Una aventura ludotecnológica

...Presentan

: EducaRed explorar nuevos caminos junto a los docentes

Infancia en Red

Área dedicada al intercambio, puesta en marcha de proyectos y

capacitación de educadores de niños menores de 6 años

http:www.educared.org

Investigación en línea

Experiencias didácticas

Desarrollo de contenidos

Proyectos colaborativos

Recomendación experta de recursos

Cursos

Concursos y certámenes

1° Jornadas Nacionales de Educared

Panel: Los maestros y los especialistas.

Feria del Libro

Taller con Educadores

Misiones

Jornadas Tecnológicas

Encuentro Presencial

Videojuegos y educación

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Proyecto El Globo Rojo – Aprender e InnovarCursos on-line sobre Juego, Arte y Educación.

“Diseño de material didáctico para niños/as de 3 a 5 años: forma, color, tipografía y sistema de signos”

“La cosoteca en la escuela: materiales no convencionales y reciclables como objetos lúdicos”

“Las prácticas de lectura y las propuestas lúdicas, un desarrollo posible en la Alfabetización inicial.”

Salas con TIC: Cursos

Salas con TIC: Edublog TICollage

Salas con TIC: Temas de Interés

PropósitoPropósito:

Ofrecer un entorno lúdico de exploración de las potencialidades educativas que posibilitan las tecnologías ubicuas para generar procesos colectivos de producción digital.

Una aventura ludotecnológica

Momentos:Momentos:

•FotocaceríaFotocacería•Diseño de la historiaDiseño de la historia•Edición y publicaciónEdición y publicación

Propuesta:

Crear una historia humorística breve a partir de una fotocacería orientada por SMS

Una aventura ludotecnológica

Para editar historias (cortos de ficción):

•Historias narradas (Photostorys)

•Slidehttp://www.slide.com/

•Slidesharehttp://www.slideshare.net/

Perspectiva psicológica La teoría sociocutural sobre la cognición

humana (Vygotsky, L.) La teoría de la cognición distibuida (Perkins, G.) La teoría de la actividad (Leontiev, A. N.)

Perspectiva tecnológico educativa• Educación en medios (Aparici, R.)• El enfoque de la producción digital (Buckingham, D.)• Perspectiva postecnocrática sobre tecnología y educación (Burbules, N. y Callister, )

Perspectiva didáctica• Relaciones entre juego y enseñanza (Sarlé, P)• La enseñanza como una actividad artístico/política (Schon, D)• El concepto de “buena enseñanza” (Fernstermarcher, G.)

Marco teórico:

• La importancia del sentido de uso de las tecnologías por sobre su mera inclusión novedosa.

• Las formas de uso de las TIC tienen impacto en las maneras de pensarlas, de pensar y vivir su relación con ellas.

• La atención al contexto (condiciones institucionales, didácticas, formativas) para comprender el valor de las situaciones de enseñanza

• La importancia del diseño de la experiencia de aprendizaje por la cual los alumnos han de transitar en pos de producir una vivencia significativa y demarcante

Consideraciones didácticas:Una aventura

ludotecnológica

Las TIC como puentes didácticos…Las TIC como puentes didácticos…

A modo de cierre…

¡¡Muchas gracias!!!