BLOQUE BLOQUE II II CLASIFICA TEXTOS FUNCIONALESCLASIFICA TEXTOS FUNCIONALES

RESULTADOS DE APRENDIZAJERESULTADOS DE APRENDIZAJEEmplea la clasificación de los textos funcionales como Emplea la clasificación de los textos funcionales como parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de parte fundamental para emitir e interpretar mensajes de manera sencilla y directa en los ámbitos personal, familiar, manera sencilla y directa en los ámbitos personal, familiar, escolar, social y cultural.escolar, social y cultural.

Academia de Lenguaje y ComunicaciónAcademia de Lenguaje y Comunicación

Textos expositivos escolaresTextos expositivos escolares

CUADRO SINÓPTICO.

Es una estrategia que permite la presentación gráfica Es una estrategia que permite la presentación gráfica de una serie de datos cuya función consiste en dar a de una serie de datos cuya función consiste en dar a conocer conocer globalmente un texto.globalmente un texto.

Los cuadros sinópticos se presentan por medio de Los cuadros sinópticos se presentan por medio de llaves.llaves.

Textos expositivos escolaresTextos expositivos escolares

Características de elaboración:Características de elaboración:a) Lee y comprende el texto o tema a clasificar.a) Lee y comprende el texto o tema a clasificar.b) Localiza y subraya las ideas o palabras principales.b) Localiza y subraya las ideas o palabras principales.c) Determina su jerarquía.c) Determina su jerarquía.d) Establece las relaciones entre ellas.d) Establece las relaciones entre ellas.e) Organiza las ideas de lo general a lo particular, de e) Organiza las ideas de lo general a lo particular, de

izquierda a derecha.izquierda a derecha.f) Sigue un orden jerárquico.f) Sigue un orden jerárquico.g) Utiliza llaves para clasificar la información.g) Utiliza llaves para clasificar la información.

Textos expositivos escolaresTextos expositivos escolares

UtilidadUtilidad• a) Ordenar y organizar conceptos y resaltar la a) Ordenar y organizar conceptos y resaltar la

información importante.información importante.• b) Un buen recurso visual en la exposición oral de b) Un buen recurso visual en la exposición oral de

temas.temas.• c) Para estudiar, pues facilita la comprensión y la c) Para estudiar, pues facilita la comprensión y la

memoria.memoria.• d) Para servir de apoyo didácticod) Para servir de apoyo didáctico

Ejemplo de cuadro sinópticoEjemplo de cuadro sinóptico

Textos expositivos escolaresTextos expositivos escolares

MAPA CONCEPTUALMAPA CONCEPTUAL

• Los mapas conceptuales son instrumentos de Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento, sencillos y representación del conocimiento, sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la aprendizaje como la enseñanza.enseñanza.

Características de elaboración:Características de elaboración:

a) Leer y comprender el texto.) Leer y comprender el texto.b) Localizar y subrayar las ideas principales o palabras b) Localizar y subrayar las ideas principales o palabras

clave.clave.c) Determinar la jerarquía de dichas palabras o ideas.c) Determinar la jerarquía de dichas palabras o ideas.d) Establecer las relaciones entre ellas.d) Establecer las relaciones entre ellas.

ElementosElementos• ConceptoConcepto:: son ideas que conforman el son ideas que conforman el

entendimiento, es decir, palabras o unidades de entendimiento, es decir, palabras o unidades de palabras, que tengan significado con sentido. Se palabras, que tengan significado con sentido. Se presentan escribiéndolas en un óvalo, rectángulo u presentan escribiéndolas en un óvalo, rectángulo u otra figura geométrica. otra figura geométrica.

• ProposiciónProposición:: dos o más conceptos unidos por dos o más conceptos unidos por palabras, clave o enlace.palabras, clave o enlace.

• ConectoresConectores: palabras que enlazan y establecen : palabras que enlazan y establecen relaciones explícitas entre los conceptosrelaciones explícitas entre los conceptos.

Usos• Indagar conocimientos previos.Indagar conocimientos previos.• Evaluar el proceso de aprendizaje.Evaluar el proceso de aprendizaje.• Planificar los contenidos.Planificar los contenidos.• Orienta la enseñanza y facilita el aprendizaje.Orienta la enseñanza y facilita el aprendizaje.• Utilizarlos como andamio para la comprensión de Utilizarlos como andamio para la comprensión de

textos.textos.

Orientaciones para elaborar un mapa conceptual:Orientaciones para elaborar un mapa conceptual:• Escoger un conjunto de conceptos sobre un tema Escoger un conjunto de conceptos sobre un tema

propuesto.propuesto.• Jerarquizar los conceptos seleccionados considerando su Jerarquizar los conceptos seleccionados considerando su

generalidad (de mayor a menor jerarquía)generalidad (de mayor a menor jerarquía)• Unir mediante líneas dichos conceptos.Unir mediante líneas dichos conceptos.• Escribir sobre las líneas palabras que señalen el sentido de Escribir sobre las líneas palabras que señalen el sentido de

la relación.la relación.• Adicionar, suprimir o cambiar conceptos y socializar el Adicionar, suprimir o cambiar conceptos y socializar el

mapa.mapa.

EjemploEjemplo

Ejemplo de mapa mentalEjemplo de mapa mental

¿En qué es ¿En qué es diferente del diferente del

mapa mapa conceptual?conceptual?

Textos expositivos personalesTextos expositivos personalesCURRÍCULUM VITAE.CURRÍCULUM VITAE.

