de ciudad, que tuvo como voceros a líderes de opinión y a personas reconocidas, ac-tores, periodistas, futbolistas y cantantes,

pudimos socializar y sensibilizar frente a la explotación sexual comercial, buscando comprometer hacia la denuncia de este flagelo y emprender un compromiso por la protección de derechos de la infancia y la adolescencia que per-dure en Medellín. Las redes sociales fueron una pla-taforma de movilización impor-tante, pues a través de las cuentas de Alcaldía de Medellín se publicó constantemente información, sensi-bilización y acciones usando la etiqueta #NoPermito, en Twitter, Instagram y Face-book. Se logró impactar a más de 114.513 usuarios de Facebook. Se han publicado más de 100 trinos desde la cuenta de Twitter @AlcaldiadeMed, que hoy supera los 188

mil seguidores. Además los videos subidos a YouTube ya su-peran las 30 mil reproducciones en el canal de YouTube de la

Alcaldía de Medellín, que tiene reproducciones en más de 150 países.

Las actividades centrales se desarrollaron en sectores priorizados en el Parque

Botero de las Escultura y el Parque Lleras en donde los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, familias, co-merciantes, transeúntes y líderes de la campaña pusieron su huella para que se transformen prácticas

que vulneran los derechos de la in-fancia y la adolescencia.

Con estas actividades pedagógicas lo-gramos llegar a 9.324 personas para ser

sensibilizadas a través de 108,200 piezas pu-blicitarias, y que adicionalmente fueron distribuidas

en hoteles, aeropuertos, restaurantes, universidades y espa-cios de ciudad. -  Ver video resumen de campaña.

Se logró impactar a más de 114.513 usuarios de Facebook.

En junio los niños, niñas y ado-lescentes de nuestro programa Hogares de Paso, participaron

en  las visitas guiadas en la Casa Museo Maestro Pedro Nel Gómez, un sitio cul-tural de Medellín que posee decoracio-nes murales al fresco con un área de 170 metros cuadrados, asimismo conserva en archivo los “cartones” preparatorios de las decoraciones de murales al fresco

que se han realizado en múltiples espa-cios y edificios públicos de la ciudad y del país.Esta visita hace parte de las activida-des pedagógicas y culturales que los ni-ños, niñas y adolescentes del programa disfrutan cada mes, con el objetivo de garantizar su recreación, aprendizaje  y sano esparcimiento.

Hogares de Paso

Hogares de Paso en la Fundación casa Museo Maestro Pedro Nel Gómez

El objetivo es garantizar la recreación, el aprendizajey el sano esparcimiento.

Crecer con Dignidad

Medellín dice No Permito la Explotación Sexual

7

Convocatoria barrio Villatina, comuna 8

La bienvenida en los barrios la dieron los rostros de ale-gría de quienes ven volver a sus “profes de Pedagogía” y las expresiones curiosas y expectantes de los y las que

ingresan por primera vez al proceso. La invitación de Pedago-gía Vivencial sigue siendo el arte y el acompañamiento psico-social como vías para la prevención y la transformación social e individual. Las jornadas de llegada y convocatorias en mayo y junio, per-mitieron retomar la energía y reafirmar la decisión de acom-pañar con amor y compromiso el proceso con niños, niñas,

¡Regresó Pedagogía Vivencial!,

proyecto adscrito a la Unidad de Niñez de

la Secretaría de Inclusión Social y Familia,

desarrollado por la Corporación Educativa

Combos, que tiene como objetivo central

la promoción de derechos y la prevención

de riesgos psicosociales con niños, niñas y

adolescentes.

