SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DIRECCIÓN OPERATIVA 2 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

2017-2018

PERIODO: (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)

DELEGACIÓN: GUSTAVO A. MADERO_ ZONA ESCOLAR: 24

ESCUELA SECUNDARIA “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” NO. 144 TURNO: MATUTINO

ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I. GRADO: 2º.

NOMBRE DEL ALUMNO:_

ESTA GUÍA DEBE SER RESUELTA Y PRESENTADA EL DÍA DEL EXAMEN.

UTILIZA HOJAS ANEXAS EN LOS EJERCICIOS QUE ASÍ REQUIERAS. ADEMÁS DE UN BOLÍGRAFO TINTA NEGRA PARA RESOLVER EL

EXAMEN

BLOQUE I I. Todos los seres humanos necesitamos conocernos para vivir en plenitud, necesitamos tomar decisiones, tener claro lo que se debe hacer y así desenvolvernos en comunidad de maneras adecuadas, por ello es que se requiere identificar la importancia de obtener una formación Cívica y Ética en este momento de la vida.

Pero: ¿de qué trata esta asignatura?, para responder a esta pregunta relaciona las columnas, colocando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda. ( ) RELACIONA LOS CONCEPTOS CON SU DESCRIPCIÓN. 1 Formación a) Proceso mediante el cual una persona desarrolla aptitudes y habilidades.

2 Civismo b) No establece normas o comportamientos, es la teoría sobre la moral

3 Ética c) También significa educar

d) Se deriva del término ciudadano

e) Interés por los asuntos de la ciudad y el país en el que se vive.

f) Reflexiona acerca de lo correcto e incorrecto de la costumbre

A)1 d,e; 2 a,c; 3 b,f; P)1 b,f; 2 d,e; 3 a,c; O) 1 a,c; 2 b,f; 3 d,e; H)1a,c; 2d,e; 3b,f

II. Los humanos somos seres individuales y sociales por naturaleza, para alcanzar el desarrollo de estos ámbitos, es necesario desarrollar condiciones individuales y adquirir valores sociales que faciliten la convivencia social. Para recordar ello, realiza la siguiente

actividad: Explica en qué consisten las condiciones individuales que a continuación se presentan.

Consiste en: Ejemplo:

Integridad

CONDICIONES INDIVIDUALES

Individualidad

Identidad

Consiste en:

Consiste en:

Ejemplo: Ejemplo:

1

III. INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que completa los siguientes enunciados. ESTA ASIGNATURA NO PRETENDE QUE APRENDAS DE MEMORIA LOS VALORES PORQUE:

H) Es mejor que los subrayes en tu libro de texto. J) Es mejor que los tengas registrados en tu cuaderno. K) Es mejor que los pongas en práctica en tu vida diaria. P) Es mejor enseñárselos a tus hermanos más pequeños.

EL HECHO DE PONER EN PRÁCTICA LOS VALORES QUE APRENDES ES PORQUE:

B) Necesitamos tener claro lo que se debe hacer. V) Necesitamos practicar con los compañeros los antivalores. M) Necesitamos aprendernos el concepto de cada valor. N) Necesitamos demostrar que somos buenos hijos solamente.

EN NUESTRA NACIÓN NECESITAMOS PRACTICAR VALORES DEMOCRÁTICOS PARA:

Q) Aprobar la materia de Formación Cívica y Ética y así no presentar examen extraordinario. W) Mejorarnos como personas y mejorar la sociedad en que vivimos. E) Mejorar nuestro aprendizaje en todas las materias y en taller. R) Saber comportarnos en una comunidad practicando la falta de respeto hacia los demás.

DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES, ¿CUÁL ES UN EJEMPLO DE PRÁCTICA DE VALOR CÍVICO?

A) Saludar efusivamente a nuestros vecinos y amigos. B) Mostrar respeto hacia nuestros padres. C) comportarnos con respeto en ceremonia, entonando el Himno Nacional. D) Ceder el lugar a las mujeres embarazadas y a los adultos mayores.

LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS PARA VALORAR LAS ACCIONES BUENAS DE LAS MALAS SE CONOCE

COMO:

E) Identidad F) Tomar partido G) Conciencia L) Juicio ético

IV. Con la realización del siguiente cuadro determinarás cuáles son las libertades que todo mexicano gozará gracias a la existencia de la legalidad, de esos derechos llamados Garantías individuales y derechos sociales, por lo tanto completa la tabla con los datos que se te solicitan en cada caso.

