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BIENVENIDO!!!UNIDAD 33 DE ENERO DE 2012Escriban un prrafo sobre lo que hiciste o deseas que hubieras hecho (had done- past perfect subjunctive) durante tus vacaciones. Fue interesante/aburrido? Lo pasaste con su novio/a o su familia? Etc. (Escribe a lo menos 7 oraciones). BELL RINGERUNIT 3: COMPLETE CORE LESSON 1ROSETTA STONE4.1.2012EDICINIntercambien los prrafos de ayer con compaero Y editen los trabajos a uno a otro.Hagan las correcciones en color rojo.

BELL RINGERIn Spanish as in English, commas are used divide parts of a sentence or phraseTo divide the clauses of compound sentencesEst obscuro, pero tenemos linternas.To divide items in a seriesTengo pinturas en museos de arte en Colombia, Argentina y Ecuador.Ellos acaban de comprar una tele, una laptop, un radio y un iPod.

**Note that a comma is not necessary before the conjunction and last item in a series.**

To divide essential parts of a sentence from nonessential parts, such as introductory phrases and polite tags.S, puse las cajas en el armario. Mam, Puedo jugar con el vecino?

APUNTES DE GRAMTICACOMMASComplex sentences include both an independent clause (can stand alone in a sentence) and a dependent clause (cannot stand alone in a sentence).If the dependent clause comes 1st, a comma is needed to separate the 2 clauses.Cuando ella viaje, lleva muchas maletas.No comma is needed if the dependent clause comes 2nd.?Te lastimaste el codo mientras jugaba deportes?

APUNTES DE GRAMTICACOMMAS IN COMPLEX SENTENCES

La alacenaEl armarioEl balcnLa bibliotecaEl cajnCerradoLa chimeneamudarseVOCABULARIOUnidad 3, Leccion 1PronunciacinVocabularioROSETTA STONE5.1.12 & 6.1.12No hay.Preparen para la Piedra de Rosetta.BELL RINGERHagan las lec. de la unidad anteriorUnidad 2, Lec. 3: Empiecen con la Revista (Lec. 3 Review)ROSETTA STONE iVamos a Ponernos al Corriente!Opcion 1: Busquen por internet un articulo que te interes y leerlo.Opcion 2: Busquen en Wiki y sigan el enlace a ver un sitio que contiene cuentos de hadas.

Usen su diccionario con moderacion. Intenten de usar primero pistas de contexto para determinar la definicion de una palabra.

Practica su escritura: Escriben un breve que cuenta sus reacciones a la escritura.?Lo les gusta o no??Por que??Creen uds. que pueden cambiar la resulta??Que aprendan?Actividad de Enriquecimiento9.1.12LATIN AMERICAN FOLKLORE: Cuento de Hadas (Fairytale)Muchos son similares a los de los Estados Unidos y tienen propsition a ensenar.

Sus companeros de clase van a darles una presentacin de los cuentos que leyeron el viernes pasado.

Preguntales s uds.quieren.

BELL RINGER?Visitando o Mudndose?

Abigail mudndose mete su cmara y su gua del viajero en su mochila.Nicols empaca la vajilla.Alicia desempaca su maleta en el hotel.Andrea y Luis cuelgan una pintura en su nueva sala de estar.Laura y Guillermo se encuentran con sus nuevos vecinos. PrcticaEscriben dos prrafos sobre un tiempo que se mudieron. Puede ser tiempo imaginario. Usen las palabras del vocabulario:Ex.La alacenaEl armarioEl cajn MudarsealfombraLa mesaEl autoCubo de la basuraLa pinturaLa radioEl telfono

ArribaColgarAl lado de Debajo deDetrs deSobreDentro deLa sala de estarEl cuartoActividad10.1.12PRESENTACIONESBELL RINGERADIVINA EL CUARTO????ACTIVIDAD11.1.12Usen vocabulario nuevo y viejo para describir esta aula con lo ms detalle como sea posible. !Compartirlo con un compaero de clase!

Tienen hasta 1:25 completar su descripcin.

!Si no terminen no se preocupen, simple lean lo que tengan!BELL RINGERalguien amable simptico antiptico el vecino/ la vecinaAl lado deA la izquierda deA la derecha deDetrs deEnfrente deVOCABULARIOTrabajen en parejas. Pregunten sus parejas las preguntes de intrevista.

Escriben las respuestas a su pareja. Estudiante I:Dnde vive tu vecino? Cerca de tu casa? Cul es el trabajo de tu vecino? Qu haces con tu vecino? Estudiante 2:Cmo son tus vecinos? Por qu piensas as? Qu pasatiempos compartes con tus vecinos? Cmo ayudas a tus vecinos?

