Boletín Consejeros Regionales N°1, Diciembre 2012

¿Qué son laspolíticas culturales?Departamento deCiudadanía y CulturaDepartamento deFomento de las Artes y las industrias creativasPlataformaRed CulturaProgramaAcceso MingakoLista ConsejerosRegionales

Boletín Consejeros RegionalesNº1, Diciembre 2012

2 // Boletín Consejeros Regionales Sumario

BOLETÍN CONSEJEROS

REGIONALES

Coordinadora Secciónde Coordinación Regional

María Fernanda Castillo Ruiz

Editor

Gastón Arredondo

Comité Editorial

Mª Fernanda Castillo

Coordinadora Sección deCoordinación Regional, SCR

Soledad Hernández

Gabinete Ministro

Cristián Venegas

Consejero Regional de Valparaíso,director de Balmaceda AJ

Beatriz Duque

Encargada de Programa deAcceso Regional

Katya Padilla

Sección de PolíticasCulturales y Evaluación

Gastón Arredondo

Encargado de órganosregionales SCR

Marcelo Varela

Periodista SCR

Diseño original

Andrés Zúñiga D.

Diagramación y producción

Mª Francisca Maldonado

Departamento de Comunicaciones

Supervisión diseño

Ignacio Poblete

Departamento de Comunicaciones

04 Presentación SCR

03 Editorial Ministro

05 Columnas ConsejerosRegionales

09 ¿Qué son las políticasculturales?

12 Departamento deciudadanía y cultura

18 Departamento de fomentode las artes y las industrias creativas

23 Red Cultura

27 Mingako Alto Biobío 2012:“Una experiencia microzonal”

29 ConsejerosRegionales 2012 - 2016

Editorial Ministro Boletín Consejeros Regionales // 3

Una herramienta paralos consejeros

regionales

E n abril de 2012 el Directorio Nacional —principal cuerpo colegiado del

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes— haciendo uso de sus facul-

tades, se pronunció acerca de la designación de los nuevos consejeros

regionales de cultura para el periodo 2012-2016. En esa ocasión se revisaron ex-

haustivamente los currículos y antecedentes de los postulantes para nombrar a

4 consejeros por región en el cupo de las personalidades regionales de la cultura.

A estos se le sumarían, posteriormente, los consejeros que representan las ac-

tividades culturales de las comunas, propuestos por los alcaldes de la región y

designados por el Intendente regional. De esta forma cobraban vida los nuevos

cuerpos colegiados regionales.

Ahora, llevamos mas de 6 meses de constituidos los consejos regionales y el

trabajo ha sido intenso: 1 taller de inducción para acercarlos a los contenidos

básicos de la institucionalidad cultural; 4 convenciones macrozonales para el

análisis de las políticas regionales y para tomar acuerdos en los propósitos com-

partidos; y la IX Convención Nacional de Cultural llevada a cabo en la Región de

los Ríos, donde todos los cuerpos colegiados del CNCA discutieron sobre polí-

ticas culturales y conocieron los principales proyectos de esta administración.

Sin duda medio año de intenso trabajo que se suma a las sesiones regulares para

abordar los temas que la ley le otorga como sus prerrogativas.

En este contexto, el presente Boletín pretende ser una herramienta para cada

uno de nuestros consejeros regionales el cual brinde información pertinente y

oportuna, que invite a la reflexión y discusión, y que, con el tiempo, pueda trans-

formarse en un referente para que las regiones, el territorio y sus representantes,

puedan expresarse sobre cómo construir, desde el arte y la cultura, un país mejor.

Este boletín es una invitación a participar de ese proceso.

Luciano Cruz-Coke Carvallo

Ministro Presidente

Consejo Nacional

de la Cultura y las Artes

Presentación SCR4 // Boletín Consejeros Regionales

C on orgullo doy la bienvenida a esta primera edición del Boletín bimen-

sual dirigido a todos nuestros consejeros y consejeras regionales a lo

largo de Chile. Han sido meses de dar rienda suelta a ideas y propuestas

que, en conjunto con el equipo editorial, hemos decidido emprender, buscando

como objetivo mantener, reconocer y relevar el lazo permanente de trabajo con

nuestros consejeros.

Como líneas centrales en cuanto a contenido, incorporaremos temas de tra-

bajo propios del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes y sus departamentos,

institucionalidad cultural, oferta cultural, entre otros. Así mismo, como pieza

fundamental, se incluirán columnas de los Directores Regionales y de los Con-

sejeros, quienes desde su mirada territorial o sectorial podrán compartir e inter-

cambiar opiniones en cuanto a su quehacer y el correspondiente trabajo en post

de un desarrollo regional armónico y congruente con cada una de las identida-

des que definen y distinguen a nuestro país.

Sin más, esperamos desde la Sección de Coordinación Regional que este sea

un instrumento útil, de trabajo y de diálogo que nos apoye en la difícil pero desa-

fiante tarea de aportar a la cultura, mirándola en nuestro caso, desde la particu-

laridad de cada una de nuestras regiones.

Fernanda Castillo Ruiz

Coordinadora

Sección de Coordinación Regional

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

PresentaciónSección de

Coordinación Regional

Columnas Consejeros Regionales Boletín Consejeros Regionales // 5

E s innegable: generar ins-

tancias de reflexión y co-

nocimiento, que permitan

“descubrir” el trabajo realizado por to-

das las piezas del engranaje llamado

Consejo Nacional de la Cultura, per-

mite avanzar en la consolidación de

nuestra institucionalidad. Es por esto

que la realización de este Boletín bimensual, que hoy

entrega su primera edición, contribuye a cimentar

este trabajo, vital para nuestro desarrollo.

El rol de Consejero de Cultura, media entre la

trasmisión de las necesidades y dinámicas del te-

rritorio y la conceptualización de acciones que,

referidas a la política cultural como eje, permitan

a la población ejercer su derecho a la cultura. En

esta tarea es vital entender que el arte, instalado en

el corazón de las estrategias de desarrollo de una

comunidad, abre ventanas, enseña caminos, enri-

quece las vidas de quienes pueden acercarse a él.

Es necesario, por tanto, establecer compromisos

que impulsen procesos de acceso y democratiza-

ción del ejercicio artístico y cultural, generando

contextos de oportunidad para que todos y todas

puedan tener las mismas posibilidades de apren-

der, crear, observar y participar de la cultura.

Impulsar la apertura de lugares fí-

sicos y simbólicos, que ayuden a pro-

mover movimientos, flujos, redes, un

renovado campo cultural donde nos

encontremos con los otros, con lo di-

verso, con la memoria y también con

lo nuevo, con aquello que permita

reconformar el imaginario de la ciu-

dad. Respaldar a nuestros creadores y gestores. Abrir

espacios de formación en arte, para que nuestros

niños y jóvenes vivan la experiencia de ponerse “en

situación de artistas” y agreguen a sus vidas sentidos

que sólo la cultura puede entregar. Reafirmar el res-

guardo de nuestro patrimonio, ese llamado “inmate-

rial”, que es el que da soporte a nuestras tradiciones y

costumbres, en suma, a la conformación de nuestra

memoria e identidad. Tareas que deben ser adecua-

das a la realidad de cada contexto local, a su historia

y también a sus cotidianidades.

Y es ahí donde se abre el desafío: entregar ma-

yor confianza a la capacidad que los Consejos Re-

gionales tienen para definir las acciones que per-

mitirán el acceso y participación de la comunidad

en los ámbitos claves para su desarrollo cultural, lo

que reforzará, finalmente, el eslabón más territorial

de nuestra institución.

Carla Redlich

Consejera regional

Región de Antofagasta

Confianzaen las regiones

6 // Boletín Consejeros Regionales Columnas Consejeros Regionales

L a participación de la seremía

de Educación en el traba-

jo del Consejo Regional de

la Cultura para la elaboración de las

políticas culturales de aquí al 2016 ha

sido altamente gratificante y de mu-

cha responsabilidad, entendiendo

que la cultura tiene que ser parte del

desarrollo pedagógico en los colegios donde se pue-

da atender los ejes que tiene la política; entre ellos el

fomento de las artes, la participación, es decir formar

audiencias desde las edades más tempranas, y el va-

lor del patrimonio. En ese sentido, el haber conocido

a consejeros y consultores de otras regiones como

se dio en las jornadas zonales, fue extremadamen-

te enriquecedor ya que me permitió poder conocer

las perspectivas de esas zonas sobre cómo se estaba

abordando este tema.

En el Maule, los consejeros regionales coincidimos

en que por sus alcances, Educación tiene que apoyar

y ser el principal vehículo de la labor del Consejo y es

así como hemos trabajado muy mancomunadamen-

te realizando diferentes acciones que involucran a los

alumnos y alumnas de la región: tours cívico-cultu-

rales, talleres ‘Acciona’ que se desarrollan este año

con los mismos artesanos, monitores para que los

alumnos vayan adquiriendo también todos estos

valores tradicionales y no se pierdan ya que son el

alma e identidad de las distintas localidades. La idea

es ir valorando cada vez más todo el patrimonio tan-

to tangible como intangible, como también el plan

de fomento lector que desarrollamos

en conjunto, por ejemplo a través de

concursos como ‘Leer es Viajar’.

Anteriormente, nuestra seremía

se ha visto pocas veces representa-

da en el Consejo, y a juicio de todos

con quienes he podido compartir, el

actual cambio de esa situación es muy importante,

ya que se puede trabajar con una perspectiva de esa

cartera, debido a que generalmente se divorcia a es-

tas dos materias, la cultura y la educación. Desde mi

punto de vista, el trabajo en este ámbito debe darse

con ellos absolutamente unidos; no solamente desa-

rrollar el consumo de la cultura, y el valor del patri-

monio en profesores y alumnos, sino que también

en sus familias.

En los diversos congresos y convenciones naciona-

les, hemos tenido la oportunidad de debatir con gente

del ambiente artístico y proveniente de sus distintas

manifestaciones, teatro, música, danza, proponiendo

incluir a los profesores y profesoras de nuestra región

como actores principales en la difusión del quehacer e

iniciativas del Consejo y eso como acervo cultural es

muy enriquecedor al mismo tiempo que permite pro-

mover en forma participativa todas las políticas cultu-

rales que tienen que desarrollarse en la región a través

de mi ámbito de competencia, los establecimientos

educacionales. Un ejemplo de ello es el que iniciare-

mos módulos de valor del patrimonio local en la capa-

citación de profesores rurales de aulas multigrado.

María Luisa Collarte

Secretaria regional ministerial de Educación

Región del Maule

Educación como vehículo en la labordel Consejo de la Cultura

Columnas Consejeros Regionales Boletín Consejeros Regionales // 7

Nuestro rol comoconsejeros regionales

E n la reciente Convención

Nacional de Cultura realiza-

da en Valdivia, después de

protocolos y ponencias y ya insta-

lados en las mesas de trabajo, me di

cuenta de dos factores interesantes

que tienen que ver con el aporte de

los consejeros regionales al logro de

las políticas culturales.

El primer punto son las diferentes

percepciones de lo que se hace o se

ha logrado en cuanto a las políticas culturales regio-

nales y nacionales. Segundo, una marcada diferen-

cia de foco —producto de su rol— que tienen los di-

rectores y los consejeros (incluyo a los funcionarios

del CNCA del nivel central).

Aunque esto parezca obvio, genera cierta asime-

tría de información y desconocimiento en la toma

de decisiones, o al momento de elegir una alterna-

tiva o estrategia para lograr un objetivo. Esta brecha

se acrecienta por las percepciones personales de los

avances de la política y la propia interpretación de

las necesidades artístico-culturales de su región. Es-

tas percepciones afectan y pueden ocasionar a corto

plazo una decepción en cuando a que las propuestas

personales no tengan eco o contraparte que funda-

mente un juicio en cuanto a los desafíos emprendi-

dos como consejeros.

Creo necesario delimitar o mediar la función de

los consejeros a un punto en el cual pueda incluir sus

propias capacidades de gestión con lineamientos

que pueda resolver durante su periodo —un plan de

trabajo a corto y mediano plazo consensuado con el

directorio— y que tome como eje su rol de consejero

y las políticas regionales y nacionales.

Creo fundamental formalizar, al

menos, una reunión mensual de

Consejo Regional donde el director y

funcionarios den cuenta de lo realiza-

do al Directorio en materia de gestión

y avance de los programas regiona-

les y nacionales, donde los conseje-

ros puedan proponer temas locales y

de mejora en la gestión, comprome-

tiéndose con los logros instituciona-

les y comunicándolos a sus redes de

apoyo, como colaboradores activos

y co-creadores en el trabajo del Consejo Regional y

apoyo al Director Regional.

Propongo verificar nuestras propias competen-

cias en materia cultural que nos permitan tomar de-

cisiones eficientes en cuanto a sentir el rol, aquello

que puedo asumir como compromiso en la gestión

dentro del consejo acorde al interés personal y pro-

fesional. Además, es urgente revisar el rol de los con-

sejeros en diferentes escenarios, aprovechando su

conocimiento y la praxis de su labor y acción ética

en el espacio cultural, que genere mayor participa-

ción en la toma de decisiones y amplíe su consejería

en temas culturales a empresas públicas y privadas.

Estas observaciones describen la amplitud de sabe-

res y apuntan a implementar acciones que permitan

dar cumplimiento a los objetivos que hoy nos plan-

teamos como consejeros, autoridades del CNCA y re-

presentantes de una sociedad civil que busca partici-

pación, empoderamiento e identidad, con voluntad y

trabajo en un espacio de igualdad, confianza y respeto.

Un sueño compartido por la mayoría de las personas

que creemos en una sociedad justa y equitativa y que

promueva la reflexión, la libertad y el desarrollo de las

personas a través del vivir el arte y la cultura.

Bernabé Carrasco Sánchez

Consejero Regional

Región del Biobío

8 // Boletín Consejeros Regionales Columnas Consejeros Regionales

F eliz y honrado de ser

Consejero de la Cultura.

