Boletin 24 octubre noviembre 2011

8/3/2019 Boletin 24 octubre noviembre 2011

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Pers. Jur. Resol. N ° 284-A-98 D irecc i6n: Esqu iu 247 - PH O f, 2 - 1 3 0 G ra l. P azCPo5000 - C6rdoba Tel: 0351 - 598V09

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SOMOS FAMILIAP or A lejandro D 'L ucca (P sic6Ioga)

T em as : LO S C ON FU CT OS EN L A F AM IL IA .

A veces pensamos que los problemas no nos deberian tocar, creemos idealrnente que

para ser fellces no deberiamos pasar por estes apuros y que tenerlos es algo negative.

Veamos esto, La definicion del diccionario dice que conflicto es : "Comb a te , lu ch a, p e/e a" .

Esta serfa una forma negativa de problema. Pero tarnbien 10 define como: Problema, cues-

Von , ma te ria de d iscus ion . Ex istenc ia de ten den cia s co ntra dic torias e n el in div id uo qu e g en eranangustia. Este segundo caso no 10 menclona como algo destructlvo 0 nocivo, Lo presenta

como una posibilidad para replantear cosas, para buscar cambios cuando no hay coinci-

dencia. Esta definicion apunta a las relaciones, a las formas en las que vamos a vincular-

nos con las personas de nuestro entorno.

Los problemas son naturales en el ser humano, pues alrelacionarnos con las personas

nos damos cuenta que no somos iguales, ni pensamos de la misma manera, Por esta razonquizas es que algunas veces discrepamos 0nos oponemos ... porque somos distintos.

Cuando pensamos en 10 negativo de los problemas, en realidad los estamos relacionan-

do a la manera de resolverlos, que rnuchas veces se vuelve muy violenta 0injusta.

Los conflictos farnilares son muy comunes, es normal que existan en todas las famillas

aunque 10 que quisieramos, para vivir en paz y preservar nuestra salud mental es que no

se produzcan muy frecuentemente 0 que no se salgan de control provocando heridas ni

ftsicas ni emocionales.

Conflicto no es slnonirno de violencia. Pero de alguna manera genera una tension, quita

la tranquilidad, nos enfrenta con ideas 0necesidades opuestas a las nuestras.

Tendriamos entonces que pensar en como manejarnos para que un problema no se con-

viertaen problemon y consigamos a partir de el, crecer como familia.

Cornelius y Faire dicenen su libro.Tu ganas, yo gano, todos podemos ganar." "£1 con fl ic -

2 to puede ser positivo 0 negat ivo , construc tivo 0 destructivo , depende de 1 0 que hagamos con ef,"



Y un refran espafiol sefiala ... "D os no pelean si uno no quiere" ...

Todos podemos aprender a resolver conflictos de manera

constructiva, existen algunas ideas que pueden ayudarnos.

Los conflictos en general tienen dos partes: la radonal (Ia sltuaclon

concreta que genero el conflicto, por ejemplo: el nino no ha hecho

su tarea) y la parteemocional (10 que nos hace sentir esta situacion,

por ejemplo: enojo porque el nino no obedecio la pauta de hacer sus

tareas y parece que 10 hace a proposlto, para rnolestarte).

Para poder comenzar a resolver el problema primero, tratemos de:

Relajarnos para que lasemociones no agranden el tema en cuestion.

Reflexionemos tratando de entender 10 que ha pas ado desde el punto de vista de la otra

persona. (En el caso anterior, por ejemplo puede ser quee1 nino no him la tarea porque se

entretuvo con un programa de tv, y/o no sabe manejar sus tiempos por suedad, etc). Esto

ayudara a que no tengamos un prejuicio sobre el nino, creyendo que 10 "hace a proposito",

Luego debemos procurar el dialogo y 10 haremos invitando a la otra persona a conver-

sar en un tono de voz cordial, describiendo 1 0 que ho posada (cual fue la conducta 0 accion

que nos molesto y nunca descalificando ni hiriendo a la otra personaj.Sl hablamos acerca

de LO QUE HIZO, no de 10 que nosotros pensarnos (interpretamos, imaginamos 0 cree-

mos) la otra persona no se sentira atacada y Ie sera mas facil lIegar a acuerdos. Para esto

es necesario ser c iaros , concre tos tratando un problem a por vez (no traer temas ni resenti-

mientos del pasado).