Individuament: Usen las notas escribir un parrfo de 3-5 frases. Lanlo a sus parejas. +Entreguen sus parrfos a mi. ACTIVIDAD: Intrevista12.1.12Unit 3, Lesson 1GrammarListening and ReadingROSETTA STONEHojas de EjerciciosACTIVIDADHojas de EjeciciosRosettaTAREA13.1.12!!!Fiesta Friday!!!17.1.12Repasaremos las hojas de ejercicios.BELL RINGERImponer: to imposeTonificar: to invigorateDecantacion: separation of liquid from an insoluble solid the spreading of one language to anotherTal como hoy lo conocemos: as we know it todayA lomos de: on the backs ofAmenazar: to threatenAlcachofa: artichokeHortaliza: vegetation; gardenCeseo: no distinction: pronunciation of soft c, s, and z as /th/Seseo: no distinction: pronunciation of c and z as /s/The distinction between /s/ and /th/ are typical of Spain Spanish. Casa vs. caza

VOCABULARIO18.1.12Historia del Idioma: http://www.elcastellano.org/23abr.html

Historia del Idioma EspaolEl idioma espaol se extiende hoy por todo el planeta; es la segunda lengua ms importante del mundo y la tercera (mejor el cuarto: Mandarin, Ingles, Hindi, Espanol) ms hablada, con 400 millones de hablantes nativos.

El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantacin de ms de un milenio, a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Pennsula Ibrica se fueron modificando por influencia de los invadores romanos, griegos y rabes. Hacia el final del siglo XV, con la unin de los reinos de Castilla y Aragn, que extendieron su dominio sobre la mayor parte de la pennsula, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialectos y cruz el Atlntico a lomos de los descubridores, conquistadores y misioneros.

La Historia del Idioma EspaolUnidad en la Diversidad: http://www.elcastellano.org/noticia.php?id=1782Jorge Barreno, El MundoPololo o polola (novio o novia), alcachofa. Dos palabras de la lengua espaola, la primera originaria de los indgenas propios del sur de Chile, los mapuches. La segunda, un trmino musulmn utilizado para designar a una hortaliza. Alfredo Matus, director de la Academia Chilena de la Lengua habla con ELMUNDO.es sobre la utilizacin de la cuarta lengua ms hablada en el mundo, despus del hindi, el espaol.De las 6.000 lenguas del mundo es una cosa notable, manifiesta este carismtico y hablador lingista, refirindose a la cantidad de personas que hablan nuestra lengua. A Matus no le gusta diferenciar entre el espaol de Espaa y el espaol de Amrica, sino entre el espaol atlntico, del sur de la Pennsula Ibrica, y el espaol del centro-norte: El fenmeno caracterstico del primero, propio de Andaluca e Islas Canarias, y de toda Amrica espaola, es el seseo. Hay una oposicin radical con el espaol centro-norteo.

La Historia del Idioma Espaol

Es un lingista chileno especializado en lingstica hispnica. Es presidente del Instituto de Chile y director de la Academia Chilena de la Lengua.Dr. Alfredo Matus OlivierThe Andalusian varieties of Spanish are spoken in Andalusia, Ceuta, Melilla and Gibraltar. They include perhaps the most distinct of the southern variants of peninsular Spanish, differing in many respects from northern varieties, and also from Standard Spanish. Due to the large population of Andalusia, the Andalusian dialect is the second most spoken dialect in Spain, after the transitional variants between Castilian and Andalusian (for example the one from Madrid). Dialectos/Lenguaje de Espaol Due to massive immigration from Andalusia to the Spanish colonies in the Americas and elsewhere, most American Spanish dialects share some fundamental characteristics with Western Andalusian Spanish, such as the use of ustedes instead of vosotros for the second person plural. Many varieties of Spanish, such as Canaria Spanish, Caribbean Spanish, and Latin American Spanish are popularly thought of as being based on Andalusian Spanish.Lenguaje de Espaol Cont.Andalusian Spanish: Dialect spoken mostly in the southern regions of Spain. (ceceo)Canarian Spanish: Dialect spoken in the Canary Islands and in the southeastern section of Louisiana in Isleo, by communities that emigrated to the Americas as early as the 18th century. (seseo)Caribbean Spanish: Dialect spoken in the parts of the Caribbean region. (seseo)Latin American Spanish: Spanish spoken in the Americas. (seseo)Castillian Spanish: Dialect spoken in northern and central Spain. (Distinction: /s/ and /th/)