Pedagogía Vivencial

Pedagogía Vivencial, una propuesta pedagógica que llega a los barrios de la ciudad de Medellín para tejer comunidad con niñas, niños, adolescentes, familias y docentes.

adolescentes, familias y docentes; y seguir construyendo en comunidad propuestas para resignificar realidades y generar ambientes barriales, familiares y escolares que protejan los derechos de la niñez y adolescencia de las comunas y corregi-mientos donde hacemos presencia.En esta fase el proyecto pretende generar la participación de 3.360 niños, niñas y adolescentes, en la estrategia de ani-mación socio-cultural en áreas artísticas como capoeira, artes plásticas, teatro, danza, break dance, música, radio, zancos y creación literaria; 600 personas en los grupos de acompaña-miento a familias y 200 en la estrategia de acompañamiento a docentes.

Durante este mes y parte de julio hacen presencia en las Casa Hogar, componente 2, algunos voluntarios de AIESEC (Association Internationale des Étudiants

en Sciences Économiques et Commerciales), universitarios de otros países que a través de una propuesta de intercambio cultural y bilingüismo nos han venido acompañando a lo largo de dos años en los periodos vacacionales. Para los niños y adolescentes es esta una oportunidad de abrir fronteras, de comprender el mundo desde otras perspectivas, otros saberes y compartir desde sus experiencias su vivencia de ciudad.

Casa Vida

Equipo humano de Casa Vida

El equipo humano de Casa Vida (CV) está comprometi-do con el restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en condición de explotación sexual

Hogares de Paso

Voluntarios en los Hogares de Paso

comercial, por medio de la atención integral, la cual constituye una gran oportunidad para conocer y vivenciar derechos y res-ponsabilidades, y explorar opciones dignificantes de vida.

Comprometidos con

el restablecimiento

de los derechos de

los niños, niñas y

adolescentes

De izquierda a derecha, primera fila: Diana Sánchez, Psicóloga; Betty Londoño, Gerente en Sistemas de Información; Emanuel Rivera, Edu-cador; Sebastián Alzate, Educador. Segunda fila: Patricia Noriega, Trabajadora Social; Fita Villa, Nutricionista; Adriana Colorado, Profesional en Deportes; Lucero Gómez, Tallerista de Arte Terapia; Blanca Giraldo, Profesional en Pedagogía Reeducativa; Beatriz Arenas, Supervisión Técnica; Gloria Preciado, Líder de Programa; Martha Bernal, Servicios Generales; Robinson Palacio, Coordinador de Proyecto; Claudia Puer-ta, Profesional Administrativa y Financiera. Tercera fila: Luisa Cano, Auxiliar Administrativa; María del Pilar Montoya, Comunicadora Social; Maritza Serna, Psicóloga; Marco Arroyave, Conductor; Xiomara Rubio, Docente Colegio Cedepro; Elizabeth Espinosa, Trabajadora Social.

8

9Política Pública

Articulación de políticas públicas en Medellín; una trayectoria de sentidos en el curso de la vida.

En la comisión para la articulación de políticas públicas de familia, primera infancia, infancia y ado-

lescencia, juventud y envejecimiento y vejez, representada por las diferen-tes dependencias de la administración municipal, se han logrado importantes avances desde el propósito de gestio-

nar de manera integral e integradora las

políticas pú-

blicas desde el curso de vida para la ciu-dad de Medellín. De este proceso se destaca la reflexión e incidencia que ha tenido concebir al ser humano como centro del desarrollo, propuesto desde acciones conjuntas, y apuestas por la dignidad humana en las distintas generaciones que habitan la ciudad. A esto se le suma la construc-ción  del plan estratégico de articulación de políticas públicas, priorizando los enfoques y principios que posibilitarán desde una mirada generacional, tener

como campo de acción el escenario fa-miliar, entendiéndolo como lugar de

relación y formación de capacida-des, donde se hacen efectivos

los principios y significados de la digni-dad, los derechos y la seguridad humana.

La Comisión de articulación de políti-cas públicas como lugar de reflexión y construcción suprasectorial, se reúne cada 15 días y también lleva a cabo de manera complementaria y continua, diferentes acciones que apuntan a es-tablecer articulaciones de cooperación técnica, realizar documentos técnicos de la acción administrativa para garan-tizar la efectividad de los derechos de las personas, así como el despliegue de estrategias que permiten socializar este proceso en diferentes espacios e insti-tuciones.