Reconozco haber estado

un poco sorprendido de la invi-

tación, porque uno está acostum-

brado a esa división entre cien-

cias y arte, y aunque siempre me

ha parecido absurda parece —no

sé por qué— que uno termina por darla por he-

cho. Afortunadamente hay gente que ve que

ambas son actividades creativas orientadas a

eso tan propiamente humano que es la belle-

za y el espíritu. Algo tan propiamente huma-

no como la cultura. Y así como los arquitectos

están entre la tecnología y el arte, muchos de

los arqueólogos estamos entre la investigación

y el patrimonio. Yo al menos reconozco tener

esa doble vocación y veo absolutamente com-

plementarios mi trabajo en un Centro de In-

vestigaciones y mi labor de consejero regional

del CNCA. De hecho, he tenido pleno apoyo y

libertad para dedicarme desde mi puesto de in-

vestigador a construir lo que considero la base

de sustentación de un Centro: una comuni-

dad inquieta y curiosa con instituciones vivas

como museos y universidades. Con bibliotecas,

conferencias, conciertos y galerías…

Formar parte del Consejo Regional de

la Cultura no es sólo el privilegio de in-

fluir como ciudadano en una actividad

que nos afecta tan directamente y que

no puede ser dejada enteramente en

manos de directivas verticales y centra-

listas. En mi caso, la posibilidad de opinar

e influir en las decisiones del Consejo de

la Cultura permite recordar que la cultura es más que el

arte y que debe estar íntimamente relacionada con la

ciencia. Me interesa especialmente, por ejemplo, su res-

paldo a iniciativas como el Museo Regional o las futuras

Jornadas de Arqueología de la Patagonia.

En una región como ésta es aun más evidente que

patrimonio cultural y patrimonio natural son uno.

Que su división puede ser útil pero es meramente

operacional (como la de cuerpo y mente).

No existe identidad sin paisaje ni artesanía sin ba-

rro o madera, así como no existe paisaje sin topóni-

mos, pintura o poesía. Aprender a ver la naturaleza

y la ciencia como patrimonio es un gran desafío en

nuestra cultura maniquea. Es entender que la cultura

es más que el arte. Y es un honor estar ahí y sentir el

respaldo del Consejo de la Cultura para fomentar ac-

ciones patrimoniales que contribuyan a ese fin.

Francisco Mena

Consejero regional

Región de Aysén

Cultura yCiencia

L as políticas culturales son aquellas grandes

orientaciones producto de un proceso par-

ticipativo, reflexivo e imaginativo llevado a

cabo por un Estado que reconoce a la cultura como

una herramienta imprescindible para el desarrollo

diverso, equitativo e igualitario de todas las personas

que conforman la nación. Junto a lo anterior, las po-

líticas culturales deben entregar una visión del país

que se quiere lograr, que trascienda los gobiernos de

turno y cuyos principios fundamentales sean pro-

mover la identidad y la diversidad cultural, fomentar

la creatividad, consolidar la participación ciudadana

y el acceso a las actividades artístico culturales.

La investigación en torno a las políticas culturales

entrega tantas definiciones como autores existen. A

continuación se destacan aquellas en las cuales se ha

inspirado el CNCA:

¿Qué son las políticas culturales?“Conjunto de intervenciones realizadas por el

Estado, las instituciones civiles y los grupos co-munitarios organizados a fin de orientar el desa-rrollo simbólico, satisfacer las necesidades cultu-rales de la población y obtener consenso para un tipo de orden o transformación social”.

Néstor García Canclini, 1987

Conjunto de operaciones, principios, prácti-cas y procedimientos de gestión administrativa o presupuestaria, que sirven de base a la acción cultural del Estado. Las políticas culturales per-miten definir objetivos, prioridades, intensida-des y cantidades, en el desarrollo cultural que promueve el Estado.

UNESCO

“Las políticas públicas no son cursos de ac-ción, sino orientaciones para cursos de acción, aunque en un sentido amplio de políticas pú-blicas puedan entenderse incluidas no sólo las directrices en que ellas básicamente consisten, sino también las acciones concretas que deban realizarse en un área determinada. Por otra par-te, estas acciones acostumbran a ser representa-das en planes institucionales, en programas del mismo carácter, y en proyectos específicos a ser ejecutados por uno o más organismos públicos“.

Agustín Squella. La nueva Institucionalidad cultural de Chile. Legislación comentada.

Edeval, Valparaíso, 2008.

Fernando Prats.Gran Sur, Neón y estructura de hierro.

Foto Enrique Stindt.

Boletín Consejeros Regionales // 9

Las políticas del CNCA

El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes es el

órgano del Estado encargado de implementar las po-

líticas públicas para el desarrollo cultural. La misión

del CNCA es promover un desarrollo cultural armó-

nico, pluralista y equitativo entre los habitantes del

país, a través del fomento y difusión de la creación

artística nacional; así como de la preservación, pro-

moción y difusión del patrimonio cultural chileno,

adoptando iniciativas públicas que estimulen una

participación activa de la ciudadanía en el logro de

tales fines.

La Ley 19.891, en su artículo 3, número 1 señala

como una de las funciones principales del CNCA “Es-

tudiar, adoptar, poner en ejecución, evaluar y reno-

var políticas culturales, así como planes y programas

del mismo carácter, con el fin de dar cumplimento

a su objeto de apoyar el desarrollo de la cultura y las

artes, y de conservar, incrementar y difundir el patri-

monio cultural de la Nación y de promover la parti-

cipación de las personas en la vida cultural del país”.

Para lograr su misión, el CNCA ha elaborado 24

políticas, ya sean nacionales, territoriales o sectoria-

les que son las siguientes:

• Política Cultural 2011-2016

(aprobada por el Directorio Nacional)

• 5 Políticas Regiones de Cultura 2011-2016

(aprobada por los consejos regionales)

• Política Nacional del Cine y Audiovisual

(aprobada por el consejo sectorial)

• Política Nacional del Libro y la Lectura


• Política de Fomento de la Música Nacional


• Política de Fomento de la Danza 2010-2015

• Política de Fomento de la Fotografía2010-2015

• Política de Fomento de las Artes Visuales 2010-2015

• Política de Fomento de la Artesanía 2010-2015

• Política de Fomento del Teatro 2010-2015

Más información puede encontrar en

http://www.cultura.gob.cl/estudios/politicas-culturales/

¿Qué son las políticas culturales?10 // Boletín Consejeros Regionales

• Objetivos:

Constituyen las orien-taciones o criterios para el impacto de una política pública en un horizonte de mediano o largo plazo: 5 años.

• Propósitos:

Describe el resultado espe-rado al final del periodo de ejecución. Es una hipótesis sobre lo que debiera ocurrir a consecuencia de producir y utilizar las estrategias. Son de mediano plazo.

• Estrategias:

Son los caminos (planes, objetivos subalternos, me-dios) que se propone una política para lograr cumplir los propósitos.

Algunas definiciones

http://www.cultura.gob.cl/estudios/politicas-culturales/

Política Cultural Regional 2011-2016

Antecedentes de la construcción de las políticas

regionales:

• Fueron elaboradas desde las regiones, velando por

los tres ámbitos que la ley le ha fijado al CNCA: Promo-

ver el Desarrollo de las artes, Participación ciudadana

en la cultura y las artes, y Patrimonio cultural.

• Las políticas regionales fueron aprobadas, por

los Consejeros Regionales quienes tienen la respon-

sabilidad y función de «estudiar, adoptar, ejecutar y

renovar políticas culturales en el ámbito regional e

interregional…». (Art.18)

• El Departamento de Estudios apoyó a todas las

regiones, dando así cumplimiento a una de las fun-

ciones encomendadas por la ley: «Fomentar el desa-

rrollo de capacidades de gestión cultural en los ám-

bitos internacional, nacional, regional y local». (Ley

19.981 – Artículo 3º - Inciso 6º).

¿Qué son las políticas culturales? Boletín Consejeros Regionales // 11

IX Convención Cultura Los Ríos 2012

Estructura de la política cultural nacional y regional:

Generar, gestionar y ejecutar programas culturales dirigidos a la ciudadanía

es la función que cumple el Departamento de Ciudadanía y Cultura del Con-

sejo de la Nacional de la Cultura y las Artes. El énfasis de estos está puesto en la

afirmación de la identidad y la diversidad cultural del país. Así como también

de preservar, conservar y difundir el patrimonio cultural, la educación para la

apreciación de la cultura, además velar por la igualdad en el acceso del arte y a

los bienes culturales.

Fomento alArte en la

Educación

Departamento deCiudadanía y Cultura

12 // Boletín Consejeros Regionales

Acciona, LiceoJosé de la Cruz Miranda,Cañete, Región del Biobío

Catherine Ruíz B.

E l Departamento de Ciudadanía y Cultura ca-

naliza sus funciones a través de sus cuatro

secciones programáticas, referidas prin-

cipalmente a iniciativas de formación y mediación

cultural y de promoción de participación ciudadana.

Sección Educación Artística y Cultura: Mejorando la educacióna través del arte

Una de ellas es la sección de Educación Artística

y Cultura, que concentra sus energías en aportar al

desarrollo de la enseñanza artística y cultural en la

educación formal y no formal. Su propósito es incidir

en la ampliación de la cobertura, la metodología de

enseñanza y aprendizaje, la modalidad educativa y el

fortalecimiento de la formación docente.

¿Cómo lo hace? En lo que se refiera a la educación

formal con el programa Acciona, moviendo el arte en

la educación trabaja en el fomento de la creatividad

en la Jornada Escolar Completa en establecimientos

municipales y/o subvencionados de 13 regiones del

país, con alumnos de enseñanza media y parvularia.

Es así como —a través de talleres de arte y cultura

impartidos por artistas y/o cultores tradicionales en

conjunto con docentes— busca potenciar el área ar-

tística y cultural del currículum formal.

El enfoque de Acciona está puesto en que los ni-

ños, niñas y jóvenes desarrollen un aprendizaje mul-

tidimensional para el desarrollo integral. De cada

uno de los talleres salen a relucir experiencias signi-

ficativas que han aportado en el ámbito sociocultural

de los estudiantes. Desde el proceso de un taller foto-

gráfico o de música sacan lo mejor de ellos y se dan

cuenta de lo que son capaces.

Otra arista importante de este programa es Ac-

ciona Mediación, que busca acercar a los niños y jó-

venes a las expresiones de arte y cultura. Para esto

involucra a instituciones culturales y artistas que

actúan como agentes mediadores y así potencian el

proceso de aprendizaje creativo.

Por otra parte, el Núcleo de Educación Artística,

uno de los ejes programáticos de Educación Artística

está a cargo de fortalecer los procesos de enseñanza

y aprendizaje.

Lo hace a través de tres ejes.

Uno de ellos es el desarrollo de contenidos que

Departamento de ciudadanía y cultura Boletín Consejeros Regionales // 13

Creando Chile en mi Barrio, Comitiva Central,Nodo Ciudadano,

Pisagua

contempla la elaboración de propuestas para el cu-

rrículum especializado y de estudios y gestión del

conocimiento en materias de educación artística.

Otro es el de la formación continúa, que considera

la implementación de jornadas y seminarios de for-

mación y actualización para docentes, directivos y

artistas educadores.

Por último, está la formación de audiencias tem-

pranas, abocada al desarrollo de intervenciones en

educación no formal y concursos escolares. Uno de

ellos es el de fotografía patrimonial Captura tu entor-

no, que cuenta ya con dos versiones y más de 1000

participantes. También, de manera inédita, se desa-

rrolló este año el Concurso de iniciativas artísticas

culturales para escolares, que entrega fondos para

proyectos desarrollados para la comunidad escolar.

La convocatoria fue un éxito con más de 200 proyectos.

De larga trayectoria es el Fondo Concursable Fo-

mento al Arte en la Educación (FAE), que desde 1995

ha financiado proyectos educativos y artísticos que

apoyan el fomento de las artes en la formación de los

estudiantes, desde la educación formal y no formal en

instituciones reconocidas por el Mineduc, dependien-

tes del sistema municipal o bien privadas sin fines de

lucro ligadas a la gestión de proyectos educativos.

Uno de los últimos desafíos desarrollados desde la

sección es la creación de una Red Nacional de Edu-

cación Artística “Estación de las Artes”.

A través de la pág. web www.estaciondelasartes.com

se busca articular la oferta de la institucionalidad

cultural con el sistema educativo a través de una

comunidad de aprendizaje colaborativa que for-

talezca la enseñanza artística. La plataforma ya

cuenta con más de 35 colaboradores y casi 1.000

usuarios registrados.

Comunidad y Territorio:Desarrollando la cultura local

La sección Comunidad y Territorio contiene va-

rios programas relacionados con el acceso a expre-

siones artístico-culturales y la promoción y la par-

ticipación de la ciudadanía en el ámbito cultural a

través de herramientas de formación y mediación

que propicien el desarrollo cultural local.

El énfasis está en llegar a comunidades en situa-

ción de vulnerabilidad o aislamiento territorial, ade-

más de aquellas que estén aledañas a infraestructura

cultural que permita potenciar polos de desarrollo

cultural local.

Siguiendo esta lógica, uno de los programas del

departamento de Ciudadanía y Cultura que implica

mayor cobertura y alcance es Servicio País Cultura.

Departamento de ciudadanía y cultura14 // Boletín Consejeros Regionales

Bafona

http://www.estaciondelasartes.com

Respondiendo a la reformulación del programa

Creando Chile en mi barrio, desde 2011, y en alian-

za con la Fundación para la Superación de la Pobreza

(FSP) y 49 municipios, el Programa está presente en 80

pequeñas y medianas localidades del país de menos

de 50 mil habitantes. Hasta en las comunidades más

recónditas se ha podido desarrollar importantes activi-

dades que han permitido que niños, jóvenes, adultos

mayores, artistas, folcloristas, cultores y gestores parti-

cipen en el desafío de conservar y desarrollar su cultura

local a través de actividades creativas como talleres, es-

pectáculos, exhibiciones, ferias y fiestas.

Asimismo, el Programa contempla la participación

de artistas de la escena nacional, emergentes y de con-

notada trayectoria, que a través de la realización de ta-

lleres artísticos-pedagógicos promueven la formación

de audiencias, fomentan la participación ciudadana y

el consumo cultural. Durante el primer año de ejecu-

ción, 2011, participaron más de 51 mil personas.