DialectosDiffer phonologically (pronunciacion) and morphologically (words used, word gender, stress, etc)http://www.es-xchange.com/2008/03/21/seseo-ceceo-and-yeismo/

Sample script:

El cazador de libros se senta feliz al encontrar en una casa seorial de Zaragoza una coleccin de cien publicaciones cientficas inslitas.Yo no veo ningn caballo le dije a ella al llegar a la llanura lluviosa. Yo s que viajar instruye mucho pero ayer en la calle de Nueva York, con el billete en el bolsillo, nunca me lo habra imaginado as.Todos los tesoros oscuros de las islas estaban en la sala de subastas. En el primer lote haba dos cisnes negros, unos sigilosos gatos de dimensiones gigantescas y tres muecos enmascarados.El boxeador extrao se exasper al tomar el examen exigente en Extremadura. Se consideraba un excelente experto, pero a su parecer fueron muy ortodoxos y exudaron una exquisita inflexibilidad.Veintinueve vacas hambrientas vuelven a comer hierba, mientras las abejas zumban por todas partes. Bebiendo un vaso de vino y sentado en un banco cercano, el hombre descubre la clave. Desde ahora sabe qu hacer en verano y en invierno tambin.

Audio Clips19.1.12?Cul es su telenovela favorita o la favorita de alguien que conocen?BELL RINGERf. Novela filmada y grabada para ser retransmitida por captulos a travs de la televisin:wordreference.com

Qu piensan Uds.?LAS TELENOVELASRepartidor de basura: junk dealerViudo: widowedCuada: nannyRescatar: to rescueHeredero: heirEmpresa: businessMalvado: wickedDesalojar: empty, remove, evictVecindad: neighborhoodAsesorado: to advise

Entretanto: meanwhileEmbrujado: bewitchedVOCABULARIOPancho Lpez es un humilde repartidor de basura. Es viudo y vive con sus cuatro hijos a los que ha criado con la ayuda de Chela, su cuada. El malvado Enzo Rinaldi quiere comprar y desalojar la vecindad donde viven los Lpez. Una noche, Pancho rescata a Doa Fernanda, una millonaria que sufre una enfermedad aparentemente terminal. Pancho la lleva su casa. Fernanda queda admirada de los valores de Pancho y de su familia, por lo que le nombra su heredero y lo pone cargo de su empresa. Esto no le sienta nada bien a Vicente Iracheta, sobrino de Doa Fernanda. Una Familia con Suerte: SinopsisPancho es asesorado (counseled/advised) por la eficaz y hermosa Rebeca Trevio. Con el tiempo, ambos se enamoran, lo que no le gusta nada a Chela quien ama en secreto a su cuado. Entretanto, los Lpez se mudan a una mansin vecina de los Iracheta y comienzan los problemas con Vicente y Pina, su esposa. Pepe ,el hijo mayor de Pancho se enamora de Mnica Rinaldi, hija de Enzo y novia del hijo de los Iracheta. Aunque odia a Pancho, Vicente es embrujado por la belleza de Candelaria Lpez, hermana de su rival. La crisis estalla cuando Popeye, el perro de los Lpez, prea a Abejita, la mascota mimada de Pina.

!EXAMEN MARTES!Leccin 1!Repasaremos el lunes, 23 de enero!20.1.12Veremos: Una Familia con Suerte