El ser humano como centro del desarrollo, desde acciones conjuntas, y apuestas por la dignidad humana.

Aquella mañana de viernes, Karen de diez años y habitante del ba-rrio Moravia se levantó temprano

como era su costumbre. Ella y otros cinco compañeros más se alistaban para visitar el centro de la ciudad y levantar su voz con-tra el trabajo infantil. La Marcha será con centenares de otros niños y niñas por las principales calles y avenidas, acompaña-dos de miembros de instituciones públicas, privadas y comunitarias de todo el Valle de Aburrá.Ese día, atendieron el llamado cerca de 400 personas entre las que se encontraba Karen, quien participa de los espacios que la Alcaldía de Medellín le brinda a través de la Unidad de Niñez a niños, niñas y ado-lescentes para la protección integral de sus derechos. Como ella, la ciudad también se solidarizó y al unísono grito: ¡No al trabajo infantil – Sí a una educación de calidad!La Organización Internacional del Trabajo - OIT instituyó el 12 de junio Día Mundial contra el Trabajo Infantil, con el objetivo de dar a conocer el alcance del problema y promover iniciativas para resolverlo. Igual-mente para hacer un llamado a la corres-ponsabilidad de los gobiernos, organiza-ciones de empleadores y de trabajadores, organizaciones no gubernamentales y so-ciedad civil, en el compromiso de unir sus voces al movimiento contra este flagelo.En Medellín esta iniciativa fue liderada por los Comités para la Erradicación del Traba-jo Infantil (CETI) municipal y departamen-tal, quienes en el marco de su acción social

buscan comprometer a la ciudadanía frente a su prevención y la protección integral de la niñez a través de la corresponsabilidad social.Para lograrlo, la Unidad de Niñez como acompañante del CETI, diseñó y puso en acción la campaña denominada #SinTra-bajoInfantil, cuyo enfoque comunicacional fortaleció la apuesta en medios de comuni-cación, redes sociales y espacios de ciudad, desde la perspectiva de las posibilidades que como sociedad podemos brindarle a la ni-ñez y adolescentes explotada laboralmente.A este compromiso se han sumado: Minis-terio del Trabajo, Gobernación de Antio-quia, municipio de Medellín, Instituto Co-lombiano de Bienestar Familiar, Policía de Infancia y Adolescencia, Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, Corporación Jun-tos Construyendo Futuro, Comfenalco, Comfama, Asociación Nacional de Indus-triales –ANDI–, y el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano –CIN-DE–.

10

el trabajo InfantilCrecer con Dignidad cuenta con la Unidad Móvil Especializada en Trabajo Infantil conformada por un equipo psicosocial focalizado en la atención y constatación de casos de explotación laboral, los cuales recepcionan las denunciasy recorren las calles para sensibilizar a la ciudadanía.

11

10 familias que habitan en inquilinatos en la Comuna 10 la Candelaria, han sido vinculadas a procesos de acompañamiento para hacer realidad su sueño

de emprender ideas de negocio. Sabemos que las condiciones laborales y económicas de las familias son fundamentales para dignificar las vidas de los niños, niñas y adolescentes, por lo cual desde el Proyecto Crecer con Dignidad se desarrolla una propuesta de capacitación, acercamiento de oferta y acom-pañamiento en temas de emprendimiento, inicialmente se ha realizado un curso en sistemas con el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA. Los estudiantes, muchos que no tienen niveles de alfabetización, o que no han tenido acceso escolar, ya han culminado su primer curso, han materializado parte de su propuesta y participado en ferias como “Medellín Despierta para la Vida”, Expohogar 2015.¡Cada día más familias resilientes y transformadoras en bene-ficio de sus hijos e hijas!.