Otro programa que se inició en 2012 es Cultura

Local (CL), desarrollado en alianza entre los Centros

Culturales apoyados por el CNCA y las Direcciones

Regionales del CNCA. Su fin es integrar a la comu-

nidad dentro de las actividades artísticas y culturales

contempladas en los centros culturales municipales

promoviendo un trabajo conjunto con otros espacios

e instituciones culturales de su entorno. A diferencia

del programa Servicio País Cultura, este se focaliza

en 25 comunas de más de 50 mil habitantes de Arica

a Magallanes, exceptuando la región de Aysén, que al

iniciarse CL no contaba con centro cultural (aunque

está considerado para 2013.

Se dice que Chile es un país de creadores y eso

es precisamente lo que rescata el programa Escue-

las de Rock, (ER), enfocado en la población entre 15

y 29 años, que busca contribuir al proceso creativo

que realizan los jóvenes a través de sus creaciones

musicales y talento. Además, impulsa espacios de

formación y difusión gratuitos de música popular

chilena. Como parte de estas actividades, en 2012

se desarrollaron Escuelas de Rock en las regiones de

Los Ríos y Tarapacá, con un importante componente

de formación.

Por citar algunos destacados eventos, en Val-

paraíso se realizó la segunda versión de los Tem-

porales Musicales de Valparaíso, la octava cele-

bración del Natalicio de Violeta Parra y el Festival

Rockodromo, uno de los festivales de música más

importantes de la región, que congregó a más de

5 mil asistentes y a destacados artistas nacionales,

emergentes y de trayectoria. Otra notable expe-

riencia de las ER se dio en la región del Maule: el

segundo Festival Pablo de Rokha.

Además, en la Sección de Comunidad y Territo-

rio se alojan los Conjuntos Artísticos Estables. Con

la presencia del Ballet Folclórico Nacional (BAFONA)

y la Orquesta de Cámara de Chile (OCCH), se bus-

ca aumentar el acceso de la población socialmente

vulnerable y en aislamiento territorial a expresiones

artísticas de excelencia de música folclórica y docta.


Rockodromo,Escuelas de Rock

(fotografía deJorge Villa)

Sección Patrimonio Cultural: Rescatando la diversidad cultural

En Chile hay una gran diversidad cultural que se

expresa a través de su patrimonio cultural, material e

inmaterial. Salvaguardar ambas formas es la función

de la Sección de Patrimonio Cultural a través del de-

sarrollo de estrategias y programas a nivel nacional.

Uno de los programas más visibles que sigue esta

senda es Tesoros Humanos Vivos (THV), programa

creado por la Unesco e implementado por el Consejo

Nacional de la Cultura

y las Artes, que desde

2009 busca reconocer

a comunidades e indi-

viduos portadores de

tradición. A la fecha

van 20 reconocidos y

año a año las postula-

ciones han aumenta-

do. Un claro ejemplo

de la importancia de

este Programa es que

tras haber reconocido

la última hablante de

lengua yagán, Cristina Calderón, se dio paso a la ela-

boración de un diccionario de esta milenaria cultura.

Bajo el alero de este programa nace también Porta-

dores de Tradición, que a través de la vinculación con

el Programa Acciona, imparte talleres en los estableci-

mientos asociados al Programa. Los cursos son realiza-

dos por cultores, como algún THV o también aquellos

que están certificados. El objetivo es traspasar y ense-

ñar oficios y conocimientos tradicionales.

Otra de las acciones de salvaguardia de las mani-

festaciones y expresiones del patrimonio cultural es

el Sistema de Información para la Gestión del Patri-

monio Inmaterial, SIGPA.

En el sitio www.portalpatrimonio.cl existe un

listado de cultores, fiestas populares y gastrono-

mía, registro que generará la base de los expe-

dientes para presentar a los listados de patrimonio

cultural inmaterial de la UNESCO. La ejecución del

sistema de registro está pensada a través de la par-

ticipación ciudadana, con el foco en los cultores,

comunidades locales, estudiantes, investigadores

y la comunidad nacional.

Otro de los componentes del SIGPA es el Progra-

ma de Turismo Cultural Sustentable, que surge de la

Política Cultural 2005-

2010 del Consejo Na-

cional de la Cultura y

las Artes, y que esgrime

la necesidad de contar

con un Plan Nacional

de Turismo Cultural

para la puesta en valor

del patrimonio en el

ámbito turístico.

Desarrollar el turismo

cultural es una verdade-

ra aventura para el co-

nocimiento, porque permite conocer nuestro pasado,

nuestras tradiciones, así como también la gastronomía

y la artesanía entre otras actividades que entran en

nuestro patrimonio cultural. Es por esto que el Progra-

ma busca entrega e instalar capacidades, herramientas

y espacios para que la ciudadanía pueda apropiarse y

gestionar sustentablemente su acervo cultural y la pro-

moción de procesos de reconocimiento, respeto y res-

ponsabilidad frente a su patrimonio.

El Programa de Multiculturalidad recoge la tra-

yectoria de la antigua Unidad Indígena amplian-

do su ámbito de acción al diseño, implementación

y evaluación de políticas públicas orientadas a la

difusión y salvaguardia de las manifestaciones y

Departamento de ciudadanía y cultura16 // Boletín Consejeros Regionales

Loceras de Pilén,comuna de Cauquenes, región del Maule

http://www.portalpatrimonio.cl

expresiones culturales de pueblos originarios y

colonias inmigrantes.

También se aloja en esta sección el Centro de Exten-

sión en Identidad y Patrimonio, espacio público del edifi-

cio del CNCA, que a través de exposiciones, presentacio-

nes de artes escénicas, conferencias y talleres tiene como

objetivo sensibilizar, difundir y reflexionar respecto a la

diversidad cultural de nuestro país. En remodelación, se

espera su reinauguración para enero de 2013.

Unidad Gestión Cultural:Articulando redes

Actualmente es posible apreciar dos fenómenos

simultáneos: un creciente interés por el ámbito de

la gestión cultural y un importante crecimiento de

la infraestructura cultural del país. En este escenario

presenta el desafío de contar con gestores culturales

capaces de dinamizar y gestionar, de manera susten-

table, esta nueva capacidad.

Por eso la Unidad de Gestión Cultural tiene como

función promover la gestión cultural comunal y mu-

nicipal a través de la formación y fortalecimiento de

redes de agentes culturales, capacitación y asesoría;

así como fortalecer la circulación de contenidos ar-

tísticos a través de toda la infraestructura cultural del

país, por medio de itinerancias, encuentros, ferias e

instancias similares.

El programa que sustenta esta línea de trabajo es

Red Cultura, RC, en su primera etapa de implemen-

tación. Su objetivo es apoyar la gestión de equipos

y entornos, el desarrollo de capacidades y la progra-

mación de los centros culturales municipales. Una

de las actividades exitosas de 2012 es la realización

de tres ferias de programación en las ciudades de

Coquimbo, Santiago y Puerto Montt, que se esperan

repetir en 2013.

Además, desde RC se gestiona el Festival de las

Artes de Valparaíso, FAV. En 2011 estrenó su nue-

va versión, definida por un cambio estratégico

desde los Carnavales Culturales hacia la creación

de una plataforma de acceso y difusión partici-

pativa, plural y diversa.

En su primera versión la línea curatorial estu-

vo dedicada al artista nacional Roberto Matta; en

la segunda versión se trabajó sobre el concepto de

“territorio poético” y para la edición 2013 será “el

sentido ciudadano” el que se instalará con fuerza

en la ciudad de Valparaíso.


Festival de las Artes de Valparaíso

El Departamento de Fomento de las Artes y las Indus-

trias Creativas tiene como misión facilitar el desarrollo de

las artes y la industria creativa mediante el diseño e imple-

mentación de políticas públicas, así como la generación

de iniciativas que favorezcan a los creadores y mediado-

res de bienes y servicios culturales de forma armónica y

equitativa a lo largo y ancho del país. El Departamento

está a cargo de Javier Chamas Cáceres.

Secciones y áreas

Las acciones del Departamento son articuladas a

través de las unidades operativas, ordenadas en dos

secciones: Fomento de las Artes y Fomento de In-

dustrias Creativas más una sección de Apoyo llama-

da Gestión Interna.

El Departamento (DFAIC) ejecuta sus acciones por

medio de herramientas de asignación de recursos a

través del concurso de proyectos provenientes de los

Fondos de Cultura, la articulación público/privada

a través de los Consejos Sectoriales, la ejecución de

acuerdos de cooperación internacional e interinstitu-

cionales, la definición de políticas sectoriales y el dise-

ño de planes y programas.

La Sección de Fomento de las Industrias Creativas tiene las siguientes funciones:

- Proponer el diseño de instrumentos destinados al

fomento de las Industrias Creativas, para ser desarro-

llados por el Departamento, implementar su desarro-

llo, efectuar el seguimiento de su ejecución, evaluar su

implementación y proponer los rediseños necesarios

para su mejoramiento.

- Asistir en la coordinación, apoyo y gestión ad-

ministrativa, tanto de los concursos, postulaciones,

actividades y en general de todos los ámbitos ligados

a la administración del Fondo Nacional de Fomento

del Libro y la Lectura, Fondo para el Fomento de la

Música Nacional y Fondo de Fomento Audiovisual,

dando apoyo técnico y administrativo a las distintas

instancias de evaluación de proyectos y postulacio-

nes a estos fondos, conforme éstos lo requieran para

el desarrollo de sus procesos, entendiendo este apo-

yo administrativo como funciones que coadyuvarán

a las funciones que en esta materia se asignan en

forma principal al Departamento de Administración

General del Servicio.

Departamento de fomento delas artes y las industrias

creativas

Especia Sola, Carmen Beuchat.Día de la Danza

Catherine Rozas V.

- Apoyar la creación de iniciativas creativas cohe-

rentes con la Política Cultural, vigente establecidas por

el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

- Establecer vínculos de coordinación con los dis-

tintos programas del Consejo y las entidades públicas

y privadas cuyas actividades se relacionen con los ob-

jetivos del Consejo concernientes al Departamento, en

orden a articular territorialmente el desarrollo de las

iniciativas referidas a las diversas industrias creativas.

La Sección de Fomento de las Artes tiene las siguientes funciones:

- Proponer el diseño de instrumentos destinados al

fomento de las Artes para ser desarrollados por el Depar-

tamento, implementar su desarrollo y efectuar el segui-

miento de su ejecución, evaluar su implementación y

proponer los diseños necesarios para su mejoramiento.

- Asistir en la coordinación, apoyo y gestión admi-

nistrativa de los concursos, postulaciones, actividades

y, en general, en todos los ámbitos ligados a la admi-

nistración del Fondo Nacional de Desarrollo Cultural

y las Artes, dando apoyo técnico y administrativo a las

distintas instancias de evaluación de proyectos y pos-

tulaciones a este fondo, conforme éste lo requiera, para

el desarrollo de sus procesos, entendiendo este apoyo

administrativo como funciones que coadyuvarán a

las funciones que en esta materia se asignan en forma

principal al Departamento de Administración General

del Servicio.

- Apoyar la creación de iniciativas artísticas y cultu-

rales coherentes con la Política Cultural vigente esta-

blecida por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

- Coordinar las actividades del Departamento refe-

ridas a las diversas disciplinas artísticas, tanto respecto

de sus objetivos como de sus secciones directas a nivel

nacional, su focalización regional y la determinación

de sus contenidos de manera consistente con la Políti-

ca Cultural vigente.

- Establecer vínculos de coordinación con los dis-

tintos programas del Consejo y las entidades públicas

y privadas cuyas actividades se relacionen con los ob-

jetivos del Consejo concernientes al Departamento, en

orden a articular territorialmente el desarrollo de las

iniciativas referidas a las disciplinas artísticas.

Sección de Gestión Interna. Tiene como labor

dar apoyo transversal a la gestión de las secciones

del Departamento, en apoyo a las funciones que

en la materia son asignadas en forma principal y

específica a los Departamentos de Planificación y

Presupuesto y su Unidad de Estudios, Administración

General, Departamento Jurídico, Recursos Humanos y

Comunicaciones, según corresponda.

LAS ÁREAS ARTÍSTICAS (dependientes de la

Sección de Fomento de las Artes)

ARQUITECTURA: Busca difundir el rol de la

arquitectura en la sociedad, generando políticas que

contribuyan a elevar la producción y promover la

arquitectura como una expresión de cultura; educando

y difundiendo el pensamiento contemporáneo y

sus alcances en la sociedad, realizando estudios y

apoyando las investigaciones y publicaciones entre

otras.

Objetivos del área:

- Promover la arquitectura de excelencia

- Fortalecer el rol de la arquitectura en la sociedad

- Fomentar la internacionalización de la arquitectura chilena

Departamento de fomento de las artes y las industrias creativas Boletín Consejeros Regionales // 19

Pabellón de Chile.Bienal de Arquitectura de Shenzhen, China

ARTES VISUALES: Busca promover la integración

de los diferentes actores vinculados al sector y generar

las condiciones necesarias para el desarrollo de esta

disciplina tanto a nivel nacional como su proyección en

el extranjero, manteniendo con la comunidad artística un

vínculo constante que garantice el flujo de información

precisa sobre el estado de esta disciplina para la correcta

toma de decisiones respecto de su desarrollo.


- Articular el sector

- Generar asociatividad

- Promover la investigación y producción de arte

contemporáneo

- Resguardar el patrimonio cultural vinculado al área

ARTESANÍA: Busca, desde la articulación de

acciones e instituciones nacionales y regionales,

promover líneas de fomento que fortalezcan la actividad

artesanal y la circulación de sus productos en todas las

regiones del país, contribuyendo al reconocimiento

y valoración por parte de su comunidad nacional

e internacional, así como incentivar el uso de los

instrumentos de financiamiento que permita fomentar

el perfeccionamiento, innovación y aplicación

tecnológica en la disciplina.