GARANTÍA VALOR EN QUE Menciona un ejemplo de violación a los ARTÍCULOS DE LA ¿CÓMO DEBEN SER UTILIZADAS POR

INDIVIDUAL SE BASA CONSTITUCIÓN LOS MEXICANOS? (aplicación ello te permitirá comprender cuáles son los límites que práctica)

tienes para gozar de cada derecho otorgado por nuestra

Carta Magna.

4° El varón y la mujer Bien

Oscar solicita trabajo en una ferretería, como Todos los hombres y mujeres

son

iguales

ante la auxiliar administrativo pero por ser hombre no le tenemos derecho a un trato

común. dan el empleo.

igual, sin diferencia de sexo, ley.

Igualdad

color o nacionalidad.

6° La manifestación de Lidia es una mujer que ha denunciado los abusos En México existe la libertad

ideas no será objeto de de la autoridad, por ello el gobernador de “Pepita” de expresión y nadie tiene el

ha declarado que: “es una persona no deseada en derecho de reprimir nuestras ninguna inquisición

Libertad su comunidad, ya que las mujeres solo deben ideas o deseos de decir lo que

judicial o

dedicarse a las labores de su hogar” pensamos. administrativa.

12° En México no se Luisa, está enamorada de Víctor, pero él es de Ante la sociedad todos somos

conceden títulos de una familia acomoda económicamente y sus iguales y nadie por tener

Igualdad padres de ambos no dan la autorización para que dinero tendrá preferencia o nobleza.

se casen, por la diferencia de clases sociales. contara con algún título

distinguido.

17° Ninguna persona Agustín fue golpeado por los compañeros que no

podrá hacerse justicia Justicia. simpatizan con él y el prometió que las cosas no

quedarían hasta ese momento, por lo que muy

por su propia mano.

pronto se acordarán de él.

22° Quedan prohibidas Andrés por ir a exceso de velocidad lo Nadie tiene derecho de golpearnos o

las penas de detuvo una patrulla y sin ninguna violar nuestros derechos, para esto

explicación lo comenzaron a golpear. Sin existen diferentes estancias a donde mutilación,

marcas,

oportunidad de explicar por qué manejaba podemos dirigirnos.

azotes, etc.

tan rápido.

24° Libertad de El maestro de español invita a los Todos los mexicanos tenemos la

profesar o

no una Respeto, adolescentes de 1° B a practicar el libertad de culto, es decir de elegir

budismo, de lo contrario estarán la religión de nuestra preferencia religión

Libertad

reprobados en la asignatura.

sin presiones de ningún tipo.

123° Derecho a la Ismael, junto con algunos compañeros de Tenemos toda la libertad de

huelga. trabajo decidieron ponerse en huelga por defender nuestros derechos y

los diferentes abusos por parte de su expresar nuestra inconformidad

patrón estos fueron detenidos por la mediante las manifestaciones con

policía dejándolos todas una noche en la forme a derecho sin represiones de cárcel. ningún tipo.

2

V.

Completa la siguiente línea del tiempo, escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.

( A ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( F )

A) Nivel Preconvencional ( Hace lo que le dicen: “no comparto mis juguetes porque mi mamá no me deja”) B) Nivel Postconvencional (Reconoce que también los intereses de los demás cuentan:”me gusta escuchar música a todo volumen pero mi hermano tiene

que estudiar así respeto su espacio”)

C) Nivel Preconvencional (Hace lo que le conviene: “si presto mis apuntes ella me prestará el vestido que tanto me gusta”) D) Nivel Convencional (Es capaz de adaptarse a lo que los demás quieren: traigo la falda larga en la escuela para que no me

regañen”) E) Nivel Convencional (Sigue las normas porque sabe que son útiles o está convencido de sus beneficios)

F) Nivel Postconvencional ( toma como referencia para actuar los derechos humanos)

VI. LAS NORMAS DE COMPORTAMIENTO SON LÍMITES QUE SE ESTABLECEN EN TODO GRUPO SOCIAL CON LA FINALIDAD DE VIVIR EN ARMONÍA. Determina en cada una de las siguientes afirmaciones si su contenido se refiere a cada una de las normas que se te mencionan a continuación, escribe las iníciales que se te proponen para cada tipo de norma.

