ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS INDIS DE P-3,

LES GRANOTES DE P-4 I ELS LLEONS DE P-5

AL LLARG DE TOT EL CURS HEM LLEGIT I ENS HEM APRÈS

DIVERSOS POEMES DE LAJOANA RASPALL.

A CONTINUACIÓ US ENSENYEM UNA MOSTRA DELS NOSTRES TREBALLS A

PARTIR DE LA SEVA POESIA.

SABEM ...

• LLEGIR EL SEU NOM: JOANA RASPALL

• TÉ 99 ANYS

• AL JULIOL FARÀ 100 ANYS

• ÉS ESCRIPTORA • ÉS BIBLIOTECÀRIA

HA ESCRIT MOLTES POESIES I ALGUN CONTE

BOMBOLLES

VINE A FER BOMBOLLES,QUE TINC UN TASSÓPLE D’AIGUA I SABÓ.MIRA COM VOLEIENI BRILLEN AL SOLTOT FENT TORNASSOL!SI LA MÉS BONICAPROVES D’AGAFAR,SE’T FON A LA MÀ…I ET QUEDES EN DUBTEDE SI L’HAS BUFATO HO HAS SOMNIAT!

FEM BOMBOLLESA partir del poema:

- vam analitzar el vocabulari del poema, el vam memoritzar i el vam recitar als companys.

- vam experimentar les quantitats que necessitem d’aigua, sabó i glicerina per fer les bombolles i descobrir l’efecte tornassol.

Vam estampar bombolles de sabó de colors en un mural.

HI HA CONTES QUE TAMBÉ PARLEN DE BOMBOLLES

PERÒ NO ÉS DE LA JOANA RASPALL, SINÓ DE L’ELENA BIGAS I MAYANS

ELS INDIS

HEM TREBALLAT

AQUESTS POEMES

A LA TARDOR...Amb el canvi de temps que ens porta la tardor els Indis hem aprofitat per observar i sentir la natura; els diferents colors dels bolets, l’olor de la molsa, el balanceig de les fulles quan bufa el vent...

I tot plegat acompanyat del següent poema:

BUFA, BUFA, VENT!

TREU LA POLSEGUERA

DE LES FULLES SEQUES

DE LA CARRETERA.

I, DESPRÉS, UN NÚVOL

TOT HO RUIXARÀ

I QUINA FRESQUETA

QUE FARÀ DEMÀ!

JOANA RASPALL

EL LLIBRE MERAVELLÓS

Tinc un llibre fetamb pètals de rosa,esquitxos de mar i olor de maduixa.

Per fer lletres d'or,una papallonas'hi espolsa les ales,i el sol les dibuixa.

Els dits blaus del celhi escriuen les faulesque cap ull humàsabria llegir.

El vent me les conta;les sé de memòria!Me les conta el vent...o surten de mi?...

JOANA RASPALL

Amb l’arribada de la primavera i coincidint amb Sant Jordi, els Indis hem creat un llibre a partir de l’anàlisi del poema:

EL LLIBRE MERAVELLÓS.

ELS INDIS

LES GRANOTES

HEM TREBALLAT

AQUESTS POEMES

LA PAPALLONA

SI VE UNA PAPALLONA JO NO L'AGAFARÉ QUE VOLI, QUE VOLI AL CEL S'HI ESTÀ MÉS BÉ.

LES FLORS COM CADADIA VOLDRAN FER-LI UN PETÓQUE HI VAGI, QUE HI VAGI QUE L'OMPLIRAN D'OLOR.

JOANA RASPALL

COM TREBALLEM EL POEMA?• Busquem lletres conegudes i recordem el so.

• Entre tots anem llegint paraules.

• Fem hipòtesis del què deu dir.

• La mestra el recita tot sencer.

• Anem esbrinant el significat de les paraules i de tot el poema.

• L'aprenem de memòria.

• Busquem la manera de representar-lo amb mímica.

• El recitem amb paraules, amb paraules i mim i solament amb mim.

• Treballem el poema també amb imatges, esbrinant cada imatge a quin vers correspon.

• En petit grup descomposem el poema i tronem a composar amb algunes paraules noves.

• Recitem als companys els poemes nous.

ESCRIVIM POEMES NOUS

EL POEMA “LA PAPALLONA” DE LA JOANA RASPALL HA ESTAT DESCOMPOST I TORNAT A COMPOSAR, CANVIANT PARAULES, SEGONS LA INSPIRACIÓ DE LES GRANOTES.

EN PETIT GRUP, MITJANÇANT L’AVINENÇA, HAN PENSAT NOVES PARAULES I A POC A POC HAN ANAT ESCOLLIT AQUELLES QUE MÉSAGRADAVEN I ANAVEN DONANT SENTIT.

EL PROCÉS I EL RESULTAT HAN ESTAT EXTRAORDINARIS! HAN CREATPOEMES TOTALMENT NOUS I PARTICULARS PERÒ EL QUE ÉS MÉSFANTÀSTIC ÉS QUE N’HAN GAUDIT JUNTS.

QUI SAP SI D’AQUÍ UNS ANYS, EL VOSTRE FILL/A SERÀ UN GRANESCRIPTOR/A?

I ... POTSER UNS ALTRES PETITS I PETITES TORNARAN A REPETIR LAMATEIXA HISTÒRIA, TRIARAN ALGUN DEL POEMES I POC A POCENTRARAN DINS EL MÓN DE LES PARAULES BONIQUES, DE LES PARAULES AMBSENTIMENT.

L’ABELLA

SI VE UNA ABELLA

JO NO M’HI ACOSTARÉ

QUE FUGI, QUE FUGI

EN UNA FLOR S'HI ESTÀ MÉS BÉ.