- Institucionalidad e Infraestructura sectorial

- Creadores para la industria y el patrimonio

- Mercado Nacional e Internacional

ARTES CIRCENSES: Esta área fue creada en 2011, con

el objeto de reconocer y valorar desde la institucionalidad

cultural una disciplina, que en su formato tradicional es

parte de nuestro patrimonio inmaterial, y en su formato

contemporáneo ha ido abriendo un camino para el

perfeccionamiento técnico, la integración de lenguajes y

la búsqueda de nuevas líneas de expresión con el fin de

fortalecer el desarrollo artístico y profesional del sector,

aportando además a la puesta en valor de las diversas

manifestaciones de la disciplina.


- Desarrollo disciplinario

- Desarrollo de mercado

- Fomento a la gestión y la mediación

- Difusión y puesta en valor

- Generación de conocimiento

DANZA: Encargada de diagnosticar el progreso

de la disciplina a nivel nacional, esto con el propósito de

forjar políticas públicas y líneas de acción en pro de su

perfeccionamiento, manteniendo un vínculo constante

con la comunidad artística nacional y regional, garantizando

el flujo ininterrumpido de información específica y vigente,

así como fomentar y facilitar el acceso de la población.


- Fortalecer el desarrollo disciplinario

- Profesionalizar la danza

- Visibilizar y posicionar la danza

DISEÑO: Esta nueva área del Consejo Nacional

de la Cultura y las Artes está orientada a establecer

canales de participación y otorgar el impulso necesario

para el fomento del diseño en todas sus dimensiones,

mediante creación de programas y configuración de

políticas públicas que apunten a la instalación del área

en el circuito nacional.


- Promover el diseño como herramienta de valor (cul-

tural y económico)

Departamento de fomento de las artes y las industrias creativas20 // Boletín Consejeros Regionales

Sello de Excelencia a la Artesanía

- Difundir en el exterior la obra del diseño chileno

- Aumentar y reforzar la participación y asociatividad

del sector

- Promover la transferencia de información

FOTOGRAFÍA: Encargada del posicionamiento

y valoración del lenguaje fotográfico como una

disciplina de creación artística, potenciando la

vinculación con la comunidad fotográfica y con ello

garantizar el flujo de información vigente que permita

la correcta toma de decisiones para el desarrollo de la

fotografía en Chile.


- Fortalecer la creación fotográfica autoral

- Aumentar la circulación de la obra de nuestros fotó-

grafos, destacados y emergentes en el ámbito nacional

e internacional

NUEVOS MEDIOS: Con el objetivo de

promover las artes de vanguardia y actualizar las

políticas culturales en proyectos de innovación se

creó, durante 2011, esta área que busca fomentar la

profesionalización del sector, la puesta en valor de

proyectos relacionados con arte, ciencia, tecnología

y sociedad, así como la difusión de creaciones e

investigaciones en este campo, con fines educativos y

de creación de audiencias.

Los nuevos medios se definen como los nuevos len-

guajes visuales y de comunicación con el uso de tecno-

logías cuya intensión crítica, experimental o de innova-

ción, las redefinen como medios creativos y artísticos.

Categorías posibles: Arte sonoro / Instalaciones

multimedia / Instalaciones de inmersión de imagen

y/o audio / Arte interactivo / net.art / Realidad virtual

/ Media performances (performance con tecnología) /

Cine expandido experimental / Inteligencia artificial /

Proyectos híbridos de soporte audiovisual electrónico

o digital / Conciertos audiovisuales electro acústicos o

de música experimental / Redes libres / Free libre open

source software comunidades digitales / Intervencio-

nes en espacios públicos / Mapping / Proyectos con

sistemas de navegación GPS / Tecnología DIY / Ani-

maciones interactivas / Videojuegos / Imagen 3D / Ho-

logramas / Robótica / Software art / Arte del software /

Poesía software.


- Promover las creaciones de vanguardia mediante

la puesta en valor de proyectos “arte + ciencia +

tecnología y sociedad”

- Fomentar la profesionalización del sector: asociativi-

dad, sustentabilidad, innovación, actualización y for-

mación disciplinaria

- Apoyo y difusión de investigaciones con fines educa-

tivos y de creación de audiencias

- Generación de redes de cooperación entre la co-

munidad, los creadores e investigadores, el sector

público y privado

- Fortalecimiento del sector mediante puntos de encuentro

que promuevan la crítica y la actualización de contenidos

- Sistematización en la documentación y conservación,

promoviendo el Coleccionismo Digital como patrimonio

nacional y generación de acceso a material educativo

TEATRO: Área encargada de diagnosticar el

progreso de la disciplina artística a nivel nacional,

esto con el propósito de forjar políticas públicas y

líneas de acción en pro de su perfeccionamiento,

manteniendo un vínculo constante con la comunidad

artística nacional y regional, garantizando el flujo

ininterrumpido de información específica y vigente,

así como el rescate de la memoria y la concepción que

su aporte es espejo de los procesos histórico-políticos

de un Chile que crece y no olvida.

Departamento de fomento de las artes y las industrias creativas Boletín Consejeros Regionales // 21

Día Nacional del Teatro.Amores de cantina, Juan Radrigán


- Fomento disciplinar

- Difusión

- Formación Teatral

- Internacionalización

- Asociatividad

- Patrimonio

- Capacitaciones

Consejos Sectoriales

Los consejos sectoriales corresponden a organis-

mos que dependen del Consejo Nacional de la Cultura

y las Artes, creados por sus respectivas leyes, a los cua-

les les corresponden asignar los recursos de los fondos,

junto con asesorar al Ministro en el fomento de sus

áreas: Libro, Música y Audiovisual. Cada uno tiene un

Secretario (a) Ejecutivo (a) y todos son presididos por el

Ministro de Cultura.

Consejo Nacional del Libro y la Lectura el objetivo

de este Fondo, creado por la Ley 19.227 de 1993, con-

siste en fomentar y promover proyectos, programas y

acciones de apoyo a la creación literaria, la promoción

de la lectura, la industria del libro, la difusión de la acti-

vidad literaria, el fortalecimiento de las bibliotecas pú-

blicas y la internacionalización del libro chileno.

El Consejo Nacional del Libro y la Lectura es el orga-

nismo que dispone las políticas públicas de desarrollo

en su área y asigna los recursos del Fondo Nacional de

Fomento del Libro y la Lectura, a través de convoca-

torias anuales a concursos públicos. El Consejo pro-

pone las políticas de desarrollo en su área y asigna los

recursos del Fondo Nacional de Fomento del Libro y

la Lectura, a través de convocatorias anuales a con-

cursos públicos. El objetivo de este fondo es apoyar y

promover proyectos, programas y acciones de apoyo

a la creación literaria, la promoción de la lectura, la in-

dustria del libro, la difusión de la actividad literaria y el

fortalecimiento de las bibliotecas públicas. A través de

becas, pasantías y premiaciones, el Consejo del Libro

también promueve la formación de los creadores y es-

timula su actividad.

Secretaria Ejecutiva: Paz Balmaceda

Sus integrantes son:

http://www.cultura.gob.cl/artes/libro-y-lectura/

El Consejo de Fomento de la Música Nacional fue creado en 2004 (Ley 19.928) y tiene como objeti-

vos apoyar, estimular, promover y difundir la labor de

los autores, compositores, artistas intérpretes y ejecu-

tantes, recopiladores, investigadores y productores de

fonogramas chilenos, forjadores del patrimonio de la

música nacional, para la preservación y fomento de la

identidad cultural.

Secretario Ejecutivo: Rodrigo Sanhueza


http://www.cultura.gob.cl/artes/musica/

Consejo del Arte y la Industria Audiovisual crea-

do en 2004 (Ley 19.981), tiene por objetivo el desarro-

llo, fomento, difusión, protección y preservación de las

obras audiovisuales nacionales y de la industria audio-

visual, así como la investigación y el desarrollo de nue-

vos lenguajes audiovisuales.

Secretaria Ejecutiva (S): Tatiana Emden


http://www.cultura.gob.cl/artes/audiovisual/

Departamento de fomento de las artes y las industrias creativas22 // Boletín Consejeros Regionales

Mamma Soul

http://www.cultura.gob.cl/artes/libro-y-lectura/

http://www.cultura.gob.cl/artes/musica/

http://www.cultura.gob.cl/artes/audiovisual/

R ed Cultura es una Plataforma impulsada por

el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes

que busca -por un lado- poner en circula-

ción la oferta artística nacional a través de la infraes-

tructura cultural del país y -por otro- darle la necesa-

ria sustentabilidad a través del fortalecimiento de los

gobiernos locales como entidades administradoras

de su cultura.

Para esa tarea Red Cultura cuenta con un siste-

ma de incentivos y/o beneficios para la capacita-

ción e intercambio de experiencias en gestión cul-

tural a nivel municipal; un programa que permite

la inclusión de la ciudadanía en actividades pro-

pias de centros culturales, así como de incentivos

económicos directos para municipalidades que -

cumpliendo con requisitos de inversión y gestión

(http://www.cultura.gob.cl/redcultura/) - pueden

optar a cofinanciar programación artística.

Lo anterior apoyado con esfuerzos de mediación

que faciliten el encuentro de la ciudadanía con la

programación artística y fortalezcan la gestión terri-

torial vinculada a los planes de desarrollo comunal y

las políticas culturales regionales.

RedCultura


http://www.cultura.gob.cl/redcultura/

Durante 2012 Red Cultura ha potenciado la

creación de corporaciones culturales para la ges-

tión de centros culturales municipales. Así, se

implementó en 25 Centros Culturales el progra-

ma Cultural Local, focalizado en la inclusión de

la comunidad aledaña a los centros culturales en

sus actividades a través de diagnósticos territo-

riales y talleres de mediación.

En el marco del cofinanciamiento de progra-

mación artística, centros culturales como el Gran

Palace, de Coquimbo; San Joaquín, en la comu-

na homónima de la Región Metropolitana, y Alto

Hospicio, en Iquique, región de Tarapacá, plani-

ficaron programación para ser ejecutada entre

noviembre de 2012 y abril de 2013, para la que el

Consejo Nacional de la Cultura y las Artes finan-

ció hasta el 50% del costo si los recursos gestio-

nados pertenecían a privados, y hasta un 35% si

los fondos eran públicos.

Todas las municipalidades a las que pertenecen

estos centros deben contar con una inversión en

unidades culturales de sus comunas de más de un

1% de su presupuesto municipal, disponer de una

programación continua, contar con un equipo

para la gestión del centro cultural y poseer una in-

fraestructura superior a los 500 m² construidos, o

un aforo mayor a las 130 butacas.

En definitiva, Red Cultura es una apuesta por

la descentralización de la cultura a través del in-

centivo a la circulación de la oferta y del fortale-

cimiento de polos de desarrollo regional en los

centros culturales.

“Este programa constituye un desafío para la gestión de nuestros Consejos Regionales y gobiernos locales en pos del desarrollo cul-tural comunal. La ejecución de las estrategias programáticas articu-ladas en el territorio, es parte de los esfuerzos institucionales para potenciar la profesionalización e inversión municipal en el sector cultural y así garantizar el acceso y participación de la ciudadanía en la vida cultural de su comuna y país.”

Jorge Rojas Goldsack,Jefe del DepartamentoCiudadanía y Cultura.

24 // Boletín Consejeros Regionales Red Cultura

Región Comuna

1 Tarapacá IQUIQUE

2 Tarapacá ALTO HOSPICIO

3 Antofagasta ANTOFAGASTA

4 Coquimbo OVALLE

5 Coquimbo COQUIMBO

6 Valparaíso SAN ANTONIO

7 Valparaíso QUILLOTA

8 Valparaíso QUILPUÉ

9 Valparaíso RAPANUI/Isla de Pascua

10 Valparaíso LA CALERA

11 Valparaíso LOS ANDES

12 Valparaíso VILLA ALEMANA

13 Metropolitana SAN JOAQUIN

14 Metropolitana COLINA

15 Metropolitana CERRO NAVIA

16 Metropolitana CERRILLOS

17 Metropolitana QUINTA NORMAL

18 Metropolitana PEDRO AGUIRRE CERDA

19 Metropolitana PAINE

20 Metropolitana LO ESPEJO

21 Metropolitana BUIN

22 Metropolitana ESTACIÓN CENTRAL

23 Metropolitana LA CISTERNAS

24 Metropolitana SAN RAMÓN

25 Metropolitana LA PINTANA

Red de Centros Culturales

Comunas incluidas:

RedCultura

Centro Cultural de Alto Hospicio, Región de Tarapacá.

Centro Cultural Palace, Coquimbo, Región de Coquimbo.

Centro Cultural Tío Lalo Parra, Cerrillos, Región Metropolitana.


Región Comuna

26 Metropolitana LO BARNECHEA

27 Metropolitana LAMPA

28 Metropolitana LA FLORIDA

29 Metropolitana LA REINA

30 O’Higgins RANCAGUA

31 O’Higgins RENGO

32 O’Higgins SAN FERNANDO

33 Maule TALCA

34 Maule CURICÓ

35 Maule CONSTITUCIÓN

36 Biobío TOMÉ

37 Biobío SAN CARLOS

38 Biobío LOS ANGELES

39 Biobío CHIGUAYANTE

40 Biobío HUALPÉN

41 Biobío TALCAHUANO

42 Biobío CORONEL

43 Araucanía ANGOL

44 Araucanía PADRE LAS CASAS

45 Araucanía VILLARRICA

46 Los Ríos VALDIVIA

47 Los Lagos PUERTO MONTT

48 Los Lagos CASTRO

49 Aysén COYHAIQUE

50 Magallanes PUNTA ARENAS

Red de Centros Culturales

Comunas incluidas:

26 // Boletín Consejeros Regionales RedCultura

Centro Cultural Baquedano, Rancagua, Región de O’Higgins.

Centro Cultural San Fernando, Región de O’Higgins.

Centro Cultural Coyhaique, Región de Aysén.

Mingako Alto Biobío 2012:“Una experiencia

microzonal”

“J untémonos a hacer” fue el lema con el

cual la microzona conformada por las

comunas de Santa Bárbara, Quilaco y

Alto Biobío, comenzaron a planificar lo que sería la

actividad de cierre de un proceso que comenzó en

abril de este año, tras las reuniones del equipo de

Ciudadanía y Cultura de la Región del Biobío con

los equipos municipales de las tres comunas, en las

cuales se planteó la Metodología Microzonal, un

modelo de trabajo de la Región de Ohiggins, que

permite una nueva mirada del territorio y optimiza

los recursos del Programa Acceso y su compromi-

so con el territorio.

