Xerrada CRP Garraf eTwinning
70
eTwinning: col.laboració i Europa (part 1) Marta Pey Pratdesaba Institut Jaume Callís (Vic) Ambaixadora eTwinning
Transcript of Xerrada CRP Garraf eTwinning
eTwinning: col.laboració i Europa(part 1)
Marta Pey Pratdesaba
Institut Jaume Callís (Vic)
Ambaixadora eTwinning
De què parlaré?
①Aspectes generals del programa
②Què ofereix eTwinning als participants
③Principis pedagògics
④Exemples de projectes
⑤Què has après avui sobre eTwinning?
1. ASPECTES GENERALS DEL PROGRAMA
e- : per ELECTRONIC
Etwinning:
per TWIN (bessó/germà)
AGERMANAMENTS ESCOLARS per INTERNET 4
Ofereix una plataforma a les
escoles per
Comunicar-se
Col.laborar
Portar a terme projectes plegats
A internet
Amb dues o més escoles de al menys 2 països europeus
diferents
5
Programa de la Comissió Europea
6
2005: llançament
oficial
2007:part del PAP
(Programa d’Aprenentatge
Permanent)
2014: part d’Erasmus+
Els projectes eTwinning es basen en:
Treball col.laboratiu
Ús de les TIC
Creació d’una
identitat europea
7
Infantil Escola
primàriaESO
Batxillerat i CCFF
8
Erasmus+
The basics
10
253.609 professors registrats a tot
Europa
33.783 projectes a tot Europa
33 països
eTwinning +: Extensió a 6 països: Armenia, Azerbaijan, Georgia,
Moldavia, Ucraïna, Egipte i Tuníssia
DADES ACTUALS
DADES ESTAT ESPANYOL
DADES EUROPA
12
Comunitat educativa més gran de tot Europa
L’ESCRIPTORI: http://desktop.etwinning.net
2. QUÈ OFEREIX ETWINNING ALS PARTICIPANTS?
1.
14
Idees
Assessorament
Plataforma de treball online (Twinspace)
2. Xarxa professional educativa europea
Eines per trobar socis per a projectes
Fòrums
• Sales de professors
• Grups eTwinning
Comunitats per a pràctica
1
5
3. Oportunitats educatives
• PDW (tallers de desenvolupament professional)
• Conferències
Presencials
• Learning Events
• Seminars
• Webinars
• Cursos a distància INTEF
Online
1
6
4. Reconeixament i visibilitat
• Nacional
• Europeu
Segells de Qualitat
• Nacional
• Europeu
Premis
Crèdits d’Innovació Pedagògica
Publicació i difusió
1
7
Avantatges d’ eTwinning
No hi ha finançament,
Però sí
Suport: eines i serveis
Una forma fàcil i efectiva
econòmicament per tal que els
centres s’involucrin en cooperació internacional 1
8
.
No hi ha
spamEina flexible i versàtil:
Sense dades
oficials per registrar-
se
Duració i activitats
fetes a mida per els socis.
El pla inicial pot ser revisat i/o canviat 1
9
Coordinació
2
0
The Central SupportService (CSS) o SCA a
Brussel.les
The NationalSupport Services
(NSS) o SNA a cada país
SdLe
http://www.xtec.cat/web/projectes/projecteinternacionalerasmus/etwinning
34
Ambaixadors eTwinning
9 a Catalunya
120 a l’Estat espanyol
1.000 a tot Europa
36
Bloc d’Ambaixadors de Catalunya
http://ambaixadacatalanaetwinning.blogspot.com.es/
Animació
• https://www.youtube.com/
watch?v=1062iBe8oSs
3. PRINCIPIS PEDAGÒGICS
Vídeo realitzat per l’Ambaixador eTwinningJuan F. Peñas (Navarra),
2n premi concurs vídeos eTwinning 2013
Un estudi
24 estudis de casos en escoles de 13 països
un qüestionari
en 25 llengües
a 6.000 teachers
registrats a eTwinning
42
Impacte en els docents
43
Sentir-se part d’una xarxa de professors europea
Adquisició d’habilitats TIC (noves o millora de les
actuals)
millora de les llengües estrangeres
Impacte en els alumnes
44
Canvi i millora en:
Les habilitats
El coneixement
Les actituds
Millora de la comunicació i
interacció entre docents i alumnes
Alumnes molt més motivats
Col.laboració i treball en
equip
Aprenen d’altres cultures
Alumnes més independents
45
Impacte en les escoles
46
Projecció internacional
Ha portat a més projectes
Docents més involucrats
Integració curricular
4
7
Un manera de motivar als
alumnes
En l’ús del llenguatge com a
eina de comunicació
En l’entesa entre els diferents
països i cultures a Europa.