http://novelasyseries.univision.com/una-familia-con-suerte/capitulos-completos

Tomen apuntes de vocabulario (en contexto) que ya no saben. Busquen definiciones en su tiempo libre, a fin de aumentar su vocabulario.TELENOVELAEpisodio 81 (lunes, 16 de enero)Pancho renuncia a la empresa . Termina mi misin en la empresa le dice la Seorita Trevio a Doa Fernando al salir de la vecindad. Doa Fernando se siente mal y el chofer la lleva al carro. Los Lpez apoyan a su padre y se preparan a regresar a la vecindad. Candy est triste de perder todos los lujos. Pepe, Ana y Popeye sienten tener que dejar a sus amores. Entre Adoracin y Freddy tratan de convencer a Pina de aceptar a los cachorritos de Abeja. Le traen un cachorrito Llvatelo! ordena su patrona a Adoracin. Freddy le dice a su madre que es su nieto. Pina sonre al cargar el cachorrito. Pancho piensa instalar un negocito con todo lo aprendido en la empresa. Popeye por fin conoce a sus hijos, pero Pina no piensa permitirle estar cerca de Abeja. Ana la recrimina por su maldad y por no dejar que se lleve los cachorros. Estos pulgosos malvivientes no pueden ser vistos. Pina no quiere que la sociedad se entere que Abeja tuvo hijos con ese malhechor. Chela y Pancho hablan sobre su renuncia. Pancho le dice que no es un berrinche. Se siente traicionado. Cree que hay algo extrao entre Doa Fernanda y Vicente y por eso no lo corre de la empresa. Tambin siente que su cuada jams lo hubiera traicionado como Rebeca. Doa Fernando se despide de Pancho con un abrazo de oso. Usted adems de salvarme la vida, me ense a vivir le dice ella. Se fue, se larg, Pancho Lpez se march cantan Enzo y Vicente bailando de alegra en la empresa. Rebeca le dice a Pancho que aunque vuelva a ser un verdulero ella lo ama y luchar por su amor. Chela cree que ya en la vecindad Pancho volver ser l de antes. Arnoldo sorprende a Rebeca al declararle su amor. Te amo, Rebeca, Te amo.

Sinopsis del EpisodioUsen sus apuntes para escribir un resumen de lo que creen pasaba en la telenovela o cmo se sienten Uds. acerca de la novela (su reaccin).

TAREA23.1.12Preparen leer sus escritos (resmenes)BELL RINGERUNIDAD 3, LECCIN 1COMASVOCABMUDANDOSE VS. VISITANDO VECINOSLINGUISTICAALFREDO MATUSDistincin (Espana) VS. NO Distincin: Seseo (Latin America)PREPAREN PARA UNA PARTE ESCRITA DEL EXAMEN.VECINOS, MUDANDOSE O VISITANDO

Repasen para el Examen24.1.12ESTUDIEN PARA EL EXAMEN25.1.12Core Lesson 2

EARLY FINISHERS: Midweek study hall..ROSETTA STONE26.1.12Cuando era nio, yo tomaba el autobs a la escuela.The speaker probably rode the bus regularly. This usage typically indicates a continuous past action.

Make sure to use the imperfect to show that a past action had no definite beginning or end or it was something someone always of often did.

Cuando vivamos en Paris, andbamos en bicicleta todos los das. Ella jugaba al ftbol all.Trabajbamos en la misma oficina.El ImperfectoOngoing/Habitual actions in the pastIn conjunction with mientras, the imperfect tense may be used to describe what was happening (in progress) when another action took place.Se lastim la rodilla mientras jugaba al bsquetbol. It may also describe simultaneous events.Mientras esperbamos por el autobs, ella hablaba por telfono. Ella lea mientras su esposo miraba televisin.

El Imperfecto (cont.)Also used when giving background information and details about: location, weather, time, mood, age, or physical and mental characteristics.Tena siete aos cuando fui a Espaa. Tenamos frio y estbamos cansados.Eran las siete de la noche y llova cuando lleg a su casa.

El Imperfecto (cont.)Helps to resolve inconsistent ideas within a sentence.Even thoughIm going to do it anywayAunque estoy enfermo, de todos modos, tendr que ir a la escuela.Being sick & going to school are not ideas that usually go hand in hand.

Aunque y De todos modosAunque comes at the beginning of the dependent clause.De todos modos: may be placed at the beginning or end of the independent clause.Aunque no me gusta el morado, me lo pondr de todos modos.Aunque no termin de este libro, de todos modos, lo devolver a la biblioteca para evitar una tasa.

Aunque y De todos modosEl cableCerrar con llaveEl cuboLa escobaEl grifoEl ladrilloLa tablaEl tomacorrienteEl trapeadorEl tuboTornillo: atornillar

DaadoArreglarCambiarElectricidadEl electricistaEl plomeroGotearEl alicateClavoMartillo:para martillarCinta Adhesiva

VocabularioCerraduraFregaderoMide; medirConstruirEncenderApagarQuedarse

Hasta queDesde (que)VocabularioEscriben dos prrafos utilizando el imperfecto. Incluyan por lo menos una frase que tiene los trminos aunque y de todos modos. PrcticaMi Niez

27.1.12Puesto que ayer les confund, aqu estn algunos ejemplos del verbo - medir.Medir to measureConjugates like PEDIR; mido, mides, mide, medimos, midenPracticaTraduzcan lo siguiente

Cunto mido?Mdeme, por favor. Mides un metro y medio de alto/altura.Bell Ringer: TraduccinRepasa de las PruebasJunten en parejas:Coinciden las palabras en la pantalla con las frases en el papel.AlfombraTrapeadorCableLadrillosGrifoEscobaPrcticaEjemplo del guion:

A. Buenos dasB. Buenos das. Gracias por venir!A. De nada. Qu pas? B. Hay agua en el piso del bao. A. Dnde est el bao? B. SigameA. Es peligroso caminar por aqu! B. S! Qu cree que pas? A. Los tubos estn daados. Hay que cambiarlos.B. Qu necesitamos para repararlos?