La propuesta

Conformar una red de gestión local que focalice

las acciones de los programas que el Consejo de la

Cultura tiene desplegados en el territorio, y sumán-

dole el componente de participación a través de la

concreción de acciones consensuadas con los acto-

res del territorio, públicos y privados, que conforman

en su conjunto el motor de desarrollo cultural de es-

tas tres comunas.

Para comenzar, se planteó la ejecución de un Plan

de Formación a través de capacitaciones para nive-


lar los conocimientos y entregar las herramientas

necesarias para realizar un diagnóstico de la situa-

ción y —al mismo tiempo— plantear iniciativas que

apunten a generar el trabajo conjunto y solidario, a

resolver los problemas del territorio o, simplemen-

te, a dar respuesta a las interrogantes surgidas del

trabajo en terreno.

Este Plan de Formación abordó temas como la

autogestión de proyectos culturales, redes comuni-

tarias, liderazgo y trabajo en equipo. Fueron 24 horas

de capacitación desarrolladas en 3 jornadas, corres-

pondiéndole a cada comuna una recibir a las otras

en su espacio, lo que generó un mutuo conocimien-

to de las personas y los territorios.

El Mingako

Fueron extensas jornadas de capacitación y pla-

nificación conjunta que finalizaron con la construc-

ción de un proyecto colectivo bautizado como Min-

gako, respondiendo a la propuesta del Consejo de la

Cultura de transformarse en un solo territorio, con

sus diferencias y similitudes

Así, lentamente, en base a un trabajo mancomu-

nado y solidario, fue tomando forma este gran en-

cuentro de música, artesanía y tradiciones de las co-

munas cordilleranas de la provincia del Bíobío.

El 1 y 2 de septiembre se desarrolló en Alto Biobío

la Feria Mingako 2012, una iniciativa llena de tradi-

ciones, una plataforma de difusión de las localidades

asociadas que durante dos días fueron una sola co-

muna, un solo territorio, atrás quedaron históricas

diferencias políticas, el arte y la cultura fueron más…

El Mingako Alto Biobío 2012 dejó muchas ense-

ñanzas en el territorio, pero a su vez dejo tremendos

desafíos porque la historia no finaliza acá, dar con-

tinuidad a este encuentro es el reto, el compromiso

lo selló el convenio que firmaron las autoridades co-

munales, pero más allá de la firma, fue el abrazo fra-

terno que coronó el trabajo de la ciudadanía.

28 // Boletín Consejeros Regionales Mingako Alto Biobío 2012

1. Patricia Arévalo Fernández, Direc-tora Regional. Es Profesora de Estado en Historia y Geografía en la sede Ari-ca de la Universidad de Chile, comenzó a trabajar en Etnohistoria en el Museo Arqueológico San Miguel de Azapa, es-pecialmente en temas precolombinos, coloniales y antropológicos. Destaca su

trabajo en Organizaciones No Gubernamentales (ONG) y como académica universitaria, espacios que le permitie-ron profundizar sus conocimientos de la realidad pampi-na, afrodescendiente y el mundo aymara.

2. María Mercedes Guzmán, es repre-sentante de la Secretaria Ministerial de Educación de la Región de Arica y Pa-rinacota, nombrada por la seremi María Loreto Letelier Salsilli.

3. Marcela Loreto Ramos Pizarro, con-sejera regional de cultura. Es profesora de danza, Directora de la Escuela de Ba-llet “Marcela Ramos”, una de las más im-portantes del extremo norte de nuestro país. Ha sido evaluadora del FONDART Regional y colaboradora en múltiples actividades culturales en la Región. Du-

rante el último año asumió la responsabilidad de ser Con-sejera Regional. Fue propuesta por la Agrupación Social y Cultural MB2.

4. Jorge Alberto Manríquez Picero, consejero regional de cultura. Es Ma-gíster en Educación con Mención en Administración Educacional. Posee una amplia experiencia en el ámbito del folclor a través de la dirección del Conjunto Folclórico “Integración” de la Universidad de Tarapacá. Además, ac-

tualmente se desempeña como Jefe de programas de la Dirección de Comunicaciones en dicha casa de estudios. La Universidad de Tarapacá lo propuso para el cargo de consejero.

5. Rosa Eustaquia Maita Querqueza-na, consejera regional de cultura. Ha trabajado en los municipios de Cama-rones y General Lagos. Perteneciente a la Comunidad Indígena de Visviri, se ha desempeñado en el Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación. En el ámbito

cultural, ha integrado la agrupación Folclórica de la Co-munidad Indígena de Visviri, la Comparsa de Zampoñas de la Comuna de General Lagos y la Asociación Cultural “Tinkus Jach’a Marka”. Es Consejera Nacional Aymara Malku y T’alla de la Comuna de General Lagos. Fue pro-puesta por la Comunidad Indígena de Visviri.

6. Omar Alberto González Fajardo, consejero regional de cultura. Licen-ciado en Arte Contemporáneo y Doc-torado en Tecnología Educativa de la Universidad de Salamanca (España). En el ámbito cultural es el encargado de la decoración ambiental de la iglesia y alrededores de la fiesta “San Santiago”

(Belén), el diseño de vestuario del Conjunto Folclórico de la Universidad de Tarapacá y diseños escenografitos del Festival Internacional “Festiandina” de la Universidad de Tarapacá. Es casa de estudio es quien le propuso para el cargo de consejero.

7. Arturo Carrasco Cortez, representa el cupo de consejeros de las actividades culturales de las comunas. Presidente de la Confraternidad de Agrupaciones y Familias de Arica y del Club Adulto Ma-yor Afrodescendiente “Julia Corvacho”, este último nombrado como Tesoro Humano Vivo por el Consejo Nacional

de la Cultura y las Artes. Ha participado en diversas ins-tancias culturales y políticas destinadas al reconocimien-to de las comunidades afrodescendientes en nuestro país. Fue propuesto por el Club Adulto Mayor Afrodescendien-te Julia Corvacho.


ConsejerosRegionales 2012 - 2016

Arica y Parinacota

1. Laura Diaz Vidiella, Directora Regio-nales de Cultura. Es Licenciada en Edu-cación, Profesora de Estado en Música (Piano) de la Universidad de La Serena y Magíster en Docencia Universitaria de la Universidad Arturo Prat de Iquique. En 1998 fundó y dirigió en Iquique la “Escuela de Música Mozart”, el año 2004

también fundó la Carrera de Pedagogía en Música en la Universidad del Mar, sede Iquique, donde ejerció la jefatu-ra de carrera hasta el momento de asumir como Directora Regional de cultura.

2. Ricardo Villalba Pedreros, miembro del Consejo en representación del sec-tor educación. Profesor de inglés de la Universidad Católica Raúl Silva Henrí-quez, Diplomado en Liderazgo Educa-cional de la Universidad de Virginia de Estados Unidos, Magister en Educación mención Administración Educacional

de la Universidad Mariano Egaña y Magister en Educación mención Calidad Educativa de la Universidad Miguel de Cervantes. En la actualidad se desempeña como director provincial de Educación. Ha tenido una destacada parti-cipación en diversos cursos y pasantías en el extranjero, especialmente en Estados Unidos y Nueva Zelanda.

3. Guillermo Jorquera Morales, de profesión profesor e instructor teatral, titulado en la Universidad Católica y Universidad de Chile, respectivamen-te, y diplomado en gestión cultural de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile. Durante 16 años se desempeñó como

profesional del Área de Cultura del Gobierno Regional de Tarapacá. Cuenta con una vasta trayectoria en el mundo artístico y cultural, especialmente en las artes escénicas, siendo director de varias compañías de teatro y recibien-do el premio “Embajador de Temporales Internacionales de Teatro en Puerto Montt en el Mundo” el 2007.

4. Iván Manuel Guerra Olmedo, pro-fesor de Estado en Educación Musical de la Universidad de Tarapacá, Magíster en Educación Mención Didáctica de la misma Universidad y egresado del Ma-gíster en Integración Subregional de la Universidad Arturo Prat, sede Iquique. Académico de los departamentos de

Educación, Educación Física y la Unidad de Cultura de la Universidad Arturo Prat, ha recibido múltiples distincio-nes en el ámbito nacional e internacional, destacando la medalla “Encuentro de dos mundos” de la Municipalidad de Miraflores en Lima, Perú, y la distinción de la Munici-palidad de Ilo en Perú por su aporte al Folclore Latinoa-mericano.

5. Williams Sembler Pino, profesor de Estado en Educación Musical con Es-tudios de Perfeccionamiento en Canto, Dirección Coral y Educación de la Voz de la Universidad de Chile, Licenciado en Educación y titulado en Pedagogía en Educación Musical de la misma univer-sidad, sede Arica. Además, posee un post

título en Administración Educacional. Ha realizado perfec-cionamientos en diferentes áreas del arte musical y diferen-tes maestros nacionales y extranjeros, sobresaliendo como Director Coral de varios grupos artísticos de niños, jóvenes y adultos. Actualmente es integrante de la Federación de Coros de Chile, de la Asociación Latinoamericana de Coros (ALACLC) y participa también de la Sociedad Coral de Profe-sores de Chile, en su calidad de Director Coral.

6. Lidia Osorio Olivares, enfermera de la Escuela de Enfermería de Medicina, sede Norte Santiago. Es Licenciada en Cien-cias de la Salud de la Universidad Arturo Prat y ha realizado diplomados relaciona-dos a la Atención Primaria de la Salud, en Gestión Enfermería y Atención Enferme-ría en Adulto Mayor. Posee un Magíster

en Educación Superior y actualmente es Directora General de la Extensión de Comunicaciones y Relaciones Públicas en la Universidad Arturo Prat. Además, es miembro del Co-mité de Bioética de la misma casa de estudios.

7. Enelidolfo O’Ryan Vázquez, licencia-do en Teología del Instituto Adventista de Chillán, hizo un diplomado en Cul-tura Tradicional en la Universidad Ar-turo Prat. Desde 2001 a la fecha trabaja como encargado de la Oficina de Cul-tura, siendo el director y responsable de las actividades de la Biblioteca de la Ilus-

tre Municipalidad de Pica. Ha participado de fondos con-cursables como FONDART y se ha adjudicado numerosas veces el financiamiento a sus proyectos de formación y desarrollo para la comuna de Pica. Representa el cupo de consejeros de las actividades culturales de las comunas.



Tarapacá

1. Gloria Valdés Valdés, Directora Regio-nal de Antofagasta. Periodista y profesora de Matemáticas. Experta en Ley de Dona-ciones Culturales, administración en Cor-poraciones Culturales y Departamentos de Cultura, siendo su último rol el de Directora de Recursos Externos de la Corporación Cultural de Antofagasta. Se ha especializa-

do en formulación, implementación y evaluación de proyec-tos culturales, además de trabajar en investigación de nuevas corrientes de las industrias culturales y cadenas productivas de la Cultura y las Artes. Su trayectoria también incluye haber sido co-autora y autora de las publicaciones “Introducción a la Ges-tión Cultural” y “La Ley Valdés y la práctica de las donaciones a la Cultura” respectivamente.

2. Vicente Ayala Araya, Secretario Mi-nisterial de Educación de la Región de Antofagasta. Es consejero institucional por derecho propio. Profesor de Castella-no. Desde el 2003 al 2010, fue Presidente Comunal del Colegio de Profesores de Antofagasta. Entre sus credenciales aca-démicas, tiene un Magister en Gestión y

Administración Educacional y varios cursos en Formación de Directores, Prevención de drogadicción, Resolución de Conflictos, Gestión Escolar, y Negociación, entre otros. Ha sido académico de la Universidad de Antofagasta, en el De-partamento de Educación, Carrera de Medicina, Ingeniería en Acuicultura, Servicio Social y Educación Parvularia.

3. Juan Jusakos Calfa, consejero regional de cultura. Profesor Normalista, Profesor de Estado en E.G.B. y en Educación Musi-cal, Magister en Ciencias de la Educación. Docente de la Universidad de Antofagas-ta, Director del Coro Universitario y Or-questa de Cámara de esa misma casa de estudios, siendo además coordinador de

actividades artísticas. Ha sido creador y gestor de innume-rables proyectos culturales Fondart y FNDR 2% de Cultura, destacando el proyecto de Intercambio e Integración Inter-nacional Zicosur-Mercosur Musical, efectuado desde el 1997 a la fecha. Fue presentado por la Universidad de Antofagasta.

4. Nelly Lemus Villa, consejera regional de cultura. Docente normalista formadora de agrupaciones de danza de niños, ado-lescentes y grupos femeninos como el Taller de Danzas Pampinas, siendo ade-más Presidenta de la Asociación Gremial de Cultores de la Danza “Norte Danza”. Fue

además parte del Comité Consultivo de Cultura, período 2004-2006. Se ha adjudicado diversas iniciativas en Fondart y FNDR 2% de Cultura. Fue propuesta por la Agrupación Cultural Jenecherú.

5. Carla Redlich Herrera, consejera regional de cultura. Magister (c) en Estudios Cultura-les, U. Arcis. Becaria para la Organización de Estados Iberoamericanos en Buenos Aires, Argentina (Pasantía en Centros Culturales en contextos de pobreza) y Becaria Fondart en Barcelona, España (Pasantía en Arte Pú-blico). Ha trabajado para el Consejo Nacio-

nal de la Cultura y las Artes y para la Corporación de Cultura y Turismo de Calama, como directora del Centro de Arte Ojo del Desierto. Es creadora y gestora de numeroso proyectos cultu-rales, sociales y artísticos, destacando el programa de talleres y residencias barriales “Arte y Transformación Social” en la ciu-dad de Calama. Fue presentada por la Corporación de Cultura y Turismo de Calama.