Crecer con Dignidad

Emprender la dignificación de sus derechos

Casa Vida

Vacaciones recreativas

Del 17 al 27 de junio los niños, niñas y adolescentes de Casa Vida disfrutaron de las vacaciones recreativas, que incluyeron una variada oferta de actividades de-

portivas, artísticas, lúdicas y pedagógicas. Estas actividades constituyeron una oportunidad para trabajar temas como el trabajo en equipo, el derecho propio y el de los demás, el territorio, el autocuidado, entre otros.

Haciendo realidad sus sueños de negocio.

En Casa Vida estamos comprometidos con la protección de la identidad de los niños, niñas y adolescentes atendidos.

En los encuentros vivenciales hemos compartido los sentires y expectativas que las comunidades tienen frente al proceso y avanzamos en la construcción

de acuerdos de convivencia que permitan relaciones más cercanas y una comunicación más asertiva entre pares. Estos espacios también han propiciado que niños, ni-ñas, adolescentes y familias expresen sus vivencias, y se re-construyan las historias personales y colectivas que permitan identificar riesgos sociales, la posibilidad de pre-venirlos y potenciar en cada uno y cada una el autocuida-do, y el auto-reconocimiento de habilidades sociales.

Elaboración de mandalas en encuentro de artes corregimiento de San Sebastián de Palmitas

Pedagogía Vivencial

“Recuperando la historia y la palabra*” con las niñas, niños, adolescentes y sus familias en Pedagogía Vivencial

* Recuperación de la historia y de la palabra, ejes filosóficos de la Corporación Educativa Combos. Medellín, 2015

12

Vos Contás como soñás la paz / Cuento y fotografía es una iniciativa de la Unidad de Niñez y Adolescencia en convenio con la Fundación CINDE, dirigida a nuestros niños, niñas y adolescentes de los

proyectos, una excelente oportunidad para que dejen volar su imaginación y compartan lo que significa para ellos y ellas la paz.

Anímate acompañándoles en este proceso de creación entre el 3 y el 28 de agosto, al final las creaciones más destacadas serán publicadas en un

maravilloso libro que llegará a toda la ciudad.

Más detalles próximamente…

13

El Plan Docenal de Primera Infancia, Infancia y Ado-lescencia, es una apuesta de planificación prospecti-va estratégica, que evidencia las acciones que en los

próximos doce años se deben realizar en la ciudad desde los diferentes sectores que la componen. Esta apuesta le permiti-rá a Medellín ser una ciudad garante de los derechos de niños, niñas y adolescentes.Por esa razón la Unidad de Niñez y Adolescencia en convenio con la Fundación CINDE, viene realizando encuentros parti-cipativos con niños, niñas, adolescentes y diferentes personas de la ciudad. Mediante veletas de colores, crayolas, ideas, sen-tidos, perspectivas, palabras y dibujos han aportado significa-tivamente en esta fase de construcción conjunta del Plan Do-cenal. También a través de entrevistas con servidores públicos

Política Pública

Construyendo y materializando sueños de ciudady con los diversos sectores se vislumbran intenciones y deseos para seguir ampliando los sueños de la niñez y la adolescencia de Medellín.

14

La ciudad le sigue apostando al restablecimiento de los derechos de las poblaciones en situación

de vulnerabilidad, y en este contexto establece a Casa Vida (CV) como una estrategia, articulada a otras propuestas del medio, en la que los niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de Explotación Sexual Comercial (ESC) encuentran posibilidades de vida dignifi-cantes. Robinson Palacio Moná, Coordi-nador de CV, nos cuenta los principales aspectos de esta propuesta diferencial, experiencial e integradora, que trascien-de estigmas sociales y cree en la poten-cialidad de ser humano.

¿A qué le está apostando Casa Vida en esta etapa?

En CV buscamos que los NNA se moti-ven a encontrar alternativas de elección distintas a la ESC, es decir opciones dig-

Casa Vida

Casa Vida: Opciones para dignificar la vida de población en Explotación Sexual Comercial.

nificantes que den cuenta de sus talen-tos y potencialidades. Esta motivación se da por medio del arte, el deporte, la pedagogía, la atención psicosocial y la activación de rutas de atención. CV está sustentada en varios enfoques que van más allá de lo tradicional como son el diferencial, el de derechos, el transfor-mador y el psicosocial.