Prctica: Usen el vocabulario30.1.12Trabajen con su pareja a preparar su guion.Bell Ringer Presentaciones ActividadRepasa de las tensas gramaticales31.1.12Conjuguen los verbos Querer y Ir en:

PreteritoImperfectoSubjuntivoBell RingerRead the instructions below carefully and completely.1. Choose school (University of Alabama at Birmingham), Click "Go".2. Enter the Password when prompted: blazers1 (all lowercase)3. Under Languages click on the appropriate language.4. Fill in your name, student ID, and email address in the appropriate fields. Do NOT fill out the entire document. Click scroll down to bottom of page and click on "Continue".5. You will then have a practice test item, do that and the placement test will then begin.6. The exam length is different for everyone and for everytime you take it. When the test is done, a screen with your name, score and a chart placing you into a level will appear.DO NOT CLICK DONE OR CLOSE THAT SCREEN UNTIL YOU HAVE A PRINTED COPY OF YOUR RESULTS IN YOUR HAND.7. Print or write down the results and give it to your instructor.

Placement Examhttp://www.uab.edu/languages/student-resources/testingRosetta Stone:ReadingTareaIf you are sure something exists you use the indicativeBut when we dont specify, or are not sure, if a certain person, place, thing, or occurrence exists, the subjunctive mood comes into play***Subjunctive conjugation: (a few exceptions exist)Start with the (yo) form of the present indicative.Then drop the -o endings.Finally, add the following endingsAr e, es, e, emos, enEr a, as, a, amos, anIr a, as, a, amos, an

APUNTES DE GRAMTICAEl SubjuntivoDependent clauses typically begin with que (conjuction necessary to introduce the subjunctive).In sentences with creer, the verb in the dependent clause is in the indicative.Yo creo que mi abrigo est aqu .Ellos creen que no hay nadie en la casa.In sentences with no creer (expression of doubt), the verb in the dependent clause is in the subjunctive!**Ella no cree que su novio cocine bien.Ellos no creen que ella toque bien la guitarra.

APUNTES DE GRAMTICAEl Subjuntivocreer que ...to believe that ...no dudar que ...to not doubt that ...es cierto que ...it is certain that ...es claro que ...it is clear that ...es evidente que ...it is certain that ...es obvio que ...it is obvious that ...

estar seguro que ...to be sure that ...es verdad que ...it is true that ...no cabe duda que ...there's no doubt that ...no es dudoso que ...it is not doubtful that ...no hay duda que ...there is no doubt that ...

Frases que no requiren el Subjuntivo (Phrases that dont require the subjunctive)The imperfect tense of the subjunctive mood is used to express the same subjectivity as the present subjunctive, but in the past.We use the Imperfect Subjunctive when referring to events or ideas that did not, cannot and will not happen!Si tengo dinero, visitar San Pablo. (Present)Si tuviera dinero, visitara San Pablo. (Past)

Imperfect SubjunctiveHOW TO FORM/CONJUGATE Imperfect Subj.

Start with the 3rd person plural preterite: ex. hablaron, comieron

Remove the ron: ex. habla-, comie-

Add ra, ras, ra, ramos, ran (or se, ses, se, semos, seis, sen: if in Spain)Ex. Hablara, comiera, tuviera

Imperfect SubjunctiveExpress subjectivity in the past after the same verbs, impersonal expressions, and conjunctions as the present subjunctive.

For the imperfect subjunctive to be needed, the verb in the main clause has to be in one of the following tenses/moods: preterite, imperfect, conditional, or pluperfect.Quera que lo hicieras. I wanted you to do it.Fue una lstima que no pudiera venir. It was too bad that he couldn't come. Yo ira al banco para que tuviramos dinero. I would go to the bank so that we'd have money. 3 Main Uses of Imperfect Subjunctive2) Make a very polite request or suggestion (only with the verbs deber, poder, and querer).Quisiera dos libros, por favor. I'd like two books, please.Pudiera Ud. ayudarnos? Could you (possibly) help us?