6. René Huerta Quinsacara, conseje-ro regional de cultura. Gestor Cultural Chuquicamatino, con raíces indígenas, y estudios en ingeniería, formulación de proyectos, administración de empresas y gestión cultural en varias universidades chilenas. Su experiencia de 18 años como gestor cultural considera diversas áreas

como el audiovisual, las artes escénicas, producción artís-tica, patrimonio y gestión de proyectos, ocupando impor-tantes cargos en instituciones públicas y privadas. Es encar-gado de Proyectos y Cultura del Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo R.P. Gustavo le Paige de la Univer-sidad Católica del Norte. Fue presentado por la Agrupación Artístico Cultural Compañía La Favorecedora y la Agrupa-ción Cultural Renacer Andino.

7. Omar Villegas Astudillo, consejero que representa las actividades culturales de las comunas. Comunicador y Productor Audiovisual. En este ámbito ha sido ju-rado en los fondos concursables a nivel nacional y regional. Ha incursionado también en el ámbito Folklórico, inte-grando el recordado Tambo Atacameño

de la Universidad Católica del Norte. Sus viajes constantes a través de los pueblos andinos del Cono Sur lo llevó a escribir crónicas de viajes en el Mercurio de Antofagasta y ha ser au-tor de un sinnúmero de documentales sobre identidad re-gional. Se desempeña como docente y director del Festival Internacional de Cine de Antofagasta, Ficiant. Fue propues-to por la Ilustre Municipalidad de Antofagasta.



Antofagasta

1. Jacqueline Chacón Díaz, Directora Regional de Cultura. Es Profesora de Estado en Artes Plásticas y Licenciada en Teoría e Historia del Arte de la Uni-versidad de Chile.

2. Yoris Rojas Vlastélica, Secretario Ministerial de Educación de la Región de Atacama. Profesora de Educación General Básica, trabajó en diferentes es-tablecimientos educacionales de la Re-gión de Atacama, para posteriormente desempeñarse como Subdirectora del DAEM Copiapó. En 2012 fue elegida

como Seremi de Educación en Atacama.

3. Doris Pons Tapia, consejera regio-nal de cultura. Licenciada en Comuni-cación Social con la especialidad de Co-municación Institucional. Actualmente se desempeña como Directora de Co-municaciones de Obispado de Copiapó, institución que la presentó para el cargo de consejera.

4. Mauricio Morales Naveas, conse-jero regional de cultura. Profesor de Educación Musical, Formador y Di-rector de Coros Escolares y de Agru-paciones Musicales. Actualmente se desempeña como Coordinador de Educación Extraescolar de la Ilustre Municipalidad de Copiapó. Fue pro-

puesto para el cargo por el Club Deportivo, Social, Re-creativo y Cultural Magisterio.

5. Carolina Paries Fuentes, consejera re-gional de cultura. Estudió Diseño Gráfico y Publicitario en la Universidad de Anto-fagasta. Desde el año 2007 cumple el rol de jefe de carrera de Diseño Publicitario en el Instituto Profesional Santo Tomás Sede Copiapó. Fue propuesta como con-sejera por la Universidad Santo Tomás.

6. Tatiana Torres Cortés, consejera re-gional de cultura. Profesora normalista con mención en Artes Visuales. Actual-mente se desempeña como Profesora de Artes Visuales en el Liceo de Música de Copiapó. La Institución que la pre-sentó es el Liceo de Música de Copiapó.

7. Gustavo Tapia Donoso, consejero que representa las actividades cultu-rales de las comunas. Es Gestor Cultu-ral. Actualmente trabaja en medios de comunicación de la comuna de Cha-ñaral. Fue presentado para el cargo de consejero por la Ilustre Municipalidad de Chañaral.



Atacama

1. Matías Awad Ruiz - Tagle, Director Regional de Cultura. Historiador, con posgrados en Teoría del Cine (U. Roma Tre) y en Lenguaje y Medios de Comu-nicación (U. Complutense de Madrid). Trabajó como investigador y redactor en la Agencia de Diseño Costabal & Rivas. Entre 2007 y 2009 estuvo a cargo de la ad-

ministración y gestión del Centro Cultural Teatro La Cúpula, de la Municipalidad de Santiago. Hasta antes de asumir en CNCA, ejerció como gerente comercial en la Corporación Cultural de la Cámara Chilena de la Construcción.

2. Julián González Mallea. Secretario Ministerial de Educación de la Región de Coquimbo. Es profesor normalis-ta con mención en Ciencias Naturales. Antes de asumir su cargo se desempeñó como jefe provincial de Educación en las provincias de Choapa y Elqui, contando con un amplio conocimiento del minis-

terio y del territorio regional. Fue jefe de la Unidad Técnico Pedagógica (UTP) y de Evaluación. Tiene más de 40 años dedicados a la docencia.

3. Marcela Damke Marín, es Educadora de Párvulos y Periodista. Posee múltiples posgrados, destacando un doctorado en Ciencias de la Educación (U. de La Serena) y magistraturas en Política y Gestión Edu-cacional (U. La República), Educación (U. de Atacama) y Ciencias de la Educación (U. Autónoma de Barcelona). En 1983 fue

socia fundadora del Colegio de Relacionadores Públicos. Ha impartido docencia en diversas instituciones de enseñanza superior, ha sido sostenedora de establecimientos educa-cionales, encabezado empresas en el área de Relaciones Pú-blicas y ocupado cargos directivos en las universidades de La Serena, Mariano Egaña, La República y del Mar. Dirigente en los colegios profesionales de Relacionadores Públicos y de Periodistas, Rotary Club San Joaquín, entre otros. Fue presentada por el Instituto O’Higginiano de Chile.

4. Bernardo Chávez Chávez es Técnico en Enfermería y gestor cultural de vasta tra-yectoria en el ámbito del folclore en Illapel. Fue miembro del Comité Consultivo (2005-2007) y del Consejo Regional (2008-2012). Desde 2009 produce y conduce un progra-ma radial de música folclórica. Constante or-ganizador de eventos y ejecutor de proyectos

dedicados a la música tradicional. Formador y dirigente de asocia-

ciones como la Agrupación de Artistas Populares de Illapel (ADA-PI) y la Agrupación Cultural Folclórica del Choapa (ACUFOLCH), la cual lo postuló para el actual período.

5. Jaime Pozo Cisternas es Profesor de Química y Ciencias (U. de Chile) y Mas-ter en Química Orgánica (Oregon State University, EE.UU.). Fue rector de la U. de La Serena (1990-2006); vicepresidente del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (2006); presidente del Consor-cio de Universidades Estatales de Chile

(2006); integrante del Consejo Asesor Presidencial en Edu-cación (2006); presidente de la Asociación de Universida-des e Institutos Tecnológicos del MERCOSUR (2002-2005); director de la Comisión Fulbright (1993-1995), entre otros numerosos cargos. Actualmente es socio de la agencia de acreditación universitaria Akredita Q.A., vicepresidente de la Fundación Cruz del III Milenio, cónsul honorario de la República de Polonia y presidente de la Corporación para el Desarrollo y la Integración Paso Agua Negra, a la cual repre-senta como consejero regional.

6. Ramiro Trucco Bello posee un docto-rado en Biología (University of Ottawa, Canadá). Académico de gran experiencia en docencia y cargos de responsabilidad en instituciones de educación superior en La Serena, Coquimbo, Concepción, Puerto Montt, Santiago, y como investi-gador o consultor para servicios guberna-

mentales y empresas tanto en Chile como en Canadá. Fue director del Programa de Transferencia Tecnológica de la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (1994-2006) y cónsul honorario de Canadá en Concepción (2009-2011). Actual rector de la Universidad Santo Tomás, sede La Serena, a la cual representa en el Consejo Regional.

7. Edith Tapia Peña, consejera que re-presenta las actividades culturales de las comunas, postulada por el Centro Cultural Estación Salamanca, el cual di-rige. Profesora de Historia y Geografía (U. de Playa Ancha) y Diplomada en Gestión Cultural (U. de Chile). Ha encabezado nu-merosas iniciativas públicas y privadas

dedicadas al rescate patrimonial y la difusión del arte, inclu-yendo proyectos FONDART y Fondo del Libro. Fue impul-sora protagónica de la transformación de la abandonada ex Estación de Trenes de Salamanca en un activo centro cul-tural y biblioteca, como es hoy. Integró el Consejo Regional entre 2008 y 2012.



Coquimbo

1. Rafael Torres Arredondo, Director Regional (s) de Cultura. Se ha desem-peñado en diversas instituciones cul-turales regionales como la Fundación Renzo Pechennino-Lukas, la Corpo-ración de Arte, Cultura y Turismo de Valparaíso, Museo Artequín de Viña del Mar, Parque Cultural Valparaíso, Corpo-

ración Cultural Alianza Francesa de Valparaíso, la Agru-pación de Directores de Museos de Valparaíso y Viña del Mar, Red VIVA. Ha sido integrante de la Mesa Técnica del Festival de las Artes del CNCA y, durante 4 años, fue En-cargado de Programas Culturales de la Unidad de Patri-monio de la Municipalidad de Viña del Mar.

2. Patricia Colarte Troncoso, Secre-tario Ministerial de Educación de la Región de Valparaíso. Profesora de Fi-losofía de la Universidad y Magister en Innovación de programas educativos en la Universidad de Playa Ancha. Fue jefa de Investigación y Desarrollo y di-rectora de Educación de las corpora-

ciones municipales de Viña del Mar y de Quilpué, entre muchos cargos ligados a gestión y educación.

3 Todd Evan Temkin, consejero regio-nal de cultura. Poeta estadounidense, fundador y presidente de la Fundación Valparaíso, entidad que ha ejecutado más de 70 proyectos de patrimonio y turísticos para Valparaíso. Ha sido pre-miado por la Municipalidad, medios de comunicaciones, fundaciones, etc. por

su contribución al desarrollo del puerto. Columnista del Mercurio de Valparaíso. Fue propuesto por el Instituto Chileno Norteamericano de Cultura Valparaíso.

4. Cristián Venegas Barrientos, conse-jero regional de cultura. Diplomado en Gestión y Administración Cultural de la Universidad Santo Tomás y Diplomado en Estudios de Cine de la PUCV. Fue Di-rector ejecutivo del Centro de Extensión Cultural de la Universidad de Concep-ción. Se ha desempeñado como Jurado

Fondart. Miembro de Adcultura A.G. Actualmente es Direc-tor de la Corporación Cultural Balmaceda Arte Joven en Val-paraíso, institución que le propuso para el cargo consejero.

5. Julio Hotus Salinas, consejero re-gional de cultura. Músico realizador de más de una decena de producciones musicales rapanui, además de produc-ciones y conciertos. Artesano y artista en restauración de monumentos his-tóricos de la isla. Consultor y asesor en temas culturales de la Municipalidad y

otros organismos públicos y privados. Fue encargado de cultura de la Municipalidad de Isla de Pascua y es, actual-mente, enlace de la Municipalidad en la V Región. Ha rea-lizado varias publicaciones a acerca de la cultura, cosmo-visión y arte rapanui. Fue presentado por la Corporación Municipal Isla de Pascua.

6. Gloria Mundaca Ossa, consejera re-gional de cultura. Directora Municipal de Turismo de Los Andes. Adminis-tradora en gestión pública de la Uni-versidad de Playa Ancha de Valparaíso. Diplomada en Gestión Cultural Cursos de post grado en gestión pública. Ejer-ció en el Servicio Diplomático de Chile

(1974-1986). Es reconocida en el ámbito del turismo en la Provincia de Los Andes. La Municipalidad de Los Andes la apoyó en su postulación como consejera, cargo que ejer-ció el periodo 2008-2012.



Valparaíso

1. Teresa Huneeus Alliende, Directo-ra Regional de Cultura. Es Licenciada en Historia de la Pontificia Universi-dad Católica de Chile y Máster en His-toria y Gestión del Patrimonio Cultural de la Universidad de Los Andes. Asu-me su gestión con la impronta de po-ner en valor el sentido de pertenencia

y acceso en cada una de las comunas que integran las seis provincias de la Región Metropolitana.

2. Alan Wilkins Altamirano, Secre-tario Ministerial de Educación de la Región Metropolitana. Ingeniero Co-mercial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, y desde que comenzó a trabajar, ha estado ligado a proyectos educativos en Chile y el ex-tranjero. Desde mayo del 2010 lideró

con éxito el proyecto de los Liceos Bicentenarios. Como Coordinador Nacional inauguró 60 establecimientos de este tipo en todas las regiones y 59 comunas.

3. Pablo Chiuminatto Muñoz, con-sejero regional de cultura. Profesor Asistente de la Universidad Católi-ca de Chile. Doctor en Filosofía con mención Estética y Teoría del Arte, Magíster en Artes Visuales en la Uni-versidad de Chile. Ha desarrollado in-vestigación y docencia en el campo

de la estética, historia del arte y la cultura a partir del estudio de las retóricas y poéticas, tanto literarias como de las artes visuales; así como en áreas vinculadas a los estudios sobre internet y sociedad. Fue postulado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

4. Cristián Leporati Mazzei, consejero re-gional de cultura. Profesor Asociado de la Universidad Diego Portales. Publicista, Pos-título en Dirección de Marketing, Escue-la de Alta Dirección y Administración de Empresas, Barcelona - España. Postítulo de Marketing Internacional en la Universidad de Chile. Magíster en Filosofía Universidad

Adolfo Ibáñez. Magíster© en Antropología Universidad Aca-demia de Humanismo Cristiano. Actualmente es Director de la Escuela de Publicidad de la Universidad Diego Portales. Fue propuesto por la Universidad Diego Portales.

5. Denis Celery Tapia, consejero regional de cultura. Socio fundador de la Corpora-ción Cultural Artes y Oficios de Chile y del Colegio Profesional de Artesanos Chilenos A.G. Para el cargo fue postulado por el Cole-gio Profesional de Artesanos Chilenos A.G.

6. Diego Álamos Mekis, consejero regio-nal de cultura. Licenciado en Filosofía de la Universidad Alberto Hurtado. Diplomado en Edición y Publicaciones de la Pontificia. La Asociación de Editores de Chile lo pre-sentó para el cargo de consejero.

7. Gladys Sandoval Campos, consejera que representa las actividades culturales de las comunas. Directora Ejecutiva de la Corporación Cultural Peñalolén. Gestora cultural de la Universidad Santo Tomás, con formación y experiencia en creación, administración de proyectos, ejecución y coordinación de personal. Amplia expe-

riencia en gestión de corporaciones y centros culturales. Diplo-mada en Marketing Integral en la Universidad Adolfo Ibáñez. Fue presentada por la Corporación Cultural de Peñalolén.