Definición:• Currículum vitae es una expresión latina que se puede Currículum vitae es una expresión latina que se puede

manejar en español como currículo, aunque manejar en español como currículo, aunque generalmente se emplea la forma tradicional.generalmente se emplea la forma tradicional.

• El Currículum Vitae es un resumen escrito y ordenado El Currículum Vitae es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas y laborales, para de las experiencias formativas y laborales, para demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un demostrar la idoneidad de nuestra candidatura a un puesto de trabajo concreto y con el objetivo de puesto de trabajo concreto y con el objetivo de acceder a la entrevista de selecciónacceder a la entrevista de selección..

CURRÍCULUM VITAE.CURRÍCULUM VITAE.Las características deben ser:Las características deben ser:

• Fácil de leerFácil de leer• Responder a las necesidades de quien lo lee.Responder a las necesidades de quien lo lee.• Escrito de forma amena.Escrito de forma amena.• Claro, concreto y conciso.Claro, concreto y conciso.• Que responda a las necesidades de la empresaQue responda a las necesidades de la empresa• Debe despertar el interés, de la persona Debe despertar el interés, de la persona

responsable de la selección de personal.responsable de la selección de personal.

CURRÍCULUM VITAE.• Gráficamente agradableGráficamente agradable• Que la estructura gráfica ayude al lector.Que la estructura gráfica ayude al lector.• No debe presentar errores, manchas o No debe presentar errores, manchas o

imprecisiones.imprecisiones.• Que sea equilibrado en su tonoQue sea equilibrado en su tono• Cuidar los tiempos y la longitud de las frases.Cuidar los tiempos y la longitud de las frases.• Debe ser creíble.Debe ser creíble.• Homogéneo.Homogéneo.

CURRÍCULUM VITAE.CURRÍCULUM VITAE.

• La información (fechas, lugares y direcciones) deben La información (fechas, lugares y direcciones) deben tratarse de la misma forma.tratarse de la misma forma.

• Completo.Completo.• Debe contener la información necesaria para el Debe contener la información necesaria para el

empleo que se solicita.empleo que se solicita.

Recomendaciones para la presentación:Recomendaciones para la presentación:• Papel blanco de buena calidad.Papel blanco de buena calidad.• Respetar los márgenes y espacios.Respetar los márgenes y espacios.• Sin manchas, ni tachaduras.Sin manchas, ni tachaduras.• Hecho a máquina o computadora.Hecho a máquina o computadora.• Si existe la necesidad de entregar copias, que sean de Si existe la necesidad de entregar copias, que sean de

calidad.calidad.• Sin faltas de ortografía.Sin faltas de ortografía.• No es necesario incluir fotografía a no ser que la No es necesario incluir fotografía a no ser que la

empresa lo pida.empresa lo pida.

Tipos de currículum vitae:Tipos de currículum vitae:

• Cronológico:Cronológico: De lo más antiguo a lo más reciente. De lo más antiguo a lo más reciente.• InversoInverso:: Destaca la experiencia laboral reciente. Destaca la experiencia laboral reciente.• TemáticoTemático: Distribuye la información por temas; : Distribuye la información por temas;

recomendable cuando la experiencia es diversa. recomendable cuando la experiencia es diversa.

EjemploEjemplo

Textos expositivos laboralesTextos expositivos laboralesCARTA PETICIÓNCARTA PETICIÓN

• Debe tener en su estructura ciertos datos: lugar y Debe tener en su estructura ciertos datos: lugar y fecha, emisor, saludo, texto, despedida, receptor y, fecha, emisor, saludo, texto, despedida, receptor y, en (con copia para) con el propósito de sentar en (con copia para) con el propósito de sentar precedente del trámite ante terceras personas. precedente del trámite ante terceras personas.

EjemploEjemplo

Mezquital, Dgo., 04 de febrero de 2011.

Ma. del Refugio Luna Villa Directora del Plantel. Presente:

Me dirijo a usted para solicitarle dos pantallas para proyección de diapositivas, que se usarán en la conferencia, “Cuidemos el Medio Ambiente” que se impartirá en todos los planteles del Estado.

Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración.

Atentamente

Rubén Darío Calderón lealPresidente de academia del Área de Lenguaje

c.c.p: prof. Edgar Marco Antonio Garcia Robles

Textos funcionales laboralesTextos funcionales laboralesSOLICITUD DE EMPLEO.SOLICITUD DE EMPLEO.

• Tiene como propósito conocer la eficiencia y Tiene como propósito conocer la eficiencia y adecuación de la persona en el cargo.adecuación de la persona en el cargo.

• Al inicio del proceso de selección, los candidatos Al inicio del proceso de selección, los candidatos deben llenar un formato de solicitud de empleo, la deben llenar un formato de solicitud de empleo, la cual se define como aquella que ofrece información cual se define como aquella que ofrece información sobre la educación y los antecedentes laborales.sobre la educación y los antecedentes laborales.

SOLICITUD DE EMPLEO.SOLICITUD DE EMPLEO.

• Como se indicó la solicitud de empleo los estudios Como se indicó la solicitud de empleo los estudios de los candidatos, evaluar el desarrollo de los de los candidatos, evaluar el desarrollo de los trabajadores en otros empleos, su estabilidad y sus trabajadores en otros empleos, su estabilidad y sus posibilidades de éxito. Por esta razón en una posibilidades de éxito. Por esta razón en una solicitud de empleo los candidatos de desarrollen solicitud de empleo los candidatos de desarrollen una imagen positiva de ellos. una imagen positiva de ellos.

EjemploEjemplo