2nd Use of Imp. Subjunctive3) In conditional sentences, si clauses, and with the conjunction como si. Si tuviera dinero, ira contigo. If I had money, I would go with you.Me escucha como si fuera su profesor. He listens to me as if I were his teacher.Ella gast dinero como si fuera rica. She spent money as if she were rich.3rd Use of Imperfect Sunjunctive!Quin estuviera all! I wish I was there!

! Quin lo tuviera!I wish I had it!

!Quin la ganara!I wish I could win this/that!

!Quin fuera ella!I wish I were her!

!Que en paz descanse!

!Que tengas suerte!

!Que tenga buen dia!

!Que te mejores!Dichos/SayingsMulti tense practice: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/index.php

Present Subjunctive: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/subj_pres.php

Imperfect Subjunctive: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/subj_imp.php

PracticaRosetta Stone:PronunciacionListening & ReadingTarea1.2.12Rest In Peace!

Good luck!

I wish I was there!

Have a good day!Bell Ringer : TraduzcanElijan ocho palabras de la lista siguiente y usarlas en tantas frases como deseen.

Alicate cable cambiarCinta adhesivaclavo danadoDestornilladorelectricidad electricistaGotear grifo llaveMartilloPlomero tijeratomacorrienteTornillo tubosActividad2.2.12: MOES3.2.12!Quin fuera ella!

!Que te mejores!

?Pudieras ayudarme?

Ella confi en m como si fuera un sacerdote.

Bell Ringer: TraduzcanSaquen la lectura: Vamos a leerla.La Lectura (Reading)ROSETTA:Reading

QUEST JUEVES!!! Tarea6.2.12Dime, que te gusta leer? (Novelas, cuentos, periodistasde fantasia, horror, comedia)2- 3 frases

Me envien sus respuestas por emailBell RingerConstrucciones de tiempoPowerPoint: Spanish4teachers.org/TimeAll.htmlActividad: Crean un horario de su da entero.A qu hora se despierta?desayunarse?Baarse?Llegar a clases?Etc.ActividadROSETTA:

Writing

PRUEBACITA JUEVES!!!

Tarea7.2.12Mi grifo esta goteando. ?Quien debo llamar?

No puedo encender la lampara o la television en mi apartamento. ?Quien tengo que llamar?

Bell RingerHojas de EjerciciosActividadGrammarHoja de ejercicios

QUEST JUEVES!!!

Tarea8.2.12Hojas de Ejercicio

Para Pruebacita: Manana!!!!

RepasaExpress subjectivity in the past after the same verbs, impersonal expressions, and conjunctions as the present subjunctive.

We use the Imperfect Subjunctive when referring to events or ideas that did not, cannot and will not happen!

Make a very polite request or suggestion (only with the verbs deber, poder, and querer).

In conditional sentences, si clauses, and with the conjunction como si.

Imperfect SubjunctiveOngoing actions in the PAST.

Also used when giving background information and details about: location, weather, time, mood, age, or physical and mental characteristics.Tena siete aos cuando fui a Espaa. Tenamos frio y estbamos cansados.Eran las siete de la noche y llova cuando lleg a su casa.

In conjunction with mientras, the imperfect tense may be used to describe what was happening (in progress) when another action took place.Se lastim la rodilla mientras jugaba al bsquetbol. It may also describe simultaneous events.Mientras esperbamos por el autobs, ella hablaba por telfono.

ImperfectHelps to resolve inconsistent ideas within a sentence.Even thoughIm going to do it anywayAunque estoy enfermo, de todos modos, tendr que ir a la escuela.

Aunque y de todos modosEl cableCerrar con llaveEl cuboLa escobaEl grifoEl ladrilloLa tablaEl tomacorrienteEl trapeadorEl tuboTornillo: atornillar

DaadoArreglarCambiarElectricidadEl electricistaEl plomeroGotearEl alicateClavoMartillo:para martillarCinta Adhesiva

VocabularioCerraduraFregaderoMide; medirConstruirEncenderApagarQuedarse

Hasta queDesde (que)Vocabulario9.2.12Grammar and VocabQuizHagan intrevistas de horariosActividadRosetta: VocabTarea10.2.12Shrek13.2.1214.2.1215.2.12The imperative form is used for giving instructions and advice, and for making suggestions.Usually formed by using a verb in simple form @ the beginning of a sentence.

(T): Termina de comer todas las verduras. Mira el semaforo.(Usted): Termine de comer todas sus verduras. Mire el semaforo.(Ustedes) Terminen de comer todas sus verduras. Miren el semaforo.