Región Metropolitana

1. Marcia Palma González, Directora Regional de Cultura. Profesora nor-malista y de la Universidad de Chile. Antes de llegar al Consejo de la Cultura en O’Higgins fue directora del colegio Isabel la Católica de San Fernando, pro-vincia de Colchagua. Tiene postítulos en Administración Educacional, Lide-

razgo, Formulación de Proyectos y Psicopedagogía.

2. Pedro Larraín Aguirre, Secretario Ministerial de Educación de la Región de O´Higgins. Licenciado en humani-dades con mención en historia. Licen-ciatura en educación y Profesor de Edu-cación. Media Minor en Comunicación Social.

3. Jorge Silva Herreros, consejero re-gional de cultura, Arquitecto de la Uni-versidad Católica, con especialización en recuperación del paisaje patrimonial y participación constante en variados seminarios de relacionados con estos temas. Ha trabajado en forma indepen-diente, así como en Ateliers Jean Nou-

vel, Paris, Francia, entre otros. Es encargado de Proyectos Urbanos, que incluye el Plan de Reconstrucción Patrimo-nial, del Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Fue pro-puesto por la Corporación Cultural de Colchagua

4. Andrés Balmaceda Hurtado, con-sejero regional de cultura. Licencia-do en Arquitectura en la Universidad Católica y diplomado en Literatura de la Universidad del Desarrollo. Es socio de Balmaceda Cienfuegos Arquitectos, realizando proyectos dirigidos especial-mente al área de la cultura, patrimonio

y monumentos nacionales. Ha liderado diversos proyec-tos como la Restauración Iglesia Patrimonila de la Isla de Yáquil, Santa Cruz (1987); Proyecto Tenencia del Huique, Palmilla (1990); Proyecto Ampliación Liceo Municipal de San José, Palmilla (1994); entre otros. La Institución que apoyó su postulación fue la Organización Comunitaria de Reconstrucción y Preservación Cultural y Educacional.

5. Juan Rodrigo Briceño Rosas, conse-jero regional de cultura. Comunicador social audiovisual, radiodifusor cultural, licenciado en Educación General Básica con estudios en Cultura Latinoamenri-cana y Ciencias Religiosas. Se ha des-empeñado en el área de las comunica-ciones radiales. Actualmente cursa un

Magíster en Historia y Patrimonio Cultural. Desde el año 2008 se desempeña como Encargado del Departamento de Extensión Cultural de la Municipalidad de Chépica. Fue postulado por la Agrupación Folclórica Sembradores de Tagua Tagua y la Agrupación de Tejedoras de Cande-larias.

6. María José Bustamante Bustaman-te, consejera regional de cultura. Profesora de Artes Plásticas de la Uni-versidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, con especialidad en Educación Tecnológica y Evaluación de Procesos, Diploma en Sicología del Adolescente en Belzart. Amplia expe-

riencia en gestión cultural, desde lo local a lo regional. Es, actualmente, encargada de la Unidad de Cultura, Deporte y Seguridad Pública del Gobierno Regional del Libertador general Bernardo O’Higgins. Fue presenta-da para consejera por la Agrupación Cultural y Teatral Elewa.

7. Guillermo Drago Rojas, consejera que representa las actividades cultu-rales de las comunas. Escritor, inves-tigador de historia y gestor cultural. A la fecha ha escrito más de 15 libros de investigación histórica y ensayos. En forma permanente organiza diversos eventos de índole cultural, como ex-

posiciones de colecciones personales de libros y foto-grafías, etc. Fue propuesto por la Asociación de Muni-cipalidad De la región de O´Higgins.



O Higgins

1. Irene Albornoz Sateler, Directora Regional. Periodista de la Pontificia Universidad Católica de Chile y MBA en Comunicación Estratégica de la Uni-versidad Diego Portales. Fue directora de Extensión de la Universidad Católi-ca del Maule y conductora del progra-ma “Maule, Denominación de Origen”,

emitido por TVN Red Maule. Posee formación en admi-nistración de negocios, humanidades y comunicación corporativa. El 2007 recibió el premio Elena Caffarena del área de medios de comunicación, entregado por el Servi-cio Nacional de la Mujer.

2. María Luisa Collarte Inzunza, Secre-taria regional ministerial de Educación del Maule. Profesora de Matemáticas y Magíster en Gestión y Política Educacio-nal de la Universidad de Talca. Fue direc-tora del Colegio Santo Tomás de Talca y evaluadora de la Fundación Chile en cer-tificación de calidad de colegios.

3. Raimundo Hamilton Cruchaga, consejero regional de Cultura. Diseña-dor de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Máster en Sistemas Interac-tivos de la Universidad Ramón Llull de Barcelona. Posee cursos de especializa-ción en conservación del arte mediante el uso de nuevas tecnologías y un diplo-

mado en diseño de paisajes. Es coordinador académico y fundador de la Escuela de Diseño de la Universidad de Talca. Fue presentado por la Universidad de Talca.

4. Mario Moya Mujica, consejero re-gional de Cultura. Médico anestesió-logo y gestor cultural. Fundador de la Escuela de Música de Cauquenes e impulsor de los talleres de piano de la misma comuna. Preside la Orquesta Infanto Juvenil de Cauquenes y es co-laborador de la Casa dela Cultura. Posee

un reconocimiento municipal por su trabajo en el desa-rrollo del arte y la cultura. El Centro Folclórico Ranguileu-fu lo postuló para el cargo de consejero.

5. Héctor Herrera Flores, conseje-ro regional de Cultura. Magíster en Educación y docente de la Universi-dad Autónoma de Chile. Director de Comunicaciones del Centro Cultural Maule Sur. Poeta y declamador, autor del libro de poesía “Los rincones de mi tierra” en homenaje a la Provincia de

Linares por el Bicentenario de Chile. Fue propuesto por el Centro Cultural Maule Sur.

6. Patricia Rojas Bravo, consejero re-gional de Cultura. Pintora y directora de la Casa del Arte de Talca. Posee es-tudios artísticos en la Universidad del Mar y en la Universidad Autónoma de Chile. Imparte talleres de pintura y di-bujo. Ha realizado variadas exposicio-nes individuales y colectivas tanto en

la Región del Maule como en el resto del país. La Casa del Arte de Talca la presentó como postulante al Con-sejo Regional.

7. Eva Palma Leal, consejera regional de Cultura. Profesora de Enseñanza Básica y Licenciada en Educación de la Universidad de Talca, con postítu-los en Administración Educacional y Educación Vocacional. Se ha desem-peñado como profesora, directora y coordinadora comunal de Educación

en la comuna de Yerbas Buenas. Actualmente es con-cejala de la misma comuna y coordinadora de Educa-ción Extraescolar. Fue presentada por la Asociación de Municipalidades del Maule.



Maule

1. Juan Eduardo King Caldichoury, Di-rector Regional. Abogado. Estudió en la Escuela Pública N°1 y realizó sus estu-dios primarios en la Escuela Pública de Río Bueno, y los secundarios en el Cole-gio Claudio Gay y en la Alianza Francesa de Osorno. Ingresó a la Universidad de Concepción, donde se tituló de aboga-

do el 14 de enero de 1963. Ha tenido una vida vinculada al servicio público, dedicación que hoy encausa a través de la dirección del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región del Biobío desde 2010. Es primera vez que se desempeña en una repartición pública, desafío a lo que se suman sus deseos de promover en la Región, la cultura en su más amplio significado: cívica, ética y artística.

2. Benjamín Maureira Álvarez, secreta-rio ministerial de educación de la Re-gión del Biobío. Es Profesor de Estado en Castellano de la Universidad de Chile. Gerente Público con Magíster en Geren-cia y Políticas Públicas de la Universidad Adolfo Ibáñez. Especialista en Adminis-tración Educacional y Políticas Educati-

vas. Posee diversos Diplomados en área de Gestión Pública, Desarrollo Local y Productivo y Política Educacional. Se ha desempeñado como Director de Educación Municipal en las Comunas de Lebu, Coelemu y Concepción, fue Alcalde de la Comuna de Trehuaco por 12 años y Asesor en Gestión de la Municipalidad de Concepción.

3. Bernabé Carrasco Sánchez, conseje-ro regional de cultura. Profesor, Master en Marketing y gestión Comercial, Di-plomado en Coaching Ontológico. Pre-sidente de la agrupación de pintores y escultores de Concepción. Director de la Galería de Arte “La Sainte Vierge”, De-legado para Latinoamérica de la Asocia-

ción del Plan Estratégico de Cultura de la ciudad de Bur-gos España. Fue propuesto por la Corporación Cultural Balmaceda Doce Quince.

4. Marcela Rosen Carvajal, consejera regional de cultura. Gestora Cultural. Destacada mujer vinculada al desarro-llo y promoción de las artes en la ciu-dad de Los Ángeles en organizaciones como la Corporación de Monumentos Históricos de Los Ángeles. Membresía en la Academia Enrique Molina Gar-

mendia del Adulto Mayor y en la Corporación Cultural de Los Ángeles. Fue presentada por la Corporación de Monumentos Históricos Nacionales de Los Ángeles.

5. Gloria Varela Betancur, consejera regional de cultura. Profesora y actriz, Magister en Arte. Directora del Centro de Extensión Artística y Cultural de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. La Universidad Católica de la Santísima Concepción la postuló para el cargo en el Consejo Regional.

6. Rodrigo del Valle García, consejero regional de cultura. Técnico Profesional, Gestor y sostenedor de la Galería Penco-politana, miembro de la Directiva de la Corporación del Teatro Pencopolitano. Es gestor de exposiciones de la Galería Mari-na del Sol. Su postulación fue apoyada por el Centro Cultural Galería de Los Ocho.



Biobío

1. Benjamín Vogel Mast, Director Re-gional. Odontólogo. Columnista Diario Austral. Durante su vida se ha vincula-do al ámbito cultural en diversas áreas: fue muchos años columnista del Diario Austral e integró la Orquesta Filarmóni-ca de Temuco. El año 2001, la Editorial Alfaguara publicó su cuento titulado

“Matar la Gallina”. Fue miembro de la Corporación Cultu-ral de Temuco.

2. Eduardo Zerené Buamscha, secreta-rio ministerial de educación de la Re-gión de La Araucanía. Profesor de Caste-llano de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Master en Filosofía de la Ponti-ficia Universidad Católica de Campinas, Brasil. Se desempeñó como Director de Educación Municipal y académico.

3. Rosemarie Junge Raby, consejera regional de cultura. Rectora de Santo Tomás Temuco. Ingeniero Comercial, Magíster en Gestión Educacional y Consultora en RSE, con amplia expe-riencia gerencial en las áreas de gestión académica y cultural, marketing, co-municaciones y asuntos públicos. Fue

presentada para el cargo por el Consejo Regional de Tu-rismo de La Araucanía CORETUR

4. Hernol Flores Vargas, consejero re-gional de cultura. Artista visual autodi-dacta de tendencia Naif y gestor cultural, con 20 años de trayectoria en Chile y el extranjero. Impulsor de iniciativas socia-les. Se ha dedicado a difundir el trabajo de textileras mapuches, orfebres, artistas visuales. La Asociación de Artesanos “La

Fuerza de las Manos” lo apoyo en su postulación.

5. Soledad Uribe Boisier, consejera regional de cultura. Técnico en Turis-mo. Profesional del Servicio de Coope-ración Técnica, Sercotec. Directora del Museo Histórico de Purén. Escritora, ha publicado los libros “Reunión en el Valle; Colipí, Reyes, Boisier” y “El Color del Otoño”. Fue propuesta para el cargo

de consejera de cultura por la Agrupación Cultural Purén Indómito.

6. Jorge Riquelme Venegas, consejero regional de cultura. Abogado, Licen-ciado en Ciencias Jurídicas y Sociales. Investigó la legislación cultural y la ges-tión local en tesis de pregrado. Presidió el Comité Consultivo Regional (2009-2010). Se dedica a la gestión cultural lo-cal e intercomunal. Fue presentado por

la Agrupación de apoyo a la cultura de Pitrufquén.



Araucanía

1. Catherine Hugó Hormazabal, Di-rectora Regional. Licenciada en artes, Universidad de Chile. Publicista técnico, Duoc-UC. Diplomada en gestión cultural en la Universidad de Chile. Doctorado en comunicación social, mención comuni-cación audiovisual, Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España (egresada). Se

desarrolló profesionalmente en el área del diseño gráfico y web, posteriormente como académica de la Universidad de Los Lagos y la UACH, en las carreras de diseño y arte. Se des-empeñó como jefa de carrera de Diseño Gráfico de la Uni-versidad Santo Tomás Valdivia.

2. Carlos Crot Pérez, secretario minis-terial de educación de la Región de los Ríos. Profesor de Estado en Castellano, Universidad de Chile, docente de la misma Universidad. Ha ocupado cargos directivos en distintos establecimiento educacionales de Valdivia. Creador del Instituto Superior de Administración y Turismo y Centro de

Educación Integrada de Adultos Luis Moll Briones.

3. Eduardo López Ramírez, consejero regional. Licenciado en Diseño, men-ción diseñador de productos, Universi-dad de Valparaíso. En Valdivia participa como director de proyectos para el Dise-ño, Producción e Instalación del Museo de la Exploración R.A. Philippi, Valdivia. Socio Director de proyectos Valdividesign

S.A. Además Director cortometrajes de animación. Docen-te del Instituto Profesional Santo Tomás a partir del 2006. Actualmente es jefe de carrera de Diseño Gráfico y Técnico en Diseño Publicitario Multimedial, IPST Valdivia. Director Oficina Creativa de Diseño y Director Galería Urbana, UST Valdivia. Fue propuesto por la Universidad Santo Tomás.