EI objetivo de esta charla es poder odorar 1 0 situaci6n y vo lver a establecer pcutas para que

no se vuelvan a producir malos entendidos. Es bueno poder decir 10 que esa situacion nos

ha ce sen tir (pero no hacerlo rnelodrarnatico ni poniendonos como victimas),

Lo que buscamos es hablar de la sltuacion conflictiva y encontrar una solucion produc-

tiva para que no vuelva a surgir este mlsmo problema, sabiendo que no siempre vamos aganar todo en la negociacion, tal vez todos debemos ceder en algo para que todos gane-

mos un poco.3



4

lComo se dice de/gado en

chino? F la ku ching

lComo se dice pan en africano?

B imbo bimbo

lComo se dice repollo en

ing/es? Rech iken

lComo se dice bombero en

arabe? Mo jomequemequemo .lComo se dice piloto en

japones? Pop oco M emo to

lComo se dice naufrago en

japones? Popoco meohogo

lQUe Ie dijo un jaguar a otro

jaguar? Ja guor youlQUe Ie dijo un pato a otro

pato? E sta m os e m pa ta dos

lQUe Ie dijo un poste a otro

poste? Pos ta te bie n

lQUe Ie dijo la cuchara at plato

de sapa? M e voy pe ro re gre so .

lCuai es et pez que usa corbata?EI pe z cue so .

lCuai es el pez que te abre la

puerta? EI pe z til/o

lCuai es el pan que se enjuaga?

EI pan ta lon

lQUe Ie dijo una uva verde a

una uva morada?

R es pira por fa vor

Un poco de todoUni los numeros y descubri

1 0imogen escondido(Fuen te : www.d ibu jos .org )



iA [ugar en familia!

Luego de leer el cuento de la pag ina 6, podes pensar junto a tu (am ilia cual es el cam ino quetoma ron Julie ta y 1 0 m ama para lIegar a u n a cu erd o.

Bem arca las lineas que unan a Julieta y su mama con el cam ino que tom aron y el perrito.

La m ama impuso su decision

( J ulie ta 110 ,0 y p ata /e o .h asta q ue c on sig uio 1 0 que queria )

En tU casa ... l . Q . u e cam in o e lig en p ara res olv er 105 Conf1 iCtoS?

En 1 0 (am ilia mu cha s veces sucede que coda uno quiere a/go di(erente y no s iempre se puededar can el gusto a tad os. U no buena (orma de evitor que eszo se tro ns( orm e en un confl ido

es CONVERS AR y ester dispuesto a CEDER una vez coda uno. 5



Los Reyes no se equivocanAutor:G raciela Cabal (Fueme:http: //derechos.edue.orfalumnolcuentos/5Icuemo5.htm)

Julieta term ino de lustrar los zapatos de ir a 1 0 escuela. Cieno que ella hubiera preferido

poner las zapatillas rosas con estrellitas, las que Ie habfa regalado su m adrina para el cum~

pleaiios num ero seis. P ero 1 0 mam a dijo que esas zapati/las eran una pura hilacha y que iban

apensar los Reyes M agos.

-Y o q ue e stamos,Ju lieta -a pro vecha 1 0 mama- , domelo: que te las tiro de una vez por todas

a 1 0 bosura. P orque a 1 0 mama de julieta no I e gusto ban las cosas gastadas 0 c on a gu je ro s.T am poco Ie gustaban las cosas sucias 0 despro/ijas. Y siempre te nia 1 0 coso limp ia , r elu ciente

y olorosa a pino. D ebfa de ser por eso que 1 0 m am a de julieta no podia ni oi« h ablar de perros.