Exclamation marks with the imperative emphasize excitement or urgency.!Mira la calle!Gramtica Informal t Command:3rd person singular IndicativeCompra la camisa. (Buy the shirt.)

Negative Informal t Command:T form of the SubjunctiveNo compres la camisa. (Do not buy the shirt.)

Formal Usted/Ustedes Command3rd person singular/plural of the Present Subjunctive Pague la cuenta, por favor. (Pay the bill, please.)Sean amables. (Be nice, you all.)Abra la ventana. (Open the window.)

Negative Formal Command:Put No in front of the Formal CommandNo abra la ventana. (Dont open the window.)

GramticaSometimes a complex sentence contains an imperative. In that case, the sentence may begin with a dependent clause.*Note: Word order in Spanish is flexible!*Ej. Antes de salir del estacionamiento, para. Para antes de salir del estacionamiento.

Ej. Si no hay carros, dobla a la derecha. Dobla a la derecha si no hay carros.Gramtica(Usted y Ustedes): Simply place no in front of the verb.Coma esto.No coma esto.Coman esto.No coman esto.Tome fotos. No tome fotos.Tomen fotos. No tomen fotos.(T): Negative Command takes tu form of the opposite ending.Come esto.No comas esto.Toma fotos.No tomes fotos.

Gramtica: Imperativo NegativoInformal t Command:3rd person singular IndicativeCompra la camisa. (Buy the shirt.)

Negative Informal t Command:T form of the SubjunctiveNo compres la camisa. (Do not buy the shirt.)

Formal Usted/Ustedes Command3rd person singular/plural of the Present Subjunctive Pague la cuenta, por favor. (Pay the bill, please.)Sean amables. (Be nice, you all.)Abra la ventana. (Open the window.)

Negative Formal Command:Put No in front of the Formal CommandNo abra la ventana. (Dont open the window.)

GramticaTone of voice is very important in Imperatives!The speakers tone helps to indicate the meaning of an imperative.Ej. Imperatives that urge commands are said with a loud voice and a sharp tone.!Para el carro! or !Ve a tu dormitorio!Imperatives indicating excitement are also said in a loud voice but with a softer, friendlier tone.!Mira la luna! or !Trame la pelota!Suggestions and commands that are not urgent should be given with a cheerful tone.Carmencita, sgueme al bao para lavarte las manos.Gramtica:See slide 162 for actividadEl aceiteLa aceraEl capEl cruce peatonalEl estacionamientoLa interseccinLa llantaEl maleteroEl mecnicoEl motorEl tnelVocabularioPictionary con vocabularioActividad16.2.12Jntense en parejas.

Dibujen un anteproyecto de un pueblito.

Dibujen su pueblito real, completo con palabras identificados de lugares. Identifiquen puntos de referencia y nombren calles.Usen 2 de las palabras del vocabulario de ayer.Incluyan por lo menos estas 3 cosas:Un museo, un palacio y unas ruinas

ActividadRosetta: ReadingPor lunes, el 27 de febreroTarea17/2/12Shrek!!!27.2.12Estar + por + infinitive Used to indicate an action in the immediate future.Nosotros estamos por salir de casa.We are getting ready to leave the house (In a minute).Estoy por limpiar el piso Im getting ready to clean the floor.

Acabar + de + infinitiveUsed to indicate an action in the past that happened very recently.!Acabo de comprar este carro ayer!I just bought this car yesterday!!Acabamos de limpiar la casa hace cinco minutos!We just finished cleaning the house 5 minutes ago!

Apuntes de GramaticaPreferir: to prefer (gustar mas que otra cosa)Prefiero la camisa verde.Prefiero tocar la guitarra.

When stating which of multiple items you prefer, use the preposition a before the object that is not preferred.Prefiero las bananas maduros a las bananas podridas.Note: Remember the contraction al (a + el)

Apuntes de GramaticaEl animal de juguete: stuffed animalLos auriculares: headphonesEl bloque: blockEl casco: helmetEl globo: baloonLa mueca: dollLa patineta: skateboardPerder (e>ie)El rompecabezas: puzzleRomper: El videojuego: video gameAcabar deEstar porCompartirComprarEscalarLa montaaPelearYa

VocabularioPongan en orden las frases.

l acaba de comprar un carro.l va a comprar un carro esta tarde.l compra un carro.l compr un carro la semana pasada.l est por comprar un carro.

Actividadl va a comprar un carro esta tarde.l est por comprar un carro.l compra un carro.l acaba de comprar un carro.l compr un carro la semana pasada.