4. Elisa Cordero Jahr, consejera regio-nal. Diseñadora Gráfica, Universidad Ca-tólica de Valparaíso. Magíster “Modelado del conocimiento para entornos virtuales educativos” de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Aus-tral de Chile. Actualmente se desempeña

como académica en la Universidad Austral de Chile, donde es docente investigadora en el área de Color en arquitectu-ra. Es encargada de Extensión del Instituto de Arquitectura y Urbanismo, Miembro de la Mesa Cultural UACh y Directora

de la Revista AUS (Arquitectura, Urbanismo, Sostenibilidad). Membresía en la Corporación Educacional Aliwén y en la Asociación Chilena del Color (ACC). Fue propuesta por la Corporación Educacional Aliwén.

5. Ruth Riveros Donner, consejera re-gional. Estudió secretariado ejecutivo en DUOC Valdivia y Turismo y hotelería en EPRATUR Santiago. Trabajó más de 15 años en el área del turismo. Se dedica al rubro de la artesanía, restauración de muebles anti-guos y rescate del patrimonio en la región, participando en diversas ferias. Con amplia

experiencia como gestora y mediadora cultural, desde el Sindi-cato Trabajadores Independientes Artesanos de Los Ríos, des-de el 2009 a la fecha es encargada de proyectos, capacitación y coordinación de ferias internacionales. Además es Vicepre-sidenta del Centro Cultural Artesanos Turismo de los Ríos de Valdivia. Fue postulada por el Sindicato Trabajadores Indepen-dientes Artesanos de Los Ríos.

6. Arturo Escobar Valledor, consejero re-gional. Médico Veterinario de la Universi-dad de Chile y Diplomado en Educación en Responsabilidad Social de la Univer-sidad de Concepción. En 1994 se integra a la Universidad Austral de Chile (UACH) como académico, realizando docencia e investigación en la Facultad de Cien-

cias Veterinarias. El 2007 se desempeñó como coordinador del Programa de Responsabilidad Social de la Universidad Austral de Chile y desde el 2008 hasta la actualidad como Director de Extensión de la UACH, desarrollando diversos proyectos de gestión cultural para la región. Fue propuesto por la Universidad Austral de Chile.

7. Erwin Vidal Ribbeck, consejero que representa las actividades culturales de las comunas. Profesor de Educación Bá-sica, mención Ciencias Sociales. Diplo-mado en gestión cultural de la PUC. Ma-gíster en Gestión Cultural de Universidad Santo Tomás. Desde el año 199 es gerente de la Corporación Cultural Municipal de

Valdivia, desarrollando exitosos proyectos de impacto regio-nal y nacional como el Concurso Nacional de Pintura Val-divia y su Río, el Simposio Internacional de Escultura, Llu-via de Teatro, Salón de Otoño, Fondo Concursable Conarte, Concurso Literario Fernando Santiván, Festival de Danza Contemporánea y Feria del Libro, entre otros. Fue postulado por la Asociación de Municipios de la Región de Los Ríos.



Los Ríos

1. Alejandro Bernales Maldonado, Di-rector Regional. Diseñador Gráfico, Universidad Nacional Andrés Bello. Di-plomado en Fotografía Digital, Univer-sidad Católica de Chile. Fue fundador y director de la Revista de Artes Visuales Bold.cl. Ha sido elegido entre los 100 jóvenes líderes de la Revista Sábado del

diario El Mercurio y la Red de Líderes de la Universidad Adolfo Ibáñez.

2. Carlos Muñoz Oyarzún, secretario ministerial de educación de la Región de los Lagos. Ingeniero Comercial, Uni-versidad Austral de Chile. Magister en Dirección de Empresas, Universidad Adolfo Ibañez- Master of Science Inter-national Management, Central Michi-gan University, en USA.

3. Raúl Palma Larrea, consejero regio-nal. Arquitecto, Universidad de Chile; Magíster en Historia Crítica del Arte y Arquitectura, Universidad Mayor; Di-plomado en Gestión de Proyectos Cul-turales, Universidad de Chile; Docente y Coordinador del área de Teoría, Críti-ca e Historia del Arte y la Arquitectura,

Escuela de Arquitectura de la Universidad de Los Lagos. Actual Vicepresidente Nacional del Colegio de Arquitec-tos de Chile. El Colegio de Arquitectos de Chile lo propuso para el cargo.

4. Clara del Carmen Finlez Carrillo, consejera regional de cultura. Profeso-ra titulada en la Universidad de Chile. Durante 27 años ejerció como jefe de Biblioteca y encargada de cultura. Du-rante este periodo creó 10 bibliotecas y contribuyó activamente al desarrollo de diversas disciplinas artísticas en la co-

muna y provincia de Osorno. Fue presentada para el car-go por los Quijotes de la Lectura y la Cultura.

5. Bernardo Eggers Reccius, consejero regional de cultura. Agricultor. Fotó-grafo y docente del área. Es creador del primer museo de automóviles antiguos y clásicos de Chile “Auto Museum Mon-copulli”, emplazado en Osorno. El Auto Museum lo presentó para ocupar el car-go de consejero.

6. Víctor Hugo Contreras Scorsoni, con-sejero regional de cultura. Musicólo-go y Pedagogo en Educación Musical, Universidad de Chile. Licenciado en Interpretación Superior, Universidad de Chile. Analista de Sistemas, Instituto Nacional Ciencias de la Computación. Destaca su gran contribución a la for-

mación, investigación y registro de la música tradicional y al patrimonio inmaterial del Archipiélago de Chiloé. La institución que lo propuso es la Agrupación Cultural “El Rodezno”.



Los Lagos

1. Mauricio Quercia Martinic, Director Regional. Arquitecto de la UCV, se inter-na en travesías por el continente Ameri-cano participando de obras de arquitec-tura y poesía. Se radica en Patagonia en 1988. Luego de una temporada en Europa retorna al Sur del Lago General Carrera. Expone sus esculturas en Coyhaique y

luego integra la unidad de Patrimonio en la D.A.M.O.P en Punta Arenas. El año 2001 es nombrado Director del Museo Regional de Magallanes y Secretario Ejecutivo del Consejo de Monumentos de esa región.

2. María Teresa Calvis Avilés, secretaria ministerial de educación de la Región de Aysén. Profesora de Castellano y Fi-losofía de la Universidad Austral de Chile. Posee un postítulo en Psicopedagogía, Facilitadora de Desarrollo Personal e In-terpersonal. Sus inquietudes van más allá de la profesión docente y paralelamente

incursiona en el área de las Comunicaciones, participando en diversos proyectos audiovisuales, realizando programas radiales y televisivos.

3. Francisco Mena Larraín, consejero regional de cultura. Licenciado en la Universidad de Chile con Mención en Arqueología y Prehistoria. Doctor en An-tropología por la Universidad de Califor-nia, Los Ángeles. Fue Jefe de Cultura de la Secretaría Ministerial Educación de la Región de Aysén, curador Jefe del Museo

Chileno de Arte Precolombino, Subdirector del Museo Chi-leno de Arte Precolombino. Es investigador del Centro de Investigación de la Patagonia CIEP. Contribuye activamente a la creación de un Museo Regional en la ciudad de Coyhai-que y es visitador Especial del Consejo de Monumentos Na-cionales en la Región de Aysén. Fue presentado por la Socie-dad de Historia y Geografía de Aysén.

4. Arturo Rivera Altamirano, consejero regional de cultura. Profesor en Educa-ción General Básica de la Universidad de Chile, Post título Profesor de Educación Especial y Diferenciada de la Universidad Católica. Escritor y Folclorista. Nacido en Puerto Varas y radicado en la ciudad de

Coyhaique desde hace muchos años, su vida laboral la ha desarrollado en la docencia tanto como profesor, como Di-rector de Escuelas. Se desempeñó 2 años como Encargado del Equipo de Apoyo Psicopedagógico de la Secreduc. Ac-tualmente, integra el coro de Cámara Voces de la Patagonia. Fue propuesto por el Conjunto Folclórico Vientos del Sur Magisterio de Coyhaique.

5. Juan Mihovilovich Hernández, con-sejero regional de cultura. Abogado, poeta, escritor de cuentos, novelas y ensayos. Se desempeñó como Seremi de Justicia entre los años 91 al 94, luego asume como Jefe de Readaptación en Gendarmería de Chile, asumiendo el año 1995 como Juez de Curepto. A la fecha

ha publicado 10 libros: 5 novelas, 4 de cuentos y un ensayo, contribuyendo significativamente en el desarrollo de prosa chilena. Actualmente se desempeña como Juez de Letras, Garantía y Familia de Puerto Cisnes. La Agrupación Cultu-ral Biblioteca Regional de Aysén lo apoyo en su postulación como consejero.

6. Sergio Marín Ugás, consejero regio-nal de cultura. Arquitecto de la Univer-sidad de Chile y diplomado en Gestión de Empresas de la Universidad Austral de Chile. Desde 1990 ha participado de di-versos proyectos de construcción, entre los que destacan “20 viviendas sociales para Chile Chico y Puerto Sánchez”. Ex-

periencias similares se repitieron en Coyhaique y en Puerto Cisnes y con el correr del tiempo aumentó la cantidad de casas en cada proyecto. En 1999 se adjudicó la “Ampliación del Edificio de Investigaciones de Chile” de la XI Región. Más tarde fue parte de la obra “Construcción, 102 viviendas fon-dos concursables” para el Comité de Vivienda Chile Solida-rio en 2005 y el de Lago Elizalde al año siguiente, entre otros. Para el cargo fue propuesto por la Corporación Cultural de la Cámara de la Construcción de Chile.



Aysén

1. María Paola Vezzani González, Direc-tora Regional de Cultura. Licenciada en Artes y Postgrado “Propuestas y Técni-cas Contemporáneas” de la Universidad Católica de Chile. Como artista visual ha enseñado y expuesto en Chile y el ex-tranjero. Especialista Universitario por la Universidad Politécnica de Valencia,

España. Fue seleccionada para la Bienal del Fin del Mun-do, Ushuaia (2007) y para el Pabellón de Italianos por el mundo de la Bienal de Venecia (2011).

2. Raúl Muñoz Pérez, Secretario Re-gional Ministerial de Educación de la Región Magallanes. Profesor de Educa-ción General Básica de la Universidad Técnica del Estado. Ha desempeñado diversas funciones en varios estable-cimientos educacionales de la región, tanto en Punta Arenas como en zonas

rurales. Entre ellos, destaca como profesor encargado de la Escuela de Puerto Toro; Director de las escuelas rura-les de Kon-Aiken y Agua Fresca; Subdirector de la Escue-la República del Paraguay y los cargos de Director de las escuelas España, Hernando de Magallanes y Arturo Prat.

3. Mateo Martinic Beros, Consejero Re-gional de Cultura. Abogado. Historia-dor e Investigador. Premio Nacional de Historia. Premio Bicentenario. Fue pro-puesto para el cargo por la Universidad de Magallanes. Fundador del Instituto de la Patagonia y de su Museo del Re-cuerdo. Socio activo de la Sociedad Chi-

lena de Historia y Geografía. Miembro correspondiente de la Academia de Historia Naval y Marítima de Chile. Miembro del Consejo Internacional de Monumentos y Si-tios, Comité Chileno. Miembro de mérito de la Academia Portuguesa de Historia.

4. Julio Fernández Mallo, Consejero Regional de Cultura. Arquitecto de la Universidad Técnica del Estado. Direc-tor Regional de Arquitectura Ministerio de Obras Públicas. Posee publicaciones sobre historia y patrimonio. La Funda-ción Jorge Sharp Corona lo propuso

para el cargo. Efectúa diversos proyectos de reconstruc-ción. Posee variadas publicaciones en torno a historia y patrimonio arquitectónico regional.

5. Cristian Elvira Francisca Massardo Vega, Consejera Regional de Cultura. In-geniero Agrónomo, Master en Ciencias Biológicas y Ph. D. en Botánica de la Uni-versidad de Chile. Post Doctorado del De-partamento de Ecología y Biología Evo-lutiva de la Universidad de Connecticut. Directora Parque Etnobotánico Omora.

Investigadora adjunta del Instituto Milenio de Ecología y Biodiversidad. Posee variadas publicaciones nacionales e internacionales en revistas científicas indexadas interna-cionalmente en relación a conservación biológica, ecoturis-mo, ecología y ética medioambiental. Fue presentada para el cargo por la Universidad de Magallanes.

6. Pedro Kovacic Barría, Consejero Re-gional de Cultura. Arquitecto de la Uni-versidad de Chile. Pintor e Intérprete de Música. Ex Director Carrera de Arqui-tectura Universidad Arcis. La Fundación Jorge Sharp Corona lo propuso para el cargo. Ha impulsado proyectos de con-servación del patrimonio. Su último tra-

bajo es la transformación del viejo frigorífico de Puerto Bories en el Hotel Singular en Puerto Natales.

7. Margarita Garrido Espinoza, Conseje-ra que representa las actividades cultu-rales de las comunas. Ingeniero Quími-co. Master en Ciencias. Coordinadora Regional del Programa Explora Conicyt. Fue propuesto por la Universidad de Magallanes. Dentro de sus anteceden-tes laborales y académicos se destacan:

la elaboración de convenios de investigación y coopera-ción internacionales, responsable de organizar congresos científicos escolares comunales y regionales. Directora de la Asociación Científica de Jóvenes Magallánicos.



Magallanes

Queremos invitar a los integrantes de los consejos regionales a proponer un nombre para este Boletín de Consejeros Regionales.

Su denominación actual es transitoria, porque esperamos que sea de vues-

tras propuestas de donde salga su nombre definitivo y permanente.

Este Boletín es una herramienta de trabajo, de información y debe servir de

canal de expresión para los consejeros regionales.

Por eso les pedimos que envíen sus propuestas de nombre al correo boletin.

[email protected], que no debe exceder los 30 caracteres con espacio.

Por ejemplo: “Boletín Consejos Regionales”, “Expreso Regional”, “Correo de

la Regiones”, “Temas regionales”, etc.

La fecha para el envío de su propuesta es hasta el 30 de enero.

Muchas gracias y esperamos sus comentarios —y sugerencias— para me-

jorar esta herramienta de aparición bimensual.

Sección de Coordinación RegionalConsejo Nacional de la Cultura y las Artes


Un Boletínque espera un nombre...

Boletín Consejeros RegionalesNº1, Diciembre 2012

Boletín Consejeros Regionales N°1, Diciembre 2012

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