-Perras en esto coso, jom6s -decio-. Los perros ensucion, rompen todo y traen pestes. Asi

que en 1 0 coso de Julieta no habra perras, habra tortuga.Y no es que Julieta no Ie tuviero cori-

fio a 10 P oncha. P ero 1 0 P oncho era media oburrido, y se 1 0 posoba durm iendo en su caja. La

que Julieta ouerio -y 1 0 queria can todo el alma- era un perro. Un perro que Ie lom iera / 0

mono y 1 0 esperara cuando ella va/via de / 0 escueia. Un perro que Ie saitara encima para

roborle la s go ll eti lOs . Par eso Julieta Ie hobio pedido un perro a los Reyes. Y lo s Rey es se /0 ibon

a traer, porq ue s iempr e Ie h ob io n tm ido 1 0 que ella les pedio.

i.Y su mama? i.Q ue dido su mama del perro? , se pregunta Julieta y el coro-

; zan Ie hizo tiq uitiq ui toc toe .Pero enseguida pensa que su mama no iba a tener mas remedio que aguan~

, tarse, porque uno no puede andar despreciando los regalos de los Reyes.

-J ulie ta ! -d ijo / 0 mama- Saca 1 0 basura a la calle y venf a com er ...

A Julieta no Ie gustabo nado socar 1 0 basura, pero hoy tenia que portarse muy bien porque

era un dio especial. Asi que ogorra 1 0 balsa de la bosuro -con sus z apati/la s odentro, c la ro - y ,sin protestor, o trovesd el pasi/lo y 1 0 deja en / 0 vereda, 0 1 la do d el a rb olito .

6



M ientras hacia esfuerzos por dorm irse, Julieta penso que ella , a veces, no la entendia a su

m am a. iNo era, acaso, que los Reyes M agos, tan poderosos y tan ricos, se habian atravesado

el mundo entero para it a lIevarie regalos a un pobrecito bebe que ni cuna tenia? iY esos

Reyes se iban a osustor de sus zapatillas gastadas? P ero bueno, m ejor pensar en el per ro , que

a ella Ie encan ta ria b lanco y medio p etis o. Y Julieta se quedo dorm ida.

A la m anana siguiente,Julieta se desperto tem pranisim o.A IJi,junto a sus zapatos brillantes,

r i ' f " : ' ' ' ' ' _ ' ' ' ' ' ' estaba el perro.

-iV iste, nen a? -d ijo 1 0 rnomd-.

iUn p er ro , como vas querfas! M ira: sl Ie ti,as de aca, m ueve 1 0 cola y las ore-

ja s ...iEstas conten to?

No. Ju lieta no estabo contento. E I perrito que Ie habfon traido los Reyes era m as oburrido

que 10 Ponch o. P orqu e la P on ch o, po r 10 menos, estobo vivo, aunque a veces much o no se Ie

no to ra. E ste p errito no I e lamerfo la mono a Julieta , ni I e robarfo las goJ/etitas, ni nado de

nado .... iEs que los Reyes se hobfan equivocado? Pero cuando, 01 rato nom os, Julieta saM a

com prar la leche, penso que no , que los Reyes M ogos nunco se equivocon: 01 lodo del arbol,con una de sus zopotillos entre los dientes y la otra entre las patas, habfa un perrito blanco

y m edio petiso. E I p errito la m iro a Julieta y , sin so lta r lo s zap atilla s, Ie movio la co la . E nto nces

Julieta 10 agarro en brazos y corri6 a su caso gritando:-uM amoaaa!! UMamoaaa!! iiLos r ey es

me pusieron uno de verdad en lo s z apa! !

La mama sali6 alpasillo y 10 unico que dijo fue:-jAy, m i D ios querido!

P ero se ve que no se animo a desprec io r un regolo hecho por los m ism isim os R eyes, porque

despues de un roto de m irarla a la hija y 0 1 p err ito , a gr eg 6 p or 1 0 bajo: -E ntren nom os, que

este perrito necesita un bano de padre y seno r m io . ..

7



Para pensar y divertirse

l .Jguales 0 diferenteS?

Encernj en un drculo lo s dibujos que no tienen su par igua/

If!~~

8

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9

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Para los mas chiquitos

,CucH te parece que es elperrito de Julieta?