Respuestas CorrectasRosetta:ReadingGrammar SpeakingActividad/Tarea28.2.12Tira Cmica: Trabajen en parejasUse a comic to show progressive action.Must use estar por y acabar de in at least 1 sentence.Topic of choice: Sample topics: viajar, escalar una montaa, comprar algo

Chogger.com > Build a Comic > Choose a layout (8 slides) > Double click on slides to insert images, text bubbles etc. > Publish comic> Save link to share with class. Email me your links. Be creative: Include images and at least 1 sentence per slide.Actividad29.2.12Terminen con las tiras cmicas.

Las compartan con la clase.

!PRUEBA MARTES PRXIMO!ActividadRosetta:WritingListening & ReadingReviewListening

!PRUEBA MARTES PRXIMO!

En Clase y por Tarea1.3.12AvergonzadoPreferirPreocupadoLa sorpresaEl cumpleaos

VocabularioHagan planes por hacer una fiesta sorpresa para un/a amigo/a.Actividad2.3.12: El N.O.5.3.12Actividad de RepasaRosetta:VocabReading

!PRUEBA MAANA!

Tarea6.3.12Prueba7.3.12Core LessonPronunciationSpeakingRosetta Leccin 48.3.12Deslizas 125 - 130Repasahttp://www.studyspanish.com/practice/informcomm1.htm

Completa la actividad & mustrenmela.

http://www.studyspanish.com/practice/formcomm.htm

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Actividad: Mini QuizzesActividad que usa las picturas que dibujaron

Direcciones9.3.12Pelcula12.3.12Pidiendo y dando direcciones en Espaol.Cada miembro del grupo debe preguntar 2 veces y responder a 2 preguntas.Ejemplos:Dnde est el centro comercial? Vaya a la interseccin y doble a la derecha. Despus vaya al semforo y doble a la izquierda. El centro estar delante de usted. Cmo vamos al museo? Vaya al estacionamiento. Doble a la derecha. Sigue derecho por ms o menos cinco minutos. El museo estar a su izquierda. Ud. Pudiera ayudarme encontrar las ruinas? Para ir a las ruinas, salga del museo, cruce la calle y doble a la izquierda. Camine por medio kilmetro hasta el puente (bridge). Despus doble a la derecha y camine por un cuarto de kilmetro. Las ruinas estarn a su derecha.

Actividad13.3.12Gabriel Garca Mrquez:En grupos de 3 investiguen informacin sobre este escritor.Grupo 1: Basic BiographyGrupo 2: Political/Social aspects of Colombia during the lifetime of Garca MrquezGrupo 3: Magical RealismGrupo 4: Famous Written Works*Prepare information in a basic power point to present to the class.**Must use and cite at least 2 sources**Everyone must speak during the presentation*

Preparen una presentacion para la claseCultura14.2.12Hagan presentacionesVeremos un video de un cuento que es del gnero realismo mgicoLa noche boca arriba por Julio Cortzar (escritor del Siglo XX) escrito en 1956

http://www.youtube.com/watch?v=Y9wmgeRC0qk&feature=related

ActividadResumenLa historia empieza con un accidente de motocicleta. El hombre, la victima del choque, va al hospital. Durante su estancia en el hospital, tiene sueos de ser un guerrero en una guerra florida. El guerrero es capturado por los aztecas para que le sacrifiquen. El cuento dice ambas historias, y el personaje principal queda atrapado entre las dos realidades. Al fin, el guerrero es sacrificado, y el lector se da cuenta que la verdad realidad es la de la selva. Los sueos actualmente son los de la ciudad, calle, y hospital.

PersonajesEn la selva:--El narrador (guerrero- una moteca)--Cazadores--El sacerdote

En la ciudad:--El narrador (hombre)--Los personas que ayudan en la calle--El doctor--La enfermera

NarracinTercera personaEspacio(s)--La selva (una realidad)--La calle/ el hospital (otra realidad)

Evento(s) Importante(s)En la "realidad de la ciudad":--El hombre tiene un accidente de motocicleta y va al hospital--El doctor le inyecta con medicina y el hombre tiene una cirugia

En la realidad de la selva:--El guerrero esta capturado--El sacerdote le sacrifica a guerreroTemasDeseo escapar la realidadEl poder de la subconsciencia humana

Ejemplo de un anlisis del textoEmpezaremos leer La prodigiosa tarde de Baltazar por Gabriel Garca Mrquez

Despus de terminarlo, hagan un anlisis del cuento en parejas.Actividad