NORMA MORAL NM

NORMA de URBANIDAD o SOCIALES NS

NORMA JURÍDICA NJ

Toda persona tiene derecho a profesar la creencia religiosa que más le convenga.

NM Ayudar a los que más necesitan.

Comer utilizando para ello cubiertos.

Amar nuestro entorno, sea social o natural.

NJ Todo individuo tiene derecho a elegir el trabajo que más le convenga.

En México existe la libre manifestación de ideas.

NS Usar traje para asistir a un concierto de música clásica.

VII. COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL E ILÚSTRALO.

NORMAS PARA LA CONVIVENCIA SOCIAL

Pueden ser:

JURÍDICAS

MORALES

SOCIALES

Las cuales se caracterizan por:

COERCIBLES HETERÓNOMAS

BILATERALES

Ejemplos son:

Servir a la patria

Si las personas no cumplen con ellas:

No hay sanción penal, sólo la sanción socia

3

TIPO DE TIPO DE

NORMA: NORMA:

TIPO DE NORMA:

TIPO DE NORMA:

TOTAL: 33 ítems

VIII. La familia es el primer grupo social al que pertenecemos los individuos, realiza la siguiente actividad, relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda. ( T ) FAMILIA NUCLEAR

( ) FAMILIA EXTENSA

( B ) FAMILIA COMPUESTA

( ) RECONSTRUIDA

( ) UNIPARENTAL

( J ) FORMACIÓN DE LA

FAMILIA

( ) LLEGADA DE LAS HIJAS(OS)

Z) Oportunidad de disfrutar nuevamente de la persona amada o estar consigo mismo, ello ocurre con la pareja inicial. S) Disminución de las capacidades físicas y mentales, concluye el ciclo de la familia. D) La autonomía de sus integrantes en ocasiones coincide con el matrimonio de los hijos.

F) La familia requiere aprender a dar respuestas oportunas a nuevas formas de relación, surgen nuevas formas de comunicación, inquietudes y fricciones producto del crecimiento y desarrollo de sus integrantes. G) Es el momento en que la familia se expande, se fortalecen lazos de amor y compromiso, así como nuevas responsabilidades para educar a los hijos. H) Estructura familiar en la que está constituida por más de dos generaciones: abuelos, padres e hijos.

T) Estructura familiar en la que está constituida por dos generaciones padres e ( ) LA ADOLESCENCIA DE

LAS HIJAS(OS)

( ) LA SALIDA DE LOS

HIJOS

( ) EL REENCUENTRO

( Z ) LA VEJEZ Y LA MUERTE DE LA PAREJA INICIAL

hijos. K) Estructura familiar en la que solo conviven padre e hijos o madre e hijos, es decir uno solo de los padres con los hijos. B) Estructura familiar en la que se cuenta con la presencia de alguna persona con la que no se guarda relación de parentesco. M) Estructura familiar en la que existen segundas nupcias después de una separación o viudez.

J) Inicia con la unión de la pareja en la que se comparte un proyecto de vida.

IX. INSTRUCCIONES: Completa el siguiente DIAGRAMA, elabora una ilustración que represente

su contenido

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Se origina por

PRESIONES CARENCIAS

LABORALES

MATERIALES Y

AFECTIVAS

SE CLASIFICA

FÍSICA EMOCIONAL SEXUAL

ECONÓMICA

4

La sexualidad es un hecho biológico porque se refiere al cuerpo, a los órganos genitales. Sexo es el conjunto de características anatómicas y fisiológicas que nos diferencian en macho y hembra, con fines de reproducción. Así mismo sexualidad es un hecho psicológico porque se refiere a la presencia de componentes no genitales, interpersonales, sutilmente emocionales, como el erotismo, la necesidad de un conocimiento del cuerpo y la capacidad de expresar sentimientos sexuales.

Así es un hecho moral y social porque la sexualidad tiene que ver con el contexto social. La sexualidad está sujeta a una serie de regulaciones impuestas por la sociedad de la cual somos miembros.

X. CLASIFICA LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SEXUALIDAD HUMANA, CONSIDERANDO PARA ELLO LOS TÍTULOS QUE SE ENCUENTRAN AL principio de cada lista. Colorea las imágenes.

ASPECTOS SOCIALES Reafirmación de nuestra identidad de género.