Casa Vida está sustentada en varios enfoques que van más allá de lo tradicional como son el diferencial, el de derechos, el transformador y el psicosocial.

¿Cuáles son los principales retos de CV?

El principal reto de CV radica en la mi-nimización de la vulnerabilidad. No exis-te un programa o un recetario para saber cómo hacerlo; hay experiencias que sir-ven de referencia, pero aún falta mucha investigación en las ciencias sociales que permita visualizar claramente me-todologías efectivas, por eso, en parte, se ha optado por una intervención que nos permita construir sobre los hallazgos y los aprendizajes. Otro reto muy im-portante lo constituye el cambio del pa-radigma del entorno cultural, donde se ha objetivado el cuerpo y se justifica su uso con fines comerciales, naturalizan-do la vulneración. Igualmente, otro reto es la construcción de propuestas para motivar la participación en CV, desde la sensibilización y la reflexión, invitando

Continua en la siguiente página

Participación de Casa Vida en la Marcha en Contra del Trabajo Infantil

Entrevista realizada al coordinador actual de Casa Vida: Robinson Palacio Moná.

15

La Estrategia Ciudad de Niños, Niñas y Adolescentes nace como una apuesta por la escucha y la

participación de la infancia y adolescen-cia, siguiendo la experiencia de algunos países que identificaron que hay más asertividad si los procesos de planifica-ción y de gestión pública se piensan con-juntamente con los niños y las niñas, en un diálogo intergeneracional.Esta experiencia fue una clara oportuni-dad para que Medellín empezará a acer-carse a diferentes alternativas de conce-birse, tal vez desde miradas más plurales, diversas e infantiles. Hoy es una apuesta política y pedagógica que se desarrolla mediante cuatro componentes: For-talecimiento de 22 Consejos de niños, Niñas y Adolescentes, Participación con la Primera Infancia, Laboratorio de Ciu-dad y Articulación Suprasectorial. Tiene como principales propósitos:

a la autoinclusión y a la transformación positiva del entorno de vida.

¿Cuáles son los principales logros de CV?

Tener, actualmente, un nuevo espacio de puertas abiertas, que refleja el en-foque diferencial no solo desde lo físico sino desde las características de la in-tervención, en la que se concibe al ser humano no como un ser imperfecto sino

en proceso de construcción. Igualmen-te, constituye un logro contar con un equipo humano idóneo, comprometido y con una actitud propositiva. A esto se le suma la atención por centros de inte-rés para el arte, el deporte, la educación, la atención psicosocial, la nutrición, así como la activación de rutas de atención integral para la mitigación del daño pro-ducido por la ESC.

Otro reto muy importante lo constituye el cambio del paradigma del entorno cultural, donde se ha objetivado el cuerpo y se justifica su uso con fines comerciales.

La Participación:Constituir efectivo el derecho a la escu-cha de niños, niñas y adolescentes, re-conociéndoles y visibilizándoles en sus territorios como actores y gestores de su propio desarrollo a partir de sus po-tencialidades. La Incidencia:Construcción y consolidación de la Red de Consejos de Niños, Niñas y Adoles-centes como actores estratégicos en procesos de incidencia: consultiva, cola-borativa y autogeneración de iniciativas para la planificación de la ciudad, con el fin de contribuir a la transformación de sus entornos y de la ciudad.La Suprasectorialidad:Consolidar un trabajo conjunto en la gestión efectiva de acciones que permi-tan la apropiación, a mediano plazo, de Ciudad de Niños, Niñas y Adolescentes como un enfoque para la ciudad.

“Escuchar significa tener necesidad de la contribución del otro” y además “Escuchar significa colocarse de su lado, estar dispuesto a defender sus posiciones y sus requerimientos”TONUCCI, Francesco. “Cuando los niños dicen Basta”. Ed. Losada. Buenos Aires Argentina, marzo 2010, pág 22.

Política Pública