Combina Ús de la llengua
Competència TIC
A més, reforça la idea que les habilitats lingüístiques no e poden aprendre ni
practicar soles 4
8
Aprendre a aprendre de manera diferentAprenentatge centrat en l’alumne
Aprendre tot fent
Aprendre a través de resolució de problemes
Aprendre en col.laboració
Aprendre dels altres “Peer learning”
Aprendre jugant “gamification”4
9
Noves Pedagogies: s. XXI:
Assignatures i projectes eTwinning
5
0
Font: ‘Impact StudyeTwinning 2013’
Comissió Europea
Les TIC i eTwinning
Una manera simple i excel.lent
de facilitar
La comunicació
La col.laboració
51
a) Presentació de continguts
Molt més que comunicació
estàtica
Ús de les TIC per transmetre un missatge d’una
manera
Més enriquidora Més completa
52
b) Aprendre les habilitats TIC
mentre es treballa en un
projecte
Informació:
cerca
Anàl.lisi
Presentació
Dades
Informació
Ajuda als alumnes en
la concentració
Els ajuda a aprendre
53
4. EXEMPLES DE PROJECTES
Per nivell:
INFANTIL: TALKING PICTURES
PRIMÀRIA: “GOLD RULES FOR GOOD BEHAVIOUR”
SECUNDÀRIA ESO: “EN LA RED, QUE NO TE PESQUEN”
SECUNDÀRIA BATXILLERAT: “SONGS, LANGUAGE AND CULTURE”
SECUNDÀRIA CCFF: “ EUROPIA: EUROPE TOMORROW”
NEE: “TE CUENTO, ME CUENTAS UN CUENTO”
Infantil: Talking pictures
Anna Ibáñez: C.R.A. ALTO CIDACOS (Arnedillo, La Rioja), Polònia i Islàndia.
Premi Nacional 2014
2n. Premi Europeu 2014
Vídeo-presentació del projecte
Primària: Gold Rules for Good Behaviour
Fina Vendrell Vila, Collegi Sant Josep de Navàs (Bages)
Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Gębicach (Gębice, Poland)
2 cursos escolars: 6è de primària
Premi Nacional 2013
Premi Europeu 2014
Projecte del mes
Video-presentació del projecte
Secundària ESO: “En la red, que no te pesquen”
Projecte en castellà
Tutoria de 4t. ESO
Tema: seguretat a internet
Amb Astúries, Portugal i Suècia.
“Projecte del mes de gener” a Etwinning Espanya.
Segells de qualitat nacional i europeu;
Premi Nacional 2012;
Finalista Premi Europeu 2012, cat. 16-19 anys.
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p35394
Les escolesEscuola Pinheiro e
Rosa de Faro (Portugal)
It-gymnasiet, Göteborg,
(Suècia)
Institut Jaume Callís, VIC, (Catalunya)
Instituto Escultor Juan de Villanueva de Pola de Siero (Asturias)
Número d’alumnes, àrea i nivell:
Catalunya:25 alumnes
de 15-17 anys (4t.
ESO) / Tutoria
Astúries: 10 alumnes
de 15-17 anys (4t ESO) /
Informàtica
Portugal:30 alumnes
de 15-18 anys. /
Espanyol com a
llengua estrangera.
Suècia: 10 alumnes de
17 anys / Espanyol
com a llengua
estrangera.
Objectius:
Utilitzar les TIC d’una manera creativa i comunicativa (ús de xats, blogs, fòrums, emails, vídeoconferències, eines web 2.0…)
Desenvolupar destreses d’expressió escrita i comprensió lectora en castellà (com a primera, segona o tercera llengua);
Intercanviar i analitzar realitats culturals dels diferents països relacionades amb l´ús d’Internet entre els joves d’avui en dia, tant a l’escola com a la vida privada;
Donar opinions, extreure conclusions;
Desenvolupar una realitat europea rica i multicultural;
Aprendre a ser conscient de la importància d’Internet en els nostres dies, dels seus avantatges I també dels seus perills.
Apartats del projecte:
APARTAT 1:PRESENTACIONS Y FAMILIARITZACIÓ
AMB EL TWINSPACE
APARTAT 2:INTERNET
COL.LABORATIU
APARTAT 3:INTERNET A LES
NOSTRES ESCOLES.
Resultats i productes:
Articles i presentacions en el Twinspace;
Comentaris sobre els articles i les presentacions;
Entrades als fòrums,
Edicions de perfils;
Participació en videoconferències;
Treball col.laboratiu en els apartats 2 i 3;
Participació en jocs en línia.
Batxillerat: “Songs, Language and Culture”
Projecte en anglès;
Itàlia, Polònia, Suècia, Rep. Txeca, Bulgària, Lituània i Espanya.
2n. Premi Europeu Etwinning al Millor Projecte (2010), categoria 15-19 anys
Projecte del mes de juny 2010 a Suècia
Vídeo-presentació del proyecto
Cicles formatius: “Europia”
Ins. Ronda (Lleida): Maribel Vila i Laskarina Polemi del 1st Senior High School Kessariani(Grècia)
Duració: 6 mesos
Reconeixament:
• Presentació del projecte:
Què has après avui?
http://padlet.com/martapcallis/etwinninggarraf
68
• Gràcies per la vostra atenció
• Espero que aquest taller us hagi estatprofitós
•Cap pregunta??
Agraïments:A
mb
aixa
do
rs/r
es: • ALICIA LÓPEZ (València)
• JUAN PEÑAS (Tudela, Navarra)
• MARIBEL VILA (Lleida)
• CRISTINA GRAU (Cardedeu)
• FINA VENDRELL (Navàs)