Todos tenemos las mismas oportunidades. ( )

( )

ASPECTOS BIOLÓGICOS Órganos sexuales Algunos jóvenes presentan voz ronca antes que el resto ( )

( )

ASPECTOS SICOLÓGICOS Cambiar repentinamente de

animo Disfrutar de un noviazgo. ( ) ( )

I) La sexualidad varía de una cultura a

otra.

II) Cambios en nuestro organismo

dependiendo del sexo

III) Atracción física

IV) Recibir y dar afecto

V) Los medios de comunicación

enseñan a comportarnos VI) Capacidad de comprometerse en

una relación. VII) Expresar emociones

VIII) Conocerse como ser sexuado

XI. Completa las siguientes oraciones, escribiendo sobre la línea la palabra que hace falta en cada caso.

_ es el estado de completo bienestar físico, emocional y mental de una

persona.

_ es el aprecio que se tienen las personas, valorando cualidades y defectos, habilidades, destrezas y características físicas.

DESORDENES ALIMENTICIOS son enfermedades como la Bulimia y la anorexia, las cuales

afectan a los adolescentes tanto física como emocionalmente.

Existen diversas sustancias que provocan adicción, algunas son más dañinas que otras,

realiza la siguiente actividad para comprobar lo anterior. Escribe la consecuencia del consumo de sustancias adictivas, utiliza las imágenes para ello.

5

COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA COLOCANDO EN LOS RECUADROS LOS ELEMENTOS QUE LE HACEN FALTA.

Las

ADICCIONES

SON CAUSADAS POR

FACTORES FAMILIARES FACTORES INDIVIDUALES FACTORES SOCIALES

Por ejemplo:

A

Y

SUSTANCIAS ACTIVIDADES

ALUCINÓGENAS ESTIMULANTES DEPRESORAS

DAÑAN A:

ORGANISMO FAMILIA SOCIEDAD

EJEMPLOS:

TOTAL: 32 ítems

BLOQUE III: LOS VALORES COMO REFERENCIAS DE LA REFLEXIÓN Y ACCIÓN

MORAL: XII. El ser humano como parte de la sociedad puede desarrollar capacidades y satisfacer necesidades pero es indispensable poner en práctica valores para la convivencia armónica y evitar con ello actitudes por ejemplo egoístas con ello se logrará evitar toda una serie de conflictos que afectan a la sociedad.

Explica en qué consisten los valores sociales que facilitan la convivencia social, ilustra con un ejemplo de revista o periód ico sin doblarlo realízalo en un formato como el que se sugiere a continuación.

VALOR SIGNIFICADO ILUSTRACIÓN

EQUIDAD Dar a cada uno la misma oportunidad de alcanzar sus objetivos o lo que merece sin importar condición de

sexo, condición social.

RESPETO

TOLERANCIA Significa ponerse en lugar del otro, implica tomar en cuenta y reconocer el derecho de todos(as) a pensar, creer o vivir como decidan

6

se distinguen principios y valores que orientan sus acciones.

SOLIDARIDAD Sumarse a la causa de otro para

alcanzar un objetivo, apoyo a quien lo

necesita haciendo su causa nuestra

causa.

RESPONSABILIDAD Ser capaz de responder ante las consecuencias de nuestros actos positivos o negativos.

RECIPROCIDAD

XIII. Para comprobar lo anterior realiza la siguiente actividad: a continuación se te presentan una serie de casos, tu trabajo consiste en analizar situaciones de la vida diaria y las soluciones basadas en valores, relaciona las columnas, escribiendo el número que corresponda en cada caso. ( ) Ramiro le presta sus apuntes a Miguel de Inglés para preparar su examen

extraordinario, Miguel como respuesta le regresa a Ramiro lo prestado y además como

muestra de su agradecimiento le obsequia un cuaderno para sus nuevos apuntes de la

asignatura, pues sabía que le hacía falta. ( 2 ) Cuando se habla de proceder conscientemente al cumplimiento de nuestras

obligaciones y saber exigir derechos, se está diciendo que se practica el valor de ser:

12) bondad

11) honestidad

10) consideración

( 3 ) Generalmente el crítico de ciencias sociales otorga a cada autor de obras

humanísticas el valor que les corresponde, reconociendo los logros y hechos de cada

uno, tratando de no otorgar ni más ni menos a quien no es merecedor de ello, por lo

tanto el crítico practica la como un valor ético y cívico de vida. ( ) En un país de Sudamérica un sismo devastó la ciudad central, el mundo colabora

con víveres para el pueblo en desgracia, se supone por lo tanto que se practica la:

( ) Cuando Lilia explica a su mamá los motivos por los cuales no asistió a clases se dice

que habla con la verdad, con sentido sincero y real, por lo tanto ella utiliza como valor

fundamental.