«Atrapando perritos" este juego 1 0 podes jugar con quien este a tu lado. C ada uno tiene

que encerrnr /, 2 0 3 perritos cuando Ie toque el turno y el q ue e nc ie rra el u ltimo per rito

gana. (re recom endam os que si no tenes dos corores diferentes, uno encierre con circulo y

otro con cuadrado as! no se con(unden). jA jugar!

10



Para hacer en casa(Fuente www.manualidadesparonifios.org)

'Para nacer muslce y d iv ertir no s ...

Hoy te proponemos ereer tu propia Guitarra casera.

lA trabajar!

Materia/es

-U na caja vacia de paiiue/os descartab/es

-Caleomanfas 0 marca do res p ara deco ra rla-B an ditas e/astica s de di(erentes tamaiio s

Procedimiento

Lo prim ero que debemos hacer es decoror 1 0

ca ja co n p inturo s, m arcad ores, ca leos 0 1 0 que

mas te g uste paro dade un toque de color a 10.guitarra.

Por ultimo, una por una debem os colocar lasbanditas en 10.caja para que queden sobre 10 .obe rtu ra , como se muestra en 10 .(oto .

E s un procedim iento realm ente sim ple y basta los m as chicos pueden ayudar a pintar10.caja.

AHO R A , 'PO D ES IN VE NT A R T OS 'PR D 'PJA SCA NCIO N ES ...

A COM 'PO N ER . . .

Para los Pop;s:

Sen tarn os con nuestros hijos a re o/iz ar u na manuolid ad es un tiem po valiosfsim o quepodem os aprovechar para afianzar nuestro vInculo con el los. Nos puede ayudar a

entenderlos mejor y ev itar confl ie tos .11



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STAFF DE BOLETiN SOMOS FAMILIA:

Directora: Alejandra D "Lucca.Coordinacion de edicion: Noemi Krotzig. Dise ii o Grci fi co : Mo. julieta PeraltaT.Forografias:

Archivo IcrUS. Colaboran en este numero: Grac ie la B ia le t Dibujo de tapa: Gisela Gansslen.

EQUIPO FUNDACION ICTUS: Presidenta: Adriona de C hiosso (Psicologa). Coordinadon General: Alejandra

D 'Lucc a (Ps ico lo go ). E qu ip o tec nic o: Noemi K r atz ig (P sic olo go ), D an ie la Ma ren go (T ro ba ja do ra S oc ia l), G la dy s B or da

(Psicopedagoga), Cin tio Peteon (Psicologa), Ale ja nd ra Gomez (Ps ic op edogoga) , Heb e Nania (Ps ic olo go ).Adm in is tr adon :FtJbiano GameL. Gestion: Monico D e Alessandro.

COLABORADORES: Mo. J ul ie ta P era lta Tello,Graciela Bialet, Ma rie la G o do y, C ecilia Cortez,Ana I. Chiabrando, Yesica

Gr ill,Ma ile n Sabad in , Cande la ria Ca stro Bcn zo no , Anto ne lla Pechin , Nata lia Aco sta , Van ino Spadoni, Sole dad Pelio n,

Soledad N aya, Ana B elen H errero , M o rio ngeles G arro ne, Zulma Galeano, Maria B elen del Campo , F lorencia Galli.

VOLUNTARIOS BIBLIOTECA AMBULANTE: Carino Gu tie rr ez , Yamin a J . Beggiotto, Ma. Sol Sarmiento,

Jennife r Ma zz uc co , Gisela C . Massara Rovotti, Julieta Suarez, D ohyona Roco, E lizabeth G . Poez, Brendo V anesa

Gaz zo na , C ec ilia N , Ga tti , Mariano C epeda, M o. F ernando Berg ese , R o be rto M. Corio , G eo rgin a Gard in i , Cynth ia

N. Gecche li n ,M o. Belen juarez, P aula S. P icco, P aula V . Roldan , Nata lia A . Sanz Ga lli ,Anabel i A . Valsagna ,LorraineOrderique,jimena Pereyra, Florencia Mo ise s ,ju lie ta Dalm as , Nitka A . Pua jo , V iv ia na D e V ita, Noelia Ferreyra ,

Analia Land ivar . .

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