LES ALTRES ABELLES COM CADA DIA

VOLDRAN FER-LI UNA ABRAÇADA

QUE HI VAGI, QUE HI VAGI

QUE L'OMPLIRAN DE MEL.

MARC, FIONA, CLARA I ARAN

EL CAVALL

SI VE UN CAVALL

JO EL TOCARÉ

QUE SUAU, QUE SUAU

UNA FOTO LI FARÉ.

LES NITS COM CADA DIA

VOLDRAN FER-LI UNA CARÍCIA

QUE HI VAGI, QUE HI VAGI

QUE L'OMPLIRAN DE PESSIGOLLES.

NATÁLIA, MARTINA, MAX I ÀNGEL

EL COTXE TELEDIRIGIT

SI VE UN COTXE TELEDIRIGIT

JO HI JUGARÉ

QUE CORRI, QUE SALTI

QUE HO PASSARÉ MOLT BÉ.

ELS NENS COM CADA DIA

VOLDRAN JUGAR AMB EL COTXE

QUE VINGUIN, QUE VINGUIN

QUE JUGAREM BÉ.

ALEXANDRA, VÍCTOR, JORDI L., MAMUSH I JAN

EL CACTUS

SI VE UN CACTUS

JO EL REGARÉ

QUE CREIXI, QUE CREIXI

AI, QUE EM PUNXARÉ.

LES PUNXES COM CADA DIA

VOLDRAN FER-NOS SANG

QUE VINGUIN, QUE VINGUIN

QUE SOM VALENTS.

BEDILU, ÈRIC, CARLA M., I ALEJANDRO

EL CARGOL I LES TORTUGUES

SI VE UN CARGOL

JO NO EL TREPITJARÉ

QUE VAGI TRANQUIL, QUE VAGI TRANQUIL

EN UNA COL S'HI ESTÀ MÉS BÉ.

LES TORTUGUES COM CADA DIA

VOLDRAN JUGAR

QUE HI VAGI, QUE HI VAGI

QUE L'OMPLIRAN DE JOGUINES.

JORDI C., TON, LAURA I JÚLIA

EL FERRARI

SI VE UN FERRARI

JO NO L’ATRAPARÉ

QUE CORRI, QUE CORRI

A LA PLATJA S'HI ESTÀ MÉS BÉ.

EL MAR COM CADA DIA

VOLDRÀ FER-LI ESQUITXADES

QUE HI VAGI, QUE HI VAGI

QUE L'OMPLIRAN D’AIGUA.

CARLA C., MAXI, ANNA I MARTÍ

SANT JORDIPEL CAMINET DE VORA EL RIU,TRESCA QUE TRESCA,A GALOPANT UN CAVALLER.SANT JORDI VA,SANT JORDI VE!

HA SENTIT DIR QUE HI HA UN PAÍSPLORA QUE PLORAPERQUÈ D'UN DRAC ÉS PRESONER.SANT JORDI VA,SANT JORDI VE!

LA SEVA ESPASA AL RAIG DEL SOLBRILLA QUE BRILLA.-CERCARÉ EL DRAC I EL VENCERÉ!SANT JORDI VA,SANT JORDI VE!

I TOT TORNANT, QUAN L'HA VENÇUT,DUBTA QUE DUBTA:-POTSER AQUEST DRAC NO ÉS EL

DARRER...SANT JORDI VA,SANT JORDI VE! JOANA RASPALL

LA JOANA ENS INSPIRA

• Vam recitar el poema de Sant Jordi• I va ser la nostra font d’inspiració: decidim inventar un conte on el

protagonista també serà un cavaller.• Els mateixos petits grups de l’activitat anterior s’inventen una

escena. La mestra l’escriu, rellegim i corregim.• Cada nen/a decideix quina escena vol dibuixar.• Presentem les diferents escenes dibuixades i votem la que ens

agrada més per il·lustrar el conte.• Confegim el conte, cada escrit amb el seu dibuix.• Pensem un rodolí per acabar.• Triem un títol i pensem quines dades nostres volem posar.• Feina feta!

LES GRANOTES

ELS LLEONS HEM TREBALLAT

AQUESTS POEMES

A LA TARDOR: VEREMA

SETEMBRERAÏM DAURAT I SUCÓS,

RAÏMET ATAPEÏT,

MADURES EMMORENIT

PEL BES DE LA SOLELLADA.

TENS EL GRA TAN DOLÇ I ROS

QUE SEMBLA D’AIGUA EMMELADA.

A la tardor vam anar a la verema.Vam aprendre moltes paraules noves de la vinya i del raïm.Aquestes paraules les hem llegides al poema de la Joana Raspall.

BON DIA!A partir del poema del Bon dia! vam fer el nostre poema per saludar als

companys de l’escola.

BON DIA, POESIA!

BON DIA, CEL! BON DIA, TERRA! BON DIA, MAR! BON DIA, SOL! BON DIA, VENT! BON DIA, VELA! BON DIA, OCELL!BON DIA, FLOR! BON DIA, TU! BON DIA, JO! BON DIA, DIA!

LES CIRERES

• A partir del poema de les Cireres , ens vam engrescar a fer de poetes. En grups de 3 nens/-es vam pensar i vam escriure aquests poemes.

• Vam fer llistes de paraules que acabaven igual com: col, cargol, Pol …

• Vam fer rodolins i mica en mica vam composar el poema.

ELS LLEONS

FELICITATS JOANA !!!

... I MOLTES GRÀCIES PER HAVER ESCRIT UNS POEMES

TAN BONICS.