( 1 ) Cuando Antonio corresponde a su padre por los obsequios otorgados ante sus

“buenas” calificaciones es decir, se dice que el primero aprovecha la escuela primero por

el mismo, segundo por el esfuerzo de su padre para enviarlo a estudiar, el segundo como

respuesta a ese aprovechamiento otorgando cosas que el primero necesitaba no como

condición, sino como una correspondencia mutua, se dice por tanto que ambos practican

la:

9) Paz

8) bien común

7) Igualdad

6) Solidaridad

5) tolerancia

4) respeto

3) justicia

2) responsabilidad

1) reciprocidad

TOTAL: 5 ítems

XIII. Los seres humanos somos capaces de determinar nuestra conducta, de asumir principios y emplear procedimientos democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones, por ello

realiza las siguientes actividades. Escribe la obligación que corresponda a cada derecho.

DERECHOS HUMANOS OBLIGACIÓN

ART. 1° Los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.

ART. 2º Toda persona tiene derechos sin distinción de raza, color, sexo,

idioma, religión.

ART. 8º Toda persona tiene derecho a ser protegida contra actos que violen

sus derechos.

7

ART. 11º. Toda persona acusada de delito Demostrando con pruebas la inocencia tiene derecho a que se presuma su ante las acusaciones,

re spons abiliz ándos e de sus inocencia mientras no se pruebe su acciones.

culpabilidad.

ART. 21. Toda persona tiene derecho a

participar en el gobierno y en las

funciones públicas de su país.

XIV. La democracia requiere la participación de todos los integrantes de la sociedad en las decisiones y acciones de beneficio común. Se vive en una democracia cuando se trabaja con base en el respeto a los valores de la persona y en el reconocimiento pleno de la igualdad de todos los individuos, reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad.

Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre la democracia, utiliza para ello la siguiente clave. VOTO, PLEBISCITO, REFERÉNDUM E INICIATIVA POPULAR. LA DIVISIÓN DE PODERES, DIÁLOGO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA. REPRESENTATIVIDAD, RESPETO AL VOTO DE LAS MAYORÍAS Y SOBERANÍA POPULAR. LIBERTAD, IGUALDAD, JUSTICIA Y TOLERANCIA. EL CONGRESO DE LA UNIÓN. LA VOLUNTAD POPULAR. COOPERACIÓN, CONSIDERACIÓN Y RECIPROCIDAD.

Se basa en VALORES COMO:

Establece PRINCIPIOS como:

Dialogo

Incluye estos Participación Consensos

PROCEDIMIENTOS: Rendición de cuentas Elección de representantes

Partidos políticos

Requiere instituciones como: Organizaciones no

gubernamentales.

Establece mecanismos como:

XV. ¿Qué pasaría en la sociedad sin valores?, realiza la siguiente actividad, te permitirá entender que la práctica de valores es indispensable en toda acción, revisa el siguiente COLLAGE PERIODÍSTICO y resuelve los siguientes cuestionamientos.

¿Qué tipo de acontecimientos se

difunden a través de las notas que

integran el collage?_

¿Qué valores están ausentes

en las situaciones

presentadas?

¿Qué responsabilidad tienes

que asumir para contribuir a la

disminución de estas

problemáticas?

TOTAL: 10 ítems

8

XV. Vivir en grupos, implica el respeto a la diversidad, esa diversidad requiere de impulsar prácticas de convivencia democráticas ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la orientación sexual, capacidades diferentes, condiciones económicas, sociales, culturales, étnicas o de migración. INSTRUCCIONES: Encierra las imágenes que muestran actividades que pueden realizar hombres y mujeres ante comportamientos discriminatorios, explicando las razones de ello.

¡Y dice que trabaja…!

TOTAL: 5 ítems

REACTIVOS 85

FECHA DE APLICACIÓN:

NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR(A): VERÓNICA GRANADOS RESENDZ

Mtro. Jorge Vázquez Gómez SELLO DE LA ESCUELA

DIRECTOR

Profa. María del Rosario Guadalupe Leal Ayala SELLO DE LA SUPERVISIÓN

SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR 24

9

10